PENERAPAN MEDIA SOFTWARE CIRCUITMAKER MELALUI MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA : pada pembelajaran dasar dan pengukuran listrik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membandingkan peningkatan keterampilan proses sains siswa antara siswa yang pembelajarannya menggunakan software circuitmaker dengan yang siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan software circuitmaker melalui model pembelajaran inkuiri, serta untuk mengetahui tanggapan dan respon siswa terhadap pembelajaran dasar dan pengukuran listrik menggunakan software circuitmaker. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Quasi Eksperimental dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group serta penggunaan skala likert sebagai pedoman pengukuran hasil angket penelitian. Penelitian dilakukan di salah satu sekolah menengah kejuruan di Cimahi, Jawa Barat. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda keterampilan proses sains, angket dan lembar observasi kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan keterampilan proses sains dengan kategori sedang pada kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan software circuitmaker dan peningkatan dengan kategori rendah pada kelompok siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan software circuitmaker, serta apresiasi yang baik dari siswa terhadap pembelajaran menggunakan software circuitmaker melalui model inkuiri pada mata pelajaran dasar dan pengukuran listrik.;--- The research is aimed to find and compare the student improvement of science process skill between a group of students who perform practice with circuitmaker software and a group of students who perform practice without circuitmaker software through inquiry based learning, also to find students’ reactions and responses about Dasar dan Pengukuran Listrik lesson using circuitmaker software. The research use Quasi Experimental Design with Non-equivalent Control Group design type with Likert scale as measurement standard of research questionnaire result and located in SMKN 1 Cimahi, West Java. The instruments are using multiple choice test to assess science process skill, questionnaire and learning quality observation sheet. The result show medium improvement category in group of students who perform practice with circuitmaker software and low improvement category in group of students who perform practice without the software. In addition, there is a good appreciations from group of students who perform practice with the software through inquiry based learning in Dasar dan Pengukuran Listrik lesson

MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL “KAULINAN BARUDAK” : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya dan TK Nurul ‘Ilmi Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014-2015

Kecerdasan emosional merupakan penentu kesuksesan individu. Namun, kecerdasan emosional individu saat ini semakin memudar. AUD merupakan landasan perkembangan potensi dan kecerdasan individu. Sehingga, urgensi tersebut perlu dilakukan tindakan khusus. Fokus penelitian ini meningkatkan kecerdasan emosional anak usia dini melalui permainan tradisional “kaulinan barudak”. Penelitian ini dilakukan di TK Negeri Pembina dan TK Nurul ‘Ilmi Kota Tasikmalaya melalui desain eksperimen quasi. Hasil penelitian, terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya dengan peningkatan kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di TK Nurul ‘Ilmi Kota Tasikmalaya dengan taraf kepercayaan 95%. Kata Kunci : Permainan Tradisional “Kaulinan Barudak”, Kecerdasan Emosional, Anak Usia Dini. Emotional intelligence is a determinant of individual success. Yet, individual emotional intelligence is now fading. The assumption is believed to be a decline in the value of education. Early childhood as the basis for the development of individual potential. So, the urgency of action needs to be special. This study focused on improving emotional intelligence early childhood through traditional games “kaulinan barudak”. This research conducted in TK Negeri Pembina Tasikmalaya City and TK Nurul ‘Ilmi Tasikmalaya City through a quasi-experimental design. Results of this study, there is a significant difference between the increase in emotional intelligence children aged 5-6 years in TK Negeri Pembina Tasikmalaya City with increase in emotional intelligence children aged 5-6 years in TK Nurul ‘Ilmi Tasikmalaya City with a confidence level of 95% Keywords: Traditional Games "Kaulinan Barudak", Emotional Intelligence, Early Childhood

METODE PENGEMBANGAN FUZZY TIME SERIES DENGAN FAKTOR PENDUKUNG UNTUK PERAMALAN DATA INDEKS HARGA SAHAM

Metode pengembangan fuzzy time series dengan faktor pendukung merupakan penggabungan antara metode Chen tahun 2004, yaitu menghitung selisih antar data historis dan metode Chen 2009 yaitu menggunakan faktor pendukung. Pada kajian ini metode tersebut digunakan untuk meramalkan indeks harga saham IDX dengan faktor pendukung DOW JONES dan NIKKEI. Hasil peramalan dengan menggunakan faktor pendukung NIKKEI menghasilkan error 0,54%, hasil ini lebih akurat dibandingkan dengan menggunakan DOW JONES yang menghasilkan error 0,63% , didukung oleh hasil analisis korelasi dimana NIKKEI lebih berpengaruh terhadap IDX dibandingkan DOW JONES. Metode ini juga memberikan hasil tingkat akurasi yang lebih baik dibandingkan dengan metode Chen tahun 2004 dan Chen tahun 2009.----------Development methods fuzzy time series by a factor of support is a merger between Chen method in 2004, which calculates the difference between the historical data and methods of Chen 2009 that uses a supporting factor. In this study the method used to predict stock price index IDX with supporting factors DOW JONES and NIKKEI. Forecasting results using NIKKEI supporting factors resulted in an error of 0.54%, this result is more accurate than using DOW JONES that generate error 0.63%, supported by the results of the correlation analysis where NIKKEI more influence on the IDX compared DOW JONES. This method also results in better accuracy than the method of Chen Chen in 2004 and 2009

TINDAK TUTUR DIREKTIF DAN EKSPRESIF PADA DIALOG FILM GIE SUTRADARA RIRI REZA

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengidentifikasikan bentuk-bentuk tindak tutur direktif yang digunakan pada dialog film Gie, sutradara Riri Reza, (2) Mengidentifikasikan bentuk-bentuk tindak tutur ekspresif yang digunakan pada dialog film Gie, sutradara Riri Reza, (3) Mengidentifikasikan bentuk-bentuk pemakaian teknik dan strategi pada dialog film Gie sutradara Riri Reza. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan simak, catat, dan analisis dokumen. Keabsahan data dengan menggunakan teknik triangluasi, yaitu triangluasi teori. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis model interaktif (Interactive Model of Analysis). Berdasarkan analisis data penelitian, disimpulkan bahwa tindak tutur direktif menyuruh ada 101 kalimat, meminta ada 14 kalimat, dan mengajak ada 10 kalimat. (2) Tindak tutur ekspresif ada 6 macam, yaitu ekspresif marah, senang, tidak senang, heran, kecewa, dan menyesal. Ekspresif marah ada 4 kalimat, ekspresif senang ada 7 kalimat, ekspresif tidak senang ada 4 kalimat, ekspresif heran ada 3 kalimat, ekspresif kecewa ada 2 kalimat, dan ekspresif menyesal ada 1 tuturan. (3) Strategi tindak tutur direktif dan ekspresif pada dialog film Gie yang paling banyak adalah stategi tindak tutur direktif langsung dengan modus kalimat perintah berjumalah 49 data. (4) Teknik tindak tutur direktif dan ekspresif pada dialog film Gie paling banyak digunakan adalah teknik tindak tutur direktif literal sebanyak 125 data

STUDI DESKRIPTIF FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA PARTISIPASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMKN 6 BANDUNG

Pendidikan bukan sekedar transfer pengetahuan dari guru ke peserta didik. Salah satunya mengembangkan kegiatan belajar yang aktif baik antara guru dan peserta didik ataupun peserta didik dengan peserta didik, supaya terwujudnya partisipasi aktif peserta didik rajin mengerjakan tugas, membuat rangkuman, mengerjakan soal ke depan kelas, percaya diri dan disiplin dalam kegitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor dominan yang mempengaruhi rendahnya partisipasi belajar peserta didik di SMKN 6 Bandung. Jenis penelitian ini adalah penelitian pendekatan kuantitatif. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan teknik sampling random dengan jumlah populasi penelitan dari kelas XI TKR di SMKN 6 Bandung. Metode pengambilan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode desktiptif dan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, angket dan dokumentasi. Data yang didapat melalui angket di analisis dengan menggunakan teknik analisis faktor yang bertujuan memunculkan faktor yang paling dominan dari 20 variabel. Berdasarkan hasil interpretasi, faktor yang dilakukan terhadap 6 aspek dengan 20 variabel pembentuknya, didapatkan 6 faktor baru yang terbentuk. Faktor yang paling dominan terdiri dari keberanian memberikan tanggapan, pemahaman peserta didik, keberanian menjawab pertanyaan, kemampuan menjelaskan, kemampuan menyimpulkan, kepercayaan diri bertanya. Faktor tersebut adalah faktor yang mempunyai pengaruh palih besar terhadap rendahnya partisipasi belajar peserta didik SMKN 6 Bandung. ;--- Education is not just a transfer of knowledge from teachers to students. One of them is developing active learning activities between the teacher and students or students with students, so that the active participation of students is diligently working on assignments, making summaries, doing questions in front of the class, confident and disciplined in learning activities. This study aims to look at the dominant factors that influence the low learning participation of students at SMK 6 Bandung.This type of research is quantitative approach research. The sampling technique in this study uses a random sampling technique with the total population of research from class XI TKR at SMK 6 Bandung. Data collection methods in this study are using descriptive methods and quantitative approaches. Data collection techniques with interviews, questionnaires and documentation. Data obtained through questionnaires were analyzed using factor analysis techniques that aimed to bring the most dominant factor of 20 variables.Based on the results of the interpretation, the factors carried out on 6 aspects with 20 forming variables, obtained 6 new factors formed.The most dominant factor consists of the courage to give a response, the understanding of students, the courage to answer questions, the ability to explain, the ability to conclude, self-confidence asking.These factors are the factors that have the greatest influence on the low learning participation of students of SMK 6 Bandung

Komodifikasi Audiens-Penonton dalam Program Ajang Pencarian Bakat The Voice: All-Stars GTV

This research examines the audience commodification process in the search program The Voice: All-Stars GTV. This study uses a qualitative-descriptive method with the political economy theory approach of Vincent Mosco's media. The results of the study show that audience commodification occurs in The Voice: All-Stars GTV in several stages. First, when the event succeeds in attracting advertisers to become the main sponsor. Second, when involving the audience when voting to support the contestants through the RCTI+ and MotionPay applications with top-up balances. The two applications were developed by MNC Group as the owner of the media that broadcast The Voice: All-Stars GTV. Apart from being successful in gaining advertisements, the television stations also succeeded in promoting other products in the form of applications developed by the company

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATAN KECERMATAN DALAM PENGGUNAAN JANGKA SORONG DALAM PEMBELAJARAN PADA OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS 1 SMK PIRI 1 SLEMAN YOGYAKART

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kualitas dan interaksi pembelajaran. Selain itu juga untuk meningkatkan kecermatan, ketelitian, ketepatan, dalam penggunaan jangka sorong bagi siswa dengan implementasi media video di SMK Piri 1 Sleman. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan media video. Desain dalam penelitian ini menggunakan model yang diciptakan oleh Kemmis dan Taggart. Prosedur penelitian tindakan terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Kegiatan dan observasi digabung dalam satu waktu, yaitu pada saat dilaksanakan tindakan sekaligus dilaksanakan observasi. Hasil penelitian ini, yaitu Peningkatan keaktifan dari siklus I siswa yang berpartisipasi sebesar 16,7%, pada siklus II sebesar 16,7% dan pada siklus III 20%. Pada siklus I, persentase kelulusan berdasarkan KKM sebesar 56,5 % dan nilai tertinggi sebesar 75, pada siklus II persentase kelulusan berdasarkan KKM sebesar 77,5% dan nilai teritnggi sebesar 90, kemudian pada siklus III persentase kelulusan berdasarkan KKM sebesar 84 % dan nilai tertinggi di kelas sebesar 95. Dengan demikian pada siklus II persentase ketuntasan belajar siswa berdasarkan KKM meningkat sebesar 21% diikuti dengan peningkatan nilai tertinggi kelas pada siklus II sebanyak 20 siswa dinyatakan lulus dengan nilai tertinggi 90 dibandingkan dengan Siklus I. Pada siklus III persentase ketuntasan belajar siswa berdasarkan KKM meningkat sebesar 6,5% diikuti dengan peningkatan nilai tertinggi kelas pada siklus II sebanyak 25 siswa dinyatakan lulus dengan nilai tertinggi 95 dibandingkan dengan Siklus II

DESAIN KEMASAN “TAHU ROBI” DI DESA PURWODADI KECAMATAN TANJUNG BINTANG LAMPUNG SELATAN

The attractiveness of a package can not be separated from the target market for which the package is intended. Packaging not only carries the identity of a product, but furthermore, it reflects the image of the producer in supporting consumer satisfaction. Packaging is also an important factor when a product is about to move targets or raise segments from the lower middle segment to the upper middle segment. The packaging design activities carried out by the tofu factory are the shape, material, color, symbol / brand / logo, picture / illustration, and drawing language, the layout has the aim to introduce tofu products to the public and increase purchases. The purpose of this research is to develop a different form of packaging with other forms of tofu packaging. The results of the new packaging design can be found several differences from the old packaging in terms of: a more attractive form of packaging, a packaging model with a size of 250 grams, there is a new logo that has features, illustrations and visualization designed more attractive by displaying the name of the business owner.   Keywords : Design, Packaging, Consumer, Logo, Attractiv

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 10 AGUSTUS – 14 SEPTEMBER 2015 LOKASI SMA NEGERI 1 SEDAYU Jl. Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul – Yogyakarta 55753 Telp/Fax (0274) 798487

Universitas Negeri Yogyakarta adalah perguruan tinggi yang mencetak tenaga pendidik yang handal dan profesional. Program yang diadakan oleh UNY dalam rangka mencetak tenaga kependidikan yang professional adalah melalui kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa yang terdiri dari mengajar, mempersiapkan materi dan media pembelajaran, membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), manajemen pengelolaan kelas. Dalam praktik mengajar untuk mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Jerman, diberi kesempatan oleh guru pembimbing untuk mengajar kelas X MIPA 4, XI MIPA 2 dan XI MIPA 3 dengan harapan mahasiswa memiliki pengalaman mengajar yang akan berguna untuk pekembangan keterampilan mengajar yang dimilikinya. Karakter peserta didik tipa kelas yang berbeda, menuntut mahasiswa untuk dapat mengendalikan dan mengelola kelas dengan baik sehingga kegiatan belajar mengajar dapt terlakana sesuai dengan tujuan awal pembelajaran. dalam kegiatan PPL, banyak hasil yang didapatkan, diantaranya adalah pengalaman nyata mengajar, pengalaman dalam mempersiapkan materi dan media pembelajaran, serta pengalaman dalam membuat RPP. Dalam praktek ini, mahasiswa juga belajar dalam mengelola kelas, seperti mengendalikan situasi dan kondisi kelas saat berlangsungnya proses KBM. Selain pengalaman yang berhubungan dengan kegiatan mengajar di kelas, mahasiwa juga belajar untuk saling bekerjasama antar tim PPL UNY dan juga dengan tim PPL kampus lain untuk mewujudkan sekolah yang nyaman. Praktik PPL adalah pengalaman yang perlu mahasiswa tempuh untuk menyelesaikan studi S1 nya sehingga dalam pelaksanaan PPL mahasiswa harus benar – benar bisa bekerja sama dengan pihak sekolah dan DPL PPL, DPL pamong sehingga tujuan dari PPL benar-benar terwujud. LPPMP sebagai wadah penghubung antara kesemuanya harus bisa menjembatani hubungan baik antara pihak sekolah dan universitas

PENGARUH KEPUASAN KERJA DAN STRES KERJA SERTA KOMPETENSI PEGAWAI TERHADAP KINERJA SDM

This study aims to analyze and describe the influence between Job Satisfaction and Job Stress and Employee Competence on HR Performance. The population in this study were employees of PT PLN (Persero) in the Kendal Regency area. The sampling technique uses non-probability sampling technique using the purposive sampling method. Samples were taken as many as 95 respondents with a research instrument in the form of a questionnaire. The results of the study stated that job satisfaction has a positive and significant effect on HR performance. Employee competence has a positive and significant effect on HR performance. While work stress does not have a significant effect on HR performance. R2 Test Results can be known about employee performance by three variables namely job satisfaction, job stress and employee competence of 36.7% while the rest are accepted by other variables not included in this study. The results of this study advise companies to pay attention to job satisfaction and employee competence.Keyword :Job Satisfaction, Job Stress, Employee Competency, HR Performance