Aceites, almazaras y etimologías.

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BEN HAlAN de Córdoba, Anales de los emires de Córdoba Alhaquem I(180-206 H./796-822 J.C.) y Abderramán II (206-232/822-847).

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Málaga a través de la obra de al-Saqati al-Malaqi

El almotacén jubilado Muḥammad al-Saqaṭī al-Mālaqī tuvo la feliz idea de legarnos sus 'memorias profesionales'. Un libro excepcional que no admite parangon con ningun otr obra (occidental ni oriental) de gobierno del zoco / ḥisbat al-sūq. Detallando "como actuan los corruptos vendedores y artesanos de los zocos, sus fraudes y menguas al medir y pesar, las tretas y engaños que utilizan en sus transacciones para timar a las gentes, sus ardides en sus ofertas y tratos con los clientes". Un manual descriptivo que sirviera de 'curso de formación profesional' para quienes fueran a desempeñar el cargo. De paso, nos da a conocer la práctica local, el consumo, nivel y vida socio-económica, una serie de recetas, etc.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

El aprendizaje práctico del Derecho en un espacio virtual

Este es el quinto semestre en que la asignatura Practicum se imparte en el Grado de Derecho de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Puede decirse que el modelo está consolidado, si bien en permanente evolución. La adaptación a Bolonia supuso un esfuerzo pedagógico por parte de los Estudios de Derecho dirigido a transformar el aprendizaje práctico en el ámbito del Derecho de modo que quedaran cumplidos los objetivos de aquel plan. El presente trabajo pretende mostrar el funcionamiento y la situación actual de la asignatura Practicum. También recoge una valoración de la asignatura desde el punto de vista de las personas que están implicadas en su docencia (dentro de los Estudios de Derecho, Profesores Responsables y Técnica docente, además de los Consultores) y de los estudiantes que la han cursado (también de los profesionales licenciados por la UOC). El modelo pedagógico del Practicum está basado en la simulación de una pasantía en un bufete virtual en el que el Consultor asume el rol de abogado encargado de formación y el estudiante asume el rol de pasante. Para ello, se cuenta con una interfaz que muestra la fotografía de un despacho real. Los elementos gráficos de este despacho (teléfono, bandeja, biblioteca, etc.) permiten acceder a los distintos aplicativos típicos de un aula virtual de la UOC

Determinación y pago de créditos contra la masa

Este artículo es un desarrollo de la comunicación “El pago de los créditos contra la masa en la liquidación del concurso” presentada en el VI Congreso Español de Derecho de la Insolvencia (CEDIN VI) –In Memoriam Profesor Emilio Beltrán- (Valladolid 6, 7 y 8 de marzo de 2014)El artículo aborda, en primer lugar, la caracterización y determinación de los créditos contra la masa haciendo referencia a las cuestiones más relevantes que plantea su regulación. En segundo término, analiza el tratamiento jurisprudencial dado a algunos de los aspectos más problemáticos del pago de créditos contra la masaThis article fi rstly examines the characterization and determination of the credits against the mass noting the most relevant issues raised by its regulation. Secondly it analyses the jurisprudential treatment given to some of the most problematic aspects of the payment of the credits against the mas

Reusing enterprise models to build platform independent computer models

Enterprises use enterprise models to represent and analyse their processes, products, decisions, organisation, information flows, etc. Nevertheless, the enterprise knowledge that exists in enterprise models is not used beyond these purposes. The main goal of this paper is to present a framework that allows enterprises to reuse enterprise models to build software. The framework includes these dimensions: (1) a methodology that guides the use of the other dimensions in the reutilisation of enterprise models in software generation; (2) a set of metamodels to represent enterprises at the Computation Independent Model (CIM) level; (3) a modelling guide to make enterprise models using the metamodels proposed in this paper; (4) an extraction algorithm to discriminate the part of the CIM model to reuse; and (5) a set of transformation rules to reuse enterprise models to build Platform Independent Models. In addition, a case example is shown to validate the work that was carried out and to identify limitations

Experiences in the development of an information systems to support enterprise sustainability course

Comunicació presentada a EDULEARN17. 9th International Conference on Education and New Learning Technologies (Barcelona, Spain 3-5 July, 2017)The Universitat Jaume I (UJI) of Castellón, Spain and the National Distance Education University (UNED) are teaching together the Master's Degree in Corporate Sustainability and Social Responsibility. The main objective is to study the concepts of sustainability and corporate social responsibility (CSR) and their multiple dimensions in more depth. The course emphasizes the applicability of existing management and assessment tools, the policies and strategies implemented at all organizational levels involving CSR, and the mechanisms for dialogue and interaction with the main stakeholders and interest groups. This master’s degree aims to train professionals to practically apply the approach of ethics, sustainability and social and environmental responsibility to existing business models, and to other public and private organizations, such as not-for profit organizations and government public bodies. The master is composed of different courses. One of them is the information systems to support enterprise sustainability course. It equips students with the necessary basic knowledge and competencies they need to design and utilise information systems to support enterprise sustainability effectively and efficiently. The aim of this paper is to describe the course objectives, the target competencies, the course contents, the assessments, and how the teaching methodology and the resources are used to teach the subject