EFFECT OF PERSONALITY, ORGANIZATIONAL CLIMATE, AND WORK SATISFACTION ON ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR TEACHER

The purpose of this research is to study the influence of personality, organizational climate, and job satisfaction toward the Organizational Citizenship Behavior of teachers at public vocational high school in Central Jakarta Administration city of DKI Jakarta province. This research uses quantitative approach with survey method. The population of this research is all civil servant teachers at 14 public vocational high schools in Central Jakarta Administration. The number of samples of the study were 212 teachers who were taken with the Slovin formula of a population of 451 teachers. Data collection of research with questionnaires then analyzed descriptive statistics and inferential statistical path analysis. Based on hypothesis testing, 1) there is positive direct effect of personality toward Organizational Citizenship Behavior, 2) there is positive direct effect of organizational culture toward Organizational Citizenship Behavior; 3) there is positive direct effect of job satisfaction toward Organizational Citizenship Behavior; 4) there is positive direct influence Personality to Job Satisfaction, and 5) there is a direct positive influence of organizational climate on Job Satisfaction. Thus to improve OCB teachers in vocational high schools by improving teacher personality, quality organizational climate, increasing teacher job satisfaction. Keywords: Organizational Citizenship Behavior, Personality,Organizational Climate and job saticficatio

Development of predicting model for safety behaviour based on safety psychology and working environment

The increasing trend of occupational accident due to unsafe act and unsafe condition especially in construction site suggests the need for more proactive safety assessment model. Therefore this research aimed to establish a prediction model of safety behaviour based on safety psychology and working environment factors in construction site. Theory of Planned Behaviour (TpB) was adapted to examine on the prediction model of safety behaviour among construction workers using safety psychology representing unsafe act and working environment factors representing unsafe condition. A modified perception questionnaire named Safety Psychometric Model (SPM) was proposed based on TpB questionnaire and safety attitude questionnaire (SQA). Previously, the approach has successfully applied in health care and manufacturing sector. The questionnaire has been validated by three industrial and academic experts. A total of 554 respondents among 92 construction site were selected as the subjects for analysis. Structural Equation Modelling (SEM) and Statistical Package for the Social Science (SPSS) was use for analysis purpose which involve correlation, regression and structural equation analysis. The results demonstrated that safety psychology and work environment factor was related positively with safety behaviour intention. The elements of workers’ attitude, subjective norm and perceived control that form the safety psychology context found to be significantly has the ability to predict safety behaviour. The demographics variances of personal and education background, working experiences and training background also determine as the factors of safety behaviour of the construction workers. The research also successfully established a safety behaviour prediction model that named Safety Psychometric Model. The model can be benefited by safety practitioners, organizations and researchers to explore the safety behaviour prediction. It also enhanced the knowledge in the area of employee behaviour prediction and modelling

Implementasi Augmented Reality Dalam Peningkatan Pembelajaran Pai Di Mts Agung Alim Blado: Studi Kasus Dan Evaluasi

Pendidikan memainkan peran kunci dalam membentuk masyarakat yang terampil dan berpengetahuan luas. Di era kemajuan teknologi informasi, adaptasi pendidikan terhadap perkembangan tersebut penting agar tetap relevan dan efektif. Salah satu inovasi menjanjikan adalah Augmented Reality (AR) yang memperkaya pengalaman belajar dengan menggabungkan dunia fisik dan digital. Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Indonesia memiliki peran sentral dalam membentuk karakter dan pengetahuan siswa. Contohnya, MTs Agung Alim Blado perlu mempertimbangkan penerapan AR sebagai alat bantu pembelajaran untuk menjaga kualitas pendidikan yang kompetitif. Penerapan AR di MTs Agung Alim Blado berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, penelitian tentang efektivitasnya dalam konteks pendidikan Islam dan dampaknya pada pemahaman serta motivasi siswa perlu dilakukan sebelum diadopsi. Penelitian ini akan menguraikan pentingnya MTs Agung Alim Blado mempertimbangkan AR dalam pembelajaran agama Islam. Teknologi AR telah berhasil diterapkan global, meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pemahaman, dan mendorong motivasi belajar. Studi ini akan mempertimbangkan karakteristik siswa dan ketersediaan sumber daya di MTs Agung Alim Blado. Melalui studi kasus implementasi AR di sekolah ini, akan dievaluasi apakah teknologi ini dapat diintegrasikan efektif dalam pembelajaran Islam. Penelitian ini diharapkan memberikan bukti manfaat AR dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MTs Agung Alim Blado dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut. Hasilnya dapat memberikan wawasan berharga bagi sekolah Islam lain yang ingin mengadopsi AR untuk meningkatkan kualitas pendidikan mereka

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEER LESSON DAN PENGGUNAAN STUDENTS WORKSHEET (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII di SMP Negeri 1 Boyolali)

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa melalui pembelajaran Peer Lesson dan penggunaan Students Worksheet. Indikator keaktifan belajar dalam penelitian ini meliputi : aktif menanyakan materi yang belum jelas pada guru, aktif mengemukakan pendapat dan tanggapan, aktif menjawab pertanyaan, dan aktif mengerjakan soal di depan kelas. Subyek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas VIIF SMP N 1 Boyolali, subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIF yang berjumlah 24 siswa dan peneliti sebagai observer yang bertugas merencanakan, mengumpulkan data, menganalisis data dan menarik kesimpulan. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara analisis interaktif yang merupakan model dari teknik analisis diskriptif kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah keaktifan belajar matematika mengalami peningkatan. Siswa aktif menanyakan materi yang belum jelas pada guru di kelas sebelum tindakan ada 5 siswa (20,83%) menjadi 15 siswa (62,5%) setelah tindakan, aktif mengemukakan pendapat dan tanggapan sebelum tindakan ada 4 siswa (16,66%) menjadi 15 siswa (62,5%) setelah tindakan, aktif menjawab pertanyaan sebelum tindakan ada 6 siswa (25%) menjadi 18 siswa (75%) setelah tindakan dan aktif mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan ada 6 siswa (25%) menjadi 19 siswa (79,16%) setelah tindakan. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran Peer Lesson dan penggunaan Students Worksheet dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS X TKR SMK PIRI SLEMAN YOGYAKARTA

Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat merencanakan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran ARIAS pada mata pelajaran Otomotif Dasar serta untuk meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Otomotif Dasar. Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas X TKR SMK Piri Sleman Yogyakarta. Tindakan yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan menerapkan Model Pembelajaran ARIAS. Model Pembelajaran memiliki lima komponen dalam setiap proses pembelajaran yaitu Assurance (kepercayaan diri), Relevance (relevansi), Interest (minat), Assesment (evaluasi) dan Satisfaction (rasa bangga). Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus pada kompetensi penggunaan alat ukur. Data penelitian ini meliputi keaktifan belajar siswa dan hasil tes kemampuan. Teknik pengumpulan data keaktifan belajar siswa dengan observasi langsung oleh observer dan data kemampuan koqnitif siswa dilakukan melalui tes yang berupa soal tes obyektif. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan persentase. Penerapan Model Pembelajaran ARIAS dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa yang diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I capaian rata-rata partisipasi sebesar 57,71%, pada siklus II sebesar 69,71%, sedangkan pada siklus III sebesar 79,71%, jadi keaktifan belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 12% dan dari siklus II ke siklus III meningkat 8%. Pencapaian keaktifan belajar tertinggi yaitu aspek mendengarkan dan memperhatikan dan capaian terendah yaitu membaca dan mengajukan pertanyaan. Peningkatan hasil belajar tersebut dapat dilihat dari hasil belajar tiap-tiap siklus. Pada siklus I rata-rata kelas sebesar 6,0 ; pada siklus II rata-rata kelas sebesar 7,1 dan pada siklus III sebesar 7,4 dengan demikian peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 1,1 poin dan dari siklus II ke siklus III sebesar 0,3 poin

Modernization of Education Contents of Muhammadiyah, Nahdlatul Ulama, and Al Jam’iyatul Washliyah 1900-1942 in North Sumatera

This study aims to reveal how the process of modernization of education content on the organization Muhammadiyah, Nahdlatul Ulama and Al Jam'iyatul Washliyah years 1900-1942. The issues raised are: (1) how the historical background in modernizing education content of the three organizations; (2), how the modernization process of these organizations to arrange their education content; (3), how the these organizations dissemination of education content on the subjects. This is solved by historical method comprising the steps of: heuristics; second, verification; interpretation; historiography, and social history. The findings research informs: First, the three organizations have the same background in determining the education content, those are, first; the spirit leaders spreading Islam in accupation situation by orienting on Islamic education of the occupation, second; the intellectual contact internally an externally to conceive and build on the progress of Islamic education. Third; The strong desire to equate Islamic education progress with the western progress (colonization), fourth; The desire to realize the equality social among communities in receiving education and the world of work. The second finding is; the same formulate of education content material Islamic teaching that originated from AD and ART, but have different ways depending on modern education content. Muhammadiyah with revolutionary and Nahdlatul Ulama with evolutionary, and Al Jam'iyatul Washliyah with situasionery. the third finding is; the similarities of education content modernization process using a common and religious material. However they have differences on the distribution of the content in the subjects, Muhammadiyah is innovative and NahdlatulUlama is creative and Al Jam’iyatul Washliyah is very selective

Beware of fake AGNs

In the BPT diagram, the distribution of the emission-line galaxies from the Sloan Digital Sky Survey (SDSS) evokes the wings of a seagull. Traditionally, galaxies in the right wing are considered to host AGNs. Our study of the stellar populations of SDSS galaxies showed that about1/4 of galaxies thought to host LINERS are in fact "retired galaxies", i.e. galaxies that stopped forming stars and are ionized by hot post-AGB stars and white dwarfs (Stasinska et al. 2008). When including the galaxies that lack some of the lines needed to place them in the BPT diagram the fraction of retired galaxies is even larger (Cid Fernandes et al., 2009, arXiv:0912.1376)Comment: to be published in "Co-evolution of central black holes and galaxies: feeding and feed-back" Proceedings IAU Symposium No. 267, Peterson, Rachel Somerville, & Thaisa Storchi-Bergmann ed