Marketing education, distance learning and hypermedia: teaching current issues in marketing in a virtual campus

This article reports on a project at the Universitat Oberta de Catalunya (UOC: The Open University of Catalonia, Barcelona) to develop an innovative package of hypermedia-based learning materials for a new course entitled 'Current Issues in Marketing'. The UOC is a distance university entirely based on a virtual campus. The learning materials project was undertaken in order to benefit from the advantages which new communication technologies offer to the teaching of marketing in distance education. The article reviews the main issues involved in incorporating new technologies in learning materials, the development of the learning materials, and their functioning within the hypermedia based virtual campus of the UOC. An empirical study is then carried out in order to evaluate the attitudes of students to the project. Finally, suggestions for improving similar projects in the future are put forward.Aquest article informa sobre un projecte de la Universitat Oberta de Catalunya per a desenvolupar un paquet innovador de materials didàctics hipermèdia basat en un nou curs titulat "Qüestions Actuals de Màrqueting". La UOC és una universitat a distància es basa íntegrament en un campus virtual. El projecte es va dur a terme els materials d'aprenentatge per tal de beneficiar-se dels avantatges que ofereixen les noves tecnologies de comunicació a l'ensenyament del màrqueting en l'educació a distància. L'article repassa els principals temes implicats en la incorporació de noves tecnologies en materials d'aprenentatge, el desenvolupament dels materials d'aprenentatge, i el seu funcionament dins del hipermèdia basat en el campus virtual de la UOC. Després s'ha portat a terme un estudi empíric per a avaluar les actituds dels estudiants del projecte. Finalment, es presenten suggeriments per a la millora de projectes similars en el futur.Este artículo informa sobre un proyecto de la Universitat Oberta de Catalunya para desarrollar un paquete innovador de materiales didácticos hipermedia basado en un nuevo curso titulado "Cuestiones Actuales de Marketing". La UOC es una universidad a distancia se basa íntegramente en un campus virtual. El proyecto de materiales didácticos se llevó a cabo con el fin de beneficiarse de las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías de la comunicación para la enseñanza del marketing en la educación a distancia. El artículo repasa los principales temas implicados en la incorporación de nuevas tecnologías en materiales docentes, el desarrollo de los materiales didácticos, y su funcionamiento dentro del hipermedia basado en el campus virtual de la UOC. Entonces se ha llevado a cabo un estudio empírico para evaluar las actitudes de los estudiantes al proyecto. Por último, se presentan sugerencias para la mejora de proyectos similares en el futuro

"Lovingkindness and truth have met together: righteousness and peace have met each other" (PS 84, 11). The christian Novitas of the reconciliation

La Ley del Talión es un punto de referencia esencial, ya que se basa en el principio de “proporcionalidad” entre el crimen y el castigo. La originalidad Antiguo Testamento consiste en unir a los requisitos de la ley y la misericordia de Dios. En el Nuevo Testamento, la presencia de los pecadores no está asociado con la condena o el castigo, pero el perdón, encarnado en la práctica de la penitencia. La idea de que cada castigo debe apuntar a la mejora moral del delincuente se encuentre en las dos frases más significativas del derecho canónico, dos penales en la legislación vigente, a pesar de que, a lo largo de los siglos, tienen una profunda evolución. La novedad cristiana consiste en una persona, Cristo reconciliador. Para los cristianos, la reconciliación es el resultado de una vida fructífera y transformada por la práctica de la oración y los sacramentos, especialmente la Penitencia y de la Eucaristía, fuente de vida divina.The Talion Law is an essential reference point since it is based on the principle of “proportionality” between crime and punishment. The originality of the Old Testament is to unite the requirements of the Law and the mercy of God. In the New Testament, the presence of sinners is not associated with condemnation or punishment, but with forgiveness, which is embodied in the practice of penance. The idea that any punishment must aim at the moral improvement of the culprit is present in the two most significant penalties of canon law, two punishments present in current law, even though over the centuries they have known a profound evolution. Christian novelty consists in a person, Christ reconciling. For the Christian, reconciliation is the result of a fertilized life transformed by the practice of prayer and sacraments, especially Penance and Eucharist, source of divine life.Ciencias ReligiosasDerech

Mayores en la nube

3rd International Conference on the Elderly and New Technologies. III Jornadas Internacionales de Mayores y Nuevas Tecnologías.There is a change in information and communications systems that shows an evolution from powerful locally-based computers to remote systems clusters, called clouds, available to all users. The cloud is a set of virtual on-demand resources easily accessible for any user. A cloud offers three kind of services: Software as a Services (SaaS), Platform as a Service (PaaS) and Infrastructure as a Service (IaaS) and from the use people make of them it could be consider a public, a private, a community or a hybrid cloud. All those services must provide security and data integrity. Nowadays, there is a hype about pervasive healthcare computing using the cloud where dependent people or those with long-term chronic issues are monitored while data and medical alerts are stored and managed in the cloud. Also the use of cloud services has arisen in many universities, as in the Seniors’ University at uji, where services like SaaS and IaaS have been widely introduced to students, researchers and staff, mainly due to a mutual working agreement with Google.La evolución en los sistemas de información y comunicación ha supuesto trasladar los equipos informáticos de gran potencia desde un lugar físicamente local para los usuarios hasta estar accesibles de forma remota en lo que se denomina la nube, es decir, agrupaciones de recursos virtuales fácilmente utilizables y accesibles bajo demanda. Los servicios que se pueden encontrar en la nube se dividen en programas (SaaS), plataformas de desarrollo (PaaS) e infraestructura (IaaS) y, según su uso, pueden ser privadas, públicas, comunitarias o híbridas. Todos estos servicios deben garantizar la seguridad y la integridad de la información. Hoy en día, existe un gran auge en la investigación médica y asistencial donde personas dependientes o enfermos crónicos son monitorizados y la gestión de sus datos y alertas médicas se realiza en la nube. También en las universidades se hace un uso importante de la nube, como en la Universidad para Mayores de la uji, donde la implantación de servicios SaaS e IaaS es notable, gracias en parte a un acuerdo de colaboración con Google

¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria

En este artículo presentamos los resultados de una experiencia en autorregulación del aprendizaje en el aula de física de secundaria. El objetivo principal de esta investigación es comprender cómo los estudiantes gestionan la información que les proporciona una prueba escrita sobre sus conocimientos, así como valorar la eficacia de la autorregulación que los estudiantes llevan a cabo a posteriori. Hemos encontrado deficiencias importantes en estos procesos y una relación significativa entre el éxito escolar y estos. Como consecuencia, observamos la necesidad de implementar en el aula estrategias que permitan a los estudiantes no solo el análisis de sus errores, sino también la toma de decisiones adecuadas para utilizarlos como un medio para el aprendizaje.In this article, we present the results of an experience in self-regulated learning in a secondary school physics classroom. The main goal of this research is to understand how the students manage the information given by a test about their knowledge and also to assess the efficacy of the self-regulatory processes, which students undertake subsequently. We have found serious deficiencies in these processes and a significant relationship between success at school and them. As a result, we point out the need of implementing strategies in the classroom not only to help students analyze their own mistakes but also to use them as a means to learn in the subsequent decision-making process

¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria.

En aquest article presentem els resultats d'una experiència en autoregulació del aprenentatge a l'aula de física de secundària. L'objectiu principal d'aquesta investigació és comprendre com els estudiants gestionen la informació que els proporciona una prova escrita sobre els seus coneixements, així com valorar l'eficàcia de l'autoregulació que els estudiants duen a terme a posteriori. Hem trobat deficiències importants en aquests processos i una relació significativa entre l'èxit escolar i aquests. Com a conseqüència, observem la necessitat d'implementar a l'aula estratègies que permetin als estudiants no només l'anàlisi dels seus errors, sinó també la presa de decisions adequades per utilitzar-los com un mitjà per a l'aprenentatge.In this article, we present the results of an experience in self-regulated learning in a secondary school physics classroom. The main goal of this research is to understand how the students manage the information given by a test about their knowledge and also to assess the efficacy of the self-regulatory processes, which students undertake subsequently. We have found serious deficiencies in these processes and a significant relationship between success at school and them. As a result, we point out the need of implementing strategies in the classroom not only to help students analyze their own mistakes but also to use them as a means to learn in the subsequent decision-making process.En este artículo presentamos los resultados de una experiencia en autorregulación del aprendizaje en el aula de física de secundaria. El objetivo principal de esta investigación es comprender cómo los estudiantes gestionan la información que les proporciona una prueba escrita sobre sus conocimientos, así como valorar la eficacia de la autorregulación que los estudiantes llevan a cabo a posteriori. Hemos encontrado deficiencias importantes en estos procesos y una relación significativa entre el éxito escolar y estos. Como consecuencia, observamos la necesidad de implementar en el aula estrategias que permitan a los estudiantes no solo el análisis de sus errores, sino también la toma de decisiones adecuadas para utilizarlos como un medio para el aprendizaje

Art Criticism and Gender

La crítica de arte desde la perspectiva de género acorta la distancia con las audiencias. El presente estado de la cuestión analiza a través de once proposiciones cuatro círculos concéntricos: la renovación de la historiografía artística; la erosión del canon y del criterio neutro de calidad; la infiltración de la perspectiva de género en la crítica del arte contemporáneo; y el estado de la crítica feminista en el presente.Gendered art criticism shorts the gap with audiences. This status of the issue paper analyzes through eleven proposals four concentric circles: renovation of art historiography; erosion of canon and neutral criteria; gender infiltration on contemporary art criticism; and the estate of feminist criticism at present

Psychological elements explaining the consumer's adoption and use of a website recommendation system: A theoretical framework proposal

The purpose of this paper is to understand, with an emphasis on the psychological perspective of the research problem, the consumer's adoption and use of a certain web site recommendation system as well as the main psychological outcomes involved. The approach takes the form of theoretical modelling. Findings: A conceptual model is proposed and discussed. A total of 20 research propositions are theoretically analyzed and justified. Research limitations/implications: The theoretical discussion developed here is not empirically validated. This represents an opportunity for future research. Practical implications: The ideas extracted from the discussion of the conceptual model should be a help for recommendation systems designers and web site managers, so that they may be more aware, when working with such systems, of the psychological process consumers undergo when interacting with them. In this regard, numerous practical reflections and suggestions are presented

Future trends of the World Wide Web in the food and beverage sector in Spain

Extended abstract.Resum extens.Resumen extenso