Teknologi Budidaya Varietas Ungul Baru Padi Sawah Pada Dua Musim Tanam

Dalam upaya peningkatan produksi padi Nasional secara berkesinambungan diperlukan adanya perbaikan inovasi teknologi budidaya padi yang lebih baik secara berkesinambungan pula, yang merupakan prinsip PTT. Percobaan bertujuan untuk mendapatkan teknologi yang lebih baik dari pada cara budidaya yang sekarang dilakukan petani setempat, seperti varietas yang lebih baik, pemupukan dan jarak tanam yang lebih sesuai agar terjadi peningkatan produktivitas padi. Percobaan dilaksanakan di lahan petani Desa Sukamandi Jaya, Kecamatan Ciasem, Kabupaten Subang Jawa Barat MK tahun 2012 dan MH 2012/2013. Rancangan percobaan yang digunakan adalah Petak-petak terpisah dengan tiga ulangan. Petak utama pemupukan, yaitu P1- terbaik setempat (urea -300 kg per ha, SP36-50 kg, KCl -50 kg). P2 – rekomendasi alternatif bedasarkan SIPAPUKDI (Urea =320 kg/ha, SP36= 70 kg/ha, KCl= 130 kg/ha). Urea dan KCl diberikan 3 kali yaitu pada umur 7 hst, 21-25 hst dan 42 hst (menjelang primordia), Anak petak: cara tanam yaitu T1 -Terbaik setempat (Tegel 25 cm x 25 cm) dan T2 – .Jarak tanam lebih rapat (25 cm x 20 cm); Anak-anak petak: varietas unggul baru yaitu V1- var terbaik setempat, (Ciherang), V2- Inpari 14, V3- Inpari 17dan V4- Inpari 6. Ukuran petak percobaan terkecil (anak-anak petak) 8 m x 5 m, dengan jumlah keseluruhan 48 petak. Umur bibit saat tanam 21 hss. Hasil pecobaan menunjukkan bahwa komponen teknologi PTT yang diterapkan pada MK tahun 2012 dapat diperbaiki dengan mengintroduksi cara pemupukan SIPADI dengan dosis K yang lebih tinggi dibandingkan dengan cara pemupukan setempat serta menggunakan varietas Inpari-14. Cara ini menaikkan hasil padi dari 5.5 t/ha (cara sekarang) menjadi 7.6 ton GKP/ha, pada MH tahun 2012/2013

STUDENT READING SKILL TRAINING THROUGH THE DEVELOPMENT OF MULTIMEDIA AS A LEARNING DEVICE

This study aims to develop multimedia as a learning tool in training the reading skills of islamic elementary school (MI) students. This research uses a research and development (R&D) approach, through a Gall & Borg development study. This research is set in MIN 42 Pidie. The learning model is integrated with various learning tools (multimedia) including student and teacher books, as well as lesson plans (RPP). Based on the data obtained, it is known that multimedia integrated with the inquiry instructional model is effective in improving student learning outcomes rather than without using multimedia. It is proven through t-test statistical testing where tcount (9.98) is higher than ttable (2.00), means that multimedia integrated with the inquiry instructional model has a practical level with a score of 3.39 in the practical category without improvement

Dosis Pupuk Dan Jarak Tanam Optimal Varietas Unggul Baru Padi

Yield performance of rice varieties could be increased by optimizing plant spacing and fertilizer rate. The experiment was aimed to study the response of new rice varieties to fertilizer rates and plant spacing in two seasons (April 2012-April 2013) at farmer's field, in Cianjur district, West Java. The experiment was arranged in a split-split plot design with 3 replications. The main plots were fertilizer rates: P1 was the present local recommendation (Urea = 100 kg/ha, Phonska= 300 kg/ha; organic fertilizer = 500 kg/ha), applied at 14 days after transplanting. P2 was the proposed recommended rate, based on SIPAPUKDI, Urea = 320 kg/ha, SP36 = 70 kg/ha, KCl = 130 kg/ha, applied at 7 dat, 21 dat and 42 dat (before flower initiation stage). Sub plots were plant spacing; T1 was local practice (equal spacing of 25 cm x 25 cm) and T2 was paired-rows Legowo 2:1 (25 cm-50 cm x 12.5 cm); Sub-sub plots were rice varieties, V1 was the best site variety (Mekongga), V2 was Inpari 14, V3 was Inpari 17 and V4 was Inpari 6. The sub-sub plot size was 8 m x 5 m, with the total of 48 plots per replication. The highest grain yields in the first planting season was 8.68 t dry grains/ha, produced by Inpari 17 planted with pairedrows legowo 2:1, followed by Mekongga (8.22 t dry grains/ha) with the same planting method. In the second season Mekongga variety produced 8.10 t dry grains/ha followed by Inpari 14 (8.08 t dry grains/ha) applied with the local recommended rate of fertilizer.There was no plant spacing effect on yield in the second season

PIKIRAN SADAR DAN BAWAH SADAR

Setiap manusia normal terlahir dengan potensi Pikiran Sadar dan Bawah Sadar yang sama. Namun, dalam proses tumbuh-kembang seorang manusia hanya sebagian kecil saja dari seluruh potensi yang berkembang sepenuhnya dalam Pikiran Sadar. Umumnya manusia modern tidak banyak menggunakan potensi Bawah Sadarnya karena di sekolah dia hanya diajarkan bagaimana menggunakan pikiran Sadarnya (logika dan analisa). Padahal kalau kita maumenggunakan potensi Bawah Sadar kita, manusia bias mengembangkan dirinya ke level yang lebih tinggi. Oleh karena itu, sebagaimana manusia yang berakal, sudah sepantasnya kita mengelola dengan baik pikiran kita, karena pikiran itu akan mempengaruhi segala aksi dan tindakan serta perilaku individu. Dalam konteks relijiousitas, terlihat jelas betapa Allah memberikan kemuliaan kepada manusia dengan menganugerahinya pikiran. Dengan pikiran ini manusia dapat membedakan baik dan buruk, serta memahami ilmu-ilmu yang Allah turunkan melalui malaikat dan Rasulnya. Pikiran inilah yang kemudian menuntun manusia untuk dapat memahami hakikat dan tujuanhidup di dunia. Pikiran sebagai media untuk memahami kebesaran ciptaan Allah yang ada di langit dan bumi. Demikian juga dalam hal pendidikan, pikiran merupakan faktor utama dalam hal memahami pengajaran-pengajaran yang Allah berikan dalam Al-Qur’an terhadap ummat-ummat terdahulu

Pengaruh Perendamandan Pemupukan N Terhadap Pertumbuhan dan Produksi Padi Toleran Rendaman

Ikhwani, 2012. The Effect of Submergence and N fertilizer Application on Plant Growth and Production of  Submerged Tolerant Rice Variety. JLSO 1(1):12-21.This study aimed at analyzing the effect of submergence and N fertilizer application on the plant growth and production of submergence tolerant rice variety. Problems and constrains of  rice production on flood prone and flash flood lowlandbecoming more frequents and more intens, causing submergence of the whole parts of rice crops for certain periods. The experiment was conducted to determine the effect of submergence and N fertilizer application on the growth of two treatment factors using block randomized design  with submergence tolerant variety Inpara 4 and 5.   An experiment was conducted in the greenhouse at Muara Experimental Station, Bogor in 2009. The treatments  consistedof three replications. The first factor was submergence rice variety Inpara 4 and 5 and the second factor was N management application, whereas (1) 200 kg Urea/ha, (2) 300 kg Urea/ha;  (3) 300 kg Ponska/ha + 100 kg Urea/ha; (4) 400 kg Ponska/ha (2x); (5) Briquette Urea  (300 kg Urea/ha) dan (6) 300 kg Urea/ha  +  Silikat (400 kg SiPPadi HS/ha).  Result of the experiment showed that   submergence for 14 to 24 DAP (10 days) on submergence tolerant rice variety combined with Briquette Urea (300 kg urea/ha  wrapped in strawpaper)  has increased the percentage of tiller number up to 98,9 percent , increased the highest total grain weight  for submergence tolerant rice  up to 41,2 gr per pot and increased in the proportion of  wet leave weight growth rate for  submersion treatment up to 1,4g per pot than that  without submergence.Â

Ketahanan Varietas Padi Toleran Rendaman dan Responnya Terhadap Pemupukan

Ikhwani. 2012. Resistency of Submergence Tolerant Rice Variety and Its Response to Fertilizers. JLSO 2(1):1-13.Submergence Tolerant Rice Varieties (STRV) were needed to anticipate yield reduction due to flash flood.  Adoption of good agriculture practices such as nutrient managements for the varieties was expected to reduce yield declaining due to submergence.  The objectives of this study were to understand the effects of submergence, fertilizers application and their interaction to plant growth pattern. A pot experiment was conducted in glasshouse at Muara Experimental Farm, Bogor from July to October 2011. The experiment was arranged in a factorial randomized complete block design with three replications.   Factor 1 was Fertilizer of 112.5 kg N / ha, in the form of prill urea (P1), SCU / ha (P2), Carbon Coated Urea (CCU) (P3), 400 Ponska kg + 100 kg urea / ha (P4), and treatment1 + 400 kg Silicate fertilizer / ha (P5).  Factor 2 was Variety, namely Ciherang sub 1 (V1), Inpara 4 (Swarna sub-1) (V2), Inpara 5 (IR64 sub1) (V3). Total treatments were 15 plus one set of "without submergence" treatment and their replications as controls. The duration of submergence was 14 days, (14 DAT - 28 DAT).  The results showed that submergence reduced rice yield up to 17.5% compared to without submergence, or from 19,2 g/pot to 15,9 g/pot.  Submergence decreased plant growth rate, tiller number and delayed plant maturity.  Decreased of plant height and tiller number for Ciherang sub 1 variety was the lowest.  Threatment of fertilizer with urea prill at this experiment was still the best. In this experiment, urea fertilizer lost due to submergence and washing was neglecte

Pengembangan Buku Ajar Kimia Kelas XII Sma/ma Semester II Terinternalisasi Nilai Karakter Sesuai dengan Kurikulum 2013

The aim of this research was: (1) to give the standardization of BSNP information from a chemistry text book of the 2nd semester in class XII that internalized by character value in accordance with the curriculum development of 2013, (2) to see the result of learning and to know the result of students' attitude observation in the learning process. The benefits of this research was the existence of textbooks that fit into BSNP standard has been already good and adding the scientific information. The method used in this research was: Research and Development method by using BSNP Standardization in the chemistry book that validated by chemistry teacher in Langsa city and the application test in book development and doing observation process toward student attitude to learning. Based on the research that has been done, it is found that: (1) the development of textbooks has fulfilled the standard of content feasibility assessment with a score about 4.18, score language about 4.64, presentation of score about 4.6 and graphic book or score about 4.5, so it was valid. (2) the students learning outcomes by using this book book indicate the increasing of students' knowledge from the average score of pretest score of 43.3 to postes of 91.66. (3) The result of the attitude assessment was shown from the observation value to the student discussion attitude with the cooperation was score about 2.4, the curiosity score about 2.8, attitude score about 2.6 and communication score about 3.1. The conclusions of this research, were: (1) the result of the book development has been very feasible to use, (2) the increasing of student learning outcomes equal to 84.78%. (3) There is a change in student character to be better

NEUROSAINS PERSPEKTIF AL-QURAN

Penelitian ilmiah dari sistem saraf telah meningkat secara signifikan pada paruh kedua abad kedua puluh, terutama karena kemajuan dalam biologi molekuler, elektrofisiologi, dan komputasi ilmu saraf. Hal ini memungkinkan ahli saraf untuk mempelajari sistem saraf dalam segala aspeknya: bagaimana strukturnya, cara kerjanya, bagaimana berkembangnya, bagaimana malfungsi hal tersebut, dan bagaimana hal itu dapat diubah. Neuron adalah sel khusus untuk komunikasi. Mereka mampu berkomunikasi dengan neuron dan jenis sel lain melalui sambungan khusus yang disebut sinapsis, dimana sinyal listrik atau elektro kimia dapat ditransmisikan dari satu sel ke sel lainnya. Banyak neuron mengekstrusifilamen tipis panjang protoplasma yang disebut akson, yang dapat memperpanjang ke bagian tubuh yang jauh dan mampu membawa sinyal listrik dengan cepat, mempengaruhiaktivitas neuron lain, otot, atau kelenjar pada titik-titik terminasi mereka. Sebuah sistem saraf muncul dari kumpulan neuron yang saling terhubung satu sama lain

Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Solusi yang dilakukan Sekolah dan Guru pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Takala

asil penelitian yang diperoleh bahwasanya problematika pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 2 Takalar meliputi: peserta didik yang mudah jenuh dalam pembelajaran ini disebabkan karena motivasi dari pendidik yang kurang, Pendidik yang kurang variatif dalam penggunaan metode, sarana-prasarana yang sangat minim juga menjadi salah satu penyebab masalah belajar, dari segi lingkungan sekolah yang kurang dilengkapi dengan ekstrakurikuler keagamaan sebab sekolah kurang responsive terhadap kegiatan-kegiatannya yang menyebabkan para peserta didik kurang tertarik untuk bergabung dalam kegiatan ekstrak terkait

METODOLOGI PEMBELAJARAN PAI DALAM MEMBANGUN KESALEHAN SOSIAL

Pendidikan agama Islam di sekolah idealnya mampu membentuk kesalehan pribadi sekaligus kesalehan sosial. Kesalehan pribadi dan kesalehan sosial menjadi modal dasar untuk sukses di dunia dan akhirat. Ayat-ayat Al-Qur’an mendorong umat Islam untuk menjadi manusia yang saleh secara pribadi dan sosial. Namun, dikotomi kesalehan pribadi dan kesalehan sosial masih terjadi hingga saat ini. Hal ini dibuktikan dengan maraknya aksi tawuran, kasus narkoba, kasus pelecehan, sikap intoleran, sikap apatis, kasus bullying, dan penyalahgunaan media internet atau media sosial di tengah arus hegemoni global. Kesalehan sosial dapat dibina dengan adanya Pendidikan Agama Islam dalam segala aspek kehidupan, sehingga pada akhirnya Pendidikan Agama Islam akan mampu mewarnai setiap tindakan