Caracterização dos modelos de estruturação das aulas de educação física

The pedagogical practice has been showing different models of planning of the classes of Physical Education, being unaware of the reasons that justify these pedagogical options. A research was developed with the objective of to characterize and analyze the models of planning of the classes, considering the interview of teachers of Physical Education who teach in the schools of the city of the Rio de Janeiro. Fifteen teachers for the accomplishment of the interviews had been chosen of accidental form. The number of teachers was defined considering the moment that the interviews had started to be repeated. The interviews had disclosed two models of planning of the lessons of Physical Education: (a) classes planned with parts or activities not integrated between them; (b) classes planned with parts or integrated activities. One third group of teachers does not prove exactness in the form to plan of its lessons.A prática pedagógica tem revelado a existência de diferentes modelos de planejamento e estruturação das aulas de Educação Física, sendo desconhecidas as razões que justificam estas opções pedagógicas. Realizou-se, portanto, uma pesquisa com o objetivo de caracterizar e analisar os modelos de estruturação das aulas, a partir do depoimento de professores atuantes no ensino da Educação Física em escolas do município do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados a partir de entrevistas realizadas com 15 professores, selecionados de ‘forma acidental’. A dimensão da amostra foi definida em função do ‘ponto de saturação de variabilidade das respostas’. Os resultados indicam a existência de duas perspectivas de planejamento e estruturação das aulas: (a) aulas estruturadas em partes compartimentalizadas; e (b) aulas planejadas de forma integrada. Um terceiro grupo de professores não evidencia clareza na forma de organização das suas aula

A PRÁTICA DO HANDBOL NA CULTURA FÍSICO-ESPORTIVA DE ESCOLARES DO RIO DE JANEIRO

This study is based on the mapping of the physical and sports culture of a representative sample of public school students in their final elementary school year in Rio de Janeiro. The main goal of this study was to identify the levels of adherence to handball practice in both Physical Education classes and leisure time. Handball was found to be the third most practiced physical/sports activity among students, particularly girls. Although handball popularity was found to be lower than suggested by sports specialists and managers, it can be considered a typically school activity, given its reduced practice in non-school environments.Este estudio deriva del mapeo de la cultura físico-deportiva de una muestra representativa de estudiantes inscriptos en el último año de la enseñanza fundamental de las escuelas de la red pública municipal de Rio de Janeiro. Su objetivo es verificar el nivel de adhesión a la práctica de dicho deporte en las clases de educación física y en los momentos de esparcimiento. El balonmano es el tercer actividad físico-deportiva más practicada por los estudiantes en la escuela, sobre todo el grupo femenino. Aunque el renombre del balonmano es más bajo que sugerido por los especialistas y los encargados de los deportes, este deporte puede ser considerado típicamente una actividad de la escuela, dada su práctica reducida en ambientes fuera de la escuela.Este estudo decorre do mapeamento da culturafísico-esportiva de uma amostra representativa de estudantesmatriculados no último ano do ensino fundamental das escolasda rede municipal do Rio de Janeiro, cujo objetivo foi verificaro nível de adesão à prática do handebol nas aulas de EducaçãoFísica e no lazer. O handebol é a terceira atividade físicoesportivamais praticada na escola pelos estudantes,sobretudo do grupo feminino. Essa popularidade, ao mesmotempo em que está aquém do sugerido por especialistas edirigentes esportivos, faz do handebol uma atividadetipicamente escolar, dada sua reduzida prática nos espaços etempos não escolares

CORRELATION BETWEEN THE CARDIORESPIRATORY FITNESS LEVEL AND HABITUAL PHYSICAL ACTIVITY IN BRAZILIAN AIR FORCE RECRUITS

Cardiorespiratory fitness is the ability to maintain moderate or high-intensity efforts for long periods of time and is highly related to physical activity habits and fitness levels. Analyzing habitual physical activity in military personnel and its relationship with cardiorespiratory fitness is consequently fundamental. Thus, the objective of this study was to verify the correlation between the cardiorespiratory fitness level and habitual physical activity in Brazilian Air Force recruits. The sample consisted of 86 recruits in the final phase of the soldier training course. Data was collected using the 12-minute cardiorespiratory fitness test and the Baecke questionnaire validated for the Portuguese language to assess the practice of habitual physical activity. Descriptive statistics were used for sample characterization and exploratory analysis. The distribution of data normality was analyzed using the Shapiro-Wilk test, followed by Pearson’s correlation test and the Mann-Whitney U test to compare the groups with lower and higher cardiorespiratory fitness. The significance level of p ≤ 0.05 was adopted. According to the results, 63.9% of the sample had satisfactory cardiorespiratory fitness levels (good and excellent). No significant correlations were observed between cardiorespiratory fitness and habitual physical activity indices, except for the physical exercise/sports index (p= 0.05). It was found that only the Body Mass Index showed a difference (p= 0.017, Effect Size= 0.637) between the cardiorespiratory fitness groups. It is concluded that most military recruits have adequate cardiorespiratory fitness levels, but these are not influenced by the habitual practice of physical activity.  Article visualizations

MOTIVOS DE INGRESSO NOS PROGRAMAS DE EXERCÍCIOS FÍSICOS OFERECIDOS PELO SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO – SESC-DF

The objective of this study was to identify the reasons of adherence of the practitioners of physical exercises of the Centers of Activities of the SESC-DF and to verify if they differentiate according to sex, age and types of physical exercises. A representative sample of 986 individuals of both sexes (?15 years) answered a questionnaire constructed and validated by Alves (2004). The data reveal that the informants entered the programs (a) following medical indication, (b) to prevent problems of health and (c) to improve the physical conditioning. These results suggest that the argument concerning health is the main reason that justifies the adherence to the programs of physical exercises of the SESC-DF. Keywords: Physical Exercise; Adherence; Reasons; SESC/DF.El objetivo de este estudio era identificar las razones del ingreso de las personas que hacen actividades físicas en los centros de las actividades del SESC-DF y verificar si ellas si distinguen según sexo, edad y los tipos de ejercicios físicos. Una muestra representativa de 986 individuos de ambos los sexos (?15 años) contestó a un cuestionario construido y validado por Alves (2004), cuyos dados divulgan que las personas habían incorporado los programas (a) por indicación médica, (b) para prevenir problemas de la salud y (c) para mejorar el condicionamiento físico. Esos resultados sugieren que la discusión de la salud sea la razón principal que justifica la adherencia a los programas de los ejercicios físicos del SESC-DF. Palabras Clave: Ejercicio Físico; Adherencia; Factores de Motivación; SESC/DF.O objetivo deste estudo foi identificar os motivos de ingresso dos praticantes de exercícios físicos dos Centros de Atividades do SESC-DF e verificar se eles se diferenciam segundo sexo, idade e tipos de exercícios físicos. Uma amostra representativa de 986 indivíduos de ambos os sexos (?15 anos) respondeu um questionário construído e validado por Alves (2004), cujos dados revelam que os sujeitos ingressaram nos programas (a) por indicação médica, (b) para evitar problemas de saúde e (c) para melhorar o condicionamento físico. Esses resultados sugerem que o argumento da saúde é o principal motivo que justifica a adesão aos programas de exercícios físicos do SESC-DF. Palavras-chaves: Exercício Físico; Adesão; Motivos; SESC/D

Reflexões sobre algumas contradições da educação física no âmbito da escola pública e alguns caminhos didáticos-pedagógicos na perspectiva da cultura corporal

O objetivo do presente ensaio crítico foi o de elaborar uma proposta didático-pedagógica para a educação física escolar, inspirada na perspectiva da cultura corporal que, por sua vez, se insere no contexto teórico da concepção histórico-crítica da educaçã

A PRÁTICA DO HANDBOL NA CULTURA FÍSICO-ESPORTIVA DE ESCOLARES DO RIO DE JANEIRO

This study is based on the mapping of the physical and sports culture of a representative sample of public school students in their final elementary school year in Rio de Janeiro. The main goal of this study was to identify the levels of adherence to handball practice in both Physical Education classes and leisure time. Handball was found to be the third most practiced physical/sports activity among students, particularly girls. Although handball popularity was found to be lower than suggested by sports specialists and managers, it can be considered a typically school activity, given its reduced practice in non-school environments.Este estudio deriva del mapeo de la cultura físico-deportiva de una muestra representativa de estudiantes inscriptos en el último año de la enseñanza fundamental de las escuelas de la red pública municipal de Rio de Janeiro. Su objetivo es verificar el nivel de adhesión a la práctica de dicho deporte en las clases de educación física y en los momentos de esparcimiento. El balonmano es el tercer actividad físico-deportiva más practicada por los estudiantes en la escuela, sobre todo el grupo femenino. Aunque el renombre del balonmano es más bajo que sugerido por los especialistas y los encargados de los deportes, este deporte puede ser considerado típicamente una actividad de la escuela, dada su práctica reducida en ambientes fuera de la escuela.Este estudo decorre do mapeamento da culturafísico-esportiva de uma amostra representativa de estudantesmatriculados no último ano do ensino fundamental das escolasda rede municipal do Rio de Janeiro, cujo objetivo foi verificaro nível de adesão à prática do handebol nas aulas de EducaçãoFísica e no lazer. O handebol é a terceira atividade físicoesportivamais praticada na escola pelos estudantes,sobretudo do grupo feminino. Essa popularidade, ao mesmotempo em que está aquém do sugerido por especialistas edirigentes esportivos, faz do handebol uma atividadetipicamente escolar, dada sua reduzida prática nos espaços etempos não escolares

Practitioners' reasons for remaining in physical exercise programs offered by the Social Service of Commerce − Brazil

One of the concerns in the studies of adhesion lies in the investigation of the motives that justify continuation in physical exercise programs. The goal of this study was to identify motives influencing the continuation of adolescents, adults and the elderly in physical education programs offered by the Centers of Activity of Serviço Social do Comércio do Distrito Federal do Brasil. A representative and random sample of 986 individuals (between 15 and 89 years of age) answered a data collection instrument designed to investigate socio-demographic aspects and motives for permanence in the aforementioned program. Results showed personal wellbeing (91.9%) as the major reason for keeping up on practicing followed by prevention of illnesses (82.8%), physical conditioning (80.7%), empathy with the teacher (79.2%), program methodology (75.2%), and entertainment (73.9%). While medical exercise prescription highly influences people's entrance in these programs, it does not explain people's continuance