Semilinear fractional differential equations: global solutions, critical nonlinearities and comparison results

In this work we study several questions concerning to abstract fractional Cauchy problems of order α ∈ (0, 1). Concretely, we analyze the existence of local mild solutions for the problem, and its possible continuation to a maximal interval of existence. The case of critical nonlinearities and corresponding regular mild solutions is also studied. Finally, by establishing some general comparison results, we apply them to conclude the global well-posedness of a fractional partial differential equation coming from heat conduction theory.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoCoordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nivel superiorFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São PauloMinisterio de EducaciónMinisterio de Ciencia e InnovaciónJunta de Andalucí

Persistent diarrhea: still an important challenge for the pediatrician

OBJECTIVE: To provide recent guidelines to reduce the incidence of diarrheal diseases. We discuss the definition, clinical aspects, pathophysiology, diagnosis, management, and prevention of persistent diarrhea. SOURCES: Electronic search of the MEDLINE database, Google search. SUMMARY OF THE FINDINGS: Acute diarrhea may be caused by a variety of agents, including bacterial, viral, and protozoan pathogens. The top priority in treatment of diarrhea is replacement of fluid and electrolytes losses, particularly at the acute stage, and, under certain circumstances, eradication of the enteropathogenic agent. On the other hand, treatment of persistent diarrhea should focus on prevention and management of food intolerance and malnutrition. CONCLUSIONS: Promotion of breastfeeding, adequate interventions in the treatment of acute diarrheal episodes, introduction of safe dietary strategies for prevention of malnutrition, and improvements in sanitation and hygiene conditions, including sewage and clean water, are essential measures for the reduction of diarrheal morbidity and mortality rates in children under 5 years of age.OBJETIVO: Fornecer as diretrizes mais recentes de diminuição da incidência da doença diarreica, abordando os aspectos clínicos, a etiologia, a fisiopatologia, o diagnóstico, o manejo terapêutico e a profilaxia da diarreia persistente. FONTES DOS DADOS: Busca eletrônica de dados recentes na base de dados MEDLINE, e também usando a ferramenta Google. SÍNTESE DOS DADOS: Existem vários possíveis agentes etiológicos envolvidos, incluindo vírus, bactérias e parasitas. O tratamento deve ser voltado para a dieta, além da reposição das perdas hidroeletrolíticas, especialmente durante a fase aguda da diarreia, para evitar seu prolongamento. Na grande maioria dos episódios, os antimicrobianos não estão indicados. Por outro lado, o tratamento da diarreia persistente deve ser reforçado no sentido de evitar as intolerâncias alimentares e a desnutrição. CONCLUSÕES: O estímulo ao aleitamento materno, a introdução de estratégias alimentares seguras no sentido de evitar a desnutrição proteico-calórica, a abordagem adequada do episódio agudo e a melhoria das condições sanitárias e de higiene são medidas a serem estimuladas com o objetivo de diminuir a morbimortalidade pela doença diarreica em crianças menores de 5 anos de idade ao redor do mundo.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina (EPM)UNIFESP-EPMUNIFESP, EPM, (EPM)UNIFESP, EPMSciEL

The ‘state of art’ of the research on Magnetic field teaching: a review of physics education literature between 1995 and 2015.

In this paper, we present a review of the Physics Education literature on the topic of Magnetic Field. We investigated eleven renowned national and international journals in the field over a period of twenty years, collecting papers that involve situations where magnetic field is present. Items collected were categorized within a qualitative literature perspective and three categories emerged naturally. It was noticed that students’ difficulties in understanding this concept is somewhat linked to their inability to visualize three-dimensional situations involving the magnetic field. The use of computer simulations was suggested as a possible means of addressing this. Despite criticism/ suggestions made by various authors regarding the use of Computer Simulations to teach this concept, there are few investigations theoretically and methodologically grounded on the educational applications of computer simulations to teach Magnetic field in the curricula of courses where this concept is deemed as important

Superpropagators for explicitly broken 3D-supersymmetric theories

A systematic algorithm to derive superpropagators in the case of either explicitly or spontaneously broken supersymmetric three-dimensional theories is presented. We discuss how the explicit breaking terms that are introduced at tree-level induce 1-loop radiative corrections to the effective action. We also point out that the renormalisation effects and the breaking-inducing-breaking mechanism become more immediate whenever we adopt the shifted superpropagators discussed in this letter.Comment: 6 pages, LaTex, references added. To appear in Phys.Lett.

A rede social de ajuda-mútua de Narcóticos Anônimos : a relevância do prestígio, da centralidade de intermediação entre os membros

O presente trabalho teve como foco a recuperação de usuários de drogas decorrentes de suas inserções em grupos de ajuda-mútua de Narcóticos Anônimos. Descrito o método da construção e análise de uma rede social formada pelos membros de uma associação baseada nos princípios terapêuticos dos doze-passos. Foram avaliadas as dimensões proximidade, afastamento, padrinho e confiança na rede. Uma das análises relaciona os atores quanto ao prestígio e a rejeição, e outra sobre o controle do fluxo de informações entre eles. A topologia é de uma rede Livre de escala. Os resultados mostraram que o uso da teoria de redes permite entender o papel de cada membro do grupo. O efeito da dinâmica de grupo identifica lideres que influenciam as pessoas da rede. O compartilhamento de valores na re-educação tem permitido que a abstinência seja um valor crucial.This work was focused on drug user's recovery arising from its inserts in self-help groups of Narcotics Anonymous. Described the method of construction and analysis of a social network formed by members of an association based on therapeutic principles of the 12 steps. Proximity dimensions were evaluated, clearance, godfather and trust in the network. One of analysis lists the actors as the prestige and the rejection, and other on controlling the flow of information between them. The topology is a scale free network. The results showed that the use of the network theory allows us to understand the role of each member of the group. The effect of group dynamics identifies leaders influencing people network. Sharing values in re-education has allowed abstinence to be a crucial value in the recovery of drug us

GESTOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Os gestos que realizamos podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem? O presente artigo resume o estado da arte sobre o assunto no campo da educação, com um olhar específico para a comunicação gestual. Pesquisas foram encontradas em praticamente todos os níveis de ensino sobre o uso de gestos como forma de auxiliar os alunos na aprendizagem de uma segunda língua, educação inclusiva e educação em ciências e matemática. Em geral, há evidências sólidas de que a comunicação gestual auxilia na avaliação e introdução de uma nova palavra no ensino de uma segunda língua; como recurso adicional para professores e alunos com deficiência e como ferramenta para contribuir com o ensino de conceitos considerados abstratos e complexos no campo do ensino de ciências e matemática.¿Pueden los gestos que realizamos para ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje? El presente trabajo resume el estado del arte sobre el tema dentro del campo de la educación, con una mirada específica en la comunicación gestual. Se han encontrado investigaciones en prácticamente todos los niveles educativos sobre el uso de gestos como una forma de ayudar a los estudiantes a aprender un segundo idioma, educación inclusiva y educación científica y matemática. En general, existe evidencia sólida que respalda que la comunicación gestual ayuda en la evaluación e introducción de una nueva palabra en la enseñanza de una segunda lengua; como recurso adicional para docentes y estudiantes con discapacidad y como herramienta para contribuir a la enseñanza de conceptos considerados abstractos y complejos en el campo de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas. Es de interés la fuerte evidencia de que el gesto constituye un canal oculto pero poderoso para intercambiar información, aprender e incluso como una herramienta para ayudar a la razón.Os gestos que realizamos podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem? O presente artigo resume o estado da arte sobre o assunto no campo da educação, com um olhar específico para a comunicação gestual. Pesquisas foram encontradas em praticamente todos os níveis de ensino sobre o uso de gestos como forma de auxiliar os alunos na aprendizagem de uma segunda língua, educação inclusiva e educação em ciências e matemática. Em geral, há evidências sólidas de que a comunicação gestual auxilia na avaliação e introdução de uma nova palavra no ensino de uma segunda língua; como recurso adicional para professores e alunos com deficiência e como ferramenta para contribuir com o ensino de conceitos considerados abstratos e complexos no campo do ensino de ciências e matemática

Bilateral Hipoglossal Nerve Palsy In Necrotizing Otitis Externa

[No abstract available]734576Benecke Jr., J.A., Management of osteomyelitis of the skull base (1989) Laryngoscope, 99 (12), pp. 1220-1223Boringa, J.B., Hoekstra, O.S., Roos, J.W., Bertelsmann, F.W., Multiple cranial nerve palsy after otitis externa: A case report (1995) Clin Neurol Neurosurg, 97, pp. 332-335Rubin, J., Yu, V.L., Malignant external otitis: Insights into pathogenesis, clinical manifestations and therapy (1998) Am J Med, 85, pp. 391-39