A viagem de Abdias Nascimento a Buenos Aires: teatro, política e negritude numa chave transnacional:

El presente trabajo se centra en el recorrido histórico del paso de Abdías Nascimento por América Latina, a principios de la década de 1940, hasta su estancia de un año en Buenos Aires, como participante en las actividades posteriores a la representación y en las discusiones sobre dramaturgia en la compañía teatral Teatro Del Pueblo. Creemos que esta experiencia del entonces periodista y luego dramaturgo, activista y diputado nacional, influyó directamente en su concepción del Teatro Experimental do Negro, a su regreso a Brasil. Nos interesa pensar este viaje y los vínculos establecidos con el Teatro del Pueblo desde una perspectiva transnacional e interdisciplinaria que nos permita reflexionar sobre la construcción local de los archivos, la circulación de las prácticas de teatro político y la recuperación de la memoria de la comunidad negra en Argentina. The present work focuses in tracing the historical panorama of Abdias Nascimento's passage through Latin America, in the early 1940s, until his one-year stay in Buenos Aires, as a participant in the post-performance activities and in the discussions about dramaturgy in the Teatro Del Pueblo theater company. We believe that this experience by the then journalist and later playwright, activist and national deputy, directly influenced his conception of the Teatro Experimental do Negro, upon his return to Brazil. We are interested in thinking about this trip and the links established with Teatro del Pueblo from a transnational and interdisciplinary perspective that allows us to reflect on the local construction of archives, the circulation of political theater practices and the recovery of the memory of the black community in Argentina.O presente trabalho tem como foco traçar panorama histórico da passagem de Abdias  Nascimento pela América Latina, no início dos anos 1940, até sua estada de um ano, em Buenos Aires, como participante nas atividades pós-espetáculos e nas discussões sobre dramaturgia na companhia teatral Teatro Del Pueblo. Acreditamos que esta experiência por parte do então jornalista e depois dramaturgo, ativista e deputado nacional, influenciou diretamente sua concepção do Teatro Experimental do Negro, em seu retorno ao Brasil. Estamos interessados em pensar nesta viagem e nos vínculos estabelecidos com o Teatro del Pueblo a partir de uma perspectiva transnacional e interdisciplinar que nos permita refletir sobre a construção local de arquivos, a circulação de práticas teatrais políticas e a recuperação da memória da comunidade negra na Argentina

A EVOLUÇÃO DA INCLUSÃO DOS ASPECTOS SOCIAIS DA SUSTENTABILIDADE NO LIVRE-COMÉRCIO INTERNACIONAL

O crescimento econômico, por si só, não é suficiente para a melhoria da vida das pessoas e do planeta. Por esta razão, observa-se um esforço mundial na criação de agendas visando um desenvolvimento que prismem o equilíbrio entre os pilares econômico, ambiental e social. Nesse sentido, as relações comerciais internacionais assumem um importante protagonismo. O presente artigo centra-se na evolução das decisões adotadas pelo Órgão de Solução de Controvérsias da OMC (Organização Mundial do Comércio), e objetiva apresentar a inclusão dos aspectos sociais da sustentabilidade no livre comércio internacional. O método é hipotético indutivo, baseado numa ampla revisão bibliográfica

Anemia ferropriva na infância: diagnóstico e tratamento / Ferroprivate anemia in childhood: diagnosis and treatment

A anemia ferropriva é uma condição caracterizada pela baixa concentração de hemoglobinas no sangue em decorrência da falta de ferro no organismo afetado, e acomete aproximadamente 47,4% das crianças em idade pré-escolar no mundo todo, e essa mesma taxa chegando a incidir, no Brasil, em 54,9% dessa população. Esse artigo faz uma revisão bibliográfica integrativa de textos publicados entre 2011 e 2021 sobre o tema, discutindo a) as formas de diagnóstico da anemia ferropriva, b) as formas de combate contra a mesma por meio de políticas públicas, c) seus possíveis efeitos no desenvolvimento da criança e d) diferentes tratamentos expostos na literatura, sendo que os artigos buscados foram encontrados nas bases de dados PubMed (Public Medline), Scielo (Scientific Eletronic Library online), BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e Google Acadêmico. Conclui-se que existem diversos sintomas clínicos e exames laboratoriais que podem auxiliar no diagnóstico preciso da anemia ferropriva; que o Estado deve oferecer conscientização mais ampla sobre os problemas decorrentes da mesma, treinar suas equipes de saúde para participar desse esforço para atrair a comunidade e garantir suprimento de suplementos de ferro para que seja possível uma continuidade no esforço preventivo; que a anemia ferropriva pode infligir graves danos no processo de desenvolvimento da criança, danos esses que desde cedo comprometeriam sua qualidade de vida e potencial cognitivo; d) que o tratamento, independentemente da abordagem, tem a finalidade de repor o nível sanguíneo de hemoglobinas e deixar o depósito de ferro do organismo em níveis normais novamente, embora seja necessário o cuidado para que uma vez que esse quadro seja atingido a suplementação diminua pois o excesso de ferro no sangue é tão perigoso para o infante quanto sua ausência.

OTIMIZAÇÃO DO CULTIVO DE MICRORGANISMOS PRODUTORES DE LIPASE PARA APLICAÇÃO NA PRODUÇÃO DE BIODIESEL

As lipases de origem microbiana possuem grande importância para aplicações em processos biotecnológicos, pois podem ser utilizadas como biocatalisadores em inúmeros processos em substituição a catalizadores químicos. Um de seus potenciais de aplicações é na reação de transesterificação visando à produção de biodiesel. Dessa forma, o presente trabalho teve como objetivo o de otimizar o processo de produção de novas lipases em cultivo líquido, usando um planejamento fatorial fracionado para analisar o efeito dos fatores como temperatura, inóculo inicial, concentração de azeite e de proteína (Extrato de levedura e peptona) sobre a produção da lipase, onde foram utilizados 4 isolados microbianos (RL3, CG2, MC2 e EL4) e os mais promissor tiveram a enzima caracterizada quanto a algumas características bioquímicas. Os resultados indicaram que dentre os fatores testados apenas a temperatura teve efeito signifcativo para a produção da enzima para todos os isolados. Nos experimentos de caracterização da lipase produzida pelos isolados a temperatura ótima de atividade ficou entre 20 a 30°C e o pH foi de 6,0, além disso a presença PEG 400 e albumina (1% e 5%), assim como, cloreto de cálcio (1%) tiveram efeito positivo sobre a atividade enzimática. No teste de estabilidade térmica a enzima demostrou estabilidade a 40°C por 2 horas. Em experimentos foi possível demonstrar a imobilização da lipase em suportes, mesmo não sendo suficiente para a produção de biodiesel, foi possível concluir que os microrganismos analisados possuem potencial de aplicação em bioprocessos na agroindústriais

Com o coração na mão! A avaliação e autoavaliação na educação de jovens e adultos

O presente artigo tem como proposta apresentar as representações dos alunos da Educação de Jovens e Adultos sobre avaliação e, a partir delas, discorrer sobre as contribuições de pesquisas e pontos que ainda precisam de avanços quando se trata da relação entre avaliação e processos de ensino e de aprendizagem na EJA. Para as reflexões aqui propostas, tomou-se como ponto de partida as percepções sobre avaliação de um grupo de vinte e três alunos do Ensino Fundamental e Médio de duas escolas que oferecem Educação de Jovens e Adultos na região da Grande Florianópolis, em Santa Catarina. A pesquisa que deu origem a este texto se caracteriza como qualitativa. Os estudos de Arroyo (2011), Oliveira (1999) e Freire (1999), bem como a verificação do estado da arte contemplado nas pesquisas de Haddad (2000), Rial (2007) e Carvalho (2009) forneceram suporte teórico e conceitual sobre o tema. A partir da análise dos dados, foi possível perceber que, por trás da preocupação com a avaliação, seus instrumentos e forma e sua relação com o processo de ensino e aprendizagem, se esconde um sentimento de uma trajetória escolar e pessoal permeada de fracassos e frustrações, mais do que de avanços e conquistas. O processo de autoavaliação é mais marcante que o próprio processo de avaliação

Com o coração na mão! A avaliação e autoavaliação na educação de jovens e adultos

O presente artigo tem como proposta apresentar as representações dos alunos da Educação de Jovens e Adultos sobre avaliação e, a partir delas, discorrer sobre as contribuições de pesquisas e pontos que ainda precisam de avanços quando se trata da relação entre avaliação e processos de ensino e de aprendizagem na EJA. Para as reflexões aqui propostas, tomou-se como ponto de partida as percepções sobre avaliação de um grupo de vinte e três alunos do Ensino Fundamental e Médio de duas escolas que oferecem Educação de Jovens e Adultos na região da Grande Florianópolis, em Santa Catarina. A pesquisa que deu origem a este texto se caracteriza como qualitativa. Os estudos de Arroyo (2011), Oliveira (1999) e Freire (1999), bem como a verificação do estado da arte contemplado nas pesquisas de Haddad (2000), Rial (2007) e Carvalho (2009) forneceram suporte teórico e conceitual sobre o tema. A partir da análise dos dados, foi possível perceber que, por trás da preocupação com a avaliação, seus instrumentos e forma e sua relação com o processo de ensino e aprendizagem, se esconde um sentimento de uma trajetória escolar e pessoal permeada de fracassos e frustrações, mais do que de avanços e conquistas. O processo de autoavaliação é mais marcante que o próprio processo de avaliação

Comportamento de novilhas leiteiras após aumento da quantidade de sucedâneo do leite em pó adicionado ao leite integral

The objective of this work was to evaluate the effects of increasing the contents of total solids (TS) in whole milk, by adding increasing amounts of milk replacer powder, on the behavior of dairy heifers. Holstein-Gyr crossbred heifers (n = 60) were distributed in four treatments: 13.5, 16.1, 18.2, and 20.4% TS. From 5 to 55 days of age, heifers received 6 L per day of liquid feed, which was reduced by half from 56 to 59 days. Heifers were weaned at 60 days of age and monitored until 90 days, and their behavior was evaluated weekly. During gradual weaning and after weaning, heifer behavior was recorded 1 hour before and 1 hour after liquid feed was offered, and, during weaning, it was evaluated by the scan method. Heifers fed liquid feed containing 20.4% TS present a higher number of play behaviors, spent less time standing, and spent more time ruminating than those that received liquid feed with 13.5% TS, indicating that a higher nutritional plan during weaning is an effective strategy to reduce stress in this period.O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos do aumento das concentrações de sólidos totais (ST) no leite, pela adição de quantidades crescentes de sucedâneo do leite em pó, sobre o comportamento de bezerras leiteiras. Bezerras mestiças Holandês-Gir (n = 60) foram distribuídas em quatro tratamentos: 13,5, 16,1, 18,2 e 20,4% de ST. Dos 5 aos 55 dias de idade, as bezerras receberam 6 L por dia de dieta líquida, que foi reduzida à metade dos 56 aos 59 dias. As bezerras foram desaleitadas aos 60 dias de idade e monitoradas até os 90 dias, e o seu comportamento foi avaliado semanalmente. Durante o desaleitamento gradual e após o desaleitamento, o comportamento das bezerras foi anotado 1 hora antes e 1 hora após o oferecimento da dieta liquida, e, durante a fase de desaleitamento, foi avaliado pelo método de varredura instantânea. As bezerras alimentadas com 20,4% de ST na dieta líquida apresentam maior número de comportamentos de brincadeiras, menor tempo de permanência em pé e maior tempo ruminando, em comparação às que receberam 13,5% de ST na dieta líquida, o que indica que maior plano nutricional durante o desaleitamento é uma estratégia efetiva para a redução do estresse nessa etapa