Pratica de leitura em sala de aula na Escola Estadual Paulo Freire, no Assentamento Antônio Conselheiro, em Mato Grosso

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Planaltina, Licenciatura em Educação do Campo, 2013.Esse trabalho consiste em analisar a proposta e a prática de leitura em sala de aula na Escola Estadual Paulo Freire, no Assentamento Antônio Conselheiro, localizada em Estado de Mato Grosso, fazendo um desdobramento da questão Agrária Brasileira, pelo Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) são lutas de sujeitos envolvidos na luta pela terra, e esta luta está vinculada à educação do campo, que tem propostas alternativas ao modelo fundiário vigente e uma Educação do Campo na Escola do Campo. Com a proposta de leitura em duas vertentes, aprender ler e fazer, a leitura do mundo com a interpretação criticamente da realidade, em busca da superação de textos desconexos. Com a pesquisa qualitativa que posibilitou as coletas de dados que envolvem dados de histórias reais, fazendo interpretação de textos teórico sobre a proposta e a prática da leitura

A potencialidade da produção de mangabeiras (Hancornia speciosa Gomes) para o desenvolvimento do Amapá: caracterizações físicas, físico-químicas e químicas

O presente trabalho visa analisar a viabilidade do plantio e produção desta frutífera, como parte integrante de ações para o desenvolvimento rural amapaense, com base na qualificação e quantificação de dados físicos, físico-químicos e químicos, através do estudo da biometria dos frutos e sementes, propriedades físico-químicas como teor de umidade, cinzas, açúcares redutores e não-redutores, pH, sólidos solúveis totais (Brix), acidez total titulável (ATT), lipídios e determinação de presença de alguns minerais; indicativos de seu potencial nutricional, econômico e sustentável. De acordo com os resultados deste estudo, o plantio das mangabeiras do Amapá mostrou-se vantajoso e significativo, pois os frutos apresentam maior tamanho e rendimento em polpa, além de serem mais ácidos, propiciando assim a fabricação de doces, sorvetes e geleias em relação a materiais já selecionados da Paraíba; podendo ainda ser explorado como alternativa de fomento para uma economia baseada na utilização e conservação dos recursos naturais. Confirma-se também a possibilidade de promover o estímulo de plantação e produção, tornando-a coadjuvante de conservação do meio ambiente e resgate do solo, sendo uma alternativa de renda para as famílias que utilizam os meios de agricultura como forma de subsistência.Palavras-chave: Mangaba; Frutos; Amapá; Viabilidade econômica; Conservação

Uso de casos investigativos como estratégia para promoção de uma perspectiva mais crítica de Educação Ambiental

Abstract This article includes part of a master study, in which we aimed to investigate the use of Case Study Teaching as strategy to promote a more reflective and critical approach in an Environmental Education training. In this research, we assumed the adoption of a socio-cultural and historical perspective, and we chose to interpret our data through a qualitative perspective. We assume as a guide of our analyzes, the discourse conception of social practice and ideological arena proposed by the Bakhtin Circle theory and by Ducrot's polyphonic theory. Our analyzes indicate the potential of promoting spaces that encourage the production of authorial materials  during teacher trainings processes, once this helps to incorporate technical and practical aspects  which are inherent to teacher's profession. Keywords: Critical environmental education, Teacher training, Case Study Teaching.Resumen Este artículo recoge una parte de los estudios realizados en nuestra tesis de maestría, en la que tuvimos como objetivo investigar la adopción del Aprendizaje Didáctico Basado en Casos como estrategia de formación para promover un enfoque más reflexivo y crítico de la Educación Ambiental. En nuestra investigación, asumimos en el análisis de datos la adopción de una perspectiva sociocultural e histórica, y optamos por interpretar nuestros datos a través de una perspectiva cualitativa. Asumimos como guía de nuestros análisis la concepción del discurso como práctica social y arena ideológica de los enunciadores propuesta por la teoría del enunciado del Círculo de Bakhtin y por la teoría polifónica de Ducrot. Nuestros análisis señalaron la potencialidad de promover espacios que incentiven la producción de material autoral durante los procesos de formación, agregando aspectos del repertorio técnico y práctico inherentes a la profesión docente. Palavras-chaves: Educación ambiental crítica, Formación continua del maestros, Aprendizaje basado en casos.Resumo Este artigo contempla uma parte dos estudos realizados em nossa dissertação de mestrado, em que tivemos por objetivo investigar a adoção da modalidade didática Aprendizagem Baseada em Casos como estratégia formativa para a promoção de uma abordagem mais reflexiva e crítica de Educação Ambiental. Em nossa investigação, assumimos na análise dos dados a adoção de uma perspectiva sociocultural e histórica, e optamos por interpretar nossos dados por meio de uma perspectiva qualitativa. Assumimos como norteadores das nossas análises a concepção de discurso enquanto prática social e arena ideológica dos enunciadores proposta pela teoria do enunciado do Círculo de Bakhtin e pela teoria polifônica de Ducrot. Nossas análises indicaram a potencialidade da promoção de espaços que incentivam a produção de material autoral durante processos de formação, ao agregar aspectos do repertório técnico e prático inerente ao ofício do professor (a). Palavras-chave: Educação ambiental crítica, Formação continuada, Aprendizagem baseada em casos

Ensino de Enfermagem: Reflexões Sobre o Estágio Curricular Supervisionado

Trata-se de um estudo documental utilizando abordagem qualitativa, que objetivou promover reflexões sobre o processo de aprender-ensinar no estágio curricular supervisionado em enfermagem, a partir de levantamento bibliográfico realizado nas bases de dados Scientific Eletronic Library On-line (Scielo) e Base de Dados de Enfermagem (BDENF) na Biblioteca Virtual de Saúde – BVS, durante o mês de Abril de 2008

PESQUISA EMPÍRICA: MÉTODO PROGRESSISTA PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA EM ACADÊMICOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

A necessidade de adequação dos cursos de Ciências Contábeis para entregar ao mercado, profissionais com competências de liderança, capazes de atender as complexidades apresentadas pelas organizações, nortearam este trabalho que teve como objetivo identificar as contribuições da utilização de pesquisa empírica para desenvolvimento de competência de liderança no curso de Ciências Contábeis. Trata-se de uma pesquisa descritiva utilizando os procedimentos estudo de caso e pesquisa bibliográfica, no qual utilizou-se como amostra os acadêmicos do curso de Ciências Contábeis do ano de 2014/01, matriculados na disciplina Liderança Situacional na Atividade Contábil da UNIR. Os resultados da pesquisa permitem afirmar que o método, apresenta-se como ótima alternativa dentre as metodologias de ensino disponíveis aos docentes das áreas humanas nos cursos de Ciências Contábeis, ressaltando-se como suas contribuições, a capacidade de oportunizar a vivência real no contexto das organizações e possibilitar aos acadêmicos, a capacidade de avaliar criticamente os prós e contras dos comportamentos adotados quando no exercício profissional que demandar competências de líderes

Avaliação da dor durante o cateterismo por via transradial utilizando Escala Visual Analógica

RESUMOIntroduçãoPacientes submetidos a procedimentos por via transradial podem apresentar dor associada ao espasmo da artéria radial. A dor pode ser avaliada utilizando‐se a Escala Visual Analógica (EVA), um método unidimensional de fácil aplicação. Analisamos a percepção de dor utilizando a EVA e a correlacionamos com a percepção de espasmo pelo operador.MétodosRegistro observacional, prospectivo, unicêntrico, que incluiu pacientes submetidos a procedimentos diagnósticos ou terapêuticos por acesso transradial. A EVA é constituída por uma linha horizontal de 100mm, que traz nos extremos as inscrições “ausência de dor” e “dor insuportável”. O paciente foi instruído a marcar o ponto que representava a dor percebida no momento do procedimento. O operador quantificou o espasmo como zero se sem dor, 1 para dor sem resistência à movimentação dos cateteres, 2 para resistência leve, 3 para resistência moderada e 4 para resistência intensa.ResultadosA avaliação de dor pelo paciente por meio da EVA foi possível em todos os pacientes, e teve média de 25,5±25,7mm. Pelo operador, o espasmo foi classificado em grau zero em 53 casos (35,8%); grau 1 em 67 (45,3%); grau 2 em 24 (16,2%); grau 3 em 3 (2,0%); e grau 4 em 1 (0,7%). Os coeficientes de correlação tau b de Kendall e Ro de Spearman foram, respectivamente, de 0,527 e 0,647, mostrando correlação positiva moderada entre a percepção de dor pelo paciente e a percepção de espasmo pelo operador.ConclusõesA EVA pode ser utilizada para a avaliação de espasmo durante os procedimentos que utilizem a via transradial, tendo demonstrado correlação positiva com a avaliação de espasmo pelo operador.ABSTRACTBackgroundPatients undergoing transradial procedures may experience pain associated with radial artery spasm. The pain can be assessed using the Visual Analogue Scale (VAS), an easy‐to‐apply, one‐dimensional method. This study analyzed the perception of pain using the VAS and correlated it with the perception of spasm by the interventionist.MethodsThis was an observational, prospective, single‐center registry, which included patients undergoing diagnostic or therapeutic transradial procedures. The VAS consists of a 100‐mm horizontal line, which has at its extremes the words “no pain” and “unbearable pain”. The patient was instructed to identify the point that represented the perceived pain during the procedure. The interventionist quantified the spasm as zero for no pain, 1 for pain with no resistance to catheter movement, 2 for mild resistance, 3 for moderate resistance, and 4 for intense resistance.ResultsPain assessment by patients using the VAS was possible in all patients, and had a mean of 25.5±25.7mm. For the interventionist, spasm was classified as grade zero in 53 cases (35.8%); grade 1 in 67 (45.3%); grade 2 in 24 (16.2%); grade 3 in 3 (2.0%); and grade 4 in 1 patient (0.7%). Kendall's tau b and Spearman's (rho) rank correlation coefficients were, respectively, 0.527 and 0.647, showing a moderate positive correlation between the perception of pain by the patient and the perception of spasm by the operator.ConclusionsVAS can be used to assess spasm during procedures that use the transradial access, showing a positive correlation with spasm assessment by the interventionist

Strategies in coping with the COVID-19 pandemic by nursing professionals: doing and learning

Objective: To describe strategies in coping with the COVID-19 pandemic adopted by nursing professionals. Method: Qualitative research conducted in a public teaching hospital in Salvador  –  Bahia, Brazil, between September and October 2020. A total of 17 nursing professionals who work in a reference unit for symptomatic respiratory patients were interviewed. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed in the IRAMUTEQ software. The project was approved by a Research Ethics Committee. Results: nursing professionals developed strategies to cope with the pandemic to care for patients with COVID-19, their own family members, the team and themselves. For patients, the strategies adopted include greater concern for comfort, safety and improvements in the communication process. The distancing of family members has given rise to the need for the use of technological resources to favor approximation. A greater concern was identified with the protection of team members and with themselves, as they emphasized the correct use of personal protective equipment as a way to feel more protected and safe, including emotionally. Conclusion: The strategies developed by the professionals emerged from the practice to the extent that they were experiencing care to patients with COVID-19. These strategies aimed to adopt measures for self-protection, protection of their family members and team colleagues; and humanized patient care

Quality of life of mothers of children with cancer: an integrative review / Qualidade de vida das mães de criança com câncer: revisão integrativa

ABSTRACT Objective: to analyze the scientific evidence in the literature on the quality of life of mothers of children with cancer. Method: Integrative literature review, carried out in LILACS, Medical Subject Headings (MeSH), CINAHL databases, in English, Portuguese and Spanish, using controlled descriptors in Portuguese: “quality of life”, “cancer”, “family” and “nursing” and their versions in English and Spanish in the time frame from 2010 to 2020. Results: Twelve complete studies were selected for interpretative analysis that allowed the identification of five: categories: affected domains; socio-demographic data and quality of life; spirituality and positive thinking; readapting the way of living; role of the health team. Conclusion: studies with the theme quality of life of mothers of children with cancer were concerned with showing that having a child diagnosed with cancer significantly alters the quality of life of mothers, in different aspects: cognitive, emotional, affective and social. DESCRIPTORS: Quality of life; Neoplasms; Family, Nursing. ABSTRACT Objective: to analyze the scientific evidence in the literature on the quality of life of mothers of children with cancer. Method: Integrative literature review, carried out in LILACS, Medical Subject Headings (MeSH), CINAHL databases, in English, Portuguese and Spanish, using controlled descriptors in Portuguese: “quality of life”, “cancer”, “family” and “nursing” and their versions in English and Spanish in the time frame from 2010 to 2020. Results: Twelve complete studies were selected for interpretative analysis that allowed the identification of five: categories: affected domains; socio-demographic data and quality of life; spirituality and positive thinking; readapting the way of living; role of the health team. Conclusion: studies with the theme quality of life of mothers of children with cancer were concerned with showing that having a child diagnosed with cancer significantly alters the quality of life of mothers, in different aspects: cognitive, emotional, affective and social.  RESUMEN Objetivo: analizar la evidencia científica en la literatura sobre la calidad de vida de las madres de niños con cáncer. Método: revisión integrativa de la literatura, realizada en LILACS, Medical Subject Headings, bases de datos CINAHL, en inglés, portugués y español, utilizando descriptores controlados en portugués: “calidad de vida”, “cáncer”, “familia” y “enfermería”. Y sus versiones en inglés y español en el período de 2010 a 2020. Resultados: Se seleccionaron doce estudios completos para análisis interpretativo que permitieron identificar cinco: categorías: dominios afectados; datos sociodemográficos y calidad de vida; espiritualidad y pensamiento positivo; readaptación de la forma de vida; papel del equipo de salud. Conclusión: estudios con el tema calidad de vida de madres de niños con cáncer se preocuparon por mostrar que tener un hijo con cáncer altera significativamente la calidad de vida de las madres, en diferentes aspectos: cognitivo, emocional, afectivo y social.Objetivo: analisar as evidências científicas da literatura sobre qualidade de vida das mães de criança com câncer. Método: revisão Integrativa da literatura, realizada nas bases de dados LILACS, Medical Subject Headings e CINAHL, nos idiomas inglês, português e espanhol, com utilização dos descritores controlados em português: “qualidade de vida”, “câncer”, “família” e “enfermagem” e suas versões em inglês e espanhol no recorte temporal de 2010 a 2020, Resultados: foram selecionados 12 estudos completos para análise interpretativa que permitiu a identificação de cinco: categorias: domínios afetados; dados sócios demográficos e qualidade de vida; espiritualidade e pensamento positivo; readaptando o modo de viver; papel da equipe de saúde. Conclusão: os estudos com a temática qualidade de vida das mães de crianças com câncer tiveram a preocupação em mostrar que ter um filho com diagnóstico de câncer altera significativamente a qualidade de vidas das mães, em diferentes aspectos: cognitivo, emocional, afetivo e social.

FORMACIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL

Objective: To report the authors’ experiences regarding the training of faculty members for Interprofessional Education teaching.Development: Experience report using direct observation of the activities of professors from two public universities in the state of Bahia, between 2014 and 2019. The data were recorded in a field diary, organized by thematic approach and analyzed in its parts and in the relationships between the training of faculty members and the teaching of Interprofessional Education. Three dimensions were identified: concerns and reflections in practical activities; movement towards the teaching of Interprofessional Education; and movement in postgraduate health education.Conclusion: The experiences in the training of faculty members contributed to teaching, regarding Interprofessional Education, by raising reflections on the movements for training faculty members for interprofessional education and findings on the possibilities of the training of professors. We expect that these initiatives are implemented on a permanent basis and in different teaching spaces.Objetivo: relatar experiencias de las autoras en lo que se refiere a la formación docente para la enseñanza de la Educación Interprofesional. Desarrollo: relato de experiencia a partir de la observación directa de las actividades de docentes de dos universidades públicas del estado de Bahía, entre 2014 y 2019. Los datos se registraron en un diario de campo, se organizaron por enfoque temático y se analizaron en sus partes y en las relaciones entre la formación docente y la enseñanza de la Educación Interprofesional. Se identificaron tres dimensiones: preocupaciones y reflexiones en los ámbitos prácticos; movimiento para abordar la enseñanza de la Educación Interprofesional; y movimiento en la formación de postgrado. Conclusión: las experiencias vividas en la formación docente han contribuido a la enseñanza, con vistas a la Educación Interprofesional, haciendo suscitar reflexiones sobre los movimientos formativos del docente hacia la interprofesionalidad y hallazgos sobre las posibilidades formativas del docente. Se espera que estas experiencias tengan continuidad y se apliquen en los diferentes espacios de enseñanza.Objetivo: relatar experiências das autoras em relação à formação docente para o ensino da Educação Interprofissional.Desenvolvimento: relato de experiência a partir da observação direta das atividades de docentes de duas universidades públicas do estado da Bahia, entre 2014 e 2019. Os dados foram registrados em diário de campo, organizados por aproximação temática e analisados em suas partes e nas relações entre a formação docente e o ensino da Educação Interprofissional. Identificou-se três dimensões: inquietações e reflexões nos campos práticos; movimento de aproximação ao ensino da Educação Interprofissional; e movimento na pós-graduação.Conclusão: as experiências vividas na formação docente contribuíram para o ensino, tendo em vista a Educação Interprofissional, por suscitarem reflexões sobre os movimentos formativos do docente em direção à interprofissionalidade e constatações acerca das possibilidades formativas do docente. Espera-se que tais experiências sejam continuadas e aplicadas nos diferentes espaços de ensino.

Ações de extensão para a promoção do parto humanizado: capacitando agentes comunitários de saúde

The education in health it’s a strategy used on work’s daily routine of the Health Communitarian Agents (ACS), on the construction and fortification of social knowledge and on health in community, could being used also to encourage the accession of humanized practices to women on childbirth process. The goal of this work it’s to report the experience of the members of Core for Extension and Research in Women’s Health of State University of Feira de Santana on realization of I Capacitation about the Humanized Childbirth to health communitarian agents, with emphases to the role of the extension actions on the humanized childbirth promotion. This activity composes the execution of the extension Project “Prenatal Service of low risk: humanizing the attending to woman on pregnancy and childbirth's cycle” approved by resolution CONSEPE 93/2002. The capacitation was executed in the Social Urban Center in the city of Feira de Santana-BA. It has as target public the Health Communitarian Agents linked to Basic Health Unit of the said center. To realize the capacitation, were made scientific and administrative sections to the planning, execution and evaluation of the propose, with the delimitations of relevant subjects, by the demand of the community attended with the participation of the Nurse of unit. The techniques used in the capacitation were the dialogued exposition and conversation circle. At the end of this capacitation, the health communitarian agents reported the importance of the subject to their professional daily routine on the accompaniment to the pregnant, at time that the core members realized the positive impact of the extension actions as one more narrow strategy between the many institutions. Mainly it was observed the possibility of defense strengthening by the childbirth humanization, by means of awareness to the knowledge propagation about humanized practices on the attending to the woman on childbirth moment. In this perspective, it conceives the social relevance of the health communitarian agents' actions to the formation of community knowledge by the direct interaction on the actions of education in health. In this way, it considers that the extension activities it’s of extreme importance both community and academy, for allow glimpse the inseparability between teach, research and extension making the academic living closer to the daily routine of the community, in ways to propose a relation about exchange of knowledge mainly about woman’s health.La educación en salud es una estrategia utilizada en el trabajo diario del Agente Comunitario de Salud (ACS), la construcción y el fortalecimiento de los conocimientos sociales y en salud en la comunidad y pudiendo ser utilizada también en el fomento de la adhesión a las prácticas humanizadas con las mujeres en el proceso del parto. El objetivo de este estudio es relatar la experiencia de los miembros del Núcleo de Extensión e Investigación en Salud de la Mujer de la Universidad Estatal de Feira de Santana en la realización de la Primera Capacitación sobre Parto Humanizado a los agentes comunitarios de salud, con énfasis en el papel de las acciones de extensión en la promoción del parto humanizado. Esta actividad forma parte de la ejecución del proyecto de extensión "Servicio prenatal de bajo riesgo: la humanización de la asistencia a la mujer durante el embarazo y el parto", aprobado por la Resolución 93/2002 CONSEPE. La capacitación se realizó en el Centro Social Urbano en la ciudad de Feira de Santana-BA. Tuvo como publico destinatario los agentes comunitarios de salud vinculados a la Unidad Básica de Salud del centro. Para efectuar la capacitación, se realizaron sesiones científicas y administrativas para la planificación, ejecución y evaluación de la propuesta, con la delimitación de los temas relevantes, desde la demanda de la comunidad asistida con la participación de la enfermera de la unidad. Las técnicas utilizadas en la capacitación fueron la exposición dialogada y círculos de conversación. Al final de la capacitación, los agentes comunitarios de salud informaron la importancia del tema para su trabajo diario en el acompañamiento de las mujeres embarazadas en el momento en que los miembros del núcleo se dieron cuenta de los efectos positivos de las acciones de extensión como más una estrategia de estrechamiento entre las distintas instituciones. En especial se observó la posibilidad de fortalecimiento a la defensa de la humanización del parto, a través de la sensibilización a la difusión del conocimiento sobre las prácticas humanizadas en la asistencia de las mujeres en el parto. En esta perspectiva, se concibe la relevancia social de la acción de agentes de salud comunitarios en la formación del conocimiento de la comunidad a partir de la interacción directa en las acciones de educación para la salud. Por lo tanto, se considera que las actividades de extensión son de suma importancia tanto para la comunidad y para la universidad, por lo que permite vislumbrar el carácter indivisible entre enseñanza, investigación y extensión se acercando la experiencia académica al día a día de la comunidad, para proporcionar una relación de cambio de conocimientos, sobretodo en la salud de la mujer. A educação em saúde é uma estratégia utilizada no cotidiano de trabalho do Agente Comunitário de Saúde, na construção e fortalecimento do saber social e em saúde na comunidade, podendo ser utilizada também no incentivo à adesão de práticas humanizadas à mulher no processo parturitivo. O objetivo desse trabalho é relatar a experiência de integrantes do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Saúde da Mulher da Universidade Estadual de Feira de Santana na realização da I Capacitação sobre o Parto Humanizado para Agentes Comunitários de Saúde, com ênfase no papel das ações extensionistas na promoção do parto humanizado. Essa atividade integra a execução do projeto de extensão “Serviço de Pré-natal de Baixo Risco: humanizando a assistência à mulher no ciclo gravídico-puerperal” aprovado pela resolução CONSEPE 93/2002. A capacitação foi executada no Centro Social Urbano no município de Feira de Santana- BA. Teve como público alvo os Agentes Comunitários de Saúde vinculados à Unidade Básica de Saúde do referido centro. Para realizar a capacitação, foram efetivadas sessões científicas e administrativas para o planejamento, execução e avaliação da proposta, com a delimitação dos temas de relevância, a partir da demanda da comunidade assistida com a participação da enfermeira da unidade. As técnicas utilizadas na capacitação foram a exposição dialogada e roda de conversa. Ao final da capacitação, os agentes comunitários de saúde relataram a importância do tema para o seu cotidiano profissional no acompanhamento às gestantes, ao mesmo tempo que os integrantes do núcleo perceberam o impacto positivo das ações de extensão como mais uma estratégia de estreitamento entre as diversas instituições. Em especial, observou-se a possibilidade do fortalecimento da defesa pela humanização do parto, por meio da sensibilização para a propagação do conhecimento acerca de práticas humanizadas na assistência à mulher no momento do parto. Nessa perspectiva, se concebe a relevância social da ação dos Agentes Comunitários de Saúde na formação do saber da comunidade a partir da interação direta nas ações de educação em saúde. Desta forma, considera-se que as atividades extensionistas são de extrema importância tanto para a comunidade como para a academia, por permitir vislumbrar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, aproximando a vivência acadêmica ao dia-a-dia da comunidade, de forma a proporcionar uma relação de troca de saberes em especial sobre a saúde da mulher.