Sound synchronization of bubble trains in a viscous fluid : Experiment and modeling

Acknowledgements: We thank the São Paulo State Agency FAPESP and the Federal Brazilian Agency CNPq for the financial support. M.S.B. acknowledges EPSRC Grant No. EP/IO32606/1.Peer reviewedPublisher PD

SHStream: Self-Healing Framework for HTTP Video-Streaming

HTTP video-streaming is leading delivery of video content over the Internet. This phenomenon is explained by the ubiquity of web browsers, the permeability of HTTP traffic and the recent video technologies around HTML5. However, the inclusion of multimedia requests imposes new requirements on web servers due to responses with lifespans that can reach dozens of minutes and timing requirements for data fragments transmitted during the response period. Consequently, web- servers require real-time performance control to avoid playback outages caused by overloading and performance anomalies. We present SHStream , a self-healing framework for web servers delivering video-streaming content that provides (1) load admit- tance to avoid server overloading; (2) prediction of performance anomalies using online data stream learning algorithms; (3) continuous evaluation and selection of the best algorithm for prediction; and (4) proactive recovery by migrating the server to other hosts using container-based virtualization techniques. Evaluation of our framework using several variants of Hoeffding trees and ensemble algorithms showed that with a small number of learning instances, it is possible to achieve approximately 98% of recall and 99% of precision for failure predictions. Additionally, proactive failover can be performed in less than 1 secon

Reboot-based Recovery of Performance Anomalies in Adaptive Bitrate Video-Streaming Services

Performance anomalies represent one common type of failures in Internet servers. Overcoming these failures without introducing server downtimes is of the utmost importance in video-streaming services. These services have large user abandon- ment costs when failures occur after users watch a significant part of a video. Reboot is the most popular and effective technique for overcoming performance anomalies but it takes several minutes from start until the server is warmed-up again to run at its full capacity. During that period, the server is unavailable or provides limited capacity to process end-users’ requests. This paper presents a recovery technique for performance anomalies in HTTP Streaming services, which relies on Container-based Virtualization to implement an efficient multi-phase server reboot technique that minimizes the service downtime. The recovery process includes analysis of variance of request-response times to delimit the server warm-up period, after which the server is running at its full capacity. Experimental results show that the Virtual Container recovery process completes in 72 seconds, which contrasts with the 434 seconds required for full operating system recovery. Both recovery types generate service downtimes imperceptible to end-users

Teachers narratives in dialogue with the teaching of chemistry in context : curricular practices in schools in Paulínia/SP

Orientador: Maria Inês de Freitas Petrucci dos Santos RosaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Este trabalho investiga maneiras de compreensão da noção de contextualização no ensino, presente em documentos curriculares oficiais destinados ao Ensino Médio, principalmente, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000). A partir do modelo interpretativo do ciclo de políticas de Stephen Ball, são focalizados o contexto de influência, o contexto de produção de textos e o contexto de prática, buscou-se indícios de permeabilidades discursivas acerca da contextualização no ensino de química. A pesquisa está focada nas narrativas de sete professores de química, que exercem a docência num contexto específico que é a rede pública de escolas de Paulínia - SP. Essa cidade é conhecida como um importante polo petroquímico e que abriga também um conjunto de indústrias químicas, o que justificaria uma contextualização no ensino de Química voltada para tal cultura. As entrevistas foram tratadas do ponto de vista metodológico, tendo como referência o conceito de narrativa presente na obra de W. Benjamin. Como resultados, constata-se que a contextualização no ensino se dá num espectro de significações que abrange desde o seu entendimento como vivência cotidiana até como preparação para o mundo do trabalho. Percebeu-se também dificuldades na penetração do discurso da contextualização nas práticas curriculares expressas. Como conclusão, é possível depreender as dificuldades vivenciadas por esses professores que, mesmo percebendo o contexto significativo e importante da cultura local, não conseguem articulá-lo às suas práticas.Abstract: This work investigates ways of understanding the notion of situated learning, present in official curriculum documents for the school, especially in the National Curriculum Parameters (BRASIL,2000). From the interpretive model of the policy cycle of Stephen Ball, are focused on the context of text production and the context of practice, we sought evidence about the permeabilities discursive context in the teaching of chemistry. The research is focused on the narratives of seven experienced teachers engaged in teaching chemistry in a specific context is that the public schools Paulínia - SP This city is known as a major petrochemical complex which also houses a number of chemical industries, the to warrant a contextualisation in teaching chemistry toward that culture. Interviews were treated the methodological point of view, with reference to the concept of narrative present in the work of W. Benjamin. As a result, it appears that the situated learning occurs in a spectrum of meanings that extends from your daily life to understanding how to prepare for the world of work. It was also perceived difficulties in penetrating the discourse of curriculum practices expressed in contextualization. In conclusion, it is possible to deduce the difficulties experienced by these teachers even realizing important and meaningful context of local culture, they can not articulate it to their practices.MestradoEnsino e Práticas CulturaisMestre em Educaçã

Literatura e fotografia em interface: o memento mori no conto “Henri” (2009), de Rubem Fonseca

O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação entre a estética fotográfica e a estética literária como elemento que evidencia a morte no conto contemporâneo “Henri” (2009), de Rubem Fonseca. Para a realização da discussão, parte-se da retomada da problematização sobre as confluências das artes gráficas, pintura, fotografia e poesia, entre o século XIX e XX. Além disso, a literatura fonsequiana, margeada pela violência espetacularizadora da morte, abrange os efeitos de sentido propiciados ao texto literário a partir das descrições das personagens que são construídas analogamente à produção de uma fotografia. Mediante essa composição, as imagens geram ainda uma dissolução de fronteiras entre história e ficção, pois a constituição da personagem Henri é similar ao caso de um assassino francês, Henri Désiré Landru, que no século XX assassinou várias mulheres. Decorrente disso, tal assassino figura uma espécie de referente fotográfico na construção imagética do personagem fonsequiano. Palavras-chave: Literatura Contemporânea. Fotografia. Conto Fotográfico. Estudos Interartes

ORLANDO E MRS. DALLOWAY E A RECONFIGURAÇÃO DA NARRATIVA DE VIRGINIA WOOLF NA TELA

Este artigo tem como principal objetivo analisar algumas marcas de reconfiguração das narrativas dos romances Mrs. Dalloway (1925) e Orlando (1928), de Virginia Woolf, em suas adaptações para o cinema. Considerando princípios teóricos sobre o romance moderno e a narrativa cinematográfica (BORDWELL, 1985; AUERBACH, 1998), descreveremos procedimentos tradutórios no processo de representação dos universos literários desses romances para as telas, bem como traços particulares de criação por parte das diretoras na construção das narrativas cinematográficas Mrs. Dalloway (1997), por Marleen Gorris, e Orlando (1992), por Sally Potter.

Literatura e fotografia em interface: o memento mori no conto “Henri” (2009), de Rubem Fonseca

O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação entre a estética fotográfica e a estética literária como elemento que evidencia a morte no conto contemporâneo “Henri” (2009), de Rubem Fonseca. Para a realização da discussão, parte-se da retomada da problematização sobre as confluências das artes gráficas, pintura, fotografia e poesia, entre o século XIX e XX. Além disso, a literatura fonsequiana, margeada pela violência espetacularizadora da morte, abrange os efeitos de sentido propiciados ao texto literário a partir das descrições das personagens que são construídas analogamente à produção de uma fotografia. Mediante essa composição, as imagens geram ainda uma dissolução de fronteiras entre história e ficção, pois a constituição da personagem Henri é similar ao caso de um assassino francês, Henri Désiré Landru, que no século XX assassinou várias mulheres. Decorrente disso, tal assassino figura uma espécie de referente fotográfico na construção imagética do personagem fonsequiano. Palavras-chave: Literatura Contemporânea. Fotografia. Conto Fotográfico. Estudos Interartes

Relatório de estágio no Novotel Barcelona City: Importância da gestão de reclamações na hotelaria

O presente relatório surge no âmbito do segundo ano letivo do Mestrado em Gestão e Direção Hoteleira, na Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar, em Peniche, após a escolha da opção de estágio curricular. Este decorreu entre o primeiro de Setembro de 2022 e o final de Maio de 2023, nas instalações do hotel Novotel Barcelona City, em Barcelona. Composto por atividades em departamentos não-operacionais, como Direção, Qualidade e Revenue Management. O principal objetivo desta formação em contexto profissional de trabalho foi complementar as componentes académicas adquiridas durante o período letivo transato, através da integração numa unidade hoteleira que proporcione o desenvolvimento profissional e que possibilite a aplicação das competências teóricas adquiridas. No hotel Novotel Barcelona City, foram desempenhadas tarefas organizacionais e de coordenação logística, assim como relações públicas. Neste sentido, são apresentadas as tarefas desempenhadas e as limitações sentidas no decorrer desta experiência. De acordo com as funções desempenhadas durante o estágio, resultou a sugestão das orientadoras científicas, em aprofundar a importância da gestão de reclamações. Assim, expõe-se a revisão de literatura de conceitos como a qualidade, a qualidade no serviço, reclamações, e a importância da sua gestão.This report is part of the second academic year of the Master's Degree in Hotel Management, at the Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar, in Peniche, after choosing the curricular internship option. The curricular internship took place between the first of September 2022 and the end of May 2023, on the premises of the Novotel Barcelona City hotel in Barcelona. It consisted of activities in non-operational departments such as Management, Quality and Revenue Management. The objective of this training, in a working professional context, was to complement the academic components acquired during the previous academic period, through the integration in a hospitality facility that would allow for professional development and enable the application of the theoretical skills acquired. At the Novotel Barcelona City hotel, organizational and logistical coordination tasks were performed, as well as public relations. In this sense, the tasks performed and the limitations felt during this experience are presented. According to the functions performed during the internship, the suggestion of the scientific advisor resulted in deepening the importance of complaints management. As thus, the literature review covers concepts such as quality, quality in service, complaints, and the importance of their management is exposed