Historia y poesía en Octavio Paz.

Sin resume

Light pollution in Spain. An european perspective

Using DMPS satellite night images taken in 2000 we have estimated the saturated surface in many European countries. The objective of this study is to compare the illumination conditions and its effects in light pollution. We have measured the surface of the saturated zone. We compare this parameter with the ratio of population density of the country. To avoid bias, normalize by dividing the area built in each country prior to the comparison. In this way only takes into account the surface that really makes sense to illuminate. We have gathered the official data on energy consumption in public lighting in Spain. After plotting the evolution along the years we found changes in the way this value is obtained in different provinces of Spain and we made a more pessimistic prediction for the present energy consumption

Animación a la lectura en la escuela: propuesta de intervención

La lectura no es importante porque divierta, o porque transmita información, o porque nos permita conocer nuestra literatura, su trascendencia va más allá: la lectura está directamente relacionada con la inteligencia ya que esta es lingüística. Pero para que haya un acercamiento voluntario a la lectura, debe encontrarse placer en ella. Este placer o gusto por la lectura viene necesariamente determinado por cómo los niños y niñas se relacionan con los libros desde los primeros momentos de su vida. La responsabilidad de este acercamiento recae primero en la familia, y es la escuela el próximo incitador para que la lectura resulte atrayente. Pero en muchos casos, ésta última no ha sabido emplear los procedimientos concretos para conseguir que nuestros alumnos aprecien esta actividad, y se ha abordado la tarea de forma didáctica. La Animación a la Lectura pretende ser una solución a la problemática que surge en el acercamiento del niño con el libro. Éste método que pretende la educación lectora, no la afición por la lectura, emplea las estrategias, que tienen un carácter lúdico y dinámico. En este proyecto se presenta la creación de una nueva estrategia de Animación a la Lectura a partir del análisis de la puesta en práctica de algunas de las propuestas de Montserrat Sarto. En esta nueva estrategia se ponen en juego la creatividad, imaginación, y la experimentación y expresión corporal para lograr el acercamiento entre el niño y el libro y la creación de un hábito lector a largo plazo.Grado en Educación Primari