La tesis del sistema y la encrucijada positivista: ¿Es posible seguir hablando de la tesis del sistema sin renunciar a la tesis de las fuentes sociales?

Recensión a ul libro, "Teorías del Sistema Jurídico" (Oscar Vergara, ed.). Comenzando por el padre de la tradición, Jeremy Bentham; continuando con sus dos principales referentes, Herbert L.A. Hart y Hans Kelsen; y acabando con sus respectivos discípulos, Joseph Raz y la dupla Bulygin-Alchourrón, el libro ofrece una respuesta actual y acabada a la pregunta por el significado y el lugar del concepto de sistema jurídico en el positivismo analítico.  Cada una de estas teorías es abordada por autores de incuestionable competencia en la materia, cuya mirada madura, rigurosa y asentada de la tradición positivista se proyecta a la totalidad de la obra. La recensión hace un análisis crítico de las diferentes teorías del sistema estudiadas, y concluye con la siguiente observación: " la teoría raziana aquí descrita por Seoane es un botón más de muestra del laberinto borgiano al que conduce la pretensión positivista de recibir toda la herencia de Bentham, con el beneficio de inventario de excluir sus ideales políticos. El  positivismo analítico aspiró a demasiado cuando pretendió justificar la obligatoriedad y/o la normatividad del Derecho mediante  la relación sistemática de unas normas con otras; rechazando la existencia de una norma o un conjunto de normas meta-jurídicas que sostuvieran la pirámide en su totalidad. En este contexto, la desilusión kelseniana se muestra como el resultado inevitable de una pretensión inviable."Fil: Zambrano, María del Pilar. Universidad Austral; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Omission and withdrawal of vital care : killing or letting die? an approach from the moral and legal criteria of action tipification

Este trabajo se estudia la naturaleza jurídica y moral de la omisión o suspensión de cuidados vitales, a partir de una aproximación realista a la teoría de la acción. Se toman como referencia las obras de John Finnis, Martin Rhonheimer, Kevin Keiser y Elisabeth Anscombe y se aplica la teoría de la acción recogida en esta línea de pensamiento, al problema concreto de la omisión de cuidados vitales, utilizando las teorías de la omisión de J. Rachels (en «Euthanasia, Killing, and Letting Die», en Ladd, J. (ed) Ethical Issues Relating to Life and Death, Oxford University Press, New York-Oxford, 1979, 146-163); H. Mc. Lahalan («The Ethics of Killing and Letting Die: Active and Passive Euthanasia». Journal of Medical Ethics 34, (2008), 636-638, 637); y A. Mc. Gee («Ending the Life of the Act/Omission Dispute: Causation in Withholding and Withdrawing Life-sustaining Measures». Legal Studies 31, (2011), 467-491, 476.).Se describen en detalle los criterios de tipificación e individuación de la acción desde una perspectiva moral y desde una perspectiva jurídica. Se arguye que, si bien los desafíos cognitivos del juicio judicial de individuación de la acción son más profundos que los desafíos cognitivos del juicio moral de individuación de la acción; estos desafíos no impiden su objetividad.This work aims at two objectives. Firstly, at identifying the basic criterions that underlie the conceptual distinction between letting die, on the one hand, and killing by omitting or withdrawing vital care (VCO), on the other. Secondly, at identifying the reasonableness conditions of public interference on the decision either to reject or to withdraw vital care. Based upon a theory of action inspired in the works of John Finnis, Martin Rhonheimer and Elisabeth Anscombe, it is argued that the moral criteria of typification and individuation of VCO is analogous but not identical to the corresponding legal criteria. Assuming this distinction, I suggest a three steps reasonableness test for public interference on the decision to omit or withdraw vital care.Fil: Zambrano, María del Pilar. Universidad Austral; Argentina. Universidad de Navarra; España. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

A Moral Reading of Argentine Constituional Case Law

Resumen: Como han remarcado varias escuelas de filosofía del derecho, la naturaleza abstracta del lenguaje constitucional, significa dejar una puerta abierta para diversas apreciaciones políticas, éticas y filosóficas. En dicha línea, Ronald Dworkin ha sostenido insistentemente que la dimensión creativa, moral y teleológica de la interpretación legal no es excepcional ni separable de una comprensión neutral de las fuentes legales de manera independiente. Abstract: As has been previously remarked by various legal-philosophical schools of thought, the abstract nature of constitutional language remains an open door to political, ethical, and philosophical assessments. As Ronald Dworkin has insistently sustained that the creative, moral, and teleological dimension of legal interpretation is neither exceptional, nor separable from a neutral understanding of legal sources independentl

Los a priori de la cultura de derechos

Los derechos son, sin duda, el rasgo más sobresaliente de los sistemas jurídicos contemporáneos. Puede afirmarse, en este sentido, que desde mediados del siglo pasado transitamos una cultura de derechos. Uno de los términos con los que se ha designado este fenómeno es el de “neoconstitucionalismo”. La hipótesis que pretendemos abordar en este trabajo es que los caracteres centrales de esa cultura de derechos del “neoconstitucionalismo” no pueden explicarse de modo consistente sin una referencia explícita a un conjunto de a priori de orden sustantivo o material. Se examinará, concretamente, la conexión entre un “orden moral independiente” (OMI) y lo siguiente: a) el reconocimiento de los derechos; b) la relación de los sistemas jurídicos estatales con sistemas jurídicos supraestatales (que nos llevará a proponer un “neoconvencionalismo”); c) las Constituciones como resultado de un entramado de principios y reglas; d) el principio de proporcionalidad; e) el principio de razonabilidad. Los tres primeros caracteres pertenecen a la estructura de los Estados neoconstitucionales; los dos últimos son aspectos de la dinámica judicial y legislativa de los derechos que allí son reconocidos.Rights are, without doubt, the most salient feature of contemporary legal systems. It can be argued that since the middle of last century we transit a culture of rights. Neoconstitutionalism is one among other concepts that has been used to designate and study this phenomenon. The hypothesis we intend to address in this paper is that some of the central characters of our culture of rights —here called "neoconstitutionalism"— cannot be explained consistently without an explicit reference to a sustantive o material “a priori”. We will examine in particular the connection between the assertion that there exist natural law principles of justice and the following characters of our culture of rights: a) the recognition of rights, b) the reference of state or national legal systems to supranational legal systems; c) the Constitutions as a result of a network of principles and rules; d) the principle of proportionality; e) the principle of reasonableness. While the first three characters conform the structure of any neoconstitucional practice, the two latter are features of the processes of legal reception and judicial adjudication of rights in such a legal practice.Fil: Cianciardo, Juan Carlos Mariano. Universidad Austral. Facultad de Derecho. Departamento de Filosofía del Derecho y Derecho Constitucional; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Zambrano, María del Pilar. Universidad Austral. Facultad de Derecho. Departamento de Filosofía del Derecho y Derecho Constitucional; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

La puerta abierta “30 años de aventura misionera y social en Salinas de Bolívar Ecuador”: Análisis y Revisión

pdfEste artículo pretende señalar algunos detalles del libro del P. Antonio Polo. “La puerta abierta”:La llegada por primera del P. Antonio Polo, a Ecuador, tras haberse ofrecido como voluntario a la Operación Mato Grosso, opina el padre, duro al principio, pero con mucha esperanza de conseguir resultados favorables.Fomento la economía solidaria, en el año 1972 emprendió un proyecto comunitario productivo que se ha convertido en un modelo y ejemplo de economía popular y solidaria. Crece el número de organizaciones para la parroquia de Salinas de Tomabela, con el fin de construir en las comunas, no solo era para cooperar con la sociedad que lo necesitaba, sino más bien ganar la confianza de los moradores y enseñar que ellos pueden ser mejor, el tiempo ha pasado y los frutos continúan adelante. El elemento humano atrás de las estructuras organizacionales productivas y comerciales de Salinas, además con todas las vivencias, recuerdo y trayectoria por el P. Polo en Salinas, y gracias a su labor, la ciudad de Salinas de Guaranda es uno de los pueblos más prósperos del cantón de Guaranda, y se ha convertido en un ejemplo de iniciativas del trabajo comunitario.This article intends to point out some details that Father Antonio Polo points out in his book. "The open door": The arrival for the first time of Fr. Antonio Polo, to Ecuador, after volunteering for Operation Mato Grosso, the father believes, hard at first, but with much hope of obtaining favorable results.Foster the solidarity economy, in 1972 he undertook a productive community project that has become a model and example of a popular and solidary economy. Growing the number of organizations for the parish of Salinas de Tomabela, in order to build in the communes, was not only to cooperate with the society that needed it, but rather to gain the trust of the residents and teach that they can be better , time has passed and the fruits continue forward. The human element behind the productive and commercial organizational structures of Salinas, in addition to all the experiences, memories and trajectory of Fr. Polo in Salinas, and thanks to his work, the city of Salinas de Guaranda is one of the most prosperous towns of the canton of Guaranda, and has become an example of community initiatives

Un estudio de disponibilidad léxica asociado a las áreas de aprendizaje y motivación por el aprendizaje

A study of lexical availability for the concepts of learning and learning motivation in student teachers is presented. To this end, the objectives are the following: i) to quantify the available lexicon using the NPD, XR, IC and IDL indexes, ii) to analyze the available lexicon using graphs, and iii) to categorize the available lexicon by means of semantic-cognitive associations. A mixed design methodology integrating quantitative and qualitative analysis was used. The results show that there is a need to improve the vocabulary on learning. Likewise, as a result we present a conceptual scheme of categorizations, which for the learning center of interest is composed of the following categories: reproductive study strategies, study strategies oriented to the application of knowledge, actors of the educational system, spaces of the educational system, elements for teaching-learning. For the motivation for learning center of interest, the categories are goal motivation, vocational orientation, and elements for teaching-learning.Se presenta un estudio de disponibilidad léxica para los conceptos de aprendizaje y motivación por el aprendizaje en estudiantes de pedagogía. Para ello, los objetivos son los siguientes: i) cuantificar el léxico disponible usando los índices NPD, XR, IC e IDL, ii) analizar el léxico disponible usando grafos, y iii) categorizar el léxico disponible mediante asociaciones del tipo semántico-cognitivo. Se utilizó una metodología con un diseño mixto que integra análisis cuantitativo y cualitativo. Los resultados evidencian que se requiere mejorar el vocabulario sobre el aprendizaje. Asimismo, como resultado presentamos un esquema conceptual de categorizaciones, que para el concepto de aprendizaje se compone de las siguientes categorías: estrategias de estudio reproductivas, estrategias de estudio orientadas a la aplicación de los conocimientos, actores del sistema educativo, espacios del sistema educativo y elementos para la enseñanza-aprendizaje. Para el concepto motivación por el aprendizaje, las categorías son motivación a las metas, orientación por vocación y elementos para la enseñanza-aprendizaje.Apresenta-se um estudo da disponibilidade lexical para os conceito pela aprendizagem e de motivação para a aprendizagem dos estudantes de ensino. Para tal, os objectivos são os seguintes: i) quantificar o léxico disponível através dos índices NPD, XR, IC e IDL, ii) analisar o léxico disponível através de gráficos, e iii) categorizar o léxico disponível através de associações semântico-cognitivas.  Foi utilizada uma metodologia de conceção mista, integrando análises quantitativas e qualitativas. Os resultados mostram que é necessário melhorar o vocabulário da aprendizagem. Como resultado, apresentamos também um esquema concetual de categorizações, que para o centro de interesse da aprendizagem é composto pelas seguintes categorias: estratégias de estudo reprodutivas, estratégias de estudo orientadas para a aplicação de conhecimentos, actores no sistema educativo, espaços no sistema educativo, elementos de ensino-aprendizagem. Para o centro de interesse motivação para a aprendizagem, as categorias são: motivação para os objectivos, orientação vocacional e elementos de ensino e aprendizagem

Los medios de comunicación: representación de la variedad dialectal y cultural de Colombia e instrumento pedagógico para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera

El documento da razón de los avances del proyecto de investigación Caracterización de las variedades del español de Colombia y su efecto en los estudios del español como lengua extranjera a partir de un corpus que da cuenta de las zonas dialectales del país, que se espera se convierta en material didáctico para la enseñanza del español como lengua extranjera. El interrogante en torno al cual se desarrolla la propuesta es: ¿cuáles son las variedades lingüísticas del español de Colombia que transmiten los medios de comunicación y de qué forma pueden contribuir en el diseño de material didáctico para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera? La identificación de las variedades del español de Colombia, se realizó a partir del método diferencial contrastivo de los niveles léxico-semántico, fonéticofonológico, morfosintáctico y pragmático de la lengua, con los principales medios de comunicación;prensa, radio y televisión. El corpus se seleccionó teniendo en cuenta la propuesta de clasificación dialectal de Colombia, del profesor José Joaquín Montes

la terapia familiar sistémica en el tratamiento de las adicciones

El presente trabajo académico, titulado “La terapia familiar sistémica en el tratamiento de las adicciones”se realizó con el fin de conocer los enfoques de la terapia familiar sistémica en el tratamiento de las adicciones. Para ello se llevó a cabo una investigación de carácter documental orientada a obtener la información necesaria sobre el estado actual en el campo relacionado al presente trabajo y teniendo como eje de estudio los enfoques específicos de la terapia familiar sistémica en el tratamiento de las adicciones. Los resultados indican que la terapia familiar sistémica está reconocida entre los enfoques para el tratamiento de adultos y adolescentes con problemas de adicciones. los modelos basados en la familia dirigidos a los adolescentes y que tratan la ecología del adolescente y su familia ofrecen hallazgos positivos y consistentes. Los modelos dirigidos a los adultos basados en teorías de cambio de conducta y sistemas muestran fuertes efectos con los adictos y sus familias.Trabajo académic

Inclusión educativa de personas con discapacidad: políticas y prácticas en la educación superior. Estudio comparativo entre la Universidad Católica de Córdoba - Argentina y la Fundación Universitaria los Libertadores - Colombia

El presente proyecto de investigación tiene por objetivo realizar un estudio comparativo sobre la educación inclusiva de las personas con discapacidad, analizando las políticas y prácticas vigentes en la Educación Superior a través del análisis de procesos de inclusión en distintos niveles educativos, para realizar propuestas de mejora con un impacto positivo en ámbitos educativos.En consecuencia, esta investigación busca identificar el impacto de las políticas y prácticas educativas inclusivas establecidas en los procesos de educación superior para el acceso, permanencia y egreso de las poblaciones con discapacidad a partir de un estudio comparativo entre la Fundación Universitaria Los Libertadores Colombia y la Universidad Católica de Córdoba – Argentina.El diseño metodológico será exploratorio-descriptivo- comparativo, ya que se pretende el análisis de la realidad en relación a la temática, dando énfasis en la descripción y análisis de lo observado. Este tipo de estudio pretende establecer mejoras que tengan un impacto positivo para hacer efectiva la inclusión educativa de las personas con discapacidad en la educación superior.El proyecto se desarrollará a través de dos ejes temáticos: El primer eje gira en torno a políticas y prácticas de la educación inclusiva en el contexto de la educación universitaria y el segundo, sobre políticas y prácticas en la inclusión escolar en los ciclos educativos.En cuanto a los resultados alcanzados mencionamos la contribución al avance del conocimiento científico, la contribución a la formación de recursos humanos y la contribución a la respuesta/satisfacción de necesidades de nuestra sociedad. En relación a la articulación con la Proyección social, se busca construir un modelo de Educación Inclusiva para poblaciones con discapacidad a partir del Binomio de políticas públicas y realidades en la Educación Superior