Propuesta para el diseño de un modelo de administración y producción para un centro productivo para la pontificia universidad javeriana que elabore productos a partir de papel y cartón reciclados teniendo como base la política de responsabilidad social universitaria

El presente documento presenta el plan de negocios y la puesta en marcha de Forrajes para la Alimentación Bovina FORRAGÁN- S.A.S., una empresa dedicada a la fabricación de forrajes para la alimentación bovina en la ciudad de Valledupar, la cual nace a partir de la problemática en la escasez de alimento en las épocas de verano, y cuyo servicio principal es el suministro de alimento a los ganaderos de Valledupar, mediante la venta de henolaje en rollos de 300 Kg, compuesto de pastos de Tanzania (semilla de alta calidad) y fabricado mediante procesos mecanizado. Dicho alimento cuenta con los componentes nutricionales adecuados para cualquier tipo de explotación ganadera.This paper presents the business plan and the implementation of Fodder for Cattle Feeding FORRAGÁN- S.A.S., a company engaged in the manufacture of fodder for cattle feeding in the city of Valledupar, which arises from the problem in the shortage food in times of summer, and whose main services is supplying food to the farmers of Valledupar, through the sale of haylage in rolls of 300 Kg, comprising Tanzania grass (high quality seed) and manufactured by mechanized process. This food has the nutritional components suitable for any type of livestock.Ingeniero (a) IndustrialPregrad

Women cotton farmers: Their perceptions and experiences with transgenic varieties: A case study for Colombia

This paper explores gender differences in cotton cultivation and looks into the perceptions and experiences of women and men with transgenic varieties. With few exceptions, researchers in the area of impact evaluation of crop biotechnology have only marginally included gender considerations in their work. This exploratory pilot study was developed in order to incorporate gender into our quantitative evaluation work. This study used a participatory and descriptive approach that allowed us to listen to women and men farmers' perceptions and insights. The project was conducted in the main cotton-producing regions of Colombia where a handful of transgenic varieties have been in the market for the past six years.crop biotechnology, Genetically modified crops, Genetic engineering, Cotton, Gender,

Innovación y emprendimiento en empresas incipientes: El caso de la ANDI del Futuro en Colombia

[ES] Este artículo es el resultado de una investigación realizada con empresas incipientes de la ANDI del futuro en Colombia; el estudio se realizó en una muestra de 100 PyMES para identificar los factores decisivos en el proceso de sobrevivencia en su fase incipiente, así mismo para identificar los recursos y capacidades que impulsan el grado de innovación empresarial y por tanto, la definición de la ventaja competitiva organizacional. Se encontró que el grado de sobrevivencia está ligado a una serie de factores propios de la organización y que el grado de innovación es un proceso complejo y dinámico que recoge múltiples variables.[EN] This article is the result of an investigation carried out with ANDI start-ups of the future in Colombia; The study was carried out on a sample of 100 SMEs to identify the decisive factors in the survival process in its incipient phase, as well as to identify the resources and capabilities that drive the degree of business innovation and, therefore, the definition of competitive advantage. organizational. It was found that the degree of survival is linked to a series of factors specific to the organization and that the degree of innovation is a complex and dynamic process that includes multiple variables.Ramírez Zambrano, IG. (2020). Innovación y emprendimiento en empresas incipientes: El caso de la ANDI del Futuro en Colombia. http://hdl.handle.net/10251/151674TFG

Ambiente de aprendizaje mediado por las TIC para apoyar la formación en el Centro de Enseñanza Automovilística Académia Autopista Club

El propósito de este trabajo está orientado a hacer un análisis de los ambientes de aprendizaje mediados por la informática educativa que apoyen a los procesos de enseñanza- aprendizaje en el Centro de Enseñanza Automovilística Academia Autopista Club. El objetivo primordialmente está dirigido a diseñar un ambiente virtual de aprendizaje, en este caso un aula virtual. Dentro del diseño metodológico específicamente en lo referente al tipo de investigación, se trata de una investigación Aplicada, Cualitativa de orden Descriptivo en razón a que genera un diagnóstico para solucionar una problemática manifiesta. Con la finalidad de tener un conocimiento relativo a la disposición que tienen los aspirantes a obtener su licencia de conducción respecto a utilizar las TIC en su proceso de formación, se utilizó como instrumento de diagnóstico una encuesta. La propuesta está orientada a diseñar un aula virtual para el desarrollo del curso de mecánica básica en la cual se encuentren dispuestos recursos y actividades tales como foros, cuestionarios, tareas, chats etc. a los que el estudiante puede tener acceso de acuerdo a las orientaciones del docente en el tiempo y lugar que estime conveniente para que sea un complemento de las clases presenciales. Finalmente, los resultados obtenidos avalan el aula virtual propuesta dando cumplimiento al alcance de este trabajo. Para su posterior implementación, se consideraran las observaciones hechas principalmente en el área tecnológicaThe purpose of this work is to analyze the learning environments mediated by educational computing that support the teaching-learning processes in the Motoring Teaching Center Autopista Club. The goal is primarily to design a virtual learning environment, in this case a virtual classroom. Within the methodological design specifically regarding the type of research, it is an Applied and Qualitative research of a Descriptive type because it generates a diagnosis to solve a manifest problem. In order to have knowledge regarding the willingness of applicants to obtain their driver's license to use TIC in their training process, a survey was used as a diagnostic tool. The proposal is aimed at designing a virtual classroom for the development of the basic mechanics course in which resources and activities such as forums, questionnaires, tasks, chats, etc., are available to which the student can have access according to the orientations of the Teacher in the time and place that he deems convenient to be a complement of the classroom classes. Finally, the yield results endorse the proposed virtual classroom in compliance with the scope of this work. For its later implementation, the observations made mainly in the technological area will be considered

El interés superior del niño en conflicto con derechos constitucionales de personas con discapacidad, enfermedades catastróficas y de alta complejidad. Análisis de la sentencia 067-12- sep-cc de la corte constitucional del ecuador.

Acceso AbiertoEn el presente trabajo de titulación se analizó el interés superior del niño en conflicto con derechos fundamentales de personas con discapacidad, enfermedades catastróficas y de alta complejidad, con el análisis de la sentencia 067-12-SEP-CC de la Corte Constitucional del Ecuador. Los derechos de otros grupos vulnerables no pueden ser menoscabados por la inadecuada justificación y aplicación del interés superior del niño; la idea de este tema surgió a partir del estudio de la sentencia antes mencionada, en donde colisionan el derecho de alimentos de una niña y su padre que tiene una enfermedad degenerativa que le provocó una discapacidad del 80%, y que por la falta de pago de pensiones alimenticias pudo ser privado de la libertad. El método que se va utilizó es el deductivo, en donde se observan fenómenos generales con el propósito de señalar verdades particulares; otro método es el análisis de casos, con un caso relevante en la realidad constitucional ecuatoriana para establecer la relación causa-efecto. Los derechos constitucionales son interdependientes, por lo que, la transgresión de uno puede conllevar a la vulneración de otros, pues los jueces de instancia al aceptar que se pague las pensiones alimenticias afectaron varios derechos fundamentales, como la dignidad humana, sin considerar que todos los derechos son de igual jerarquía. Los jueces deben procurar cumplir con el principio de progresividad, es así que, al aplicar la tabla de pensiones alimenticias sin observar otras circunstancias, transgreden los derechos de una persona con doble vulnerabilidad, ya que la detención de un ciudadano con dichas vulnerabilidades sería una detención arbitraria en base de la razonabilidad y proporcionalidad correspondientes

Auditoria de gestión para evaluar procesos administrativos y operativos en la dirección distrital 24Do2 educación, la Libertad –Salinas

El objetivo del presente estudio es evaluar los procesos administrativos y operativos de la Unidad Distrital. La Libertad –Salinas, la evaluación está dirigida al ambiente de control interno y al proceso de gestión. La Auditoria de Gestión examina las acciones dentro de una entidad, basado en parámetros estándar y bases legales que establecen el grado de eficiencia y eficacia en el uso de los recursos disponibles. Los inadecuados procesos administrativos afectan la gestión administrativa de la Unidad Administrativa, sus causas se encuentran en la limitada formación técnica del personal que labora en el área, la continua rotación del personal, la falta de personal en las diferentes áreas trae como consecuencias retraso de los procedimientos de adquisiciones de bienes y servicios, flujo de los procesos administrativos ineficaces, procedimientos estancados e incumplimiento de objetivos, por lo que se hace indispensable que en las organizaciones públicas existan adecuados procedimientos con el objeto de lograr resultados significativos. Se emplea en la investigación el enfoque cualitativo, caracterizadopor ser descriptivo, inductivo, holístico, fenomenológico, estructural-sistémico y ante todo flexible. El método empírico que se emplea es el análisis de casos en la evaluación dirigida a la Auditoría de Gestión, sus técnicas utilizadas es la observación directa, encuesta y entrevista. Los resultados del estudio se encaminan a establecer procesos, como una herramienta que permitirá mejorar la administración, con énfasis en los resultados deun trabajo sistémico y participativo

Análisis sobre competencias y satisfacción de los estudiantes de Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Politécnica de Cartagena

En la sociedad del conocimiento, la educación universitaria juega un papel muy importante, no sólo desde el punto de vista formativo, sino también como puerta de acceso a un mundo laboral cada vez más competitivo. Por ello, la universidad española ha tenido que reestructurarse para adecuarse al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), cuyo objetivo principal es el desarrollo por parte del estudiante de un conjunto de conocimientos y competencias en función de perfiles académicos y profesionales. Existen múltiples definiciones de competencias, el Proyecto DeSeCo, llevado a cabo por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) a finales de la década de los 90, define las competencias como “la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales o para realizar una actividad o una tarea. Cada competencia reposa sobre una combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, conocimientos y motivación, valores, actitudes, emociones y otros elementos sociales y comportamentales que pueden ser movilizados conjuntamente para actuar de una manera eficaz” (OCDE, 2005). Pagani (2009) define las competencias como el conjunto de conocimientos, capacidades y habilidades desarrollados por el alumno para dar solución a un problema o tarea. Por su parte Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT), añade que éstas capacidades “…se adquieren o desarrollan mediante experiencias formativas coordinadas, las cuales tienen el propósito de lograr conocimientos funcionales que den respuesta de modo eficiente a una tarea o problema de la vida cotidiana y profesional que requiera un proceso de enseñanza y aprendizaje” (FCE, 2013-2014). Hasta finales de los noventa, las relaciones entre el nivel de educación y el mercado laboral estaban bien documentadas en la literatura económica (Hartog, (2000); Verdugo y Verdugo, (1989); Alba-Ramírez, (1993); entre otros). Aunque no fue hasta principios de siglo, con el estudio de Allen y van der Velden (2001), cuando se inició un cambio en la literatura, empezándose a investigar más sobre el binomio nivel de competencias y mercado laboral. En este sentido, una de las relaciones más estudiadas, son las de competencias con los salarios y la satisfacción laboral (Di Pietro y Urwin, (2003); García e Ibáñez, (2006); Badillo, López, y Vila, (2012); Martín, Rabadán y Hernández, (2013); Freire, Pais y Teijeiro, (2013); Badillo y Vila, (2013)). Todos los estudios mencionados se han realizado con individuos que ya habían egresado de sus respectivas universidades y la mayor parte consideran el nivel competencial de forma global, sin diferenciar por tipo de competencias. Estudios más recientes como los de Fitó (2014) y Conchado y Carot (2013) llevan a cabo diferenciación por tipos de competencias. Según estos últimos, basándose en la investigación del proyecto REFLEX, la competencia más poseída por los alumnos españoles es la de trabajo en equipo y la menos lograda la capacidad de hablar y escribir en idiomas extranjeros. Por su parte Fitó (2014) en un estudio centrado en los graduados en ADE, encontró que los empresarios valoraron mucho tanto el trabajo en equipo como en entornos multidisciplinares, ya que consideran que el graduado no sólo debe ser capaz de trabajar con terceros dentro de un mismo equipo, sino también colaborar cuando éste está compuesto por personas que pertenecen a otras áreas funcionales o disciplinas. En el mismo estudio, los expertos también ponen de manifiesto su preocupación por el bajo nivel de idiomas que presentan los graduados, aunque también cabe decir que esta tendencia está cambiando, y hacen especial hincapié en que las prácticas en empresa deben ser de calidad. Por otro lado, las competencias que se prevén serán más valoradas en un futuro inmediato, según el mismo estudio, son las “helicopter ability o capacidad de análisis de las situaciones desde una perspectiva integral, la capacidad de rendir cuentas con uno mismo, la cooperación, la capacidad de interacción personal, o el espíritu innovador, entre otras”. El presente TFG no sigue la línea de los trabajos anteriormente referidos, ya que se enmarca en los todavía estudiantes y, más concretamente, en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Empresa (FCE) de la UPCT en el año académico 2013/2014, para examinar cuestiones relacionadas con las competencias y con la satisfacción asociada a los estudios. Concretamente, los objetivos principales del TFG en materia de competencias son: 1) estudiar los factores que influyen en el nivel competencial de los estudiantes en el momento de la encuesta, 2) encontrar los determinantes del incremento competencial (en caso de que exista) desde que se iniciaron los estudios universitarios hasta el momento de la encuesta con el propósito de examinar cómo la universidad ha influido en el desarrollo de tal incremento y 3) analizar si los estudiantes están preparados para el mercado laboral, según su propia perspectiva, a través del desajuste competencial que prevén los alumnos del último curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas (GADE) tendrán en el merado de trabajo. Para todo ello, se consideran las veintisiete competencias genéricas propuestas por la UPCT para el curso académico considerado, clasificadas en instrumentales, personales, sistémicas y de aplicabilidad. Adicionalmente, en materia de satisfacción se analiza si dichas competencias son percibidas por los estudiantes como un elemento positivo para su desarrollo personal y, por otro lado, profesional examinando para ello los factores que influyen sobre tales percepciones. La recogida de datos se realizó mediante encuestas que se entregaron a los alumnos de GADE de la FCE de la UPCT durante los meses de abril y mayo del año académico 2013/2014. Se realizaron en estos meses porque ya estaba próximo el fin del curso, la asistencia a clase no había disminuido por el comienzo del período de los exámenes, algo que suele suceder al inicio de junio y, además, en dichos meses las competencias relacionadas con el nivel de estudios cursado ya se habrían desarrollado casi en su totalidad. Los datos obtenidos han sido analizados a través de diversos modelos econométricos y estimaciones realizadas con el software Stata. Este TFG se divide en seis partes. El segundo apartado está dedicado a la revisión de literatura vinculada a las competencias. En el tercero, se describen los datos, la encuesta y la muestra utilizados en el análisis empírico. El cuarto describe los modelos econométricos usados para desarrollar la investigación llevada a cabo en este TFG. En el quinto apartado se presentan los resultados. Y en el sexto se presentan las conclusiones finales del estudio.Facultad de Ciencias de la EmpresaUniversidad Politécnica de Cartagen

Auditoria de gestión para evaluar procesos administrativos y operativos en la dirección distrital 24do2 educación, la Libertad –Salinas

El objetivo del presente estudio es evaluar los procesos administrativos y operativos de la Unidad Distrital. La Libertad –Salinas, la evaluación está dirigida al ambiente de control interno y al proceso de gestión. La Auditoria de Gestión examina las acciones dentro de una entidad, basado en parámetros estándar y bases legales que establecen el grado de eficiencia y eficacia en el uso de los recursos disponibles. Los inadecuados procesos administrativos afectan la gestión administrativa de la Unidad Administrativa, sus causas se encuentran en la limitada formación técnica del personal que labora en el área, la continua rotación del personal, la falta de personal en las diferentes áreas trae como consecuencias retraso de los procedimientos de adquisiciones de bienes y servicios, flujo de los procesos administrativos ineficaces, procedimientos estancados e incumplimiento de objetivos, por lo que se hace indispensable que en las organizaciones públicas existan adecuados procedimientos con el objeto de lograr resultados significativos. Se emplea en la investigación el enfoque cualitativo, caracterizadopor ser descriptivo, inductivo, holístico, fenomenológico, estructural-sistémico y ante todo flexible. El método empírico que se emplea es el análisis de casos en la evaluación dirigida a la Auditoría de Gestión, sus técnicas utilizadas es la observación directa, encuesta y entrevista. Los resultados del estudio se encaminan a establecer procesos, como una herramienta que permitirá mejorar la administración, con énfasis en los resultados deun trabajo sistémico y particip

Planificación de un sistema de gestión integrado para una organización de investigación agropecuaria

Este trabajo de investigación muestra el planteamiento para estructurar un sistema de gestión de calidad y gestión ambiental integrada bajo las normas técnicas ISO 9001:2015 e ISO 14001:2015, en una organización pública de investigación agropecuaria que produce semillas e investigaciones para contribuir a la seguridad alimentaria del Ecuador. La importancia de la investigación radica en el impacto social que tiene la organización en la producción de semillas, que se convertirán en alimentos para la población. A través de la estructuración de un sistema de gestión integrado se consolidará la imagen ante las partes interesadas generando confianza y garantizando que los productos y servicios que se entregan cumplan con estándares internacionales de gestión ambiental y de gestión de la calidad. Para lograr la estructuración del sistema de gestión integrado (SGI) se realiza un análisis individual de los modelos de gestión ambiental y gestión de la calidad, para encontrar convergencias que permitan proponer un modelo de gestión integrado bajo los requisitos de las normas técnicas ISO 9001:2015 e ISO 14001:2015. Luego, se efectúa un diagnóstico situacional a la organización para determinar el estado actual respecto a la gestión de la calidad y gestión ambiental de acuerdo con los requisitos establecidos por las normas técnicas ISO 9001:2015 e ISO 14001:2015, constituyéndose en un punto de partida para la estructuración del sistema y su posterior implementación. Como resultado se obtiene un sistema de gestión integrado con cuatro fases, que deben ser aplicadas secuencialmente, de las cuales se aplicaron dos en el presente estudio de investigación

Las garantías constitucionales y los principios procesales frente al interés superior del niño en el juicio de alimentos controvertidos para niños, niñas y adolescentes

Muchas garantías constitucionales y principios procesales se ven afectados por la mala utilización del principio del interés superior del niño, puesto que a todo nivel este principio ha sido utilizado para justificar desatinos en todo campo. Para que se asegure el fin principal, que es el interés superior del niño se debe respetar las garantías constitucionales y los principios procesales, puesto que al respetar estas garantías y principios, la paz, el buen vivir familiar, y sobre todo la protección a los menores serán alcanzados con mayor amplitud