El propósito de este trabajo está orientado a hacer un análisis de los ambientes de aprendizaje mediados por la informática educativa que apoyen a los procesos de enseñanza- aprendizaje en el Centro de Enseñanza Automovilística Academia Autopista Club.
El objetivo primordialmente está dirigido a diseñar un ambiente virtual de aprendizaje, en este caso un aula virtual. Dentro del diseño metodológico específicamente en lo referente al tipo de investigación, se trata de una investigación Aplicada, Cualitativa de orden Descriptivo en razón a que genera un diagnóstico para solucionar una problemática manifiesta.
Con la finalidad de tener un conocimiento relativo a la disposición que tienen los aspirantes a obtener su licencia de conducción respecto a utilizar las TIC en su proceso de formación, se utilizó como instrumento de diagnóstico una encuesta.
La propuesta está orientada a diseñar un aula virtual para el desarrollo del curso de mecánica básica en la cual se encuentren dispuestos recursos y actividades tales como foros, cuestionarios, tareas, chats etc. a los que el estudiante puede tener acceso de acuerdo a las orientaciones del docente en el tiempo y lugar que estime conveniente para que sea un complemento de las clases presenciales.
Finalmente, los resultados obtenidos avalan el aula virtual propuesta dando cumplimiento al alcance de este trabajo. Para su posterior implementación, se consideraran las observaciones hechas principalmente en el área tecnológicaThe purpose of this work is to analyze the learning environments mediated by educational computing that support the teaching-learning processes in the Motoring Teaching Center Autopista Club.
The goal is primarily to design a virtual learning environment, in this case a virtual classroom. Within the methodological design specifically regarding the type of research, it is an Applied and Qualitative research of a Descriptive type because it generates a diagnosis to solve a manifest problem.
In order to have knowledge regarding the willingness of applicants to obtain their driver's license to use TIC in their training process, a survey was used as a diagnostic tool.
The proposal is aimed at designing a virtual classroom for the development of the basic mechanics course in which resources and activities such as forums, questionnaires, tasks, chats, etc., are available to which the student can have access according to the orientations of the Teacher in the time and place that he deems convenient to be a complement of the classroom classes.
Finally, the yield results endorse the proposed virtual classroom in compliance with the scope of this work. For its later implementation, the observations made mainly in the technological area will be considered
