Pengaruh Literasi Ekonomi dan Kelompok Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Melalui Gaya Hidup Sebagai Variabel Mediasi

Consumptive behavior is currently increasing among students. If this behavior continues, it will have a negative impact on their lives now and in the future. The purpose to see whether there is a direct or indirect effect of economic literacy and peer groups on consumptive behavior through lifestyle as a mediating variable. The research data was taken from 186 students of Jurusan Pendidikan Ekonomi class 2017 Universitas Negeri Surabaya, who were taken by random sampling technique. The data technique uses the Probability Sampling technique with the analysis method of Structural Equation Modeling (SEM) with a quantitative approach using WarpPls. Based on the results of the study, it shows that literacy has a direct and indirect effect on the consumptive behavior of students. Peer groups have a direct and indirect effect on student consumptive behavior. Lifestyle has a significant effect on student consumptive behavior. The interesting findings of this study indicate that the behavior of group members and providing new knowledge that cannot be obtained from the family determines the strength of peer groups in influencing student consumptive behavior. In addition, activities and interests in lifestyle can influence the level of consumptive behavior. DOI: https://dx.doi.org/10.17977/UM014v14i12021p4

PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, MOTIVASI BERWIRAUSAHA DAN SELF-EFFICACY TERHADAP PEMBENTUKAN SIKAP KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA

The purpose of this research to analyze the influence of entrepreneurship education, entrepreneurial motivation, and self-efficacy on the formation of student entrepreneurial attitudes. The research subjects in this research were all students of the Economics Education Study Program, Faculty of Economics, State University of Surabaya, Class of 2017 who had taken entrepreneurship courses with a total of 83 students. Data were collected using a questionnaire instrument which was distributed to respondents. Data analysis in this research using multiple linear regression. The results show that partially entrepreneurship education has a significant effect on the formation of student entrepreneurial attitudes, entrepreneurial motivation has no significant effect on the formation of student entrepreneurial attitudes, and self-efficacy has a significant effect on the formation of student entrepreneurial attitudes. Meanwhile, simultaneously the results showed that entrepreneurship education, entrepreneurial motivation and self-efficacy had a significant effect on the formation of student entrepreneurial attitudes.Keywords : Entrepreneurial Motivation; Entrepreneurship Education; Self-efficacy; Entrepreneurial Attitud

Pengaruh efikasi diri, pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berprestasi terhadap minat berwirausaha sebagai mediasi pada siswa Kelas X IPS SMA Negeri 1 Driyorejo

This study aims to test the entrepreneurial readiness model by presenting the achievement motivation variable as an intervening variable that mediates the relationship between self-efficacy, entrepreneurial knowledge in class x social studies students at SMA Negeri 1 Driyorejo. Collecting data by using a questionnaire. By using proportional random sampling obtained 71 samples, statistical analysis was carried out using Structural Equation Modeling (SEM). The results showed: (1) self-efficacy affects achievement motivation, (2) self-efficacy affects entrepreneurial interest, (3) entrepreneurial knowledge affects achievement motivation, (4) entrepreneurial knowledge affects entrepreneurial interest, (5) achievement motivation does not can mediate the influence of interest in entrepreneurs

Cooperatives as The Pillars of The Pancasila Economic Driving Force

This article describes the economic concept of Pancasila based on strategic values based on five principles developed by the founders of the country. The Indonesian economy is still an established capitalist economic system and has not yet been able to rise. During the reform period, the head of state has not been able to fully represent a humane, prosperous, and socially just economy. The economic life of the Indonesian people is still colored by policies of deregulation, privatization, and trade liberalization which are detrimental to the interests of the Indonesian people. The research method uses library research. This study shows that the Pancasila economy has the spirit of divinity, humanity, national unity, democracy, and social justice. The conclusion of this study is that the Pancasila economy exists in the form of cooperatives as the main pillar that aims to achieve the welfare of the Indonesian people.Artikel ini memaparkan konsep ekonomi Pancasila berdasarkan nilai-nilai strategis berdasarkan lima prinsip yang dikembangkan oleh para pendiri negara. Perekonomian Indonesia masih merupakan sistem ekonomi kapitalis yang mapan dan belum bisa bangkit. Selama masa reformasi, kepala negara selama ini belum mampu  sepenuhnya mewakili perekonomian  yang manusiawi, sejahtera, dan berkeadilan sosial. Kehidupan ekonomi masyarakat Indonesia masih diwarnai dengan kebijakan deregulasi, privatisasi, dan liberalisasi perdagangan yang merugikan kepentingan rakyat Indonesia. Metode penelitian menggunakan penelitian kepustakaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa ekonomi Pancasila memiliki semangat ketuhanan, kemanusiaan, persatuan bangsa, demokrasi, dan keadilan sosial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa ekonomi Pancasila ada dalam bentuk koperasi sebagai pilar utama yang bertujuan untuk mencapai kesejahteraan rakyat Indonesi

Efektivitas Bahan Ajar E-Book Berbasis Scientific Approach pada Mata Pelajaran Ekonomi

Bahan ajar yang kurang relevan dengan kebutuhan peserta didik dapat mempengaruhi efektivitas belajar, sehingga perlu pengembangan bahan ajar sesuai perkembangan teknologi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kelayakan bahan ajar e-book berbasis scientific approach, menganalisis efektivitas, dan kepraktisan respon peserta didik terhadap bahan ajar e-book. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (Research & Development) dengan model 4D dari Thiagarajan yang meliputi define, design, develop, dan disseminate. Instrumen validitas produk diperoleh dari ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafis. Penelitian memperlihatkan (1) kelayakan pengembangan e-book “sangat layak” berdasarkan hasil rata-rata penilaian dari validator sebesar 90,33% yaitu validitas materi sebesar 97%, validitas bahasa sebesar 83%, dan validitas grafis sebesar 91%. (2) efektivitas bahan ajar e-book menunjukan rata-rata respon belajar kelas eksperimen sebesar 93,71% yang sebelumnya sebesar 90,33%, (3) bahan ajar e-book dinilai praktis karena mampu mempermudah peserta didik dan mendukung KBM berdasarkan hasil penelitian respon peserta didik sebesar 93,53% dengan kriteria “sangat praktis” dari sebelumnya 93,13%. Berdasarkan hasil persentase bahan ajar e-book berbasis scientific approach efektif dan dinyatakan “sangat layak”sebagai sumber belajar peserta didi

Pengaruh Kesiapan Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan pembelajaran jarak jauh terhadap hasil belajar peserta didik selama pandemi Covid-19 pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Negeri 1 sale yang berada di kapubaten Rembang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dibuktikan dengan nilai koefisien determinasi yang diperoleh dari uji statistik sebesar 0,064. Nilai tersebut menunjukkan adanya sumbangsih antara kesiapan pembelajaran jarak jauh dengan hasil belajar sebesar 6,4%  dan sebesar 93,6% dipengaruhi oleh variabel yang tidak ada dalam penelitian ini. Diperkuat lagi pada hasil nilai koefisien regresi yang memperoleh hasil koefisien positif sebesar 0,115, yang berarti uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai positif sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh positif antara variabel independen (X) terhadap variabel dependen (Y).  Kemudian hasil pada uji t diketahui nilai signifikansi sebesar 0,013 < 0,05 yang berarti bahwa variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) berpengaruh secara parsial. Sedangkan hasil pada uji F telah diketahui nilai signifikansi yang sama yaitu sebesar 0,013 < 0,05 yang berarti kesiapan pembelajaran jarak jauh (X) terhadap hasil belajar (Y) dinyatakan berpengaruh secara simulta

ANALISIS PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS INTRANET

Dalam pendidikan terdapat proses belajar, proses belajar tersebut terdapat peran guru dan siswa aktif untuk mencapai suatu tujuan yaitu keberhasilan belajar. Keberhasilan pada proses belajar dapat dilihat dari hasil belajar. Hasil belajar dapat ditunjukkan melalui evaluasi yang dilakukan oleh guru terhadap siswa. Kegiatan evaluasi pembelajaran diperlukannya konsep yang baik dan terarah sehingga mengukur hasil belajar siswa akan baik. Alat evaluasi pembelajaran merupakan suatu proses atau kegiatan, pengumpulan data, dan informasi yang memiliki banyak dimensi dalam rancangan program pembelajaran bersifat sistematis dan berkelanjutan yang dibuat oleh guru digunakan sebagai pertimbangan dasar membuat keputusan, menyusun kebijakan, maupun menyusun program pembelajaran mengenai keberhasilan siswa dalam pencapaian tujuan-tujuan pembelajaran. Alat evaluasi pembelajaran biasanya hanya berbentuk kertas (paper test). Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil penelitian terdahulu terkait pengembangan alat evaluasi pembelajaran berbasis intranet. Metode yang digunakan adalah telaah pustaka (literature review) yaitu menjelaskan temuan-temuan terdahulu yang kemudian dianalisis dan disimpulkan sesuai pada tujuan penelitian. Hasil telaah penelitian terdahulu menunjukkan alat evaluasi pembelajaran berbasis intranet yang dikembangkan di kategorikan sangat layak, respon peserta didik menarik dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar yang didapatkan melalui uji kelayakan kepada para ahli dan uji coba kepada peserta didik. Kata Kunci : Alat evaluasi pembelajaran, Hasil belajar, Telaah pustak

HUBUNGAN KERJA PARUH WAKTU DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA ANGKATAN 2015

Abstrak Kebutuhan semakin kompleks seiring berkembangnya zaman. Banyaknya biaya hidup yang dibutuhkan saat jauh dari orang tua membuat mahasiswa mencari kerja paruh waktu dengan tujuan untuk mendapatkan sumber dana tambahan demi memenuhi kebutuhan. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh deskripsi tentang hubungan antara kerja paruh waktu dengan prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya Angkatan 2015. Metode yang digunakan yaitu penelitian sensus dengan teknik pengambilan sample jenuh terhadap 56 mahasiswa yang bekerja paruh waktu. Sedangkan untuk menganalisis data digunakan teknik analisis korelasi Karl Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan anatara kerja paruh waktu dan prestasi akademik dengan ditunjukkan pada Uji-T yaitu 0,013 &lt; 0,05. Selain itu dengan analisis korelasi Karl Pearson menunjukkan angka 0,330 yang menunjukkan adanya hubungan yang cukup tinggi. Kata Kunci: kerja paruh waktu, prestasi akademik Abstract Human needs more complicated in this era. Students who study aboard start to get part time job for some money to fulfill their needs because high cost of living when they aboard. Purpose of this study is to describe the relationship between parttime work and academic achievement from 2015-enrollment-year student State University of Surabaya Economic Education Department. In this study used census research with saturated samples on 56 part time jobber. While for analyze data using Karl Pearson correlation analysis. The results showed that there was a significant relationship between part-time work and academic achievement as shown in the T-Test of 0.013 &lt;0.05. In addition, the Karl Pearson correlation analysis shows a number of 0.330 which indicates a fairly high relationship. Keywords: part time work, academic achievemen

Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Calon Guru Ekonomi

The purpose of this research is to learn how the cohort of students in the Economics Education Study Program's Pre-Service Teacher Readiness Assessment is affected by their Interest in Teaching, Self-Efficacy, and Teaching Practice. The data is analysed with WarpPLS version 7.0 and the Structural Equation Modelling (SEM) method. Preparedness to Teach was shown to be affected by the variables Interest in Teaching and Introduction to the Teaching Profession (PLP), with respective values of 0.027 and 0.001. In contrast, the effect of self-efficacy on teaching preparedness showed contrasting results, with a value of 0.183 suggesting that the two are unrelated

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

The development of higher level thinking skills in students is needed to improve the quality of education in this 21st century. This study aims to determine the process of assessment instruments, the quality of the assessment instruments, and to determine the students high- level thinking skills which are known from the results of working on HOTS-based assessment instruments on economic subjects. The subjects in this study were the 11th Grade at SMA Negeri 1 Sooko, totaling 141 students. This type of research uses research and development methods and uses a model adopted from Sugiyono where there are 7 out of 10 steps used, including finding Potentials and Problems, collecting information, designing products, validating designs, revising designs, testing products, and revising products. The results of the item validity test resulted in 19 valid items and 1 invalid item as evidenced by looking at r count r table. R table of 134 respondents and 20 questions totaled 0.1427. The reliability test shows that the total average score of 0.425 is in the "sufficient" category (reliable) because at the interval 0.400 - 0.599. Analysis of the level of difficulty shows that the total average score of 0.269 is in the "difficult" category because it is in the 0.21-30 interval. The average score of the analysis of distinguishing power was 0.268 with the "sufficient" category because at the interval 0.20 Dp 0.40, and the analysis of the average measurement of high-order thinking skills of 28 was in the "lacking" category. Therefore, it is concluded that the high-level thinking skills of 11th grade SMA Negeri 1 Sooko fall into the category of "lacking"