Pengaruh Rotasi Jabatan Dan Iklim Organisasi Terhadap Produktivitas Kerja Pada Dinas Pekerjaan Umum Dan Penataan Ruang Kota Bima

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh rotasi jabatan, dan iklim organisasi terhadap produktivitas kerja pada Dinas Pekerjaan Umum dan Penataan Ruang Kota Bima. Jenis penelitian ini yaitu penelitian asosiatif, dimana populasinya sebanyak 70 orang dengan sampel sebanyak 50 orang pegawai yang bekerja pada Dinas Pekerjaan Umum dan Penataan Ruang Kota Bima. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah uji reliabilitas dan uji validitas, uji asumsi klasik, uji T dan uji F, koefisisen korelasi, uji determinasi serta analisis regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa: variabel rotasi jabatan berpengaruh signifikan terhadap produktivitas kerja dengan nilai sig sebesar 0,001 < 0,05, variable iklim organisasi berpengaruh signifikan terhadap produktivitas kerja dengan nilai sig sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan perhitungan uji F, secara simultan variabel rotasi jabatan dan iklim organisasi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap produktivitas kerja dengan nilai sig 0,001 < 0,05

Pengembangan Media Circle Number untuk Proses Penalaran Matematika pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah di Kelas III SD

Abstrak Pembelajaran yang menyenangkan dan melatih penalaran peserta didik dapat diwujudkan salah satunya melalui penggunaan media permainan teka-teki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penalaran Matematika melalui media teka-teki angka bernama Circle Number. Penelitian ini berpedoman pada desain penelitian pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan. Hasil penilaian validator terhadap media Circle Number diperoleh skor 92% oleh ahli materi dan dari ahli media diperoleh skor 97,5% dengan kualifikasi keduanya adalah sangat baik. Selain itu, selama proses pembelajaran dengan menggunakan media Circle Number peserta didik melakukan proses penalaran Matematika meliputi proses formulate, employe, interpret and evaluate. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Circle Number dapat digunakan dalam pembelajaran Matematika materi operasi hitung bilangan cacah di kelas III SD. Kata kunci: Pengembangan, Circle Number, Operasi hitung. Abstract Fun learning and training students' reasoning can be realized one way through the use of puzzle game media. This research aims to find out the process of mathematical reasoning through the media of a number puzzle called Circle Number. This research is guided by the ADDIE development research design which consists of five stages. The results of the validator's assessment of the Circle Number media obtained a score of 92% by the material expert and the media expert obtained a score of 97.5% with both qualifications being very good. In addition, during the learning process using Circle Number media students carry out a Mathematical reasoning process including the process of formulating, employing, interpreting and evaluating. Thus it can be concluded that the Circle Number media can be used in learning Mathematics on whole number arithmetic operations in class III SD. Keyword: Development, Circle Number¸ arithmatic

The Development of Islamic Religious Education Android-Based Application of Salat Material for Elementary Students

The Covid-19 pandemic has had a significant impact on various lines of life, including the education sector. The government's policy to minimize the transmission of the virus is carried out by implementing physical distancing rules. Therefore, the government in this case the Ministry of Education and Culture (Kemendikbud) provides rules for conducting distance learning. One of the schools affected by this policy is SDI (Islamic elementary school) Losari Lor. Teaching and Learning Activities (KBM) at SDI Losari Lor, before the pandemic were completely carried out offline with a lecture model. However, during the pandemic, activities were carried out with limited face-to-face and online in accordance with the instructions of the Brebes Education Office. The weakness of KBM is that learning is less than optimal, the teacher explains the material in class in a limited way, students are required to study independently. Likewise with the subject of Islamic Religious Education (PAI). Salat material is the material taught in class II semester 2. This study aims to create an android-based learning application, in order to increase students' understanding and understanding of the material to be discussed, namely the salat material. In addition, this research is also to overcome learning that is constrained by the internet network. Data collection methods used are interview methods, direct observation methods and literature methods. While the method used in building the application is a 4D model. The steps taken are Define, Design, Develop, and Dessiminate. The software used is Microsoft Powerpoint, iSpring Suite, and Web2Apk Builder. The result of the research is an Android-based Salat application. The result of this research is a mobile learning of salat application that can be used to make teaching and learning activities more interesting and interactive. Besides the fact that the material presented to the student will be easier to understand, the application can also be accessed even without an internet network

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Tujuan dari pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah melatih mahasiswa dalam rangka menerapkan pengetahuan dan kemampuan yang dimilikinya dalam proses belajar mengajar sesuai dengan bidang keahlian masing-masing. Sehingga mahasiswa memiliki pengalaman menjadi pendidik yang professional dalam nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai bekal dirinya dalam mengembangkan kompetensi yang dimiliki. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di lokasi SMA Negeri 1 Pakem dan berlangsung selama kurang lebih 11 minggu, sejak tanggal 1 Juli 2014 sampai dengan 17 September 2014. Dalam kegiatan PPL, praktikan mengajar beberapa mata pelajaran sesuai bidangnya masing-masing. Dalam kegiatan PPL, kegiatan yang dilakukan praktikan meliputi penyusunan: (1) membuat silabus, (2) membuat program tahunan, (3) membuat program semester, (4) membuat RPP disertai instrumen. Kegiatan utama praktikan dalam PPL adalah praktik mengajar kelas X. Praktik mengajar dilaksanakan sebanyak 29 kali pertemuan dengan total jam pelajaran sebanyak 43 jam pelajaran. Selama melaksanakan PPL, mahasiswa PPL tidak mengalami hambatan yang begitu signifikan. Mahasiswa praktikan PPL dapat menjalin kerjasama yang cukup baik dengan siswa, guru pembimbing maupun pihak sekolah

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 1 CANGKRINGAN Sintokan, Wukirsari, Cangkringan, Sleman, Yogyakarta

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di Sekolah merupakan salah satu kegiatan latihan yang bersifat intrakurikuler sehingga harus dilaksanakan oleh setiap mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling. Program PPL SMK Negeri 1 Cangkringan yang berlokasi di Sintokan, Wukirsari, Cangkringan, Sleman dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus sampai dengan 12 September 2015. Karena tidak adanya jam khusus BK masuk kelas, maka waktu efektif pengisian layanan bimbingan klasikal menjadi sedikit terkendala. Namun karena kemurahan hati Guru pengampu mata pelajaran PKn, layanan klasikal dapat terlaksana. Kelas yang diampu oleh mahasiswa adalah kelas XII dari jurusan Agribisnis Ternak Rumenansia 1 dan 2 serta dari jurusan Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian 3. Program PPL, khususnya Prodi Bimbingan dan Konseling ini terdiri dari beberapa program, baik dalam praktik persekolahan maupun praktik Bimbingan dan Konseling di sekolah. Untuk praktik persekolahan meliputi beberapa program, diantaranya: (1) Workshop Pelatihan Kompetensi Guru, (2) Lomba Peringatan HUT RI Ke-70, (3) Peringatan HAORNAS, serta (4) Pendampingan Ekstrakurikuler. Sedangkan untuk praktik BK di sekolah, meliputi: (1) Bimbingan Klasikal, (2) Konseling Individu, (3) Pemanggilan Orang Tua, (4) Konferensi Kasus, (5) Layanan Informasi, dan (6) Dukungan Sistem. Secara umum semua praktik terlaksana dengan lancar. Pelaksanaan program PPL BK di SMK N 1 Cangkringan ini mendapat tanggapan positif dari seluruh elemen sekolah. Peningkatan kualitas program PPL ini, baik dari segi perencanaan, persiapan, pelaksanaan, maupun evaluasi dan tindak lanjut perlu terus dilakukan guna mewujudkan pelaksanaan program PPL yang lebih baik di masa mendatan

PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LABORATORIUM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SMKN 2 BALEENDAH (Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas XII di SMKN 2 Baleendah Kabupaten Bandung)

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, rumusan masalah umum dalam penelitian ini adalah "Bagaimana persepsi siswa terhadap penggunaan laboratorium sebagai sumber belajar di SMKN 2 Baleendah?". Secara lebih khusus, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan: (1) Persepsi siswa terhadap intensitas penggunaan laboratorium sebagai sumber belajar di SMKN 2 Baleendah, (2) Persepsi siswa terhadap sumber daya laboratorium di SMKN 2 Baleendah, dan (3) Tingkat kepuasan siswa terhadap intensitas penggunaan dan sumber daya laboratorium di SMKN 2 Baleendah Kabupaten Bandung. Penelitian ini dilakukan karena melihat adanya kesenjangan - kesenjangan dalam hal penggunaan laboratorium sebagai sumber belajar, seperti dilansir dari laman wawasanpendidikan.com, kesenjangan dari segi intensitas penggunaan laboratorium yang masih kurang, hingga sumber daya dalam laboratorium yang seringkali membuat persepsi siswa terhadap pembelajaran di laboratorium menjadi kurang optimal. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMKN 2 Baleendah Tahun Ajaran 2019/2020 yang berjumlah 522 orang siswa dengan sampel berjumlah 104 orang responden yang ditentukan menggunakan teknik Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket dalam bentuk Google Form. Uji validitas instrumen dalam penelitian ini yaitu menggunakan validitas isi, dan validitas empiris. Uji reliabilitas menggunakan teknik Alpha Cronbach’s. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kuantatif dengan menganalisis dan mendeskripsikan data melalui pengukuran nilai sentral rerata ideal (mean ideal) dan standar deviasi ideal. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persepsi siswa terhadap intensitas penggunaan laboratorium sebagai sumber belajar di SMKN 2 Baleendah termasuk dalam kategori “positif”, (2) Persepsi siswa terhadap sumber daya laboratorium di SMKN 2 Baleendah masuk kedalam kategori “positif”, (3) Secara keseluruhan, tingkat kepuasan siswa terhadap intensitas penggunaan dan sumber daya laboratorium di SMKN 2 Baleendah berada dalam kategori “memuaskan”. Kata Kunci: Persepsi Siswa, Penggunaan Laboratorium, Sumber Belajar ABSTRACT Linda Wulandari Nurul Ihsani (1603463). The Perception of student towards the laboratory usage as a learning resources at Baleendah 2 Vocational High School (Descriptive Study on 12th Grade Students at Baleendah 2 Vocational High School of Bandung District) Thesis. Department of Curriculum and Educational Technology, Faculty of Education, Indonesia University of Education, 2020. This research is a descriptive quantitative research. The general problem formulation of this research was "How is the perception of students towards the laboratory usage as a learning resources in Baleendah 2 Vocational High School?". More specifically, the aims of this study are to analyze and to describe: (1) Student perception of the intensiy toward the laboratory usage as learning resources in Baleendah 2 Vocational High School, (2) Student perceptions about laboratory resources in Baleendah 2 Vocational High School, (3) The student satisfaction levels about the intensity of the laboratory usage and about the laboratory resources in Baleendah 2 Vocational High School. This research was conducted because there's so much gaps in terms of the laboratory usage as a learning resources, as quoted from wawasanpendidikan.com's page, the gaps are such as the intensity towards the laboratory usage which is still bad, and laboratory's resources that often make student perceptions about laboratory learning to be less than optimal. The population of this study is all 12th grade students of Baleendah 2 Vocational High School 2019/2020 which amounted to 522 students, with 104 samples of respondent which determined by using Cluster Sampling Technique. Data collecting technique that use in this research using Google Form questionnaire. Validity test of this instrument research using validity of the content and validity empirical. Reliability test of this instrument research using Alpha Cronbarch's technique. Analysis of data that used in this study is quantitative descriptive technique through the measurement of the central value of the ideal average (mean ideal) and the ideal standard deviation. The finding result of this study show that: (1) Student perceptions towards the intensity of laboratory usage as a learning resources in Baleendah 2 Vocational High School are included in the "positive" category. (2) Student perceptions toward the Baleendah 2 Vocational High School laboratory resources are in "positive" category. (3) Generally, the student satisfactions level about the intensity of the use and laboratory resources in Baleendah 2 Vocational High School are in the "satisfied" category. Keywords: Student perceptions, Laboratory usage, learning resource

LAPORAN AKHIR PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SD NEGERI DELEGAN 2

Program PPL Universitas Negeri Yogyakarta yang dilaksanakan pada tahun 2014 merupakan program pendidikan yang tertuang dalam kurikulum Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Praktik Pengalaman Lapangan memberikan kesempatan kepada mahasiswa UNY untuk meningkatkan kemampuan dalam bidang pendidikan. SD Negeri Delegan 2 merupakan salah satu sekolah yang ditunjuk oleh pihak UNY untuk menjadi lokasi PPL pada tahun 2014. Tujuan dari progran PPL adalah untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang manajerial pembelajaran di sekolah, dan memahami seluk beluk sekolah dengan segala permasalahannya, serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan dan kemampuan yang telah dimiliki dalam proses perkuliahan. Program PPL ini meliputi pelaksanaan praktik mengajar terbimbing sebanyak 8 kali yang dilaksanakan mulai tanggal 7 Agustus 2014 sampai dengan 28 Agustus 2014 dan praktik mengajar mandiri sebanyak 2 kali yang dilaksanakan pada tanggal 29 Agustus 2014 dan 1 September 2014. Selain itu, terdapat ujian praktik mengajar yang dilaksanakan 2 kali yaitu tanggal 4 dan 8 September 2014. Praktik mengajar meliputi pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, persiapan media, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan PPL meliputi tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahapan persiapan PPL meliputi observasi sekolah dan penyusunan program. Tahap pelaksanaan meliputi praktik mengajar terbimbing, mandiri, dan ujian. Tahap evaluasi sebagai refleksi keberhasilan program yang telah dilaksanakan. Berdasarkan hasil refleksi, secara umum peserta dapat melakukan perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran pada khususnya. Pelaksanaan program PPL di SD Negeri Delegan 2 berjalan dengan baik, meskipun terdapat beberapa kendala yang dihadapi. Dukungan dari berbagai pihak terutama pihak sekolah sendiri sangat membantu kelancaran pelaksanaan program PPL di sekolah tersebut

KONTRIBUSI HALAL CENTER WINAI DAHLAN TERHADAP KERAJAAN THAILAND

Jurnal ini mengkaji tentang kontribusi Halal Center yang dipelopori oleh Winai Dahlan selaku tokoh muslim yang berpengaruh di Thailand. Halal Center merupakan pusat dan lembaga penguji kehalalan industri yang didirikan oleh Winai Dahlan di Universitas Chulalongkorn Bangkok dengan tujuan untuk menjaga standar halal di Thailand. Metode penulisan jurnal ini yaitu metode penelitian sejarah yang bertumpu pada empat tahap yakni heuristik, kritik sumber, interpretasi juga historiografi. Sejak 1994 Halal Center sudah menjadi lembaga penjamin halal yang memberikan kontribusi besar kepada pemerintah kerajaan Thailand. Dengan adanya Halal Center itu pemerintah kerajaan Thailand mulai maju baik dari segi pendidikan, ekonomi, pariwisata begitu juga dengan agama

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD

This study aims to describe the effect of the discovery learning model on HOTS in science subjects in class V SD. HOTS is measured on indicators C4, C5, and C6. The population in this study were all fifth graders at Muhammadiyah 1 Krian Elementary School and the samples were the fifth grade students of Umar at Muhammadiyah 1 Krian Elementary School, totaling 22 students. The sampling technique used is saturated sampling. This type of research is quantitative research with the pre-experimental design method, type one group pretest-posttest. The research instrument was a test in the form of descriptive questions related to HOTS. In data analysis techniques using descriptive statistics. The results of this study indicate that the discovery learning model has a positive effect on HOTS in the fifth grade science subjects in elementary school. This is evidenced by the HOTS students before the discovery learning model was applied, the average pretest score was 58.95, whereas after being treated, the posttest average score increased by 84.54. The result of the N-Gain test is 0.62 or in the "Medium" category. Which means that the discovery learning model is effectively used to increase HOTS in science subjects obtained through HOTS indicators in class V science subjects, Umar SD Muhammadiyah 1 Krian