PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGADAAN ASET UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Masalah utama dalam proses pengadaan aset di UMS adalah belum adanya SOP dan sistem informasi dari instansi paling bawah Universitas/Jurusan sampai ke pusat yang dapat membantu dalam proses pengadaan aset. Untuk itu dibutuhkan sebuah sistem yang dapat menghubungkan antara Jurusan, Fakultas, Universitas dan BAU serta sebuah sistem yang dapat menghubungkan BAU dengan supplier-supplier yang terdaftar. Untuk mencari solusi permasalahan tersebut, dalam penelitian ini dirancang sebuah sistem informasi pengadaan aset yang berbasis web, yang dimulai dengan melakukan analisa dan identifikasi masalah. Identifikasi awal/kondisi saat ini dituangkan dalam context diagram. Setelah itu dibuat bagan alir (flow chart), DFD dan CRUD matrix untuk melakukan analisa sistem dan prosedur, aliran informasi serta kebutuhan informasi. Langkah selanjutnya yaitu pembuatan rancangan basis data dan desain sistem informasi serta membuat aplikasi/program. Dalam perancangan sistem informasi pengadaan aset ini, software yang digunakan untuk rancangan basis data adalah phpMyAdmin (AppServ) serta untuk perancangan desain web nya menggunakan Macromedia Dreamweaver 8. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah sistem informasi pengadaan aset berbasis web yang dapat menghubungkan Jurusan, Fakultas, Universitas dan BAU serta dapat menghubungkan BAU dengan data-data supplier yang sudah tersimpan

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupakan perguruan tinggi yang mempunyai tugas untuk menyelenggarakan pendidikan dan pengabdian kepada masyrakat, serta membina tenaga kependidikan. Salah satu usaha untuk memenuhi tugas tersebut adalah mengikuti mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Sesuai dengan visi PPL UNY yaitu sebagai wahana pembentuk calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional. Sekolah yang menjadi tujuan PPL beralamat di Jalan Magelang km 17, Ngebong, Tempel, Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. PPL telah dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tempel selama 9 minggu sejak 15 Juli 2016 - 15 September 2016. Berbagai program dan kegiatan PPL telah dilaksanakan. Kegiatan PPL yang dilakukan meliputi tahap persiapan, praktik mengajar, dan pelaksanaan. Hasil yang dicapai dari pelaksanaan program individu tersebut adalah memberikan perubahan proses pembelajaran yang aktif dan menarik, serta melatih keterampilan proses siswa dalam belajar pendidikan jasmani. Selain itu program PPL yang dilaksanakan adalah piket wellcome, lomba memperingati 17-an. Secara garis besar, programprogram individu dapat berjalan dengan baik dan dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pribadi penyusun, siswa, guru dan sekolah dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah untuk saat ini maupun di masa yang akan datang. Program PPL selain sebagai wahana untuk pelatihan dan pembelajaran bagi mahasiswa, juga menjadi usaha Universitas Negeri Yogyakarta untuk turut berkontribusi dalam mentransformasikan nilai-nilai kependidikan kepada sekolah tersebut. Harapannya, bukan hanya transfer of knowledge yang diberikan mahasiswa, tetapi juga transfer of value. Keberadaan mahasiswa PPL UNY diharapkan dapat membuat perubahan-perubahan sebagai upaya memajukan pendidikan Indonesia

Pengaruh Penggunaan Metode Card Sort Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV MI An-Nur Kota Cirebon

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui penggunaan pembelajaran memelui metode Card Sort siswa kelas 4 di MI An-nur kota Cirebon, (2) Mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA, (3) Mengetahui pengaruh pembelajaran melalui metode Card Sort terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas 4 MI An-nur kota Cirebon. Penelitian ini dilakukan di MI An-Nur Kota Cirebon dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas IV MI An-Nur kota Cirebon tahun ajaran 2021-2022 yang berjumlah 39 siswa sedangkan sampel dalam penelitian adalah siswa kelas IV.2 MI An-Nur Kota Cirebon dengan jumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan angket. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan berupa uji normalitas, uji homogenitas, analisis data observasi, analisis data angket, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil penilaian lembar observasi yang terdapat 12 aspek yang diamati memiliki presentase sebesar 100%, hal ini dapat disimpulkan bahwa proses kegiatan pembelajaran melalui metode pembelajaran Card Sort yang di persiapkan oleh guru telah sesuai dalam pelaksanaannya dengan presentase sebesar 100%, (2) Analisis data tentang motivasi belajar siswa dengan prosentase 740.00% dengan jumlah item pernyataan sebanyak 14 item pernyataan. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata (mean) bahwa nilai 84% berada diantara 81- 100%. Oleh karena itu, dapat diketahui bahwa motivasi belajar siswa masuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tes motivasi belajar siswa MI An-nur kota Cirebon terdapat nilai tertinggi yaitu 100 dan nilai terendah 75, dengan rata-rata sebesar 85. dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa berkategori Sangat Baik, (3) Uji hipotesis dapat dinyatakan dengan membandingkan nilai signifikan yaitu: Jika nilai signifikan < 0,05 dan pada uji independen samples t Test diperoleh nilai signifikan (Sig. 2-tailed) 0,00 < 0,05 segingga dapat disimpulkan adanya pengaruh pembelajaran melalui metode pembelajaran Card Sort terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV MI An-nur kota Cirebon

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DENGAN METODE Q&A MENGGUNAKAN APLIKASI CROSSWORD PUZZLE GAME TERHADAP PENERIMAAN PEMBELAJARAN MAHASISWA DENGAN USER ACCEPTANCE TEST

Masa pandemi Covid-19 yang ada di Indonesia menyebabkan banyak hambatan termasuk dunia pendidikan, berbagai masalah timbul terutama pada proses belajar mengajar, oleh karena itu dibutuhkan pembelajaran dengan metode penyampaian teori yang menarik. Tujuan dari penelitian ini yaitu bagaimana menyampaikan teori dengan metode Q&amp;A yang menarik dan memberikan pengaruh yang positif untuk mahasiswa dalam melaksanakan proses pembelajaran secara daring, maka pembelajaran seperti pembelajaran daring dengan metode Q&amp;A menggunakan aplikasi crossword puzzle game yang diharapkan menjadi salah satu solusi yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) akan tetapi pada tahap evaluasi dilakukan pengujian aplikasi secara terbatas. Hasil dari penelitian ini berupa (1) hasil dari validasi aplikasi oleh para ahli media dengan presentase 82,33% . (2) hasil user acceptance test mendapatkan respon positif dan berhasil sedangkan hasil respon siswa menunjukkan 76,2% yang dapat dikatakan Baik. Maka kesimpulannya adalah pembelajaran daring dengan metode Q&amp;A menggunakan aplikasi crossword puzzle game memberikan pengaruh yang positif terhadap penerimaan pembelajaran mahasiswa berdasarkan user acceptance test

STUDI KELONGSORAN JALAN PADA RUAS JALAN SIMPANG AMPAR - TAYAN, KABUPATEN SANGGAU – KALIMANTAN BARAT

Kelongsoran adalah salah satu peristiwa yang kerap sering terjadi pada lereng gunung, bukit dan bahkan tebing sungai, kelongsoran dapat terjadi dengan berbagai cara, bisa perlahan-lahan atau secara mendadak dan dengan ataupun tanpa tanda-tanda yang terlihat.Terjadinya kelongsoran lereng pada ruas jalan Simpang Ampar – Tayan KM.5+050 dapat merusak jalan serta membahayakan setiap kendaraan yang melintas, sehingga diperlukannya analisa kestabilan lereng serta penanggulangan berupa perkuatan pada lereng agar lereng kembali stabil.Pada penelitian ini penulis menganalisa kestabilan lereng dengan analisa manual menggunakan Metode Bishop, sedangkan untuk perkuatan pada lereng yang mengalami kelongsoran penulis merencanakan perkuatan berupa dinding penahan tanah (Retaining Wall), dalam penelitian ini penulis mengharapkan hasil yang diinginkan berupa lereng yang stabil atau mantap melalui penaggulangan yang telah direncanakan agar lereng tidak lagi membahayakan kendaraan yang melintas maupun penduduk setempat yang sedang beraktivitas

DAMPAK PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA SMAN 1 PARONGPONG

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dampak permainan tradisional boy-boyan terhadap perilaku sosial siswa SMAN 1 Parongpong. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan desain kelompok tes awal dan dan tes akhir (pre-test and post-test control group design) terhadap 20 siswa sampel dibagi dua kelompok perlakuan dengan teknik penyapelan acak (simple random sampling), masing-masing kelompok terdiri dari 10 orang siswa dengan populasi siswa kelas X IPA yang berjumlah 80 orang. Data tes awal dan tes akhir dikumpulkan dengan menggunakan tes pengisian skala perilaku sosial yang telah valid dan dianalisis menggunakan uji t (paired sample t test). Hasil analisis sample t-test menunjukan bahwa permainan tradisional boy-boyan memberikan pengarus yang signifikan terhadap perilaku sosial siswa. Terdapat nilai t hitung sebesar 1,878 dan t tabel sebesar 1,73 dengan α 0,05. Artinya t hitung lebih besar dari t tabel maka H_1 diterima. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan permainan tradisional boy-boyan terhadap perilaku sosial siswa SMAN 1 Parongpong.;--- The purpose of this research is to test the impact of traditional boy-boyan game against social behavior of SMAN 1 Parongpong students. This study used the experimental method and the design of the test group and the pre-test and post-test control group disign of 20 samples divided by the treatment group usng the simple random sampling techniqe, each group cinsisting of 10 people students preliminary and final test data were collected using validated questionnairs test, questionnair and analyzed using paired sample t test. The result of t-test sample anlysis showed that boy-boyan traditional games give significant influence to students sosial behavior. There is a t value of 1.878 and t table of 1.73 with α 0.05. This means that t count is greater than t table then H_1 accepted. It can be concluded that there is a significant influence in the application of traditional boy-boyan game to social behavior of SMAN 1 Parongpong student

ANALISIS MASA AKHIR KERJA GURU PENJAS ORKES TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI GURU SE-MGMP KABUPATEN SLEMAN KORWIL TENGAH

Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru penjasorkes yang telah memasuki masa akhir kerja belum memiliki kompetensi baik. Pencapaian kompetensi guru untuk guru yang telah memasuki masa akhir kerja perlu diketahui oleh orang lain, sehingga penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran nyata tentang pencapaian kompetensi guru penjas orkes yang telah memasuki masa akhir kerja. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan metode survei dengan instrumen PKG (Penilaian Kinerja Guru). Objek penelitian dalam penelitian ini adalah pencapaian kompetensi guru penjasorkes yang telah memasuki masa akhir kerja. Sumber datanya guru penjasorkes yang telah memasuki masa akhir kerja. Teknik analisis data menggunakan skala likert dengan hasil berupa presentase yang kemudian dimaknai menggunakan P=f/n Hasil penelitian diketahui pencapaian kompetensi guru penjasorkes SMP Negeri yang telah memasuki masa akhir kerja se-MGMP Kabupaten Sleman korwil tengah diperoleh presentase hasil sebesar 60 % hasil tersebut dikatakan pencapaian kompetensi guru penjasorkes SMP Negeri yang telah memasuki masa akhir kerja se-MGMP Kabupaten Sleman korwil tengah adalah baik dalam hal pelaksanaan pembelajaran dalam hal kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir

PENGARUH INTERAKSI MAHASISWA DAN KEHADIRAN DOSEN TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA PADA PEMBELAJARAN DARING [THE EFFECT OF STUDENT INTERACTION AND LECTURER PRESENCE ON STUDENT SATISFACTION IN ONLINE LEARNING]

Abstract Online learning has the potential to become a learning model trend in the future. Student satisfaction in online learning activities is one of the benchmarks for the success of implementing educational programs in higher education. The purpose of this study was to determine the effect of student interaction and the presence of lecturers on student satisfaction in online learning with student involvement as a moderator variable. This study is a cross-sectional survey with a quantitative approach. The research sample was taken by simple random sampling technique with a total sample of 253 students. Data taken from questionnaires were analyzed using path analysis. The results showed that there was a significant direct effect of student interaction, lecturer presence, and student engagement on student satisfaction in online learning. Student interaction and lecturer presence also have a significant direct effect on student engagement. However, it turns out that there is no significant indirect effect of student interaction and lecturer presence on student satisfaction in online learning through student engagement. The implication is that educational institutions need to formulate implementing policies to optimize these three factors as an effort to increase student satisfaction in online learning.Bahasa Indonesia AbstrakPembelajaran daring sangat berpotensi menjadi tren model pembelajaran di masa depan. Kepuasan mahasiswa pada kegiatan pembelajaran daring menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan penyelenggaraan program pendidikan di perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui pengaruh interaksi mahasiswa dan kehadiran dosen terhadap kepuasan mahasiswa pada pembelajaran daring dengan keterlibatan mahasiswa sebagai variabel moderator. Penelitian ini merupakan survei cross-sectional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 253 mahasiswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner. Uji validitas instrumen penelitian menggunakan analisis faktor eksploratori, sedangkan uji reliabilitasnya menggunakan formula Alpha. Teknik analisis data dalam pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh langsung signifikan interaksi mahasiswa, kehadiran dosen, dan keterlibatan mahasiswa terhadap kepuasan mahasiswa dalam pembelajaran daring. Interaksi mahasiswa dan kehadiran dosen juga berpengaruh langsung signifikan terhadap keterlibatan mahasiswa. Namun, ternyata tidak ada indirect effect (pengaruh tidak langsung) signifikan interaksi mahasiswa dan kehadiran dosen terhadap kepuasan mahasiswa pada pembelajaran daring melalui keterlibatan mahasiswa. Implikasinya yaitu penyelenggara pendidikan perlu merumuskan kebijakan implementatif untuk mengoptimalkan ketiga faktor tersebut sebagai upaya peningkatan kepuasan mahasiswa pada pembelajaran daring

Efektivitas Digital Collaborative Learning Terhadap Kemampuan Leadership Mahasiswa Sarjana Terapan Akuntansi

Leadership is the most essential ability of accounting graduates needed by the labour market. This study aims to examine the effectiveness of digital collaborative learning on the leadership abilities of undergraduate students of applied accounting. The research design uses a quasi-experimental with a quantitative approach. The research was conducted at the Bachelor of Applied Accounting Study Program, Faculty of Economics, Yogyakarta State University in the odd semester of the 2022/2023 academic year. The research sample consisted of an experimental class and a control class of 35 students. An online questionnaire based on a Likert scale with five alternative answers was used to collect data. To ensure that the data met the requirements for analysis, the normality and homogeneity tests of variance were performed. The data was described using quantitative descriptive statistical analysis, and the hypothesis was tested using an independent sample t test. The results of the study show that there are significant differences in the effectiveness of digital collaborative learning on the leadership abilities of undergraduate students of applied accounting. This means that providing digital collaborative learning treatment has a significant impact on improving the leadership abilities of undergraduate accounting students. This means that if lecturer want to improve the leadership skills of their students, they can apply digital collaborative learning to their learning. Further research has the opportunity to examine the effectiveness of different digital collaborative learning media on leadership abilities