84 research outputs found
Entrevista a Stephen Krashen
Dr. Stephen Krashen, profesor emérito de la
Universidad del Sur de California en Los Ángeles y destacado teórico en el campo de la
lectura, educación bilingüe y adquisición de segundas lenguas. Dr. Krashen ha escrito más de
20 libros y 460 artículos en estos temas. Hemos hablado con él sobre el papel de la lectura en
la adquisición de la primera y segunda lengua y sobre qué podemos hacer para promover el
gusto por la lectura
La enseñanza de la lectura y la escritura hoy. Entrevista a Ana Teberosky Coronado
Ana Teberosky Coronado es miembro del OED y Profesora Catedrática del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona. Sus intereses de investigación giran en torno a la interacción entre la oralidad y la escritura, el aprendizaje del lenguaje escrito y el desarrollo metalingüístico
Luisa Pinzón Varilla (2014) Las aguas que contengo y me contienen Bogotá. Editorial Santa Bárbara
Aproximación a la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el aula de Primaria
En la presente ponencia, el profesor y escritor Juan de Dios Villanueva Roa incide en la importancia del lenguaje y del habla para el correcto desarrollo intelectual, personal y el establecimiento de las relaciones sociales del alumnado. Se explican, asimismo, las conexiones cerebrales y los procesos fisiológicos que permiten la comunicación verbal y la lectoescritura. Por último, se proponen ejemplos prácticos, consejos, actividades y talleres para desarrollar la escucha activa, el habla y la lectura en los discentes.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
Taller de poesía infantil: un espacio para la creación
Importancia de la poesía en Educación Primaria
Los niños y la poesía
¿Cómo podemos utilizar la poesía en nuestras aulas?
Otros talleres para trabajar la poesía en clase
Importancia de la poesía en E. Primaria
Fuente de sensaciones
Riqueza literaria
Creación de poemas / creatividad
Imaginación
Juego
Desarrollo de habilidades de expresión
Los niños y la poesía
¿Por qué utilizar la poesía con los niños?
¿Por qué es tan importante la poesía infantil?
¿Qué ofrece la literatura infantil?
¿Qué tipo de literatura es recomendada para el niño?
Relación de la poesía con otros ámbitos
¿Cómo podemos utilizar la poesía
en nuestras aulas?
Propuesta 1:
Diminutivos y aumentativos
Propuesta 2:
Puzle de rimas
Propuesta 3:
Adivinanzas
Propuesta 4:
Palabras encadenadas
Propuesta 5:
Historia no-común
Propuesta 6:
Poesía de los números
Propuesta 7:
Poesía de autor transformada
Propuesta 8:
Versos comodín
Propuesta 8:
Versos comodín
Propuesta 9:
Plasmar un poema
Propuesta 10:
Música en forma de poesía
Propuesta 11:
¡Somos poetas!
Otros talleres para trabajar
en clase
Otros talleres para trabajar
en claseUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
Hacia la biblioteca y desde las bibliotecas escolares
Conferencia organizada por el profesorado de la asignatura Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura (Grado en Educación Primaria).En la presente ponencia, tras una introducción sobre la historia de las bibliotecas y su tipología, se describe el modelo de biblioteca escolar, sus objetivos, organización, gestión y distribución de espacios. Se destaca el papel de la biblioteca escolar en la adquisición de los hábitos lectores del alumnado, así como sus funciones como centro informativo, institución educativa y espacio recreativo. Por último, se muestran ejemplos prácticos, consejos, actividades y talleres para desarrollar el gusto por la lectura en los discentes.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
Recensiones Mª José Sierra Calle (2013) Al sur de las palabras, Granada, Editorial Alhulia
Esta obra, primera de la autora, nos hace transitar por verdaderos requiebros humanos
que siempre estuvieron ahí, que permanecerán infinitamente mientras exista un poeta que
simplemente vacíe su espíritu con la palabra, con la misma palabra que lo alimenta
La escritura creativa: Fomento de la lectura en el alumnado de Primaria. (La animación a la lectura y a la escritura en una clase de Primaria)
Conferencia sobre Didáctica de la lectura y escritura creativa en una clase de Educación Primaria.LA ESCRITURA CREATIVA:
FOMENTO DE LA LECTURA EN EL ALUMNADO DE PRIMARIA.
(La animación a la lectura y a la escritura en una clase de Primaria)
Conferencia dictada por
Juan de Dios Villanueva Roa
Profesor
Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Universidad de Granada
RESUMEN
En esta conferencia trataremos las inquietudes que pueden existir en la sociedad actual con respecto a la lectura y a la escritura, fundamentalmente en el alumnado de los últimos cursos de Educación Primaria. Analizaremos el significado de competencia lectora y de competencia en la escritura hoy, y el uso que se viene dando por parte en estas edades, prolongando el análisis hasta la preadolescencia. La influencia de los nuevos medios de comunicación es importante en su desarrollo, y por supuesto en la ortografía que se está utilizando.
Por otro lado, intentaremos descubrir qué leen nuestros jóvenes, cómo acercarlos a la lectura de las grandes obras literarias, e investigaremos el acercamiento a la escritura utilizando distintos talleres que puedan ser motivadores para este alumnado, buscando encontrar la escritura creativa, entendiendo la lectura como la principal fuente del pensamiento y de la escritura.
Por otro lado, se analizará el papel del maestro en el desarrollo de la lectura y en el proceso creativo de la escritura. En estos procesos, la familia juega un papel fundamental desde el primer momento de acceso a estos bienes del conocimiento y la comunicación, por lo que trataremos el rol de la familia en el desarrollo lector del alumnado.
Finalmente, plantearemos brevemente un posible taller de escritura creativa en el medio educativo.
---oooOooo---Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza del español como lengua extranjera
Este artículo expone la importancia del uso de las Nuevas Tecnologías en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Analiza la influencia que las TIC tienen en los jóvenes. Examina las posibilidades que estas NNTT tienen en la educación, las influencias positivas y necesidades del profesorado en materia formativa para lograr las mejores rentabilidades. Actualmente, el uso de las NNTT en el aula se compatibiliza con la presencia del profesor, superando el e-learning,
de tal modo que aquellas son un banco de posibilidades, referencias, herramientas que, bien utilizadas, refuerzan en forma importante la motivación, la participación e implicación de los alumnos en el desarrollo de su propio proceso de aprendizaje, en el que la Red viene a ser una extraordinaria ampliación del ámbito docente. La combinación del acceso y dominio en su uso por el alumnado, como se desprende de los resultados de una pequeña encuesta que se presenta, y de la potencialidad de la Red, da lugar al conocido b-learning
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