Propuesta de un modelo de selección y priorización de proyectos para la Empresa Inversiones Kresco S.A

Proyecto de Graduación (Maestría en Gerencia de Proyectos) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Área Académica de Gerencia de Proyectos, 2018Inversiones Kresco S.A., SME type, dedicated to civil engineering services, was created in order to meet the demand in the construction area, meeting the highest standards of quality and delivery time to satisfy customers. In recent years, the company has been growing exponentially, however, the high demand for service has caused non-organic growth on it, which has led management to make decisions about projects that negatively affecting the working capital of the company and compromising at certainly times its operation. The company has set itself the objective of implementing a strategic plan with a term of 5 years; however, it lacks a model that allows selecting projects according to the strategic plan and the operational capacity of the organization. Therefore, this research proposes a model of selection and prioritization of projects that allows it to guarantee the proposed strategic plan. Between the phases to propose this model, it was necessary to review the best practices of the industry and academia, in order to identify the best model that approximates the requirements for the company, making a comparative analysis between the current situation and the best practices, with the purpose of identifying the gaps that will serve as a basis for the development of the proposed model. Depending on gaps identifications and studies of existing models, it may been identified as the best option, adapting to the requirements of the company is the model of the Bible and Bivins, by a practical application of the PMI standard (Project Management Institute). The proposed model responds the requirements of the company, guaranteeing flexibility and continuity on its operation with a high probability of success time to time after its implementation and non-type of resistance to change occurs through the organization.Inversiones Kresco S.A, de tipo PYME, dedicada a los servicios de ingeniería civil, fue creada con el fin de satisfacer la demanda en el área constructiva, cumpliendo los más altos estándares de calidad y tiempo de entrega para satisfacer a sus clientes. En los últimos años la empresa ha venido creciendo exponencialmente, sin embargo, esta alta demanda de servicio ha causado un crecimiento no orgánico en la empresa, la cual ha llevado a la gerencia a la toma de decisiones de proyectos que afectan de forma negativa el capital de trabajo y comprometiendo en ciertos momentos su operación. La empresa se planteó como objetivo la implementación de un plan estratégico a un plazo de 5 años, sin embargo, carece de un modelo que le permita seleccionar los proyectos acordes al plan estratégico y la capacidad operativa de la organización. Por consiguiente, el siguiente trabajo de investigación propone un modelo de selección y priorización de proyectos que le permita garantizar el plan estratégico planteado. Entre las fases para proponer este modelo fue necesario revisar las mejores prácticas de la industria y la academia, con la finalidad de identificar el mejor modelo que se aproxime a los requerimientos propios para la empresa, realizando un análisis comparativo entre la situación actual y mejores prácticas, con la finalidad de identificar las brechas que servirán como base para el desarrollo del modelo propuesto. En función de las brechas identificadas y estudios de los diferentes modelos existentes, se logró identificar que el que mejor se adapta a los requisitos de la empresa es el modelo de Bible y Bivins, por ser una aplicación práctica del Estándar del PMI (Project Management Institute.), 2 El modelo propuesto responde a los requisitos de la empresa, garantizando flexibilidad y continuidad en su operación con una alta probabilidad de éxito al momento de su implementación y no se produzca ningún tipo de resistencia al cambio por medio de la organización.Inversiones Kresco S.A

Valoración de una Cooperativa Eléctrica

Proyecto de Graduación (Maestría Administración de Empresas) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela Administración de Empresas, 2003.La Cooperativa de Electrificación Rural de San Carlos opera desde 1965, encargándose de la distribución de energía eléctrica a la mayor parte de la Zona Norte; actualmente cuenta con más de 35,000 asociados sirviendo a 51,847 usuarios. Coopelesca R.L. no es solamente una cooperativa que distribuye energía eléctrica. Desde hace 4 años incursionó en la generación de energía aprovechando los recursos hídricos disponibles en su área de concesión, lo que le ha permitido abaratar los costos de operación y brindar un servicio de mayor calidad, disponibilidad y continuidad. Además, la cooperativa aporta recursos financieros para patrocinar obras de interés sociocultural, ofrece un fondo de becas estudiantiles para asociados de escasos recursos económicos, fondos de mutualidad y opera un canal de televisión regional. El presente informe contiene una valoración financiera de la cooperativa, realizada con el objetivo de aplicar 4 métodos de valoración a una empresa en marcha. Los resultados obtenidos deben considerarse el valor de referencia; ya que no debe valorarse una empresa sin contemplar al beneficio social que aportaCooperativa de Electrificación Rural de San Carlos. Instituto Tecnológico de Costa Rica Sede San Carlos.Escuela de Administración de Empresas

Assessment of Physical Vulnerability in Santo Domingo De Heredia, Costa Rica, Central America

Artículo científico--Universidad de Costa Rica, Vicerrectoría de Acción Social, Extensión Docente. 2014. Para mayor información puede escribir a [email protected] work assesses the physical vulnerability of the Santo Domingo Canton in the province of Heredia in Costa Rica. We evaluate the vulnerability of areas located in high risk zones as well as the structural resistance of structures of the canton and then combine them to obtain an index of Physical Vulnerability. Most of the communities in high risk areas in this Canton have not been properly identified and mapped. This identification and mapping will enhance the management of disaster risks, reduce the infrastructure vulnerability and protect vulnerable families in there. We created an index ranging between 0 and 1 for each indicator of physical vulnerability (human settlements in areas of high risk and structural resistance) and another similar index resulting from the combination of vulnerability information from both indicators. The greater part of the territory of Santo Domingo has low physical vulnerability but there are critical sites in the West and the East of the canton.Universidad de Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Geografí

El papel de la UNED en la Olimpiada Costarricense de Matemáticas

La Olimpiada Costarricense de Matemática ha estado presente en el territorio nacional por cerca de 34 años; en ella participan anualmente hasta 3000 estudiantes de todos los sectores del país, con el objetivo de fortalecer el desarrollo científico en jóvenes, adolescentes y niños con afinidad por la matemática. La Universidad Estatal a Distancia (UNED) ha sido parte de la organización de estas justas a lo largo de estos 34 años, con el trabajo de sus académicos. En este artículo se presentan algunas de las contribuciones que aporta la UNED a la organización y ejecución de estas competiciones, principalmente en los últimos dos años, en los cuales las condiciones económicas, sociales y de salud han alterado el sistema educativo costarricense. La UNED como universidad que va a la vanguardia de la educación a distancia y educación virtual reafirma su compromiso con la sociedad costarricense al aportar recursos al desarrollo y ejecución de las olimpiadas de matemática, tanto a nivel nacional como internacional. Los resultados de 2021 muestran cómo, a través de plataformas tecnológicas y aspectos organizativos como los que genera la UNED, es factible desarrollar con éxito una competición nacional como lo es la Olimpiada Costarricense de Matemáticas

Estrategias para la disminución de cuentas por cobrar en la industria de repuestos automotrices.

Proyecto de graduación (Licenciatura en Administración de Empresas. Enfasis en Finanzas) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Administración de Empresas, 2012.La presente investigación se desarrolló en el tema de las cuentas por cobrar, el cual consistió en determinar el nivel de eficiencia en la recuperación de las cuentas por cobrar de la industria de los repuestos automotrices, asimismo se determinaron las estrategias de recuperación de créditos más utilizadas en esta industria, para posteriormente aplicarlas en la empresa Repuestos para Camiones Belén S.A. y determinar el impacto financiero que genera aplicar estrategias de crédito y cobro que se adapten mejor a la naturaleza de la industria. Esta temática se desarrolló con base en la importancia de ofrecer ventas a crédito en la industria de los repuestos automotrices, las cuales incentivan las ventas y permiten a las empresas mantenerse dentro de una industria tan competitiva. Sumado a esto, también surge la importancia de recuperar los créditos otorgados con el fin de generar liquidez y flujos de efectivo suficientes para atender los compromisos diarios de toda empresa. Como resultado de esta investigación se determinó que las empresas de la industria de los repuestos automotrices no recuperan sus créditos en forma eficiente, debido a que el nivel de eficiencia de recuperación fue de regular a malo, por lo tanto, se evidencia la necesidad de implementar estrategias que contribuyan a disminuir las cuentas por cobrar

Formación del dibujo en educación inicial en condiciones de vulnerabilidad

El dibujo se constituye en una de las actividades esenciales de la edad preescolar. La adquisición del dibujo garantiza la formación de la imagen del objeto, la percepción diferencial de los objetos y la percepción espacial en preparación para la escritura (Solovieva y Quintanar, 2012, 2013). Desde la psicología pedagógica del enfoque histórico-cultural (Vigotsky, 1996) y la teoría de la actividad (Talizina, 2009), se requiere de una metodología específica que permita introducir y desarrollar el dibujo en la edad preescolar. En esta investigación se tuvo como propósito la formación dirigida del dibujo en niños preescolares en condiciones de vulnerabilidad. Para lograr esto se trabajó con dos grupos: uno considerado como control, que estaba conformado por 27 niños (20 niñas y 7 niños) y otro como experimental, conformado por 24 niños (12 niñas y 12 niños).The drawing is one of the essential activities of preschool age. The acquisition of drawing ensures the formation of the image of the object, the differential perceptions of the objects and the spatial perception in preparation for the writing (Solovieva and Quintanar, 2012, 2013). From the educational psychology of the culture-historical approach (Vigotsky, 1996) and the activity theory (Talizina, 2009) is required of a specific methodology that allow it to introduce and develop the drawing in the preschool years. The aim of this research is the directed training of the drawing in preschool children in conditions of vulnerability. To achieve this it is working with two groups: one considered as control group which was comprised of 27 children (20 girls and 7 boys) and another as experimental group, consisting of 24 children (12 girls and 12 boys). The experimental group was that participated in the program designed in this study. The intervention program had a duration of 67 sessions. An initial assessment (pre-test) and a final assessment (post-test) through the protocol of the graphic activity and the formation of the image of the object (Quintanar and Solovieva, 2010) were accomplished to the two groups. The results showed that after the intervention program the children in the experimental group have advanced significantly in regard to the graphic activity, the differential perceptions of objects, the wide spatial perception and the formation of the images of the object.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregrad

Características del puerto de Buenaventura – Colombia para el apoyo en el flujo comercial de la Alianza del Pacífico

En el presente proyecto se analiza los componentes en infraestructura que tiene el Puerto de Buenaventura – Colombia frente a los retos de la Alianza del Pacífico, logrando identificar la importancia de este por medio de la participación que tiene como centro del comercio marítimo de Buenaventura en esta integración económica regional, mediante el cual se logran determinar los criterios que cumplen en el mercado global y los estándares internacionales para lograr un avance en temas de desarrollo económico, político, social, siendo este el objeto del trabajo investigativo. Con la finalidad de poder establecer las pautas que se deben optimizar para mejorar aspectos de competitividad tanto a nivel de la integración regional, como también a nivel mundial. Así pues, el desarrollo de esta monografía comprende tres aspectos: el primero hace referencia al perfil de la zona de infraestructura y zona marítima del Puerto de Buenaventura, el segundo refleja todas aquellas exigencias de infraestructura logística portuaria de la Alianza del Pacífico y por ultimo están los criterios de mejora que puede implementar este Puerto Marítimo para tener mayor participación en la Alianza del Pacífico y lograr mejores resultados competitivos en materia del Comercio Internacional. El desarrollo de la investigación reúne teorías desarrolladas por los grandes referentes históricos del Comercio Internacional como lo son: Adam Smith con la teoría de la ventaja absoluta la cual consiste en la capacidad que tiene cada país para producir un bien con menos recursos de producción a comparación de otros y los productos con los cuales no tiene esta ventaja deben importarse; adicionalmente, David Ricardo con la teoría de la ventaja comparativa que consiste en que los países deben identificar qué producen más económico, qué bienes están recibiendo a cambio y las capacidades que tienen para producir estos y Paul Krugman que sostiene que parte del Comercio Internacional, es explicado por la existencia de la competencia imperfecta y de economías de escala crecientes, siendo teorías que son de vital importancia resaltarlas para conocer cómo estás han aportado a la evolución y el creciente movimiento que presenta cada vez más el Comercio Internacional y la implementación de las mismas entre las naciones del mundo. Para llevar a cabo este proyecto se utilizó la metodología de investigación cualitativa con un enfoque descriptivo utilizando fuentes significativas como lo son: La Sociedad Portuaria de Buenaventura, Legiscomex y el Ministerio de Comercio Industria y Turismo. Debido a que se buscaba especificar todo lo concerniente al Puerto de Buenaventura y la Alianza del Pacífico, obteniendo un análisis de cada uno para lograr establecer la estrecha relación que tienen dentro del campo del Comercio Internacional. Teniendo en cuenta lo anterior, la finalidad de esta investigación fue diagnosticar la realidad que ha venido atravesando el Puerto de Buenaventura y la estrecha y beneficiosa relación que tiene con la participación en la Alianza del Pacifico, y las falencias por las que ha venido pasando el Puerto Marítimo, con el fin de promover la competitividad fortaleciendo así los retos por los que atraviesa dentro de esta integración regional y el sistema portuario impulsando a la obtención de mejores resultados en el Comercio Exterior.Resumen 1. Identificación del Problema 6 2. Objetivos 10 2.1 General 10 2.2 Específicos 10 3. Justificación 11 4. Marco Referencial 17 4.1. Marco de Antecedentes 17 4.2. Marco Conceptual 19 4.3. Marco Teórico 22 5. Metodología 36 6. Perfil Zona Infraestructura y Zona Marítima del Puerto de Buenaventura 38 7. Exigencias de Infraestructura Logística (Portuaria) de la Alianza del Pacífico 55 8. Criterios de Mejora del Puerto de Buenaventura Para Tener Mayor Participación en la Alianza del Pacífico 65 9. Conclusiones 67 10. Referencias Bibliográficas 69 Índice de Ilustraciones Ilustración 1 12 Ilustración 2 14 Ilustración 3 43 Ilustración 4 54 Ilustración 5 59 Ilustración 6 61 Índice de Tablas Tabla 1 38 Tabla 2 44 Tabla 3 46 Tabla 4 49 Tabla 5 63 Índice de Gráficos Gráfico 1 63PregradoProfesional en Comercio InternacionalComercio Internaciona

Estratégias de ensino utilizadas a partir de locais remotos na Divisão de Educação para o Trabalho da Universidade Nacional em tempos de pandemia

The article presents the didactic strategies used in the Division of Education for Work (DET) of Universidad Nacional (UNA) in Costa Rica to implement remote presence as a response to the changes in the educational processes produced by the virus responsible for COVID-19. To specify the above, the teaching staff and students of the aforementioned Academic Unit participated during the first cycle and the first part of the second cycle of 2020, through a quantitative study with a non-probabilistic sample of voluntary participants through the survey technique. It was determined that the strategies put into practice by the teachers were opportune to produce the desired effect (learning from remote presence) in the lived context, given that the didactic proposals were diversified towards the student body and the perception of this was that. The learning objectives of the different subjects of the Baccalaureate and Bachelor's Degree in Guidance were achieved, and it also allowed an intensive use of technological resources to mediate learning. Finally, the study demonstrated the need to clarify the conceptualization of remote learning in academic staff, in addition to delving into future research processes that allow reflection on other elements of this modality, such as its curricular relevance, technological and pedagogical access.El artículo presenta las estrategias didácticas utilizadas en la División de Educación para el Trabajo (DET) de la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica para la implementación de la presencialidad remota como respuesta a los cambios en los procesos educativos producidos por el virus responsable de la COVID-19; para concretar lo anterior se contó con la participación del personal docente y el estudiantado de la unidad académica antes citada durante el primer ciclo y la primera parte del segundo ciclo del año 2020, mediante un estudio de tipo cuantitativo con una muestra no probabilística de participantes voluntarios a través de la técnica de encuesta. Se determinó que las estrategias puestas en práctica por parte de los docentes fueron oportunas para producir el efecto deseado (el aprendizaje desde la presencialidad remota) en el contexto vivido, dado que se diversificaron las propuestas didácticas hacia el estudiantado y la percepción de éste fue que se lograron concretar los objetivos de aprendizaje de las distintas asignaturas del Bachillerato y Licenciatura en Orientación, además permitió un uso intensivo de recursos tecnológicos para mediar los aprendizajes. Por último, el estudio demostró la necesidad de clarificar la conceptualización de aprendizaje remoto en el personal académico, además de ahondar en futuros procesos investigativos que permitan reflexionar otros elementos propios de esta modalidad, como su pertinencia curricular, de acceso tecnológico y pedagógica.O artigo apresenta as estratégias didáticas utilizadas na Divisão de Educação para o Trabalho (DET) da Universidade Nacional (UNA) da Costa Rica para a implementação do atendimento à distância como resposta às mudanças nos processos educacionais produzidos pelo vírus responsável pela COVID-19; para isso tivemos a participação de professores e alunos da Unidade Acadêmica participaram durante o primeiro ciclo e a primeira parte do segundo ciclo de 2020, através de um estudo quantitativo com uma amostra não probabilística de participantes voluntarios, através da técnica de pesquisa. Constatou-se que as estratégias postas em prática pelos professores foram oportunas para produzir o efeito desejado (aprender com a presença remota) no contexto vivido, visto que as propostas didáticas se diversificaram em direção ao corpo discente e a percepção deste foi que Os objetivos de aprendizagem das diferentes disciplinas do Bacharelado e do Bacharelado em Orientação foram alcançados, permitindo também o uso intensivo de recursos tecnológicos para mediar a aprendizagem. Finalmente, o estudo demonstrou a necessidade de esclarecer a conceituação da aprendizagem a distância em docentes, além de aprofundar futuros processos de pesquisa que permitam refletir sobre outros elementos dessa modalidade, como sua relevância curricular, acesso tecnológico e pedagógico