Listening to academic lectures: a comparison of two groups of efl learners

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura CorrespondenteThis study aims at investigating the effects of an EAP approach on L2 learners' performance of academic listening tasks. The study was carried out with 10 learners of two English language schools, situated in Pato Branco, southwest of Paraná (PR). The participants were divided into two groups, named Group 1 and Group 2, and were exposed to two approaches. Group 1 received extensive general textbook listening tasks, while Group 2 received extensive British Broadcast Corporation (BBC) lecture listening with pre-, while- and post-listening tasks. The learners of the two groups were also required to perform a common academic listening task in order to verify the effects of the two different approaches on their listening performance. Data were analyzed in terms of number of words recalled from extracts of the authentic material in gap-filling tasks. The results obtained showed that Group 2 had a slightly better performance in word recall than Group 1. O objetivo deste estudo é investigar os efeitos da abordagem do ensino de Inglês com objetivos Acadêmicos no desenvolvimento de atividades de audição para alunos de língua estrangeira. O estudo foi realizado com 10 alunos não graduados, estudantes de duas escolas particulares de língua inglesa, situadas em Pato Branco, sudoeste do Paraná (PR). Os participantes foram divididos em dois grupos nomeados, Grupo 1 e Grupo 2, e foram expostos à duas abordagens. Grupo 1 recebeu tratamento extensivo com atividades de audição de livros texto enquanto que o Grupo 2 recebeu extensiva audição de palestras extraídas do site oficial BBC de Londres, seguidas de atividades contendo os três passos básicos: antes, durante e depois da audição. Ao final, os estudantes dos dois grupos participaram de uma atividade em comum para verificar os efeitos das duas abordagens no desenvolvimento das duas audições. Os dados foram analisados em termos de número de itens lexicais reconhecidos dos extratos do material de audição autêntico, em atividades que designadas para completar os espaços em branco. Os resultados obtidos mostraram que o Grupo 2 teve um desenvolvimento levemente melhor no reconhecimento das palavras do que o Grupo 1

Cultural Action and the Defense of the Society

This article proposes a reflection on cultural action in the context of Brazilian society given the challenges that the country is facing regarding the intensification of ideological tensions between political sectors and civil society threatening the constitution of civil labor and cultural rights in the country We start from the idea of barbarism as stated by Adorno and trace a brief history of cultural action in the country through the understanding of Paulo Freire and Fran ois Jeanson s influence on this concept in order to understand cultural action as a dynamizer of social relations and of diversity in the occupation of public space according to the ideas of Hannah Arendt We focus on a case study analyzing the actions of a theater collective active in the outskirts of the city of S o Paulo and we confront the analysis with a political- ideological context understood as cultural war that is placed on Brazilian society toda

Avaliação histopatológica hepática em pacientes obesos mórbidos submetidos à cirurgia bariátrica

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Dapartamento de Clínica Cirúrgica

Gnirut: The Trouble With Being Born Human In An Autonomous World

What if we delegated so much to autonomous AI and intelligent machines that They passed a law that forbids humans to carry out a number of professions? We conceive the plot of a new episode of Black Mirror to reflect on what might await us and how we can deal with such a future.Comment: 5 pages, 0 figures, Accepted at the "Re-Coding Black Mirror" workshop of the International World Wide Web Conferences (WWW

SUJEITOS DA CULTURA: TEATRO E AÇÃO CULTURAL NA CIDADE DE SÃO PAULO

Este artigo apresenta a influência do ideário sobre a ação cultural a partir do movimento de Maio de 68, refletindo sobre o papel dos artistas teatrais em São Paulo como agentes culturais e do teatro como ação pedagógica e política.

Effects of alcohol abuse on domestics violence against children: a bibliographical survey

Universidade Estadual do Centro OesteUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de PsiquiatriaUNIFESP, EPM, Depto. de PsiquiatriaSciEL

Sobre a reinvenção das distâncias: artes cênicas e ação cultural na pandemia de covid-19

This article presents two artistic and pedagogical experiences in performing arts developed, within the scope of cultural action, during the COVID-19 pandemic in 2020. It reflects on the challenges faced and discoveries made by two art-educators and their students regarding dance and theater, in two public arts education programs offered the metropolitan region of São Paulo. To analyze these experiences, the texts draws on Boaventura Souza Santos’ questioning about the crisis in dialogue with Guattari’s ideas of subjectivity and affection, and of experience, artistic creation and culture. Based on Pierre Lévy’s reflection developed in Cyberculture, it questions art, education and cultural action in cyberspace, from an ethics and aesthetics made contemporaneous by the digital universe.Este artículo presenta dos experiencias artístico-pedagógicas en artes escénicas, en el ámbito de la acción cultural, desarrollada durante la pandemia del Covid-19 en el año 2020. Reflexionamos sobre los desafíos y descubrimientos de dos educadores artísticos y sus aprendices en el ámbito de la danza y del teatro, en dos programas públicos de formación artística en el Gran São Paulo. Para analizar estas experiencias, comenzamos con el cuestionamiento de la crisis por parte de Boaventura Souza Santos y después dialogamos con las ideas de subjetividad y afecto de Guattari, y de experiencia, creación artística y cultura. A partir de la reflexión planteada por Pierre Lévy en Cibercultura, proponemos el cuestionamiento del arte, de la educación y de la acción cultural en el ciberespacio desde una ética y una estética contemporizadas por el universo digital.Este artigo apresenta duas experiências artístico-pedagógicas em artes cênicas, no âmbito da ação cultural, desenvolvidas durante a pandemia de covid-19 no ano de 2020. Refletimos sobre os desafios e descobertas de duas arte-educadoras e seus aprendizes no campo da dança e do teatro em dois programas públicos de formação artística da Grande São Paulo. A fim de analisar essas experiências, partimos do questionamento de Boaventura Souza Santos sobre a crise e dialogamos com as ideias de subjetividade e afeto, segundo Guattari, e de experiência, criação artística e cultura. A partir da reflexão colocada por Pierre Lévy em Cibercultura, propomos o questionamento sobre a arte, a educação e a ação cultural no ciberespaço, partindo de uma ética e de uma estética contemporaneizadas pelo universo digital