El Burnout en los profesionales de la educación que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba (España). Influencia de las variables laborales.

Esta investigación examina la relación entre el Burnout y sus dimensiones (agotamiento emocional, despersonalización y realización personal), y las características laborales de los profesionales que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba. Se trata de un estudio de prevalencia, descriptivo y transversal. La muestra seleccionada consta de 157 profesionales que trabajan en centros y en empresas de atención a personas con discapacidad en Córdoba. Los resultados han evidenciado que existe un elevado nivel de Burnout generalizado. Y atendiendo a los variables laborales, se ha obtenido que los profesionales con 21 años o más de experiencia, padecen más Burnout que los más inexpertos. Los profesionales con contrato indefinido en su empresa presentan niveles más elevados de Burnout que los definidos. Los profesionales que llevan 21 años o más en el puesto de trabajo actual, padecen más Burnout que el grupo que lleva 5 años o menos, y además, estos profesionales con mucho tiempo trabajado en la misma empresa, también muestran niveles más elevados de Burnout que los profesionales con poco tiempo, 5 años o menos. Estos resultados confirman estudios previos (Puialto, Antolín y Moure, 2006), y han permitido identificar que más de la mitad de los trabajadores presentan elevados niveles de Burnout. Al tratarse de un tema crucial para el profesional del ámbito de la discapacidad, para la empresa y también para la sociedad, se debe insistir en esta línea de investigación para favorecer la reducción del Burnout en este colectivo.This research examines the relationship between burnout and its dimensions (emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment), and the labor characteristics of professionals who work with people with disabilities in Cordoba. This is a prevalence study, descriptive and transversal. The sample consists of 157 professionals working in centers and companies care to people with disabilities in Cordoba. The results showed that a high level of generalized Burnout. And in response to labor variables, it has been obtained that professionals with 21 years or more experience, more Burnout suffer the most inexperienced. Professionals with permanent contracts in your company have higher levels of burnout than those defined. The professionals who have spent more than 21 years in the current job suffer more burnout than the group that takes 5 years or less, and also professionals with long worked in the same company, more than 21 years show higher levels Burnout professionals with less than 5 years or less. These results confirm previous studies (Puialto, Antolin and Moure, 2006), and have identified that more than half of workers have high levels of Burnout. And it is therefore crucial for the professional field of disability, for the company and for society issue, should insist on this research to help reduce the Burnout in this grou

Burnout and its relation to sociodemographic variables among education professionals working with people with disabilities in Córdoba (Spain)

The main objective of this study was to determine the level of burnout among education professionals working with people with disabilities in Córdoba, Spain and the association between these levels and sociodemographic characteristics (sex, age, marital status, and level of education). Design: descriptive, cross-sectional study to deter - mine prevalence. Population: 157 professionals. Evaluation tools: questionnaire to obtain infor - mation on sociodemographic characteristics and the Maslach Burnout Inventory (MBI). Statistical tests: Pearson’s bivariate correlation, the Student’s t-test, Levene’s test, single factor ANOVA, and the post hoc multiple comparison test (Bonferroni). The findings of this study confirm the variety of variables that influence burnout and its dimen - sions. The study shows the incidence of burnout according to the sex, age, marital status, and level of education of the professionals who participated in this research. Based on an exhaustive scientific literature review on the topic and considering the findings of this study, there is an irrefutable need for further research into burnout among profes - sionals who work with people with disabilities. It is hoped that the findings obtained by this study will help in the elaboration of future initiatives directed at the detection, early care, and reduction of this syndrome among this groupEl objetivo fundamental de esta investi - gación es describir el nivel de Burnout o “Síndrome de Quemado por el Trabajo” en los profesionales de la educación que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba (España), y la relación con sus características sociodemográficas (sexo, edad, estado civil y nivel de estudios). Diseño: estudio de prevalencia, descriptivo y transver - sal. Población: 157 profesionales. Instrumento de evaluación: un cuestionario sociodemográfico y el cuestionario MBI. Pruebas estadísticas: Pearson, T- Student, Levene, Anova de un factor y compa - raciones múltiples Post Hoc (Bonferroni). Los re - sultados de esta investigación avalan la diversidad de variables que influyen en el Burnout y en sus dimensiones. Concretamente se ha demostrado la incidencia del sexo, la edad, el estado civil y el nivel de estudios de los profesionales encuestados. Tras una exhaustiva revisión científica sobre el tema, y considerando los resultados obtenidos, se hace fehaciente la necesidad de continuar inves - tigando el Burnout en este colectivo profesional. Se espera que lo resultados obtenidos ayuden en la elaboración de futuras propuestas de detección, atención temprana y reducción de este síndrome en este colectivo profesional

Espacios de la lírica teresiana

Trabajo de fin de Grado. Grado en Filología Hispánica. Curso académico 2019-2020En este estudio se analiza la poesía de Teresa de Jesús desde un enfoque espacial. Por un lado, se trata su poesía más mística y personal y, por el otro, las composiciones que realizó en torno al ambiente conventual (fiestas del calendario litúrgico, onomásticas de santos...) Dicho análisis se realiza desde una perspectiva contrastiva, observando las diferencias y semejanzas que existen entre ambas partes. El objetivo de este trabajo es dar el valor que se merece a la obra lírica de la madre y asomarnos a su figura desde el marco histórico que tanto le influyó, el siglo de la interioridad, el siglo XVI. ENGLISH: In this study the poetry of Teresa de Jesús is analyzed from a spatial perspective. On the one hand, it deals with his most mystical and personal poetry and, on the other, the poems she made around the convent environment (feasts of the liturgical calendar, names of saints ...) This analysis is carried out from a contrastive perspective, observing the differences and similarities that exist between both parties. The aim of this paper is to give the mother's lyrical work the value it deserves and to look at her figure from the historical framework that influenced her so much, the century of interiority, the sixteenth century

Incorporating poverty in society into strategic human resource management

In developed societies, the cultural value of social trust and cooperative behavior decreases when levels of poverty increase. Based on the contextual social exchange perspective, we argue that these societal traits can be transmitted to companies located within such societies, resulting in a reduction of human resource (HR) investment and a decrease in the effect of these HR investments on workforce performance. Therefore, poverty in society has a dual role in its connection with HR investment, acting both as an antecedent and as a moderator. The employment relationship is dependent on the deprivation and poor quality of life of people in the region. We arrive at this conclusion from a study conducted on a sample of 2192 companies during a period of six years and applying longitudinal structural equation modeling. Findings indicate the importance of placing HR practices within their socioeconomic environment, specifically living conditions, to understand their implementation and return over time

Factores asociados con la resiliencia y el burnout: un estudio transversal en un grupo de docentes en España

El profesorado es especialmente vulnerable a desarrollar burnout. La resiliencia es la capacidad de las personas para sobreponerse ante las dificultades de la vida. El objeto del estudio consistió en establecer relaciones entre las percepciones de burnout y resiliencia en el colectivo encuestado. Fue un estudio transversal, descriptivo y correlacional, que respondió a una muestra aleatoria simple de 1268 docentes en el año académico 2017/2018, a través de la participación voluntaria y anónima. Para la evaluación del burnout se empleó la adaptación al castellano del (MBI-GS) de Salanova, Schaufeli, Llorens, Peiró and Grau (2000). La resiliencia se midió mediante el Cuestionario de Evaluación de Resiliencia de Serrano-Martínez (2010). Se hallaron altos puntajes en la dimensión eficacia personal/profesional que sugieren una autoevaluación positiva del trabajo por parte del profesorado, y su influencia como factor protector contra la sensación de estar quemado, solo 2.40% con alto agotamiento y cinismo y bajo puntaje de eficacia. Los resultados mostraron bajo índice de burnout y nivel medio en resiliencia. Se concluyó que la resiliencia disminuye la vulnerabilidad al burnout. Además, las características personales y la resiliencia de los docentes actuaron como variables moduladoras frente al síndrome del burnout.Teachers are especially vulnerable to developing burnout. Resilience is the ability of people to overcome the difficulties of life. The objective of the study was to establish relationships between the perceptions of burnout and resilience in the surveyed group. The invited sample was composed of 334 teachers (26.34% of the invited sample). It was a cross-sectional, descriptive and correlational study, which responded to a simple random sampling of 1268 teachers in the 2017/2018 academic year, through voluntary and anonymous participation. For the evaluation of burnout, the adaptation to Spanish (MBI-GS) of Salanova, Schaufeli, Llorens, Peiró and Grau (2000) was used. Resilience was measured through the Resilience Evaluation Questionnaire of Serrano Martínez (2010). High scores were found in personal/professional efficiency dimension that suggest a positive self-evaluation of work by teachers, and its influence as a protective factor against the feeling of being burned, only 2.40% with high exhaustion and cynicism and low efficiency score. The results showed a low burnout index and a medium level of resilience. It was concluded that resilience reduces vulnerability to burnout. Furthermore, the personal characteristics and resilience of teachers acted as modulating variables against the burnout syndrome

Trophic state and morphometric features as drivers of settling rates in Mediterranean reservoirs

[EN] This work measures the sinking flux of dry weight (DW), C, N and P in the particulate material of six contrasting Mediterranean reservoirs to determine: (1) the relationships between DW, seston composition (C:N:P molar ratio),total phosphorus (PT), catchment area to reservoir area ratio (Ac:Ar) and sediment resuspension (dynamic ratio); (2) the relationship between the fraction of planktonic primary production that sinks from the trophic zone (export ratio) and the trophic state. Results showed positive but not significant relationships of DW with PT or dynamic ratio, but a significant and positive relationship between Ac:Ar and DW. Stoichiometric analysis of seston composition show great differences with Redfield ratio. Finally the export ratio and the trophic state show notsignificant although inverse relationship pointing, may be, that plankton communities in less eutrophic reservoirs are less efficient than those in more eutrophic ones in the retention of nutrients within the water column.[ES] En este trabajo se ha medido la tasa de sedimentación de material particulado, como peso seco (DW) así como de carbono (C), nitrógeno (N) y fósforo (P) en seis embalses mediterráneos de características muy contrastadas. Nuestro principal objetivo ha sido determinar: (1) las relaciones entre: DW, la razón molar (C:N:P) del seston, el fósforo total (PT), la razón entre el área de la cuenca de captación y el área superficial de los embalses (Ac:Ar) y la resuspensión del sedimento (razón dinámica); y (2) la relación entre la fracción de la producción primaria que sedimenta desde la zona trófica (razón de exportación) y el estado trófico. Los resultados muestran relaciones positivas y significativas de DW con Ac:Ar, y relaciones positivas pero no significativas con PT y con la razón dinámica. La estequiometría sestónica mostró grandes diferencias con la relación de Redfield. Finalmente, la razón de exportación y el estado trófico muestra una relación inversa, aunque no significativa, indicando posiblemente que el plancton de los embalses menos eutrofizados es menos eficiente reteniendo nutrientes en la columna de agua.El apoyo financiero fue proporcionado por el Ministerio de Educación y Ciencia a través de varios Proyectos (CICYT HID 99-0836; CICYT REN2003-03038; CGL2005-04070/HID y CGL2008-06101/BOS), por la Confederación Hidrográfica del Guadalquivir y por la Consejería de Obras Públicas y Transportes (Junta de Andalucía, España).De Vicente, I.; García-Bermúdez, Á.; Cruz-Pizarro, L. (2022). Estado trófico y características morfométricas como factores reguladores de las tasas de sedimentación en embalses mediterráneos. Ingeniería del Agua. 26(3):173-183. https://doi.org/10.4995/ia.2022.1760917318326

Bullying and Cyberbullying in Spain and Poland, and Their Relation to Social, Emotional and Moral Competencies

Bullying and cyberbullying have been intensively studied in many countries, and research on the topic has been fruitful. Nevertheless, it is still necessary to advance knowledge on bullying and cyberbullying in many geographical areas and to discover their risk and protective factors. The objective of this study was to describe and compare the involvement in different bullying and cyberbullying roles in Spain and Poland, identifying risk and protective factors such as moral disengagement, social and emotional competencies, moral emotions and empathy. This study was carried out with a sample of 2535 primary and secondary school students from Spain and Poland. More bullying and cyberbullying involvement were found in Poland in comparison with Spain. Different moral disengagement mechanisms were found to be risk factors for involvement in bullying and cyberbullying in both countries. Low moral emotions were a risk factor for bullying and cyberbullying perpetration in Spain and Poland. Different social and emotional competencies were protective against bullying and cyberbullying in both countries. These results suggest the need to design and implement more programs to promote social, emotional and moral competencies in Spain and Poland to protect children against bullying and cyberbullying

Morphosyntatic assessment in adolescents and young people with Down Syndrome

Las personas con síndrome de Down presentan una especial dificultad en el desarrollo de su lenguaje oral, especialmente en su aspecto expresivo, lo que influye en su capacidad de expresar mensajes que transmitan sus sentimientos, ideas, opiniones… Para buscar una respuesta psicoeducativa adecuada que mejore su expresión oral, se considera adecuado realizar, primero, una evaluación específica de los elementos morfosintácticos que componen dicha expresión. Esta evaluación se ha realizado en una muestra de dieciocho adolescentes de la Asociación Síndrome de Down de Extremadura con edades comprendidas entre los trece y veintiún años de edad aplicándoseles pruebas específicas morfosintácticas para valorar esas necesidades. Los resultados obtenidos muestran sus necesidades educativas específicas en el área expresiva, las cuales orientarán el desarrollo de una intervención adecuada.People with Down syndrome have particular difficulty in language development, mainly in expressive language. These difficulties influence on their ability to express feelings, ideas, opinions… Thus, it is necessary to do a specific evaluation of morphosyntactic components of the language to look for a properly psychoeducational response. were evaluated by means the above program. Standard and nonstandard specific morphosyntactic tests have been applied to evaluate their needs. Here, results of above evaluation of different morphosyntactic components are shown. These results will let us to know the specific educative needs of these people in relation to expressive area. These ones will guide the development of appropriate educational practice.Eighteen young people and teenagers with Down syndrome aged between 13 and 21peerReviewe