As paisagens do rio Capibaribe no século XIX e suas representações

Este texto enfoca a formação das paisagens do rio Capibaribe durante o século XIX, através das representações feitas pelos viajantes nos seus relatos. Este período foi marcado por grandes transformações nas paisagens do Recife e do rio Capibaribe, que aqui serão narradas de forma conjunta, considerando que esse rio contribuiu como elemento marcante na construção e estruturação dessa cidade. A inter-relação de ambos não ocorre apenas por serem uma unidade geográfica, mas por estarem vinculados por fatores, histórico, econômico e social. As transformações decorrentes da ação do homem ao longo desse período histórico, num processo de construção social, resultaram em paisagens repletas de significados. É através das representações retratadas nas iconografias e nos relatos desses viajantes, que se constituem produtos culturais, que ficará evidenciado a formação destas paisagens e o seu significado para aqueles que a construíram, vivenciaram e usufruíram neste período.This paper focuses on the formation of landscapes of the river Capibaribe during the 19th century based on the representations made of them by travelers in their accounts. This period was marked by great transformations in the landscapes of Recife and of the river Capibaribe, which will be discussed here together, since this river contributed so much to the construction and structuring of this city. The inter-relationship of city and river does not only come about because they form a single geographical unit but because they are linked by other factors, namely historical, economic and social. The transformations brought about by the action of man throughout this historical period, in a process of social construction, resulted in landscapes full of meanings. It is throughthe representations depicted in the iconography and accounts of travelers, that cultural products are formed, and that evidence will be found of how these landscapes were formed and what meanings they had for those who built, experienced and made use of them in this period

Derechos territoriales de los pueblos indígenas en los planes de ordenamiento territorial en Colombia

Artículo de investigaciónGracias a las múltiples luchas en el siglo XX, los grupos étnicos encabezados por el movimiento indígena lograron reivindicaciones políticas tendientes a la autonomía territorial, consolidada esta, durante la Asamblea Nacional Constituyente de 1991, que a su vez desarrolló un marco legislativo tendiente al reconocimiento de los derechos políticos, culturales y territoriales de estos pueblos en Colombia.Introducción 1. Antecedentes 2. Consulta Previa 3. Plan de Ordenamiento Territorial 4. La consulta previa en los planes de ordenamiento territorial ConclusiónPregradoAbogad

A importância do desenho em alunos com necessidades educativas especiais

O desenho dilata o universo do individuo em inúmeros domínios, muitas vezes adormecidos, através da produção e expressão artística. Através do desenho infantil, a criança representa objetos significativos, sejam eles reais ou imaginados, processando experiências vividas e pensadas. Este estudo pretende elucidar sobre a importância no diagnóstico, refletir e dar respostas ao desafio e problemática de aplicar o desenho, proporcionando o fazer artístico expressivo, percetivo, motor e terapêutico em alunos com Necessidades Educativas Especiais, assim como aferir qual a atitude e a importância que nos dias de hoje lhe é atribuída pelos educadores de infância e professores do 1º ciclo das nossas escolas. Um aluno com Necessidades Educativas Especiais é aquele que difere de criança formatada como normal, e que carece de respostas educativas especializadas. Torna-se pois, imperativo, que todos os educadores e professores, assumam o desenho como um recurso educativo viável, importante como qualquer outro, no processo educativo de alunos

Tuberculose e tuberculose latente na população prisional

OBJECTIVE: To estimate the prevalences of tuberculosis and latent tuberculosis in inmates. METHODS: Observational study was carried out with inmates of a prison and a jail in the State of São Paulo, Southeastern Brazil, between March and December of 2008. Questionnaires were used to collect sociodemographic and epidemiological data. Tuberculin skin testing was administered (PPD-RT23-2TU/0.1 mL), and the following laboratory tests were also performed: sputum smear examination, sputum culture, identification of strains isolated and drug susceptibility testing. The variables were compared using Pearson's chi-square (Χ2) association test, Fisher's exact test and the proportion test. RESULTS: Of the 2,435 inmates interviewed, 2,237 (91.9%) agreed to submit to tuberculin skin testing and of these, 73.0% had positive reactions. The prevalence of tuberculosis was 830.6 per 100,000 inmates. The coefficients of prevalence were 1,029.5/100,000 for inmates of the prison and 525.7/100,000 for inmates of the jail. The sociodemographic characteristics of the inmates in the two groups studied were similar; most of the inmates were young and single with little schooling. The epidemiological characteristics differed between the prison units, with the number of cases of previous tuberculosis and of previous contact with the disease greater in the prison and coughing, expectoration and smoking more common in the jail. Among the 20 Mycobacterium tuberculosis strains identified, 95.0% were sensitive to anti-tuberculosis drugs, and 5.0% were resistant to streptomycin. CONCLUSIONS: The prevalences of tuberculosis and latent tuberculosis were higher in the incarcerated population than in the general population, and they were also higher in the prison than in the jail.OBJETIVO: Estimar la prevalencia de la tuberculosis y tuberculosis latente en detenidos. MÉTODOS: Estudio observacional realizado de marzo a diciembre de 200 con 4.435 detenidos de una penitenciaria y de un centro de detención provisional del Estado de Sao Paulo, sureste de Brasil, entre marzo y diciembre 2008. Cuestionarios fueron utilizados para colecta de datos sociodemográficos y epidemiológicos. Prueba tuberculina fue aplicada (PPD-RT23-2UT/0,1ml), así como los exámenes de laboratorio: baciloscopia de esputo, cultivo de esputo, identificación y prueba de sensibilidad a las drogas antituberculosis. Las variables fueron comparadas utilizándose la prueba de chi-cuadrado de Pearson, prueba exacta de Fisher y la prueba de las proporciones. RESULTADOS: De los 2.435 detenidos entrevistados, 2.237 (91,9%) concordaron a se someter a la prueba tuberculina y de estos, 73,0% reaccionaron. El coeficiente de incidencia de la tuberculosis fue de 830,6 por 100.000 detenidos. Los coeficientes de incidencia fueron de 1.029,5/100.000 detenidos en la penitenciaria y de 525,7/100.000 detenidos en el centro de detención provisional. Las características sociodemográficas de los detenidos de los dos grupos estudiados fueron semejantes; la mayoría de los detenidos era joven y soltero con baja escolaridad. Las características epidemiológicas se diferenciaron entre las unidades prisonales, con mayor número de casos de tuberculosis en el pasado y de contacto previo con enfermo en la penitenciaria; y mayor número de tos, expectoración y hábito de fumar en el centro de detención. Entre las 20 cepas de Mycobacterium tuberculosis identificadas, 95,0% fueron sensibles a las drogas antituberculosis y 5,0% fueron resistentes a la estreptomicina. CONCLUSIONES: Las prevalencias de la tuberculosis y de tuberculosis latente fueron mayores en la población carcelaria que en la población general; y mayores en la penitenciaria que en el centro de detención provisional.OBJETIVO: Estimar a prevalência da tuberculose e tuberculose latente em detentos. MÉTODOS: Estudo observacional foi realizado com detentos de uma penitenciária e de um centro de detenção provisória do Estado de São Paulo, SP, entre março e dezembro de 2008. Questionários foram utilizados para a coleta de dados sociodemográficos e epidemiológicos. O teste tuberculínico foi aplicado (PPD-RT23-2UT/0,1ml) e os seguintes exames laboratoriais foram realizados: baciloscopia de escarro, cultura de escarro, identificação das cepas isoladas e teste de sensibilidade às drogas antituberculose. As variáveis foram comparadas utilizando-se o teste de associação qui-quadrado de Person (Χ2), teste exato de Fisher e teste das proporções. RESULTADOS: Dos 2.435 detentos entrevistados, 2.237 (91,9%) concordaram em submeter-se ao teste tuberculínico e destes, 73,0% foram reatores. O coeficiente de prevalência da tuberculose foi de 830,6 por 100.000 detentos. Os coeficientes de prevalência foram de 1.029,5/100.000 detentos na penitenciária e de 525,7/100.000 detentos no centro de detenção provisória. As características sociodemográficas dos detentos nos dois grupos estudados foram semelhantes; a maioria dos detentos era jovem e solteiro com baixa escolaridade. As características epidemiológicas diferiram entre as unidades prisionais com o número de casos de tuberculose no passado e de contato prévio com doente maior na penitenciária e tosse, expectoração e hábito de fumar mais comum no centro de detenção. Entre as 20 cepas de Mycobacterium tuberculosis identificadas, 95,0% foram sensíveis às drogas antituberculose e 5,0% foram resistentes à estreptomicina. CONCLUSÕES: As prevalências da tuberculose e da tuberculose latente foram maiores na população carcerária do que na população geral; e também maiores na penitenciária do que no centro de detenção provisória

Análise da oferta e procura de água para rega na situação actual e considerando a nova reforma da política agrícola comum e a directiva quadro da água

Mestrado em Economia e Estudos Europeus.Hoje em dia reúne-se o consenso sobre a água como recurso estratégico que requer protecção e intervenção. Neste contexto, a agricultura como actividade económica consumidora de água merece especial atenção, uma vez que em muitos países, sendo Portugal um deles, é o sector que regista o valor de consumo mais elevado, aliado ao facto da poluição de origem na actividade agrícola constituir, frequentemente, um sério problema a resolver. Por outro lado, a agricultura de regadio desempenha um papel determinante nas questões sociais e culturais de algumas zonas rurais. Assim, deve-se estabelecer como tarefa urgente a integração das políticas da água com as políticas agrícolas, no sentido de se conseguir a prossecução de objectivos de gestão eficiente de recursos hídricos e de manutenção de uma agricultura de regadio capaz de assegurar o fornecimento de serviços ambientais, bem como de produtos agrícolas (modelo de agricultura multifuncional). Estas questões merecem redobrada atenção, na medida em que o contexto político com influência na agricultura e no sector da água está em plena reformulação. Os agricultores de regadio têm de enfrentar o efeito combinado da aplicação da Directiva Quadro da Água (DOA) 2000/60/EC e da nova reforma da Política Agrícola Comum (Junho de 2003). O objectivo desta dissertação de mestrado é caracterizar a situação actual e analisar, pela evolução da oferta e procura de água para rega, o impacto da aplicação integrada das políticas agrícola e da água. Com este propósito utiliza-se um modelo de programação matemática positiva no caso de estudo do Aproveitamento Hidroagrícola do Vale do Sorraia.There is nowadays a strong agreement that water is a strategic resource which requires protection and intervention. In this context, agriculture deserve special attention since in most countries, included Portugal, water consumption is higher than other sectors and pollution due to irrigated agricultural activity is often a serious problem. On the other and, irrigated agriculture has an important function in social and cultural issues of some rural areas. The urgent task is to considerate those two aspects and integrate water policies and the agricultural policies to achieve an efficient management of water resources and preserve an irrigated agriculture capable to supply environmental services and agricultural products (multifunctional agriculture model). Those questions deserve especial attention since the policy context with influence in the agriculture and in the water sector are in change. Irrigators has to face the combined application of the EU Water Framework Directive (WFD) 2000/60/EC and the new Common Agricultural Policy reform (June 2003). The aim of this master thesis is to characterize the actual situation and to analyze, by the evolution of water supply and demand for irrigation, the impact of the integrated application of agricultural and water policies. For these purpose it was used a positive mathematical program model in the Aproveitamento Hidroagrícola do Vale do Sorraia study case.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O terrorismo e o impacto nos Direitos Humanos

Terrorism is at the center of speeches in contemporary societies. Terrorism has caused a great instability in Western society, but if before the Islamic fundamentalist terrorism was just a threat to the West, the Arab world of today suffers this same reality. Human rights conquered in the past, are being constantly violated and forgotten by the countries that make them flag of their ideals as the US, that this fight against terrorism already violated in every way those rights. Human rights are the fundamental pillars to be able to live in society and serve to protect the humanity of the atrocities that have been committed in the past with the great wars. Human rights are the fundamental pillars to be able to live in society and serve to protect the humanity of the atrocities that have been committed in the past with the great wars. Atrocities as torture, which is prohibited by several international documents and yet these inhumane practices continue to be used as a means of combating terrorism. Democracies are fragmented and the great challenge facing this century is finding means to contain the growth of these Islamic radicals, without jeopardizing the universally known human values.O terrorismo está no centro das discussões nas sociedades contemporâneas. Vivemos tempos de mudança e de medo. O terrorismo tem provocado uma grande instabilidade na sociedade ocidental, mas se em tempos o terrorismo fundamentalista islâmico era apenas uma ameaça para o ocidente, hoje o mundo árabe sofre de perto esta mesma realidade. Os Direitos Humanos conquistados no passado, estão a ser constantemente violados e esquecidos, pelos países que fazem deles bandeira dos seus ideais como é o caso dos EUA, que nesta luta contra o terrorismo já violaram em todos os sentidos esses mesmos direitos. Os Direitos Humanos são os pilares fundamentais para se poder viver em sociedade e servem para proteger a Humanidade das atrocidades que já foram cometidas no passado com as grandes guerras. Atrocidades como a tortura, que é proibida por vários documentos Internacionais e no entanto continua-se a recorrer a estas práticas desumanas, como forma de combate ao terrorismo. As Democracias estão fragmentadas e o grande desafio que se coloca neste século é encontrar soluções que permitam conter o crescimento destes radicais islâmicos, sem se pôr em causa os valores humanos universalmente conhecidos

A história e a epistemologia da ciência e da aprendizagem da química : uma estratégia enquadrada num ambiente construtivista de sala de aula

Atualmente, vários investigadores sobre o ensino das ciências defendem a valorização deste ensino através do recurso à História da Ciência e à sua Epistemologia, valorização essa que passa pelo desenvolvimento do espírito científico, das competências e das atitudes construtivas dos alunos que esse recurso poderá proporcionar e que são indispensáveis na educação de jovens que se deseja estejam aptos a desempenhar um papel importante no progresso da sociedade. A presente investigação desenrolou-se no sentido de dar resposta à seguinte questão: “Em que medida o recurso à História da Ciência pode melhorar o processo ensino/aprendizagem da Química e a imagem que os alunos têm desta Ciência?” Na concretização de tal objetivo pesquisou-se o efeito da utilização em sala de aula, num ambiente construtivista de aprendizagem, de uma estratégia de ensino/aprendizagem de uma área da Química (Tabela Periódica), recorrendo a materiais curriculares que permitiram a introdução de aspetos históricos. O “Vê” heurístico ou “Vê” epistemológico – um instrumento coerente com a visão construtivista da natureza do conhecimento – esteve na base da conceção do presente estudo. Descreveu-se, sumariamente, alguns contributos da Epistemologia e da Psicologia Educacional para o campo da educação em ciência. Na recolha de dados optou-se por um método predominantemente qualitativo e de orientação interpretativa. Como instrumentos de pesquisa, concebidos de forma a permitirem obter respostas o mais representativas possível de molde a cumprir o objetivo do estudo, foi aplicado um questionário em dois momentos diferentes (antes e depois do estudo), realizada uma visita de estudo, feitos registos de observação, fichas de trabalho e um teste final. A apreciação das respostas ao questionário permitiu concluir que uma percentagem significativa de alunos tinha modificado a visão dogmática que possuíam acerca da Ciência. Os resultados do teste final evidenciaram uma boa aprendizagem por parte dos alunos daquele tema. A transformação de registos e a análise dos resultados permitiu formular alguns juízos cognitivos dos quais os mais preponderantes são: a) a História da Ciência é um importante recurso didático que permite aos alunos entender como se constrói o conhecimento científico, evitando que tenham da Ciência uma visão dogmática; b) a História da Ciência proporciona um melhor encadeamento entre os conhecimentos e ajuda os alunos a entender o significado dos conceitos, uma vez que tomam consciência das dificuldades encontradas na sua construção; c) para que os estudantes construam, de forma significativa, modelos conceptuais cientificamente corretos contribuem actividades que ofereçam ao aluno a oportunidade de explorar, criticar e refletir sobre o seu próprio funcionamento cognitivo e sobre os processos que utiliza para aprender e ajuizá-los criticamente. Pode-se sintetizar os juízos cognitivos formulados, afirmando que o recurso à História da Ciência contribuiu para uma mudança na imagem que os alunos tinham da Ciência e que uma estratégia baseada na História da Ciência proporcionou uma boa aprendizagem. Foram também enunciados alguns juízos de valor fundamentados na investigação.Nowadays, several researchers in the field of science teaching have pushed towards valuing this branch of teaching through History of Science and its Epistemology. Such valuing is also connected to the development of a scientific spirit, of competences, and the constructive attitudes this resource might provide, which are core for the education of young people who, desirably, will be fit to take a major role in the progress of society. The following research was undertaken as a way to answer the question: “In what way might resorting to the History of Science improve the teaching/learning process and the view students have of this Science?” To reach this goal, a teaching/learning strategy in the field of Chemistry (the Periodic Table) was studied, using a constructivist learning environment in the classroom. This method made it possible to introduce historical features through the curricular materials in use. The heuristic or epistemological V – an instrument coherent with the constructive view of the nature of knowledge – was the basis of this study conception. A few contributions of Epistemology and Educational Psychology in the field of education in science were briefly described. In data collection, a predominantly qualitative and interpretative orientation method was taken. As research instruments, developed in a way which would allow for the most representative possible answers to be obtained in line with the project’s objective, a questionnaire was applied in two different moments (before and after the study), a field trip was taken, observation records registered, worksheets assigned and a final test submitted. The appreciation of the answers to the questionnaires led to conclude that a significant percentage of the students had changed their dogmatic view on Science. The results of the final test also display a good learning of the subject. The transformation of records and result analysis made it possible to formulate some cognitive judgements, from which the most important are: a) History of Science is an important didactic resource which allows students to understand how scientific knowledge is constructed, thus avoiding a dogmatic view of Science; b) the History of Science provides a better way of understanding how the building blocks of knowledge fit together and helps students understand the meaning of different concepts, since they become aware of the difficulties in their build-up; c) for students to be able to build scientifically accurate conceptual models in a significant manner, a great contribution can be made by the way of activities offering them a chance to explore, criticize and reflect on their own cognitive functioning and on the processes they use to learn. One can summarize the formulated cognitive judgements by stating that the resort to History of Science contributed to a change in how students regarded Science, and that a strategy based on the History of Science has led to a good learning process. Some value judgements fundamented by the research were also cited