Phelps Scholars Program

PSP offers first year students a vivid personal and cultural experience steeped in a living and learning community. Their holistic journey reflects innovation as it includes a team-taught First Year Seminar, community placements, bi-monthly meetings and group travel that explores our global society

La administración que se enseña en el pregrado de enfermería

La enseñanza de la administración, gestión o gerencia1 se ha incorporado en la formación del pregrado de enfermería en distintos momentos, y ha estado ligada al desarrollo de los países y de la profesión, a la apropiación y evolución del  conocimiento administrativo y a las necesidades del contexto.Este estudio descriptivo se propuso identificar las temáticas de administración- gestión o gerencia que se imparten actualmente en programas de enfermería en Latinoamérica, y los objetivos educacionales o competencias de formación que se han propuesto para establecer, a partir de los hallazgos, algunos lineamientos para la enseñanza de las ciencias  administrativas aplicadas a enfermería.Las encuestas que respondieron 15 personas en representación del programa que dicta la unidad docente de la región: 10 colombianas y 5 extranjeras, mostraron que las ciencias administrativas se enseñan a través de 31 asignaturas; en la mayoría de ellas se contempla la formación en temáticas relacionadas con enfoques administrativos –21–, seguidas de  proceso administrativo y aplicación a enfermería –20–, contexto para la aplicación en salud y enfermería –17–, pensamiento administrativo –9– y, en una menor proporción, temas como legislación en salud, ética y empresa. Un alto porcentaje (77  %) contemplan objetivos de información y formación; el 23 % describe competencias sobre lo técnico y lo metodológico. El análisis de los hallazgos, contrastados con la situación del sector salud, guía la propuesta de enseñanza a fortalecer la aplicación de las herramientas administrativas en la gestión profesional, teniendo en cuenta la normatividad, pero en ningún caso se condiciona el desarrollo de la profesión a los requerimientos del contexto

El teatro de Pedro Salinas

El propósito de este trabajo es mostrar y contribuir a la difusión de una faceta poco conocida de uno de los autores más representativos, además de ser el mayor, del grupo del 27. Este poeta del amor que fue Pedro Salinas, fue también un excelente profesor, crítico, pero también un “aceptable” dramaturgo. Al igual que Lorca o que Alberti, Salinas sintió curiosidad por el teatro y se lanzó al difícil camino de las tablas. Cuatro son los bloques en los que se estructura este trabajo. A continuación expongo las razones que justifican la importancia de cada uno de estos apartados, al tiempo que aprovechamos para insistir en la necesidad de un estudio en el panorama crítico actual, que aborde en su totalidad el teatro de Pedro Salinas

Pedro Salinas y el teatro desde dentro

"Pedro Salinas and the theatre, from inside " it is the title of this article which purpose consists of realizing a tour for Pedro Salinas's theatrical vocation from his first years until the end of his days: his assistance to theatrical representations, his contacts with the theatre and his projects like dramatic author so much those who were realized as those who did not manage to materialize. The intention is to enter the theatrical soul of the poet: how, when, why his vocation arises for the scenic art, insisting on the need to rescue the playwright's facet of Pedro Salinas as one more constant in the labor of the poet, teacher and critic. Resumen: Pedro Salinas y el teatro, desde dentro es el título de este artículo cuya finalidad consiste en realizar un recorrido por la vocación teatral de Pedro Salinas desde sus primeros años hasta el final de sus días: su asistencia a representaciones teatrales, sus contactos con el teatro y sus proyectos como autor dramático tanto los que se realizaron como los que no llegaron a materializarse. El propósito es adentrarnos en el alma teatral del poeta: cómo, cuándo, por qué surge su vocación por el arte escénico, insistiendo en la necesidad de rescatar la faceta de dramaturgo de Pedro Salinas como una constante más en la labor del poeta, profesor y crítico.Abstract: "Pedro Salinas and the theatre, from inside " it is the title of this article which purpose consists of realizing a tour for Pedro Salinas's theatrical vocation from his first years until the end of his days: his assistance to theatrical representations, his contacts with the theatre and his projects like dramatic author so much those who were realized as those who did not manage to materialize. The intention is to enter the theatrical soul of the poet: how, when, why his vocation arises for the scenic art, insisting on the need to rescue the playwright's facet of Pedro Salinas as one more constant in the labor of the poet, teacher and critic

Perspectivas de la práctica del profesional de enfermería en el sistema de seguridad social en salud

Los cambios políticos, económicos, sociales y legales que vive el país, se concretan en el sector salud con la Ley 100 de 1993, por la cual se crea el sistema de de seguridad social integral. El desarrollo de la organización que genera la ley ha creado grandes expectativas en los profesionales de salud, motivo por el cual se presentan en este artículo algunas perspectivas y estrategias, que pueden facilitar la participación del profesional de enfermería en el proceso, como un agente dinamizador, creativo, innovador y resolutivo, que contribuya con sus aportes al desarrollo del sistema, de la profesión y de la sociedad

La participación en actividades extraescolares de jóvenes y adolescentes y el nivel satisfacción en la ocupación de su tiempo libre

La ocupación del tiempo libre fuera del horario lectivo, está siendo objeto de estudio e interés debido a los cambios sociales y educativos que se están produciendo en las últimas décadas. La comunicación que se presenta analiza la satisfacción en la participación de actividades no lectivas de la población escolar de 10-16 años en la cuidad de Badajoz y poblados. En Extremadura, existe la posibilidad de elegir la modalidad de jornada escolar con actividades formativas complementarias (AFC) que comprende actividades lectivas en horario de mañana y AFC en horario de tarde, en consecuencia, se podría afirmar que los escolares extremeños han visto incrementado su tiempo libre. En el estudio han participado escolares (n= 773) del tercer ciclo de educación primaria y de educación secundaria de diferentes centros públicos y concertados de Badajoz y poblados. Se llevó a cabo un proceso de construcción, pilotaje y validación del cuestionario a través del análisis estadístico de los ítems, sometido a valoración por un grupo de expertos y prueba por el grupo experimental, cumpliéndose los requisitos de validez externa, expresados en la representatividad de la muestra de la población objeto de estudio, validez interna equivalente al concepto de calidad de encuesta y validez de contenido expresado en el correcto diseño y elaboración del cuestionario definitivo.The use of leisure time in the out-of-school-time, is under study and interest due to the social and educational changes in the last years. The work analyzes the satisfaction by participating in extra-cuuricular activities of schoolchildren from 10-16 years in Badajoz and nearest population. In Extremadura, it is possible to elect the shape of the school day with formative complimentary activities which include school activities during the morning timetable and formative complimentary activities during the afternoon timetable. And, as a consequence it has been proved that school children have seen their leisure time increase. In this study, 773 school children have taken part, both from the third year of primary school and the compulsory secondary school from different state schools in Badajoz and the provinces. The construction, piloting and validation of the questionnaire was carried out by means of the statistical analysis of the items, which was assessed by a group of experts and tested by the experimental group. The necessary requisites were fulfilled as follows; external validation expressed in the representative sample of the population which were the object of this study, internal validation equivalent to the concept of quality of the questionnaire and content validation manifest in the correct design and elaboration of the definitive questionnaire.peerReviewe

La influencia de Kierkegaard en el concepto de repetición de Lacan

Este trabajo plantea un diálogo entre la filosofía y el psicoanálisis, el que podría ser interesante si se logra mantener los espacios particulares a cada uno, es decir si se realiza desde cada campo teórico específico. En los dos existe un interés en el concepto de repetición con el objetivo de dotar de sentido a fenómenos psíquicos. Ninguno de los dos puede pretender atribuirse toda la verdad o el conocimiento absoluto sobre el psiquismo. Lacan tuvo interés, en el siglo XX, en apelar a la riqueza del pensamiento filosófico, para dotar de una mejor estructura a la teoría psicoanalítica freudiana, lo que provocó escándalo, rechazo y cuestionamientos que duran hasta hoy. Tanto la filosofía, y en específico el existencialismo, como el psicoanálisis piensan al ser humano, sus causas, sus afectos, sus tiempos. La particularidad del psicoanálisis viene del concepto de inconsciente, con unas características propias como objeto de estudio, una de las cuales es precisamente la repetición, Kierkegaard, por su lado se pregunta si en verdad una repetición es posible y propone tipos de repetición acordes a los momentos existenciales del sujeto absoluto como interioridad en el discurso. Esta absolutidad, radicalidad, totalidad del sujeto difiere del concepto de sujeto planteado por el psicoanálisis..

Producción y contradicción del dictamen de las juntas de calificación de invalidez como prueba judicial dentro del proceso ordinario laboral ora

Ante la ocurrencia de accidente o enfermedad común o laboral con afectación de la capacidad de trabajo, se debe calificar de manera integral el daño corporal, con base criterios técnico – científicos previamente establecidos, un sujeto que efectúe la señalada valoración, que determine el momento en que se ha estructurado. Cumple precisar, que el dictamen emitido por las Juntas de Calificación de Invalidez puede ser un procedimiento legal, extrajudicial y anticipado o, una prueba judicial dentro del proceso ordinario laboral oral. Aquel se encuentra regulado en su totalidad y tiene por finalidad permitir a las partes, con apoyo en dicha valoración, liquidar directamente las prestaciones correspondientes cuando no hay controversia, sin acudir al trámite judicial; al paso que, el segundo se presenta cuando la autoridad judicial designa a las Juntas como peritos dentro del proceso laboral, evento en el que, surgen dificultades relacionadas con su producción y contradicción, en tanto que, puede generar demora e incluso paralizar el proceso como consecuencia del tiempo que utilizan esas entidades para proferir su diagnóstico, además, los vacíos normativos imponen al juzgador adecuar el procedimiento previsto para la contradicción de la pericia , al dictamen de la Junta, respetando los principios que orientan los asuntos del trabajo. Cabe destacar, que el dictamen pericial de calificación de invalidez es determinante para el reconocimiento u otorgamiento de pensiones de invalidez o sobrevivencia o las diferentes prestaciones económicas derivadas de la disminución en la capacidad laboral, sean de origen común o profesional, sin embargo, su producción y contradicción como prueba judicial emitida por las Juntas de Calificación de Invalidez (Regional y Nacional), en la práctica procesal registra dificultades dentro del trámite del proceso ordinario laboral oral, en tanto que: (i) Puede generar demora e incluso paralizar el proceso como consecuencia del tiempo que utilizan esas entidades para proferir su diagnóstico, así como la apelación del experticio de las Juntas Regionales ante la Junta Nacional, pues, para proferir la decisión se impone el pago previo de honorarios, la existencia de historia clínica y los exámenes necesarios para efectuar la calificación y/o resolver la impugnación, remisión de documentos, la asistencia dentro del término previsto de quien se va a ser calificado, así como el traslado respectivo de la prueba por fuera de audiencia, situaciones que dificultan el curso ágil y expedito del proceso ordinario laboral oral previsto para máximo dos audiencias, que por lo general, impide cumplir no solo el periodo de tres meses entre la audiencia obligatoria de conciliación, decisión de excepciones previas, saneamiento y fijación del litigio y la audiencia de trámite y juzgamiento, sino también, el nuevo término de un año de duración del proceso en primera instancia que trae el CGP , con independencia de la discusión de su aplicación o no en materia de derecho del trabajo, circunstancia que presiona al fallador ante la disminución en su calificación , respecto de la que, debe tomar alguna determinación. (ii) Existe discusión en cuanto a la validez de dicho medio de convicción, ante la alegada vulneración de los principios de oralidad y publicidad que en materia laboral exigen efectuar la práctica de pruebas de las instancias, en audiencia pública so pena de nulidad , al paso que, el dictamen de las Juntas de Calificación siempre se presenta por escrito, pues, está definido como el documento que contiene la decisión de la Junta sobre el origen de la contingencia, la pérdida de capacidad con fecha de estructuración, sus fundamentos fácticos y jurídicos y, la información general de quien es objeto de dictamen , sin que el grupo interdisciplinario que conforma la Junta acuda a la audiencia pública a explicar el contenido del experticio, a aclararlo y/o complementarlo y/o a resolver la objeción, en los eventos en que se presenten estas situaciones, por el contrario, la valoración se emite en audiencia privada de decisión, sin participación de los interesados . (iii) El Decreto 1352 de 2013, prevé la notificación de la determinación y los recursos que contra ella proceden, entonces, surge la discusión si tales actuaciones solo son viables cuando el dictamen de la Ju se emite como procedimiento legal, extrajudicial y anticipado y, no cuando se profiere como prueba judicial dentro del proceso ordinario laboral oral, caso en el que, para lograr la notificación y firmeza del dictamen el operador judicial debe acudir a sus facultades discrecionales como juez director del proceso, adecuando el procedimiento de contradicción del dictamen pericial con la regulación prevista en el CPC o en el CGP, según corresponda. En este orden de ideas, el problema jurídico planteado consiste en determinar ¿Qué debe hacer el juzgador de instancia para privilegiar la tutela efectiva de los derechos de los ciudadanos y la primacía del derecho sustancial, cuando en la producción y contradicción del dictamen emitido por las Juntas de Calificación de Invalidez como prueba judicial, no se cumplen los principios regulatorios del procedimiento laboral oral (oralidad, publicidad, inmediación, inquisitivo, celeridad y concentración)? En adición a lo dicho en precedencia, la importancia de resolver esta pregunta de investigación, radica en que, en oportunidades dentro de los anexos de una demanda laboral se encuentra el dictamen tanto de la Junta Regional como de la Nacional, pero, el accionante acude a la administración de justicia para controvertirlo, porque, no está de acuerdo con su contenido o, a pedir la práctica de uno nuevo para que sea el juez quien decida conforme a la sana crítica, a cual le da mayor credibilidad o, incluso, que no se haya emitido pronunciamiento alguno por las Juntas y se solicite al fallador decretar como prueba judicial la calificación del asegurado por dichos organismos. Entonces, lo que está por demostrarse, es que, el juzgador de instancia debe privilegiar la tutela efectiva de los derechos de los ciudadanos y la primacía del derecho sustancial, cuando en la producción y contradicción de la prueba pericial emitida por las Juntas de Calificación de Invalidez no se cumplen los principios regulatorios del procedimiento laboral oral (oralidad, publicidad, inmediación, celeridad y concentración), con criterios de equidad, mesura y racionalidad en la solución del conflicto. Por ello, cuando dentro del proceso se decreta como prueba la ponderación de invalidez del afiliado por las Juntas de Calificación, el juez debe procurar en la medida de lo posible, conocer los tiempos de duración para la emisión de dicho dictamen en su región, así como los de la Junta Nacional y, con base en esto, en la audiencia de conciliación, decisión de excepciones previas, saneamiento, fijación de litigio , si decreta el dictamen de la Junta de Calificación de Invalidez, debe establecer expresamente en el acta, desde ese momento, las pautas a seguir en relación con: conceder a la parte que solicitó el experticio un término definido para que demuestre que realizó los trámites ante el señalado organismo para la práctica de la prueba, (pago de honorarios, remisión de documentos, etc.), advertir a las partes que recibido el dictamen, efectivizará su publicidad y contradicción, corriendo traslado por fuera de audiencia, señalando los términos correspondientes para la aclaración, adición y objeción, previendo la posibilidad de la apelación ante la Junta Nacional en caso de ser necesario, precisándoles que la fijación de la fecha de audiencia de trámite y juzgamiento se efectuará una vez cobre firmeza el dictamen de las Juntas de Calificación de invalidez, oportunidad en la cual, practicará las pruebas restantes, escuchará las alegaciones y proferirá la correspondiente sentencia. Así, el presente Trabajo Final de Maestría está constituido por dos capítulos: en el primero se expondrán los antecedentes del problema de investigación; la importancia de abordar de manera crítica la labor del juzgador de instancia al privilegiar la tutela efectiva de los derechos de los ciudadanos y la primacía del derecho sustancial, cuando en la producción y contradicción de la prueba pericial emitida por las Juntas de Calificación de Invalidez no se cumplen los principios regulatorios del procedimiento laboral oral; en este sentido, la necesidad de la emisión y contradicción del dictamen por las Juntas de Calificación de Invalidez se analiza desde el significado que tiene para (i) el ciudadano que accede a la administración de justicia a solicitar la pensión de invalidez o de sobrevivientes o, las demás prestaciones económicas derivadas de la disminución de la capacidad laboral, de origen común o profesional, que requiera la práctica de esta prueba; (ii) asimismo, en la perspectiva de la actitud que debe asumir el operador judicial (singular o colegiado) como juez director del proceso ante las dificultades que representa la práctica y contradicción de éste medio probatorio y; (iii) el impacto que la resolución judicial adecuada o inadecuada produce en la sociedad, en los doctrinantes o teóricos del derecho y en las facultades de ciencias sociales, esto es, en la comunidad jurídica. El segundo capítulo hace referencia al normativismo en la administración de justicia, referido a las diversas concepciones jurídico – procesales, frente a la actitud que debe asumir el operador judicial ante las antinomias del ordenamiento jurídico y la indeterminación de los conceptos legales; la interpretación judicial y la ductibilidad del derecho; así como la necesidad de la tutela efectiva de los derechos de los ciudadanos y la primacía del derecho sustancial, esto es, el planteamiento de las propuestas que solucionan el problema.Maestrí

La autopuesta en peligro de la víctima en accidentes de tránsito, como eximente de responsabilidad penal en las muertes culposas, en el cantón Ibarra los años 2020 - 2021

Analizar el sistema procedimental aplicado a la configuración de la eximente de responsabilidad penal cuando la víctima se autopone en peligro en el delito de muerte culposa, ocurridos en el cantón Ibarra en los años 2020 - 2021.La autopuesta en peligro de la víctima en accidentes de tránsito, se configura como eximente de responsabilidad penal en las muertes culposas. Siguiendo los lineamientos del COIP, dentro de la imputación objetiva desde las diferentes escuelas del pensamiento del derecho penal, acorde con el “causalismo, finalismo y funcionalismo”. Cuando hablamos de proteger la vida, existe una verdadera ponderación entre la pena que se impone o se exime de responsabilidad penal acorde a los parámetros de cada caso, o la reparación integral a la víctima. La presente investigación fue cualitativa, debido a que se analizaron los contenidos teóricos y jurídicos sobre la autopuesta en peligro de la víctima en accidentes de tránsito como eximente de responsabilidad penal en las muertes culposas, ocurridos en el cantón Ibarra en los años 2020 - 2021. En derecho penal los delitos de tránsito se considera delitos culposos puesto que el autor no tiene planificado, premeditado o planeado cometer una infracción penal con resultados de muerte, existiendo ausencia de dolo por parte del sujeto activo, mientras que el sujeto pasivo ha realizado actos innecesarios, ilegítimos y peligrosos. De acuerdo al artículo 377 del COIP establece una sanción con pena privativa de libertad de uno a tres años, y la suspensión de la licencia de conducir por seis meses una vez cumplida la pena privativa de libertad, sumado a esto la sanción económica para la reparación de los familiares de la víctima, cuando se haya infringido el deber objetivo de cuidado por parte del sujeto activo.Abogad

El juego como estrategia para desarrollar la lateralidad en los estudiantes del tercer grado de la I.E Nº3058 “Virgen de Fátima” Carabayllo - 2014

La presente investigación evalúa el efecto de la aplicación del juego como estrategia en el desarrollo de la lateralidad de los estudiantes del nivel de educación primaria de la I.E Nº 3058 “Virgen de Fátima” - Carabayllo, 2014. Se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia de 58 niños de ambos sexos, de los cuales 26 niños de un aula fueron considerados para grupo experimental (GE) y 32 niños de otra aula para grupo de control (GC). El diseño empleado es cuasi-experimental. Se utilizó una Lista de Cotejo de dominancia lateral adaptado ad hoc, por tanto, se verificó la idoneidad de sus propiedades métricas mediante validez de contenido y confiabilidad (consistencia interna estimado con la fórmula de KR-20). Los resultados de la prueba Chi cuadrada para dos muestras independientes obtenidos indican que no existían diferencias significativas en la condición pretest al comparar GC y GE; sin embargo, en la condición postest se encontró existencia de diferencias significativas (X2= 18.622; gl = 1, p < 0.01) entre los dos grupos, a favor del GE porque sólo en este grupo se observó la presencia de lateralidad bien afirmada en un 46.2%, mas no así en el GC que el 100% permanecía con lateralidad mal afirmada. Con respecto a los efectos del programa sobre las dimensiones se encontró cambios significativos en el GE con respecto al desarrollo de la dominancia manual (X2= 3.839; gl = 1, p < 0.05) y podal (X2= 8.133; gl = 1, p < 0.01), en cambio no se observaron diferencias significativas entre los grupos de estudio con respecto a la dominancia ocular (X2= 1.760; gl = 1, p > 0.05) y auditiva (X2= 0.308; gl = 1, p > 0.05). Esta investigación permite concluir que el uso de los juegos como estrategia contribuye significativamente en el desarrollo de la lateralidad y prevenir dificultades específicas en el aprendizaje, no hay duda de que una lateralidad bien establecida es un factor facilitador de los diferentes aprendizajes siendo un factor de riesgo caso contrario