PROYECT METHOD AND ITS EFFECT ON LEARNING COURSE IN STATISTICS GENERAL UNDERGRADUATE STUDENTS UNIVERSITY

El objetivo del presente trabajo fue determinar el efecto que tiene el método basado en proyectos sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de una universidad privada, durante el semestre 2010-II. El texto es de tipo descriptivo-explicativo; aplica el método ex post facto y el diseño correlacional. Para la recolección de datos, se aplicó a los estudiantes un cuestionario, que recogió sus opiniones sobre las variables del estudio. En relación a la muestra, estuvo conformada por cien alumnos de las escuelas profesionales de Ingeniería Ambiental, Contabilidad y Psicología. Para procesar los datos, se utilizó el Software SPSS, versión 19. El trabajo concluye que la aplicación del Método de Proyectos es beneficiosa en el aprendizaje de la estadística descriptiva, de las probabilidades y de la estadística inferencial; coincide, por ende, con la hipótesis planteada al inicio: “La aplicación del método basado en proyectos tiene un efecto positivo sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de la universidad privada de Lima”.The present research project entitled the method and its effect on learning of general statistics course for undergraduates César Vallejo University-Lima Subsidiaria, 2010-II, the aim of determining the effect of the project-based method in learning general statistics course for undergraduate students. Research regarding its methodology is descriptive-explanatory method and ex post facto correlational design. For data collection a questionnaire applies to students who collects feedback on the study variables. In relation to the sample, this is a statistically representative sample consisted of 100 students of vocational schools Environmental Engineering, Accounting and Psychology. For data processing software was used SPSS version 19. Among the most important conclusions we can say that the implementation of the project-based method has positive effect on learning of descriptive statistics, probability and statistical inference, thereby accepting the general hypothesis, "The application of project-based method has positive effect learning in general statistics course for undergraduates"

Chemoradiation as a definitive treatment for primary unknown cervical lymph node metastases

横浜市立大学2013年

Proyect method and its effect on learning course in statistics general undergraduate students university

The present research project entitled the method and its effect on learning of general statistics course for undergraduates César Vallejo University-Lima Subsidiaria, 2010-II, the aim of determining the effect of the project-based method in learning general statistics course for undergraduate students. Research regarding its methodology is descriptive-explanatory method and ex post facto correlational design. For data collection a questionnaire applies to students who collects feedback on the study variables. In relation to the sample, this is a statistically representative sample consisted of 100 students of vocational schools Environmental Engineering, Accounting and Psychology. For data processing software was used SPSS version 19. Among the most important conclusions we can say that the implementation of the project-based method has positive effect on learning of descriptive statistics, probability and statistical inference, thereby accepting the general hypothesis, "The application of project-based method has positive effect learning in general statistics course for undergraduates".El objetivo del presente trabajo fue determinar el efecto que tiene el método basado en proyectos sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de una universidad privada, durante el semestre 2010-II. El texto es de tipo descriptivo-explicativo; aplica el método ex post facto y el diseño correlacional. Para la recolección de datos, se aplicó a los estudiantes un cuestionario, que recogió sus opiniones sobre las variables del estudio. En relación a la muestra, estuvo conformada por cien alumnos de las escuelas profesionales de Ingeniería Ambiental, Contabilidad y Psicología. Para procesar los datos, se utilizó el Software SPSS, versión 19. El trabajo concluye que la aplicación del Método de Proyectos es beneficiosa en el aprendizaje de la estadística descriptiva, de las probabilidades y de la estadística inferencial; coincide, por ende, con la hipótesis planteada al inicio: “La aplicación del método basado en proyectos tiene un efecto positivo sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de la universidad privada de Lima”

Estadística Inferencial-CE72-201601

El curso de Estadística Inferencial comprende el estudio de diversos métodos estadísticos los cuales constituyen herramientas muy útiles en la toma de decisiones. En la actualidad muchos procedimientos estadísticos no se pueden realizar sin el uso de la computadora es por esta razón que para afianzar los contenidos teóricos del curso se ha considerado que las clases se desarrollen en laboratorio donde se empleará el programa MS Excel. Así mismo los contenidos teóricos serán reforzados con el desarrollo de casos vinculados con la especialidad del estudiante.Finalmente este curso contempla la realización de un trabajo de aplicación que será desarrollado durante todo el ciclo cuyo tema de investigación estará relacionado con la actividad que realicen los participantes buscando en todo momento canalizar la experiencia laboral de los mismos

Estadística Descriptiva-CE71-201500

El curso de Estadística Descriptiva Online FDS comprende el estudio de los métodos de la estadística descriptiva y las bases de las probabilidades los cuales constituyen herramientas muy útiles en la toma de decisiones. Para afianzar los contenidos teóricos del curso se han considerado clases prácticas donde se empleará software de hoja de cálculo para el desarrollo de casos relacionados con la especialidad enfatizando las bondades del programa para el cálculo de medidas de resumen modelación de variables y presentación de resultados

Project method and its effect on learning course in statistics general undergraduate students university

El objetivo del presente trabajo fue determinar el efecto que tiene el método basado en proyectos sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de una universidad privada, durante el semestre 2010-II. El texto es de tipo descriptivo-explicativo; aplica el método ex post facto y el diseño correlacional. Para la recolección de datos, se aplicó a los estudiantes un cuestionario, que recogió sus opiniones sobre las variables del estudio. En relación a la muestra, estuvo conformada por cien alumnos de las escuelas profesionales de Ingeniería Ambiental, Contabilidad y Psicología. Para procesar los datos, se utilizó el Software SPSS, versión 19. El trabajo concluye que la aplicación del Método de Proyectos es beneficiosa en el aprendizaje de la estadística descriptiva, de las probabilidades y de la estadística inferencial; coincide, por ende, con la hipótesis planteada al inicio: “La aplicación del método basado en proyectos tiene un efecto positivo sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de la universidad privada de Lima”.Revisión por pare

El Salvador: 20,000 Supporters Of Negotiated Settlement To Civil War March To Presidential Palace

En la presente investigación titulada el objetivo general de la investigación fue determinar que la aplicación de la guía de estadística tiene efecto positivo en el aprendizaje del curso de estadística general en estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El enfoque de la investigación fue cuantitativo y el diseño de la investigación fue cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 81 estudiantes de pregrado de IV ciclo de estudio. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario a través de la prueba de pre y post test aplicados a los alumnos. Para la validez del instrumento se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Crombach para la variable aprendizaje del curso de estadística general. Con referencia al objetivo general, se concluye que la aplicación de la guía de estadística tiene efecto positivo en el aprendizaje conceptual y actitudinal del curso de estadística general y es similar para el caso del aprendizaje procedimental, aceptando de esta manera la hipótesis general de la investigación, que obtuvo según la prueba de U Mann-Whitney un p-valor de 0.0001 .TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógica

Estadistica Aplicada I-MA131-201300

El curso Estadística Aplicada 1 comprende el estudio de los métodos de la Estadística Descriptiva y la Teoría de Probabilidades base para la toma de decisiones a partir de los datos recopilados organizados y presentados convenientemente y que todo ingeniero debe estar en capacidad de hacer. Los conceptos impartidos en clase serán afianzados con ejemplos prácticos usando software aplicativo

Estadística Para Ingeniería (Epe)-CE17-201100

En el curso Estadística para Ingenieros se presenta los temas de la estadística descriptiva teoría de probabilidad y estadística inferencial. Estos temas proporcionarán a los estudiantes los fundamentos teóricos y métodos estadísticos necesarios para el análisis de conjuntos de datos relacionados con el diseño y desarrollo de productos y procesos así como para la correcta toma de decisiones.El curso se complementa con el uso de software estadístico Minitab y Microsoft Excel necesario para la aplicación de las técnicas estadísticas ya que frecuentemente el Ingeniero Industrial y de Sistemas se enfrenta a grandes cantidades de datos obtenidos de diversas fuentes de información

Estadística Para Ingeniería (Epe)-CE17-201002

En el curso Estadística para Ingenieros se presenta los temas de la estadística descriptiva teoría de probabilidad y estadística inferencial. Estos temas proporcionarán a los estudiantes los fundamentos teóricos y métodos estadísticos necesarios para el análisis de conjuntos de datos relacionados con el diseño y desarrollo de productos y procesos así como para la correcta toma de decisiones.El curso se complementa con el uso de software estadístico Minitab y Microsoft Excel necesario para la aplicación de las técnicas estadísticas ya que frecuentemente el Ingeniero Industrial y de Sistemas se enfrenta a grandes cantidades de datos obtenidos de diversas fuentes de información