Produção Acadêmica sobre Financiamento da Educação de Jovens e Adultos (2000-2018)

This paper investigates the academic production on financing Youth and Adult Education (EJA) from the annals of the national scientific meetings of the National Association of Graduate Studies and Research in Education and scientific articles available in Scielo virtual library, in the period between 2000 and 2018. The aim is to find out how discussions on EJA financing are understood in academic production. This is a documentary study, with an analysis based on the full reading of the selected papers. The results indicate the predominance of investigations on specific programs or policies and the neglect of the State in adequate financing; the transfer of public funds to the EJA modality remained negligible throughout the period. It is concluded that, in order to guarantee the constitutional right to education, it is necessary to expand investments in the area, maintain resistance and not accept setbacks in the educational field.Este trabalho investiga a produção acadêmica sobre financiamento da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir de anais das reuniões científicas nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e artigos científicos disponíveis na biblioteca virtual Scielo, no período entre 2000 e 2018. O objetivo é averiguar como as discussões sobre financiamento da EJA são compreendidas na produção acadêmica. Trata-se de estudo documental, com análise a partir da leitura integral dos trabalhos selecionados. Os resultados indicam a predominância de investigações sobre programas ou políticas específicas e negligenciamento do Estado no adequado financiamento; os repasses de verbas públicas para a modalidade EJA permaneceram ínfimos ao longo do período. Conclui-se que, para a garantia do direito constitucional à educação, necessita-se da ampliação nos investimentos na área, manter a resistência e não aceitar retrocessos no campo educacional

GROWTH OF Schizolobium amazonicum (Huber ex Ducke) SEEDLINGS INOCULATED WITH ARBUSCULAR MYCORRHIZAL FUNGI

Arbuscular mycorrhizal fungi (AMF) occur in large numbers of plant species, especially in tree plants, and are present in almost all tropical soils. Their inoculation enables faster seedling growth and a higher survival rate in the nursery, thereby anticipating the transplant to the field. Despite these advantages, there is little information available on the efficiency obtained from the combination of different mycorrhizal species. In view of this, this work had the objective to evaluate the development of Paricá (Schizolobium amazonicum) seedlings from the association with different combinations of AMF species: Rhizoglomus clarus, Claroideoglomus etunicatum and Gigaspora margarita, isolated and combined under greenhouse conditions. The design was completely randomized, with seven treatments and fifteen replications, totaling one hundred and five experimental units. Three evaluations were carried out during the experiment at 30, 60, 90 days after sowing. The evaluated variables were plant height (H), stem diameter (SD), number of leaves (NL), fresh shoot weight (FSW), dry shoot weight (DSW) fresh root weight (FRW), dry root weight (DRW), height/diameter ratio (H/D) and Dickson Quality Index (DQI). It was found that there was a significant response of the treatments studied at a 5% probability level for most of the evaluated parameters. The results obtained in the present work allowed to conclude that the use of a mixed inoculation of Rhizoglomus clarus + Gigaspora margarita promoted better development and growth in Paricá plants under greenhouse conditions

ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE) NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BAIANA

A pandemia CoVID-19, trouxe nova configuração do trabalho docente, devido às orientações sanitárias, dentre elas o distanciamento físico. Assim, ocorreu de forma imediata (março 2020) o fechamento das escolas, como alternativa, uma vez que não havia ou há estimativa precisa sobre o retorno presencial, implanta-se o ensino remoto, no qual o uso das tecnologias digitais são as ferramentas centrais. Nesse contexto, o objetivo do estudo foi investigar a percepção das docentes da educação básica do estado da Bahia, no que diz respeito ao uso das TIC no desenvolvimento e acompanhamento das atividades realizadas no contexto do ensino não presencial (ERE) ou ensino remoto. Para isso, o desenho metodológico da pesquisa se aproxima da perspectiva quantitativa e qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, com docentes da rede pública e privada do estado da Bahia. Utilizamos como instrumento para coleta das informações o questionário online SurveyMonkey. A amostra foi composta por 756 docentes. Os resultados apontam que as docentes buscaram para além do ERE, estratégias pedagógicas que respondessem a realidade educacional vigente. Entretanto, a ausência de equipamentos tecnológicos, conexão inexistente ou desqualificada à internet e, formação das docentes evidencia as desigualdades de acesso às tecnologias da informação e comunicação na Bahia

HABILIDADE DOS ENFERMEIROS NA INTERPRETAÇÃO DO ELETROCARDIOGRAMA DE 12 DERIVAÇÕES

Objetivo: avaliar a habilidade de enfermeiros no reconhecimento de alterações eletrocardiográficas de intervenção imediata e comparar a atuação desses frente às arritmias, segundo o tipo de unidade em que atuam. Método: estudo transversal com 100 enfermeiros de um hospital especializado em cardiopneumologia. A coleta de dados ocorreu entre março e novembro de 2015. Foi utilizado instrumento com dados de caracterização dos participantes e 10 casos clínicos com traçados eletrocardiográficos. Resultados: 89% dos enfermeiros identificaram a taquicardia ventricular sem pulso, 77% a fibrilação ventricular e 81% a atividade elétrica sem pulso, entretanto menos da metade conseguiu identificar as alterações isquêmicas. Enfermeiros de áreas críticas analisam mais traçados na sua rotina quando comparados àqueles das áreas não críticas (p=0,019) e sentem-se mais seguros para isso. Conclusão: os enfermeiros têm habilidade suficiente para identificar as alterações do ritmo cardíaco. Não houve diferença em relação a atuação, quando comparados com o tipo de unidade.Descritores: Eletrocardiografia; Arritmias Cardíacas; Emergências; Enfermagem

INTOXICAÇÃO MEDICAMENTOSA EM CRIANÇAS NO ESTADO DE GOIÁS: UMA ANÁLISE RETROSPECTIVA

As intoxicações infantis por medicamentos são muito comuns no Brasil e representam um problema de saúde pública. Estudar as causas destas intoxicações pode ajudar a identificar informações relevantes para o estabelecimento de medidas preventivas que possam contribuir na redução destes eventos toxicológicos. Desta forma, o objetivo deste estudo foi descrever o perfil das intoxicações infantis registradas no Centro de Informação Toxicológica de Goiás (CIT-GO), Brasil, no período de 2009 a 2011. Dos 1.286 registros de intoxicações por medicamentos no CIT-GO, mais da metade ocorreu em crianças do sexo feminino (52,6%) e com idade de 1 a 4 anos (67,41%). As intoxicações por via oral foram as mais comuns (77,44%), predominando a causa acidental (65,4%) e ocorreram principalmente nas residências (74,88%). Entre os medicamentos, os psicotrópicos foram os principais responsáveis pelas intoxicações (23,20%), sendo os benzodiazepínicos os mais utilizados (12,5%), seguidos dos analgésicos (7,2%) e dos antibióticos (6,6%). Os dados indicam que a falta de orientação, de armazenamento em local seguro e o uso voluntário indevido de medicamentos pela população são importantes fatores que contribuem para a ocorrência das intoxicações infantis no estado de Goiás

CONSTRUÇÃO CIENTÍFICA DA ATUAÇÃO DAS ENFERMEIRAS EM PANDEMIAS: REVISÃO INTEGRATIVA

Objetivo: analisar a temática das publicações referentes à atuação das enfermeiras em pandemias. Método: revisão integrativa da literatura em base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde, no período de maio a junho de 2020. Utilizou-se a técnica de análise temática de conteúdo para a análise dos dados. Resultados: a amostra final foi composta de 15 artigos para avaliação. Os achados foram categorizados nos temas: riscos ocupacionais, gestão,condições de trabalho e educação em saúde. Percebeu-se que a macro categoria trabalho está dissociada do reconhecimento, da valorização social, do desconhecimento da profissão e do processo de trabalho. Conclusão: as publicações analisadas não trazem aspectos inovadores no campo do cuidado humano e da concepção de saúde, muito menos de uma concepção de saúde que não seja a ausência de doença, além de um corpo físico, e a atuação das enfermeiras nas pandemias está relacionada à centralização do trabalho.Descritores: Enfermagem. Enfermeiras. Pandemias

PROPOSTA DE GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS: RESÍDUOS DE OFICINA MECÂNICA

O presente estudo foi realizado na empresa Oficina Alagoinhas Ltda. - Alagoinhas, BA visando subsidiar o empreendimento, quanto ao Plano de Gerenciamento de seus Resíduos Sólidos (PGRS), baseado nos princípios da não geração e da minimização da geração de resíduos. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma pesquisa de campo, em que se buscou identificar e correlacionar às classes dos resíduos existentes na empresa e seus respectivos impactos ao meio ambiente, bem como evidenciar a disposição dos consumidores a pagar mais por serviços ecologicamente corretos, e também a analisar a viabilidade de implantação de um projeto que atenda as perspectivas do consumidor. Para a classificação dos resíduos baseou-se nas Normas Brasileiras de Resíduos (NBR) 10004 de 2004. Para analisar a viabilidade financeira do projeto utilizou-se o modelo de Bertolini (2009) adaptado, uma vez que o mesmo foi projetado para produtos e a empresa em estudo tem como atividade principal a prestação de serviços. A proposta de gerenciamento de resíduos sólidos demonstrada nesta pesquisa consistiu em procedimentos de fácil implantação, custo acessível, porém eficientes para a redução dos impactos ambientais. A análise de investimento do projeto de serviços ecológicos demonstrou-se viável, gerando lucro para a empresa

Residues of antibiotics in integral and standard pasteurized milk produced and commercialized in Goiás, Brazil

A presença de antibióticos no leite é um fator de risco para o consumidor, podendo causar alergia, resistência bacteriana e até mesmo choques anafiláticos em indivíduos suscetíveis. Com o objetivo de investigar os resíduos de antibióticos no leite, fez-se um estudo em 533 amostras de leite pasteurizado padronizado em Goiás, no período de junho de 1997 a agosto de 1998. O método foi baseado na difusão de resíduos de antibióticos em ágar, tendo o Bacillus subtilus e o Bacillus stearothermophilus como microrganismos-testes. Embora os resíduos tenham sido somente encontrados em 9,95% das amostras, 32,65% das 98 marcas comerciais mostraram-se positivas. Os resultados indicam que, apesar da baixa ocorrência, a presença desses resíduos comprova que os procedimentos sanitários padronizados, recomendados pelo Serviço de Inspeção Federal, não foram seguidos. _______________________________________________________________________________ ABSTRACTThe presence of antibiotics in milk is a risk factor for consumers. It may cause allergy, bacterial resistance and even anaphylatic shocks in sensitive individuals. In order to investigate the residues of antibiotics in milk, we performed a study in 533 samples of integral and standard pasteurized milk produced and commercialized in Goiás, Brazil, from June 1997 to August 1998. The method was based on the diffusion of residues of antibiotics in agar with Bacillus subtilus and Bacillus stearothermophilus, which act as testing microrganisms. Although residues were only found in 9,95% of the samples, 32,65% were positive as far as trade marks were concerned. The results indicate that, despite of the low occurrence, the presence of these residues in milk demonstrates that the standard sanitary procedures recommended by the Brazilian Federal Inspection Service have not been followed

CONDIÇÕES DE INGRESSO E PERMANÊNCIA DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

À luz da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (PAEE-EI), de 2008, bem como com da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), de 2015, este artigo visa discutir as condições de ingresso e permanência dos estudantes que são público-alvo dessa política nos cursos de graduação da Universidade Federal de Goiás (UFG). Consubstanciado no levantamento e análise das ações e políticas implementadas pela referida Universidade, bem como em relatos de gestores e estudantes dessa instituição que participaram de pesquisa, este artigo pode afirmar que a UFG, impulsionada pelas “políticas inclusivas” do Governo Federal, vem atuando para viabilizar o ingresso, a permanência e o desenvolvimento acadêmico de seus estudantes PAEE. Não obstante, estes ainda enfrentam diversas barreiras em seus percursos acadêmicos, que dificultam a efetiva participação nos cursos de graduação da UFG. Com efeito, o processo de humanização e de garantia dos direitos humanos dos estudantes PAEE na UFG apresenta-se comprometido. Assim, coloca-se a necessidade de articular esforços com outros grupos minoritários para que não somente a UFG, mas as demais Universidades no Brasil e a sociedade brasileira superem as práticas opressoras