A Rare Association Of Intussusception And Celiac Disease In A Child

Intussusception is a common cause of acute intestinal obstruction in the pediatric population and it is normally idiopathic. Rare cases of chronic intussusception require investigation with greater attention. CASE REPORT: We present a clinical case of a three-year-old boy with aqueous diarrhea, abdominal distension, vomiting and weight loss over a two-month period. During the investigation, abdominal ultrasound showed imaging of intussusception. The intraoperative findings showed the intussusception had resolved spontaneously. In further investigation, it was found that the diarrhea was malabsorptive and, after the patient underwent upper gastrointestinal endoscopy, a diagnosis of celiac disease was made. After a gluten-free diet was introduced, the patient showed complete remission of symptoms and regained weight, and normal growth was reestablished. CONCLUSION: If the clinical presentation of intussusception is unusual, etiological investigation should be undertaken. In this case report, celiac disease was the underlying cause.134545746

JULGAMENTO CLÍNICO EM ENFERMAGEM: A CONTEXTUALIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

O julgamento clínico é uma das competências do enfermeiro e está ligado ao ato de julgar as necessidades de cuidados de cada indivíduo e ao ato de elaborar o planejamento da assistência de enfermagem a ser realizada ao paciente, de forma que possa atender às suas necessidades e expectativas. Desenvolver a habilidade desse julgamento tem sido um grande desafio tanto para as instituições de ensino superior quanto às instituições de saúde. Este é um estudo de natureza descritiva, exploratória e com abordagem quanti-qualitativa que foi realizado com enfermeiros, tendo como principal objetivo contextualizar o processo do desenvolvimento do julgamento clínico em enfermagem. A pesquisa mostrou que o desenvolvimento de competências e habilidades para o julgamento clínico inicia-se, com muita deficiência, na formação acadêmica, pois nem sempre a teoria está associada à prática vivenciada em campos de estágio, sendo fortalecido somente na prática profissional do dia a dia. Portanto, há necessidade de mudanças emergentes para o cenário do ensino em enfermagem de forma que envolva ainda mais as instituições responsáveis pela formação do enfermeiro e que se desenvolva mais estudos que possam subsidiar o processo de desenvolvimento do julgamento clínico.

Dolor postoperatorio: combinaciones analgésicas y eventos adversos

O controle da dor e seus eventos adversos são focos de profissionais e gestores das instituições de saúde para obtenção de desfechos assistenciais. O estudo teve como objetivos analisar a prevalência de combinações e interações medicamentosas da terapia analgésica e verificar a associação dessa com os eventos adversos conferidos. Trata-se de estudo descritivo, exploratório e retrospectivo. A amostra foi composta por 260 prontuários de pacientes submetidos a hemorroidectomia, com idade de até 60 anos hígidos. Os resultados mostraram que as associações medicamentosas mais utilizadas foram a dipirona+omeprazol (33,7%), dipirona+cetoprofeno (23,6%) e cetoprofeno+lactulose (22,8%). Observou-se que cetoprofeno+ omeprazol (p=0,001) e cetoprofeno+ lactulose (p=0,03) estiveram significativamente relacionados com sangramento. Concluiu-se que, com exceção do cetoprofeno, as outras associações medicamentosas identificadas no estudo se mostraram seguras para serem utilizadas no período pós operatório.The control f the pains and its adverse affects are in the focus of health professionals and institutional managers in order to optimize clinical outcomes. The objectives of this study were to analyze the prevalence of medicine combination and interaction and to verify the association of this with the observed adverse effects. It was a descriptive, exploratory and retrospective study. The sample was composed by 260 patient data submitted to hemorrhoidectomy, up to 60 years old, healthy. Results showed that the mostly used medicine associations were dipyrone sodium and omeprazole (33.7%), dypirone sodium and ketoprofen (23.6%) and cetoprofen and lactulose (22.8%). It was observed that ketoprofen + omeprazole (p=0.001) and ketoprofen + lactulose (p=0.03) were significantly associated with bleeding. It was observed that, excepting ketoprofen, the other medicine association identified in the study showed to be safe to be used in the post surgical period.El control del dolor y sus eventos adversos se constituyen en el foco de los profesionales y gestores de las instituciones de salud para la obtención de resultados asistenciales. El estudio tuvo como objetivos analizar la prevalencia de combinaciones y interacciones medicamentosas de la terapia analgésica y verificar la asociación de esta con los eventos adversos conferidos. Estudio descriptivo, exploratorio y retrospectivo. La muestra fue compuesta por 260 historias clinicas de pacientes sometidos a hemorroidectomia hasta los 60 años de edad, sanos. Los resultados mostraron que las asociaciones medicamentosas más utilizadas fueron la dipirona y omeprazol (33,7%), dipirona y cetoprofeno (23,6%) y cetoprofeno y lactulosa (22,8%). Se observó que el cetoprofeno+omeprazol (p=0,001), cetoprofeno+ lactulosa (p=0,03) estuvieron significativamente relacionados con el sangramiento. Se concluyó que, con excepción del cetoprofeno, las otras asociaciones medicamentosas identificadas en el estudio se mostraron seguras para ser utilizadas durante el período postoperatorio.Financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Fatigue levels among Family Health Strategy professionals in the Brazilian countryside

Introduction: This research addresses fatigue within the team of nursing professionals of the Family Health Strategy (FHS). Objectives: To describe the fatigue levels of FHS nursing professionals. Identify the presence of fatigue among nursing professionals. Method: The research has a descriptive-analytical, quantitative character. Questionnaires were applied to a sample of 112 professionals at basic family health units in the city of Uberlândia, Brasil. Simple and applied statistics were used in order to collect the data. Results: The study showed that the sample had a greater predominance of females, aged between 30 and 49 years, with a greater number of nurses and who have only one job. It was identified with the DUFS questionnaire that 20, 8% say that they always need extra energy to handle their daily tasks and that 36.9% of professionals have had the need to rest more. Thus, this research shows the presence of fatigue in 70.8% of professionals. Conclusion: Evaluating the projections of fatigue on the body, this research shows self-reported signs that are already present signs, which can be recognized as symptoms and that translate signs of compromise, at some level, of the well-being of the workers in question, certainly reflecting on daily life, which may also compromise the health of these workers and their performance

AS DIFERENTES CONSTRUÇÕES DE AUTONOMIA DISCENTE NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII

O presente artigo busca demonstrar como os alunos dos terceiros anos do Ensino Médio do C.A. João XXIII vêm consolidando suas autonomias no espaço escolar. Para tanto, este estudo exploratório de cunho qualitativo utilizou de uma entrevista semi-estruturada com 41 alunos, a fim de detectar a visão dos atores escolares sobre os alunos, bem como as dificuldades, as facilidades e as formas de protagonismo juvenil presentes no meio escolar. Tal observação pôde ser feita através de análise dos conteúdos, tema proposto por Bardin (1977), das respostas dos sujeitos. Como considerações iniciais, identificamos que os jovens acreditam que os atores escolares não sentem confiança nestes alunos, os impedindo de realizar algumas tarefas ou expor algumasopiniões; que as maiores dificuldades ainda são a falta de diálogo entre os atores escolares, o excesso de liberdadee a falta de empenho por parte dos alunos, que às vezes os levam a auto-exclusão; que as maiores facilidades estão relacionadas ao diálogo com os alunos que se envolvem com os movimentos organizados pelos próprios discentes, o que encaminha às formas de protagonismo, como ocorreu com o Grêmio, um movimento de identificação de lideranças, de autonomia e de crítica as mudanças educacionais que a escola vem fazendo desde 2002, quando implantou a reforma no Ensino Médio

Development of experimental sporothrichosis in a murine model with yeast and mycelial forms of Sporothrix schenkii

Sporotrichosis is a subcutaneous disease that affects both men and a variety of animals caused by the dimorphic fungus Sporothrix schenckii. The aims of this study were to observe differences in virulence between inocula containing the yeast (Y) or mycelial (M) forms, to compare the reactions induced by the two inocula injected in different anatomical sites, and to verify the possibility of horizontal transmission of the disease by contact between infected and healthy animals. All animals were observed during a period of nine weeks. Mice were inoculated subcutaneously in the paw pads and in the regions of the hip and shoulder joints. Another group of non-inoculated healthy mice was kept in direct contact with mice developing the subcutaneous lesions. Animals of groups Y and M developed lesions due to infections and clinical symptoms very characteristic of sporothrichosis. Lesions were more prominent and with longer duration when occurring in the pads than in any other site of inoculation. Non-inoculated mice remained healthy as it occurred to animals in the control group. The development of typical clinical symptoms for sporothrichosis in all inoculated groups suggests that no difference exists in virulence between the yeast and mycelial forms of the same isolated of S. schenckii. Moreover, the paw pads appear to be the site of choice for the inoculation for experimental sporotrichosis in the murine model. In addition, this study also showed that the contact with sick animals and contaminated materials is insufficient to transmit the infection to immune competent animals with intact skin

Post operative pain: analgesic combinations and adverse effects

O controle da dor e seus eventos adversos são focos de profissionais e gestores das instituições de saúde para obtenção de desfechos assistenciais. O estudo teve como objetivos analisar a prevalência de combinações e interações medicamentosas da terapia analgésica e verificar a associação dessa com os eventos adversos conferidos. Trata-se de estudo descritivo, exploratório e retrospectivo. A amostra foi composta por 260 prontuários de pacientes submetidos a hemorroidectomia, com idade de até 60 anos hígidos. Os resultados mostraram que as associações medicamentosas mais utilizadas foram a dipirona+omeprazol (33,7%), dipirona+cetoprofeno (23,6%) e cetoprofeno+lactulose (22,8%). Observou-se que cetoprofeno+ omeprazol (p=0,001) e cetoprofeno+ lactulose (p=0,03) estiveram significativamente relacionados com sangramento. Concluiu-se que, com exceção do cetoprofeno, as outras associações medicamentosas identificadas no estudo se mostraram seguras para serem utilizadas no período pós operatório.El control del dolor y sus eventos adversos se constituyen en el foco de los profesionales y gestores de las instituciones de salud para la obtención de resultados asistenciales. El estudio tuvo como objetivos analizar la prevalencia de combinaciones y interacciones medicamentosas de la terapia analgésica y verificar la asociación de esta con los eventos adversos conferidos. Estudio descriptivo, exploratorio y retrospectivo. La muestra fue compuesta por 260 historias clinicas de pacientes sometidos a hemorroidectomia hasta los 60 años de edad, sanos. Los resultados mostraron que las asociaciones medicamentosas más utilizadas fueron la dipirona y omeprazol (33,7%), dipirona y cetoprofeno (23,6%) y cetoprofeno y lactulosa (22,8%). Se observó que el cetoprofeno+omeprazol (p=0,001), cetoprofeno+ lactulosa (p=0,03) estuvieron significativamente relacionados con el sangramiento. Se concluyó que, con excepción del cetoprofeno, las otras asociaciones medicamentosas identificadas en el estudio se mostraron seguras para ser utilizadas durante el período postoperatorio.The control f the pains and its adverse affects are in the focus of health professionals and institutional managers in order to optimize clinical outcomes. The objectives of this study were to analyze the prevalence of medicine combination and interaction and to verify the association of this with the observed adverse effects. It was a descriptive, exploratory and retrospective study. The sample was composed by 260 patient data submitted to hemorrhoidectomy, up to 60 years old, healthy. Results showed that the mostly used medicine associations were dipyrone sodium and omeprazole (33.7%), dypirone sodium and ketoprofen (23.6%) and cetoprofen and lactulose (22.8%). It was observed that ketoprofen + omeprazole (p=0.001) and ketoprofen + lactulose (p=0.03) were significantly associated with bleeding. It was observed that, excepting ketoprofen, the other medicine association identified in the study showed to be safe to be used in the post surgical period

Multiprofessional intervention improves health-related physical fitness in adolescents with greater effect on girls compared to boys

Este estudo teve como objetivo verificar as diferenças entre as respostas de meninos e meninas a um programa multiprofissional de tratamento da obesidade sobre a aptidão física relacionada à saúde. Fizeram parte do estudo 163 adolescentes com excesso de massa corporal e idade entre 10 e 18 anos. Foram avaliados parâmetros antropométricos, composição corporal, flexibilidade, força e resistência abdominal e aptidão cardiorrespiratória antes e após 16 semanas de intervenção multiprofissional. A intervenção multiprofissional contou com a participação de profissionais de educação física, nutrição, psicologia e pediatria e teve como foco principal o incentivo a mudanças nos hábitos alimentares e de atividade física que pudessem promover alterações positivas nos parâmetros analisados. A intervenção teve frequência semanal de três sessões, sendo uma hora de intervenções teóricas com os profissionais de educação física, nutrição e psicologia e a outra hora destinada à prática regular de exercícios físicos, com predominância de exercícios físicos resistidos, aeróbios e prática de basquetebol. Após a intervenção tanto as meninas quanto os meninos apresentaram melhoras significativas nas variáveis IMC, circunferência de cintura e quadril, massa gorda relativa e absoluta, massa magra, flexibilidade, força/resistência abdominal e aptidão cardiorrespiratória, porém com resultados mais expressivos para as meninas sobre a circunferência de cintura, gordura corporal (kg), VO2max e força/resistência abdominal.This study aimed to verify the differences between both boys and girls responses to a multidisciplinary program of obesity treatment on health-related physical fitness. One hundred and sixty three adolescents with excess body weight and aged 10 to 18 years took part in the present study. It was assessed anthropometric parameters, body composition, flexibility, abdominal strength/resistance and cardiorespiratory fitness before and after 16 weeks of a multiprofessional intervention. The multiprofessional intervention was developed by physical educators, nutritionist, psychologist, pediatrician and was focused on motivate eating and exercise changes which could promote positive changes on the parameters analyzed. The intervention was conducted three times per week in which theoretical intervention lasted one hour with physical educators, nutritionist and psychologist and another hour designated to practical interventions of the physical educators in which predominated resistance and aerobic exercise as well as basketball practice. After the intervention, both girls and boys presented significant improvements in BMI, waist and hip circumference, relative and absolute body fat, lean mass, flexibility, strength and resistance in abdominal and cardiorespiratory fitness; however the results were more expressive for girls on waist circumference, body fat (kg), VO2max and abdominal strength/resistance

INCLUSÃO ESCOLAR E TECNOLOGIA: ONDE FICA O PAPEL DOCENTE NESTE PROCESSO?

This article focuses on a theoretical review about the use of ICTs - Information and Communication Technologies - as being great and important tools for the method of inclusion of students with SEN - Special Educational Needs - in the educational environment, also considering the role of teachers in this process. The demand for an Education that is truly quality and inclusive grows every day. In this way, the construction of this article revolves around the consideration of the pedagogical use of all technologies, seeing them as facilitating tools, which contribute to the development of the development and abilities of students with Special Educational Needs. Thus, it is essential to understand the great and important role of the educator in this process aimed at Education and Inclusion, as well as to understand the acceptable subsidies of Information and Communication Technologies, used as an aid in the assimilation of new knowledge and thus contributing to the development of students with Special Educational Needs. To discuss this theme, this article will be built through subsidies collected in an exploratory bibliographic research, which will contribute to a better understanding.Este artículo se centra en una revisión teórica sobre el uso de las TIC - Tecnologías de la Información y la Comunicación - como grandes e importantes herramientas para el método de inclusión de los estudiantes con NEE - Necesidades Educativas Especiales - en el entorno educativo, considerando también el papel de los docentes en este proceso. La demanda de una Educación verdaderamente de calidad e inclusiva crece cada día. De esta manera, la construcción de este artículo gira en torno a la consideración del uso pedagógico de todas las tecnologías, entendiéndolas como herramientas facilitadoras, que contribuyen al desarrollo del desarrollo y las habilidades de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Por lo tanto, es fundamental comprender el gran e importante papel del educador en este proceso dirigido a la Educación y la Inclusión, así como comprender los subsidios aceptables de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, utilizadas como ayuda en la asimilación de nuevos conocimientos y contribuyendo así al desarrollo de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Para discutir este tema, este artículo se construirá a través de subsidios recolectados en una investigación bibliográfica exploratoria, lo que contribuirá a una mejor comprensión.Este artigo incide em uma revisão teórica acerca do uso das TICs -Tecnologias de Informação e Comunicação - como sendo grandes e importantes ferramentas para o método de inclusão de estudantes com NEE - Necessidades Educativas Especiais - nos meios educacionais, tendo em vista, ainda, o papel docente neste processo. A procura por uma Educação que se mostre realmente de qualidade e inclusiva cresce a cada dia. Desta forma, a edificação deste artigo gira em torno da ponderação acerca do uso pedagógico de todas as tecnologias, vendo-as como ferramentas facilitadoras, que contribuem para o desenvolvimento das desenvolturas e capacidades dos estudantes com Necessidades Educativas Especiais. Com isso, torna-se indispensável compreender o grande e importante papel do educador nesse processo voltado para a Educação e a Inclusão, como também compreender os aceitáveis subsídios das Tecnologias de Informação e Comunicação, usados como auxílio na assimilação de novos conhecimentos e contribuindo, assim, para o desenvolvimento de estudantes com Necessidades Educativas Especiais. Para discutir tal temática, este artigo será edificado por meio de subsídios colhidos em uma pesquisa de caráter bibliográfico exploratório, que contribuirá para melhor compreensão.Este artigo incide em uma revisão teórica acerca do uso das TICs -Tecnologias de Informação e Comunicação - como sendo grandes e importantes ferramentas para o método de inclusão de estudantes com NEE - Necessidades Educativas Especiais - nos meios educacionais, tendo em vista, ainda, o papel docente neste processo. A procura por uma Educação que se mostre realmente de qualidade e inclusiva cresce a cada dia. Desta forma, a edificação deste artigo gira em torno da ponderação acerca do uso pedagógico de todas as tecnologias, vendo-as como ferramentas facilitadoras, que contribuem para o desenvolvimento das desenvolturas e capacidades dos estudantes com Necessidades Educativas Especiais. Com isso, torna-se indispensável compreender o grande e importante papel do educador nesse processo voltado para a Educação e a Inclusão, como também compreender os aceitáveis subsídios das Tecnologias de Informação e Comunicação, usados como auxílio na assimilação de novos conhecimentos e contribuindo, assim, para o desenvolvimento de estudantes com Necessidades Educativas Especiais. Para discutir tal temática, este artigo será edificado por meio de subsídios colhidos em uma pesquisa de caráter bibliográfico exploratório, que contribuirá para melhor compreensão