La Transformación del Núcleo Familiar, una Mirada Reflexiva Desde el Educador Infantil

29 hojasEl presente ensayo surge como resultado del estudio realizado en la Especialización de Bienestar y Salud Familiar de la Universidad de los Llanos. A través de este se pretende generar una reflexión sobre la influencia que dejan los cambios y transformaciones de la estructura familiar en los niños, niñas y jóvenes, a su vez generar un razonamiento más profundo sobre el papel que asume el educador infantil frente a las transformaciones que se presentan día a día en la estructuración familiar, dada la responsabilidad y compromiso de potencializar y desarrollar competencias en los educandos que tomen en cuenta su diversidad, fortalezcan su seguridad, autoestima que permitan motivar y garantizar su permanencia en el proceso de formación integral. El desarrollo de esta reflexión tendrá en cuenta los aportes relacionados con la estructuración familiar y sus cambios; iniciando entonces con el concepto de familia, luego se menciona cuáles son esos tipos que predominan en Colombia y cuál es la incidencia de esta tipología en el desarrollo educativo de niños y niñas, a su vez se resaltan las afectaciones y transformaciones familiares a la infancia y para finalizar se muestra una reflexión sobre el papel del educador infantil frente a los cambios de la estructuración familiar. Un punto de partida necesario se hace desde la siguiente pregunta ¿qué es la familia y cuál es el propósito de esta? Al respecto, Sánchez (2017) la define de la siguiente manera “La familia se ha denominado una institución básica de la sociedad ya que constituye la unidad de reproducción y mantenimiento de la especie humana. Para este propósito cumple funciones importantes en el desarrollo biológico, psicológico y social del hombre, y ha asegurado, junto a otros grupos sociales, la socialización y educación del individuo para su incorporación en la vida social y la transmisión de valores culturales de generación en generación. La sociedad descansa en la familia como entidad llamada a garantizar la vida organizada y armónica del hombre”1. Todos los seres humanos llegamos al seno de una familia entendiendo que al inicio de nuestras vidas somos catalogados como seres indefensos y emocionales, es por esta razón que al comenzar nuestra existencia se nos otorga uno de los derechos más importantes, el derecho a una familia según la constitución política de Colombia en el artículo 42, donde manifiesta que la familia es el núcleo fundamental de la sociedad; el estado y la sociedad garantizan la protección integral, donde la honra, la dignidad y la intimidad son inviolables propiciando que las familias tengan como base fundamental la igualdad de derechos y deberes. Conforme a la ley cualquier tipo o forma de violencia dentro del núcleo familiar se considera como un acto destructivo y sancionado.Resultado para Obtener el Título de Licenciada en Pedagogía InfantilPregradoLicenciatura en Eduación Infanti

Vigilancia por el laboratorio de la tuberculosis resistente en menores de 15 años, Colombia, 2010 a 2015

Introduction: Tuberculosis in children is a recent transmission reflection in the community. It is estimated that every year one million children get sick in the world because of this. In Colombia, 291 cases were notified in 2015.Objective: To update the information obtained from the surveillance activities of the drugresistance laboratory in children younger than 15 years of age in Colombia between 2010 and 2015.Materials and methods: This was a cross-sectional retrospective study. We studied the variables of origin, gender, age, type of tuberculosis, and HIV status in sensitive and resistant cases. We classified them according to their treatment background between new and previously treated to analyze their first and second line drug resistance profile.Results: From the notified cases, 16.4 % had a sensitivity test. 50.6 % were women, the pulmonary form was present in 70.6% cases, and 1.4 % presented with tuberculosis/HIV coinfection. We studied 565 cases, from which 503 (89.1 %) were new, presenting with multidrug-resistant tuberculosis, and a global resistance of 3.9 % and 9.5 %, respectively.From them, 62 had been previously treated (10.9 %), with 4.8 % and 19.3 % multidrug resistance and global resistance, respectively. There was no evidence of statistically significant differences during the studied years. Extremely resistant tuberculosis in new cases was 9.0 %.Conclusions: It is necessary for the Ministerio de Salud y Protección Social and the Instituto Nacional de Salud to promote the use of faster and more sensitive diagnostic tests such as the molecular ones recommended by the World Health Organization.Introducción. La tuberculosis en los niños es un reflejo de transmisión reciente en la comunidad. Se estima que en el mundo cada año un millón de niños enferma por esta causa; en Colombia se notificaron 291 casos en el 2015.Objetivo. Actualizar la información obtenida de las actividades de vigilancia por el laboratorio de la farmacorresistencia del bacilo Mycobacterium tuberculosis en menores de 15 años en Colombia entre el 2010 y el 2015.Materiales y métodos. Se llevó a cabo un estudio retrospectivo de corte transversal. Se estudiaron las variables de procedencia, sexo, edad, tipo de tuberculosis y estado de HIV en los casos sensibles y resistentes. Estos se clasificaron como caso nuevo sin tratamiento o caso previamente tratado para analizar el perfil de resistencia a fármacos de primera y segunda línea.Resultados. De los 3.440 casos notificados, en el 16,4 % se practicó la prueba de sensibilidad. El 50,6 % eran mujeres, la forma pulmonar se presentó en el 70,6 % y el 1,4 % presentó coinfección de tuberculosis y HIV. Se estudiaron 565 casos, de los cuales 503 (89,0 %) eran nuevos: el 3,9 % con tuberculosis multirresistente y el 9,5 % con resistencia global.Los previamente tratados fueron 62 (10,9 %), 4,8 % con multirresistencia y 19,3 % con resistencia global. No se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas en los años estudiados. La proporción de tuberculosis extremadamente resistente en los casos nuevos evaluados fue de 9,0 %.Conclusiones. Es necesario que el Ministerio de Salud y Protección Social y el Instituto Nacional de Salud promuevan el uso de pruebas diagnósticas rápidas y muy sensibles, como las moleculares recomendadas por la Organización Mundial de la Salud

Prevalencia de la resistencia de Mycobacterium tuberculosis a quinolonas y fármacos inyectables en Colombia, 2012-2013

Introduction: Tuberculosis is a health problem worldwide. The World Health Organization estimated 9.6 million new cases and 480,000 multirresistant cases for 2014. The assessment of resistance to quinolones and injectables was implemented only a few years ago, so its prevalence is not known.Objective: To determine the prevalence of resistance to amikacin, capreomycin and ofloxacin in cases of tuberculosis resistant to isoniazid and/or rifampin during 2012-2013.Materials and methods: This was a cross-sectional study of 489 isolates resistant to isoniazid and/or rifampin. We used the Bactec MGITTM technique for susceptibility tests. For analyzing the rate of resistance, we grouped cases according to the history of treatment with second line drugs.Results: In the 438 new cases, the drug that showed greater overall resistance was kanamycin with 7.1 % (95% CI: 4.6 to 9.6). In 51 previously treated cases, this highest resistance was 27.5 % (95% CI:14.2 to 40.7). The overall resistance was higher in cases with a history of treatment with quinolones and injectables. We found seven cases of extremely resistant tuberculosis.Conclusion: This study demonstrates the presence of resistance to second line drugs in people with drug-resistant tuberculosis with and without previous treatment with quinolones and/or injectables, these latter having a higher percentage of resistance. For that reason, it is essential to perform susceptibility testing and analyze this information routinely.Introducción. La tuberculosis es un problema de salud pública a nivel mundial. En 2014, la Organización Mundial de la Salud estimó que se habían presentado 9,6 millones de casos nuevos y 480.000 multirresistentes. La evaluación de la resistencia a fármacos inyectables y a quinolonas se introdujo hace pocos años, por lo cual no se conoce su prevalencia.Objetivo. Determinar la prevalencia de la resistencia a amicacina, kanamicina, capreomicina y ofloxacina en casos de tuberculosis resistente a isoniacida, rifampicina o a ambas, entre 2012 y 2013.Materiales y métodos. Se hizo un estudio de corte transversal con 489 aislamientos resistentes a isoniacida o rifampicina. Las pruebas de sensibilidad se hicieron con la técnica Bactec MGITTM. Para el análisis de la proporción de la resistencia, los casos se agruparon según el antecedente de tratamiento con medicamentos de segunda línea.Resultados. En los 438 casos nuevos, la resistencia global a la kanamicina fue mayor (7,1 %; IC95% 4,6-9,6); en los 51 casos previamente tratados, dicha resistencia fue de 27,5 % (IC95% 14,2-40,7). La resistencia global fue mayor en casos con antecedentes de tratamiento con quinolonas y fármacos inyectables. Se encontraron siete casos de tuberculosis extremadamente resistente.Conclusión. El estudio evidenció la presencia de resistencia a fármacos de segunda línea en personas con tuberculosis farmacorresistente sin tratamiento previo o tratadas previamente con quinolonas o fármacos inyectables, estos últimos con mayor porcentaje de resistencia. En consecuencia, es esencial practicar rutinariamente las pruebas de sensibilidad y el análisis de esta información

Batería pedagógica de la metodología Geempa para los procesos de lecto-escritura de niños entre las edades de 6-9 años con trastorno específico del lenguaje del municipio de Ubaté.

La presente investigaciones tiene como propósito el encontrar una metodología que ayude en el aprendizaje de la lectura y de la escritura en los niños con TEL (trastorno especifico de lenguaje), para dicho fin se toma en la investigación un enfoque cualitativo de tipo investigación acción soportado en un diseño exploratorio de alcance descriptivo. haciéndose un análisis de los resultados obtenidos, se encuentra que en las aulas educativas aún se maneja el método tradicional para el proceso el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura.The purpose of this research is to find a methodology that helps in the learning of reading and writing in children with TEL (specific language disorder), for this purpose, a quantitative research-supported action-based approach is taken in the research in an exploratory design of descriptive scope. making an analysis of the results obtained, it is found that in educational classrooms the traditional method for the process is still managed, the learning process of reading and writing

Diseño de recursos audiovisuales accesibles en la construcción de unidades didácticas en plataformas virtuales: vídeos inclusivos dentro de un Ava en Atutor

En el siguiente artículo se presentan los resultados obtenidos, de una investigación que tuvo por objetivo plantear un esquema de diseño de recursos audiovisuales que pudieran ser empleados en el aula dentro de contextos de diversidad, con poblaciones con limitaciones auditivas. Para ello se realizó una revisión bibliográfica de referentes asociados a la adecuación curricular usando las tecnologías de la informática y comunicación, específicamente para la construcción y elaboración de videos dentro del diseño de una unidad didáctica contenida en un Ambiente Virtual de Aprendizaje en la plataforma virtual ATutor. Se establecieron las etapas y se procedió con la creación, diseño y elaboración de los recursos, los cuales debían cumplir con las características técnicas y didácticas necesarias para responder a las necesidades de la población y a los objetivos de las actividades consignadas en el AVA

Análisis del uso de las TIC en los resultados académicos de los estudiantes de quinto a séptimo semestre de administración de empresas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) en la sede Regional Ibagué.

Analizar el uso de las TICS en los resultados académicos de los estudiantes de quinto a séptimo semestre de administración de empresas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) en la sede Regional Ibagué.El presente proyecto de investigación va encaminado a entender el uso de los tics en la educación. Teniendo en cuenta la realidad del contexto se pretende identificar, el impacto de las TIC en los resultados académicos, en los estudiantes de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN), de quinto a séptimo semestre, a partir del uso de encuestas hacia los actores de la comunidad académica y posteriormente con la información obtenida realizar un perfil de influencia. El uso de las TICS en el diario vivir académico de los estudiantes, se analizará con el fin de identificar como influencia la incorporación de las TICS en la educación de pregrado de los estudiantes (CUN) favoreciendo o no el desarrollo de sus procesos de pensamiento, y aprendizaje

Análisis del uso de las TIC en los resultados académicos de los estudiantes de quinto a séptimo semestre de administración de empresas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) en la sede Regional Ibagué.

Analizar el uso de las TICS en los resultados académicos de los estudiantes de quinto a séptimo semestre de administración de empresas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) en la sede Regional Ibagué.El presente proyecto de investigación va encaminado a entender el uso de los tics en la educación. Teniendo en cuenta la realidad del contexto se pretende identificar, el impacto de las TIC en los resultados académicos, en los estudiantes de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN), de quinto a séptimo semestre, a partir del uso de encuestas hacia los actores de la comunidad académica y posteriormente con la información obtenida realizar un perfil de influencia. El uso de las TICS en el diario vivir académico de los estudiantes, se analizará con el fin de identificar como influencia la incorporación de las TICS en la educación de pregrado de los estudiantes (CUN) favoreciendo o no el desarrollo de sus procesos de pensamiento, y aprendizaje

Tejiendo lazos desde la educación ambiental con el adulto mayor

Sistematizar el proceso de práctica profesional de Trabajo Social, frente a la experiencia del grupo de adulto mayor denominado Fraternidad Cristo Doliente del barrio Class de la localidad de Kennedy inmerso en el proyecto ECOVIDA, el cual tuvo lugar en la Pastoral Social en el transcurso del año 2018.La presente sistematización de experiencias se realiza con base en la práctica profesional realizada por las estudiantes de trabajo social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Centro Regional Soacha, la cual se desarrolló en Pastoral Social, teniendo en cuenta que esta aporta a la construcción y a la formación integral de la comunidad educativa. En este orden de ideas se logró la articulación con la fraternidad de adulto mayor de la Parroquia Cristo Doliente, pertenecientes a la Diócesis de Soacha ubicada en la localidad No 8 (Kennedy) Bogotá, quien permitió el acercamiento con un grupo aproximado de nueve (9) adultos mayores, con quienes se realizó inicialmente un diagnóstico con el fin de identificar una problemática incidente dentro del mismo, y así realizar un proyecto integral que aportará con la transformación de la problemática hallada. Posterior a esto se realizó la construcción del proyecto “ECOVIDA” en el periodo 2018,el cual responde a la problemática de abandono hacia el adulto mayor, identificada en el diagnóstico anteriormente mencionado, de esta forma se realizó la invitación formal a los asistentes de la fraternidad, a participar de forma voluntaria en la ejecución del proyecto, en donde se contó con la participación de seis (6) adultos mayores (mujeres) ,con las que se trabajó la construcción de proyecto de vida a través de la ecología (reciclaje),Este contó con cuatro (4) sesiones descritas de la siguiente manera; “Reciclando , Reutilizando y cuidando el Medio Ambiente” “Evento ECOVIDA por la vida y la paz” “Taller me amo y soy importante” “Taller Dejando ir”. Con lo anterior es pertinente mencionar que, para la construcción de este documento se realizó una recopilación del proceso, utilizando la información y evidencia que se obtuvo durante la ejecución del proyecto, esta se archivó por medios 6 diarios de campo, 9 entrevistas, 1 video, fotos, además teniendo en cuenta la experiencia vivida de las profesionales en formación. En cuanto a la metodología que se emplea para la construcción del presente documento, se realizó bajo la experticia de la autora María de la Luz Morgan, Luz Dary Ruiz Botero y María Rosario Ayllón ya que estos autores permiten realizar la recuperación de la experiencia, descripción, y análisis, considerando estos tres (3) pasos mencionados como fase importante de esta sistematización. Frente al sustento teórico se empleó por medio de las categorías de análisis las cuales son la educación ambiental como herramienta de intervención en adulto mayor, Tejido social con el adulto mayor, Trabajo social y calidad de vida del adulto mayor, encontrando que desde autores como Urzúa, Alfonso, Bravo, Miguel, Ogalde, Mario, & Vargas, Carolina, Martha Vera y Krzeimen, indicando que la calidad de vida es una parte importante en el desarrollo del adulto mayor, por otro lado encontramos autores como Ángela María Quintero, Robert Butler y Myrna Lewis, que entienden el concepto de las relaciones familiares como uno de los apoyos principales dentro de los procesos sociales en el adulto mayor, por otro lado dentro de la categoría de redes de apoyo encontramos como sustento teórico a Guzmán y Huenchuan, que entienden esto como un conjunto de relaciones sociales y familiares que protegen los entornos en los que desenvuelve el adulto mayor, en la categoría proyecto de vida, autores como D’Angelo Hernández y Arzuaga Ramírez, respaldan teóricamente que este es un proceso en donde se encuentran un conjunto de relaciones e interacciones que genera una construcción social y sentido en la vida de las personas, por ultimo encontramos que la autor Gracia, afirma que la educación ambiental es de suma importancia para el adulto mayor, ya que permite generar una conciencia y aprender de otros.The present systematization of experiences is made based on the professional practice carried out by the students of social work of the Corporacion Universitaria Minuto de Dios, Soacha Regional Center, which was developed in Pastoral Social, taking into account it contributes to the construction and integral formation of the educational community, through the articulation with fraternities that work for the positive transformation of communities In this order of ideas was achieved the articulation with the major adult fraternity of the Cristo Doliente Parish, belonging to the Diocese of Soacha located in the locality number 8 (Kennedy) Bogotá, who allowed the approach with a group of approximately nine (9) older adults with whom a diagnosis was initially made in order to identify a problematic incident within it, and thus carry out a comprehensive project that will contribute with the transformation of the problematic found After this was done the construction of the “ECOVIDA” project in the period 2018, which responds to the problem identified in the diagnosis mentioned above, in this way the formal invitation was made to the attendees of the fraternity, to participate voluntarily in the execution of the project, where it counted with the participation of six (6) older adults (women), with which the construction of life project was worked through ecology (recycling), it featured four (4) sessions described as follows; “Reciclando , Reutilizando y cuidando el Medio Ambiente” “Evento ECOVIDA por la vida y la paz” “Taller me amo y soy importante” “Taller Dejando ir”. It is relevant to mention that, for the construction of this document, a compilation of the process was made, using the information and evidence obtained during the execution of the project, it was archived by daily field means, interviews, videos, photos, besides taking into account the experience of the professionals in training As for the methodology used for the construction of this document, it was carried out under the expertise of the author Maria de la Luz Morgan, Luz Dary Ruiz Botero and Maria Rosario Ayllón since these authors allow to carry out the recovery of experience, description, and analysis, considering these three (3) steps mentioned as an important phase of this systematization. Against theoretical support, it was used through the categories of analysis which are environmental education a tool of intervention in older adults, Social fabric with the elderly, Social work and quality of life of the elderl

Tejiendo lazos desde la educación ambiental con el adulto mayor

Sistematizar el proceso de práctica profesional de Trabajo Social, frente a la experiencia del grupo de adulto mayor denominado Fraternidad Cristo Doliente del barrio Class de la localidad de Kennedy inmerso en el proyecto ECOVIDA, el cual tuvo lugar en la Pastoral Social en el transcurso del año 2018.La presente sistematización de experiencias se realiza con base en la práctica profesional realizada por las estudiantes de trabajo social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Centro Regional Soacha, la cual se desarrolló en Pastoral Social, teniendo en cuenta que esta aporta a la construcción y a la formación integral de la comunidad educativa. En este orden de ideas se logró la articulación con la fraternidad de adulto mayor de la Parroquia Cristo Doliente, pertenecientes a la Diócesis de Soacha ubicada en la localidad No 8 (Kennedy) Bogotá, quien permitió el acercamiento con un grupo aproximado de nueve (9) adultos mayores, con quienes se realizó inicialmente un diagnóstico con el fin de identificar una problemática incidente dentro del mismo, y así realizar un proyecto integral que aportará con la transformación de la problemática hallada. Posterior a esto se realizó la construcción del proyecto “ECOVIDA” en el periodo 2018,el cual responde a la problemática de abandono hacia el adulto mayor, identificada en el diagnóstico anteriormente mencionado, de esta forma se realizó la invitación formal a los asistentes de la fraternidad, a participar de forma voluntaria en la ejecución del proyecto, en donde se contó con la participación de seis (6) adultos mayores (mujeres) ,con las que se trabajó la construcción de proyecto de vida a través de la ecología (reciclaje),Este contó con cuatro (4) sesiones descritas de la siguiente manera; “Reciclando , Reutilizando y cuidando el Medio Ambiente” “Evento ECOVIDA por la vida y la paz” “Taller me amo y soy importante” “Taller Dejando ir”. Con lo anterior es pertinente mencionar que, para la construcción de este documento se realizó una recopilación del proceso, utilizando la información y evidencia que se obtuvo durante la ejecución del proyecto, esta se archivó por medios 6 diarios de campo, 9 entrevistas, 1 video, fotos, además teniendo en cuenta la experiencia vivida de las profesionales en formación. En cuanto a la metodología que se emplea para la construcción del presente documento, se realizó bajo la experticia de la autora María de la Luz Morgan, Luz Dary Ruiz Botero y María Rosario Ayllón ya que estos autores permiten realizar la recuperación de la experiencia, descripción, y análisis, considerando estos tres (3) pasos mencionados como fase importante de esta sistematización. Frente al sustento teórico se empleó por medio de las categorías de análisis las cuales son la educación ambiental como herramienta de intervención en adulto mayor, Tejido social con el adulto mayor, Trabajo social y calidad de vida del adulto mayor, encontrando que desde autores como Urzúa, Alfonso, Bravo, Miguel, Ogalde, Mario, & Vargas, Carolina, Martha Vera y Krzeimen, indicando que la calidad de vida es una parte importante en el desarrollo del adulto mayor, por otro lado encontramos autores como Ángela María Quintero, Robert Butler y Myrna Lewis, que entienden el concepto de las relaciones familiares como uno de los apoyos principales dentro de los procesos sociales en el adulto mayor, por otro lado dentro de la categoría de redes de apoyo encontramos como sustento teórico a Guzmán y Huenchuan, que entienden esto como un conjunto de relaciones sociales y familiares que protegen los entornos en los que desenvuelve el adulto mayor, en la categoría proyecto de vida, autores como D’Angelo Hernández y Arzuaga Ramírez, respaldan teóricamente que este es un proceso en donde se encuentran un conjunto de relaciones e interacciones que genera una construcción social y sentido en la vida de las personas, por ultimo encontramos que la autor Gracia, afirma que la educación ambiental es de suma importancia para el adulto mayor, ya que permite generar una conciencia y aprender de otros.The present systematization of experiences is made based on the professional practice carried out by the students of social work of the Corporacion Universitaria Minuto de Dios, Soacha Regional Center, which was developed in Pastoral Social, taking into account it contributes to the construction and integral formation of the educational community, through the articulation with fraternities that work for the positive transformation of communities In this order of ideas was achieved the articulation with the major adult fraternity of the Cristo Doliente Parish, belonging to the Diocese of Soacha located in the locality number 8 (Kennedy) Bogotá, who allowed the approach with a group of approximately nine (9) older adults with whom a diagnosis was initially made in order to identify a problematic incident within it, and thus carry out a comprehensive project that will contribute with the transformation of the problematic found After this was done the construction of the “ECOVIDA” project in the period 2018, which responds to the problem identified in the diagnosis mentioned above, in this way the formal invitation was made to the attendees of the fraternity, to participate voluntarily in the execution of the project, where it counted with the participation of six (6) older adults (women), with which the construction of life project was worked through ecology (recycling), it featured four (4) sessions described as follows; “Reciclando , Reutilizando y cuidando el Medio Ambiente” “Evento ECOVIDA por la vida y la paz” “Taller me amo y soy importante” “Taller Dejando ir”. It is relevant to mention that, for the construction of this document, a compilation of the process was made, using the information and evidence obtained during the execution of the project, it was archived by daily field means, interviews, videos, photos, besides taking into account the experience of the professionals in training As for the methodology used for the construction of this document, it was carried out under the expertise of the author Maria de la Luz Morgan, Luz Dary Ruiz Botero and Maria Rosario Ayllón since these authors allow to carry out the recovery of experience, description, and analysis, considering these three (3) steps mentioned as an important phase of this systematization. Against theoretical support, it was used through the categories of analysis which are environmental education a tool of intervention in older adults, Social fabric with the elderly, Social work and quality of life of the elderl

Resistencia a isoniazida y rifampicina en aislados de Mycobacterium tuberculosis en pacientes con coexistencia de tuberculosis y Virus de la Inmunodeficiencia Humana, Colombia 2010 – 2012

ABSTRACTIntroduction: the coexistence of tuberculosis and HIV is a serious public health event that increases the risk of death by 2013 the World Health Organization estimated nine million people with tuberculosis in the world, 1,1 million (13%) would be positive to HIV and of these, 360 000 would die for this cause. Objective: to determine the prevalence of resistance to isoniazid and rifampicin in patients with coexisting tuberculosis and HIV during the years 2010 to 2012. Methods: analysis of a number of cases, which included 902 cases of tuberculosis withcoexistence of HIV, the variables of origin, sex, age, sample type and pattern of resistance in new cases were evaluated and previously treated. Results: 78.4% of cases were male, the median age was 34 years multidrug resistance was identified in new cases and 3.6% resistance to isoniazid and rifampicin 6.7% and 1, 4% respectively. In cases previously treated multidrug resistance was 16.2%, resistance to isoniazid and rifampicin 6.3% from 3.7%. Conclusion: it was shown that the presence of drug resistance is higher in previously treated patients; in new cases rifampicin resistance without being multiresistant, something that was not documented in the latest national survey, these findings indicate that it is essential to conduct sensitivity test. MÉD.UIS. 2016;29(2):31-9.Keywords: Mycobacterium tuberculosis. Tuberculosis. Tuberculosis, Multidrug-Resistance. HIV.Introducción: la coexistencia de tuberculosis y el Virus de la Inmunodeiciencia Humana es un evento grave en salud pública que incrementa el riesgo de muerte, para el año 2013 la Organización Mundial de la Salud estimó nueve millones de personas con tuberculosis en el mundo, 1,1 millones (13%) serian positivos al Virus de la Inmunodeiciencia Humana y de estos, 360 000 morirían por esta causa. Objetivo: determinar la prevalencia de la resistencia a isoniazida y rifampicina en pacientes con coexistencia de tuberculosis y el Virus de la Inmunodeiciencia Humana durante los años 2010 a 2012. Materiales y Métodos: análisis de una serie de casos, que incluyo 902 casos de tuberculosis con coexistencia del Virus de la Inmunodeiciencia Humana; donde se evaluaron las variables de procedencia, sexo, edad, tipo de muestra y patrón de resistencia en casos nuevos y previamente tratados. Resultados: el 78,4% de los casos eran de sexo masculino, la mediana de edad fue 34 años, se identiicó multirresistencia en casos nuevos en un 3,6% y una resistencia a isoniazida y rifampicina de 6,7% y 1,4% respectivamente. En los casos previamente tratados la multirresistencia fue de 16,2%, la resistencia a isoniazida de 6,3% y a rifampicina de 3,7%. Conclusión: se evidenció que la presencia de resistencia es mayor en previamente tratados, en casos nuevos se observó resistencia a rifampicina sin ser multirresistentes, algo que no se documentó en la última encuesta nacional, estos hallazgos indican que es fundamental realizar prueba de sensibilidad. MÉD.UIS. 2016;29(2):31-9.Palabras clave: Mycobacterium tuberculosis. Tuberculosis. Tuberculosis Resistente a Múltiples Medicamentos. VIH