52 research outputs found

    CANABIC: CANnabis and Adolescents: effect of a Brief Intervention on their Consumption - study protocol for a randomized controlled trial.

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    International audienceBACKGROUND: Cannabis is the most consumed illegal substance in France. General practitioners (GPs) are the health professionals who are most consulted by adolescents. Brief intervention (BI) is a promising care initiative for the consumption of cannabis, and could be a tool for GPs in caring for adolescents who consume cannabis. The aim of the CANABIC study is to measure the impact of a BI carried out by a GP on the consumption of cannabis by adolescents of 15 to 25 years of age. METHODS: A randomized clustered controlled trial, stratified over three areas (Auvergne, Languedoc-Roussillon, and Rhone-Alps), comparing an intervention group, which carries out the BI in consultation, and a control group, which ensures routine medical care. The main assessment criterion is the consumption of cannabis by amount of joints per month, at 12 months. The amount necessary to highlight a significant difference between the two groups of 30 % of consumption at 12 months is 250 patients (50 GPs, 5 patients per GP; risk alpha = 5 %; power = 90 %; intra-cluster correlation coefficient rho = 0.2; Hawthorne effect = 15 %; lost to follow-up rates for GPs = 10 % and for patients = 20 %). This plan is replicated for the three areas, and therefore a total of 750 patients are expected.The secondary criteria for judgment are the associated consumption of tobacco and alcohol, the perception of the consequences of consumption, and the driving of a vehicle following consumption. DISCUSSION: Research about BI for young cannabis users is underway. The aim of the CANABIC study is to validate a BI suited to adolescents who consume cannabis, which may be performed in the general practice. This would provide a tool for their treatment by a GP, which could be widely distributed during initial or further medical training.Trial registration: CANABIC is a randomized clustered trial (NCT01433692, registered 2011 Sept 12), PHRC funded: Clinical Research Hospital Program (Governmental Fund, Health Ministry). Date first patient randomized: March 2012

    Education thérapeutique et insuffisance cardiaque en médecine générale

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    The European Society of Cardiology guidelines recommend non-pharmacological management to improve patients’ quality of life. In France, patient education programs delivered by hospital multidisciplinary teams in outpatient clinics have been assessed for their impact in patients with heart failure (HF). Some international studies assessed patient education interventions for heart failure patients recruited in the hospital. These programs were delivered by hospital multidisciplinary teams. Others have recruited patients with heart failure in primary care but the patient education programs were delivered by nurses or general practitioner assistants. This does not reflect the situation of the majority of patients in France, most of whom are ambulatory and cared for by general practitioners (GPs). Therefore, more evidence is needed on the effect of patient education programs delivered by GPs. As GPs are the doctors closest to patients, we hypothesized that their patient education could improved the HF patients quality of life. The ETIC (Education thĂ©rapeutique des patients insuffisants cardiaques) trial aimed to determine whether a pragmatic education intervention in general practice could improve the quality of life of patients with chronic heart failure (CHF) compared with routine care. This cluster randomised controlled clinical trial included 241 patients with CHF attending 54 general practitioners (GPs) in France and involved 19 months of follow-up. The GPs in the intervention group were trained during an interactive 2-day workshop to provide a patient education program. Several patient education sessions were simulated during the 2-day workshop. Patients had a further four education sessions, at 4, 7, 10 and 13 months, followed by an overview session at 19 months. The primary outcome was patients’ quality of life, as measured by the MOS 36-Item Short Form Health Survey (SF-36), a generic instrument, and the Minnesota Living with Heart Failure Questionnaire (MLHFQ). The mean age of the patients was 74 years (± 10.5), 62% were men and their mean left-ventricular ejection fraction was 49.3% (± 14.3). At the end of the follow-up period, the mean MLHFQ scores in the Intervention and Control Groups were 33.4 ± 22.1 versus 27.2 ± 23.3 (p = 0.74, intra-cluster coefficient [ICC] = 0.11). At the end of the follow-up period, SF-36 mental and physical scores in the Intervention and Control Groups were 58 ± 22.1 versus 58.7 ± 23.9 (p = 0.58, ICC = 0.01) and 52.8 ± 23.8 versus 51.6 ± 25.5 (p = 0.57, ICC = 0.01), respectively. Patients with heart failure with preserved ejection fraction (HFpEF) in the intervention group and in the control group were respectively: 93 (80.9%) and 94 (74.6%) (p = 0.24). A comprehensive data set of this trial was used to assess the prescription behaviour of GPs: GP’s guideline adherence for pharmacotherapy of heart failure with reduced ejection fraction (HFrEF) patients and to describe pharmacotherapy of HFpEF patients. Conclusions Patient education delivered by GPs to elderly patients with stable heart failure in the ETIC program did not demonstrate an improvement in their quality of life compared with routine care. Further research on improving the quality of life of elderly patients with CHF in primary care is needed. Patient education strategies and methods, as well as relevant tools and adapted criteria used to assess them, remain a field of research to develop. This area of investigation will be the following of this work.La SociĂ©tĂ© EuropĂ©enne de Cardiologie recommande pour les patients insuffisants cardiaques, en plus de la prise en charge mĂ©dicamenteuse et interventionnelle, une prise en charge de type « éducation du patient » pour amĂ©liorer leur qualitĂ© de vie. En France, des programmes multidisciplinaires d’éducation du patient en hĂŽpital ont mesurĂ© leurs effets sur les rĂ©-hospitalisations, la mortalitĂ© et le taux de participation des patients aux programmes. Certaines Ă©tudes internationales ont mesurĂ© l’effet de programmes Ă©ducatifs dĂ©livrĂ©s par des Ă©quipes hospitaliĂšres multidisciplinaires, d’autres ont recrutĂ© des patients en soins primaires, mais les programmes Ă©taient conduits par des infirmiĂšres ou des assistants des mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes. Ce type de programme ne reflĂšte pas la situation actuelle en France oĂč la plupart des patients sont suivis en ambulatoires par leurs mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes. Il semblait nĂ©cessaire de connaĂźtre plus prĂ©cisĂ©ment l'effet de programmes d'Ă©ducation du patient dĂ©livrĂ©s par les mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes auprĂšs de leurs propres patients. L’objectif principal de l’étude ETIC (Education thĂ©rapeutique des patients insuffisants cardiaques) Ă©tait d’évaluer si un programme d’éducation des patients insuffisants cardiaques dĂ©livrĂ© par leurs mĂ©decins traitants et suivis en mĂ©decine gĂ©nĂ©rale, amĂ©liorait leur qualitĂ© de vie. Cette Ă©tude interventionnelle, contrĂŽlĂ©e, randomisĂ©e en grappes, a inclus 241 patients insuffisants cardiaques chroniques suivis par 54 mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes pendant 19 mois. Les mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes du groupe intervention ont Ă©tĂ© sensibilisĂ©s pendant 2 jours au programme d’éducation du patient et entrainĂ©s Ă  adapter leurs propres objectifs d'Ă©ducation aux attentes du patient. Plusieurs sĂ©ances d'Ă©ducation ont Ă©tĂ© simulĂ©es au cours de la formation des mĂ©decins. La 1re sĂ©ance comportait un bilan Ă©ducatif explorant le mode de vie et les habitudes alimentaires, l'activitĂ© physique, les activitĂ©s de loisirs, les projets et les ressources des patients. Les patients bĂ©nĂ©ficiaient de 4 sĂ©ances d’éducation tous les 3 mois pendant 12 mois puis d’une sĂ©ance d’éducation de synthĂšse au 19e mois de suivi. Le critĂšre d’évaluation principal Ă©tait la qualitĂ© de vie mesurĂ©e par une Ă©chelle de qualitĂ© de vie gĂ©nĂ©rique, la MOS 36-Item Short Form Health Survey (SF-36), et par une Ă©chelle de qualitĂ© de vie spĂ©cifique de l’insuffisance cardiaque, le Minnesota Living with Heart Failure Questionnaire (MLHFQ). La moyenne d’ñge des patients Ă©tait 74 ans (± 10.5), 62% Ă©tait des hommes, et leur fraction d’éjection ventriculaire gauche moyenne Ă©tait de 49.3% ± 14.3%. A la fin du suivi, le score MLHFQ moyen dans les groupes intervention et tĂ©moin Ă©taient respectivement 33.4 ± 22.1 versus 27.2 ± 23.3; p = 0.74, intra-cluster coefficient [ICC] = 0.11. A la fin du suivi, la moyenne des scores SF-36 mental et physique dans les groupes intervention et tĂ©moin Ă©taient respectivement 58 ± 22.1 versus 58.7 ± 23.9 (p = 0.58, ICC = 0.01) et 52.8 ± 23.8 versus 51.6 ± 25.5 (p = 0.57, ICC = 0.01). Le nombre de patients insuffisants cardiaques Ă  fraction d’éjection conservĂ©e (ICFEp) Ă©tait de 93 (80.9%) dans le groupe intervention et de 94 (74.6%) dans le groupe tĂ©moin (p = 0.24). Une Ă©tude exploratoire a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e pour dĂ©crire les traitements prescrits dans la population de cette Ă©tude : Ă©valuation de l’adhĂ©sion des mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes aux recommandations pour les patients Ă  fraction d’éjection rĂ©duite (ICFEr) et description des traitements prescrits aux patients ICFEp. Le programme d’éducation du patient dĂ©livrĂ© dans le cadre de l’étude ETIC, n’a pas fait la preuve d’une amĂ©lioration de la qualitĂ© de vie des patients. D’autres recherches sont nĂ©cessaires pour amĂ©liorer la qualitĂ© de vie de ces patients. Les stratĂ©gies et les mĂ©thodes d’éducation restent un champ de recherche Ă  dĂ©velopper

    Therapeutic education and heart failure in general practice

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    La SociĂ©tĂ© EuropĂ©enne de Cardiologie recommande pour les patients insuffisants cardiaques, en plus de la prise en charge mĂ©dicamenteuse et interventionnelle, une prise en charge de type « éducation du patient » pour amĂ©liorer leur qualitĂ© de vie. En France, des programmes multidisciplinaires d’éducation du patient en hĂŽpital ont mesurĂ© leurs effets sur les rĂ©-hospitalisations, la mortalitĂ© et le taux de participation des patients aux programmes. Certaines Ă©tudes internationales ont mesurĂ© l’effet de programmes Ă©ducatifs dĂ©livrĂ©s par des Ă©quipes hospitaliĂšres multidisciplinaires, d’autres ont recrutĂ© des patients en soins primaires, mais les programmes Ă©taient conduits par des infirmiĂšres ou des assistants des mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes. Ce type de programme ne reflĂšte pas la situation actuelle en France oĂč la plupart des patients sont suivis en ambulatoires par leurs mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes. Il semblait nĂ©cessaire de connaĂźtre plus prĂ©cisĂ©ment l'effet de programmes d'Ă©ducation du patient dĂ©livrĂ©s par les mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes auprĂšs de leurs propres patients. L’objectif principal de l’étude ETIC (Education thĂ©rapeutique des patients insuffisants cardiaques) Ă©tait d’évaluer si un programme d’éducation des patients insuffisants cardiaques dĂ©livrĂ© par leurs mĂ©decins traitants et suivis en mĂ©decine gĂ©nĂ©rale, amĂ©liorait leur qualitĂ© de vie. Cette Ă©tude interventionnelle, contrĂŽlĂ©e, randomisĂ©e en grappes, a inclus 241 patients insuffisants cardiaques chroniques suivis par 54 mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes pendant 19 mois. Les mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes du groupe intervention ont Ă©tĂ© sensibilisĂ©s pendant 2 jours au programme d’éducation du patient et entrainĂ©s Ă  adapter leurs propres objectifs d'Ă©ducation aux attentes du patient. Plusieurs sĂ©ances d'Ă©ducation ont Ă©tĂ© simulĂ©es au cours de la formation des mĂ©decins. La 1re sĂ©ance comportait un bilan Ă©ducatif explorant le mode de vie et les habitudes alimentaires, l'activitĂ© physique, les activitĂ©s de loisirs, les projets et les ressources des patients. Les patients bĂ©nĂ©ficiaient de 4 sĂ©ances d’éducation tous les 3 mois pendant 12 mois puis d’une sĂ©ance d’éducation de synthĂšse au 19e mois de suivi. Le critĂšre d’évaluation principal Ă©tait la qualitĂ© de vie mesurĂ©e par une Ă©chelle de qualitĂ© de vie gĂ©nĂ©rique, la MOS 36-Item Short Form Health Survey (SF-36), et par une Ă©chelle de qualitĂ© de vie spĂ©cifique de l’insuffisance cardiaque, le Minnesota Living with Heart Failure Questionnaire (MLHFQ). La moyenne d’ñge des patients Ă©tait 74 ans (± 10.5), 62% Ă©tait des hommes, et leur fraction d’éjection ventriculaire gauche moyenne Ă©tait de 49.3% ± 14.3%. A la fin du suivi, le score MLHFQ moyen dans les groupes intervention et tĂ©moin Ă©taient respectivement 33.4 ± 22.1 versus 27.2 ± 23.3; p = 0.74, intra-cluster coefficient [ICC] = 0.11. A la fin du suivi, la moyenne des scores SF-36 mental et physique dans les groupes intervention et tĂ©moin Ă©taient respectivement 58 ± 22.1 versus 58.7 ± 23.9 (p = 0.58, ICC = 0.01) et 52.8 ± 23.8 versus 51.6 ± 25.5 (p = 0.57, ICC = 0.01). Le nombre de patients insuffisants cardiaques Ă  fraction d’éjection conservĂ©e (ICFEp) Ă©tait de 93 (80.9%) dans le groupe intervention et de 94 (74.6%) dans le groupe tĂ©moin (p = 0.24). Une Ă©tude exploratoire a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e pour dĂ©crire les traitements prescrits dans la population de cette Ă©tude : Ă©valuation de l’adhĂ©sion des mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes aux recommandations pour les patients Ă  fraction d’éjection rĂ©duite (ICFEr) et description des traitements prescrits aux patients ICFEp. Le programme d’éducation du patient dĂ©livrĂ© dans le cadre de l’étude ETIC, n’a pas fait la preuve d’une amĂ©lioration de la qualitĂ© de vie des patients. D’autres recherches sont nĂ©cessaires pour amĂ©liorer la qualitĂ© de vie de ces patients. Les stratĂ©gies et les mĂ©thodes d’éducation restent un champ de recherche Ă  dĂ©velopper.The European Society of Cardiology guidelines recommend non-pharmacological management to improve patients’ quality of life. In France, patient education programs delivered by hospital multidisciplinary teams in outpatient clinics have been assessed for their impact in patients with heart failure (HF). Some international studies assessed patient education interventions for heart failure patients recruited in the hospital. These programs were delivered by hospital multidisciplinary teams. Others have recruited patients with heart failure in primary care but the patient education programs were delivered by nurses or general practitioner assistants. This does not reflect the situation of the majority of patients in France, most of whom are ambulatory and cared for by general practitioners (GPs). Therefore, more evidence is needed on the effect of patient education programs delivered by GPs. As GPs are the doctors closest to patients, we hypothesized that their patient education could improved the HF patients quality of life. The ETIC (Education thĂ©rapeutique des patients insuffisants cardiaques) trial aimed to determine whether a pragmatic education intervention in general practice could improve the quality of life of patients with chronic heart failure (CHF) compared with routine care. This cluster randomised controlled clinical trial included 241 patients with CHF attending 54 general practitioners (GPs) in France and involved 19 months of follow-up. The GPs in the intervention group were trained during an interactive 2-day workshop to provide a patient education program. Several patient education sessions were simulated during the 2-day workshop. Patients had a further four education sessions, at 4, 7, 10 and 13 months, followed by an overview session at 19 months. The primary outcome was patients’ quality of life, as measured by the MOS 36-Item Short Form Health Survey (SF-36), a generic instrument, and the Minnesota Living with Heart Failure Questionnaire (MLHFQ). The mean age of the patients was 74 years (± 10.5), 62% were men and their mean left-ventricular ejection fraction was 49.3% (± 14.3). At the end of the follow-up period, the mean MLHFQ scores in the Intervention and Control Groups were 33.4 ± 22.1 versus 27.2 ± 23.3 (p = 0.74, intra-cluster coefficient [ICC] = 0.11). At the end of the follow-up period, SF-36 mental and physical scores in the Intervention and Control Groups were 58 ± 22.1 versus 58.7 ± 23.9 (p = 0.58, ICC = 0.01) and 52.8 ± 23.8 versus 51.6 ± 25.5 (p = 0.57, ICC = 0.01), respectively. Patients with heart failure with preserved ejection fraction (HFpEF) in the intervention group and in the control group were respectively: 93 (80.9%) and 94 (74.6%) (p = 0.24). A comprehensive data set of this trial was used to assess the prescription behaviour of GPs: GP’s guideline adherence for pharmacotherapy of heart failure with reduced ejection fraction (HFrEF) patients and to describe pharmacotherapy of HFpEF patients. Conclusions Patient education delivered by GPs to elderly patients with stable heart failure in the ETIC program did not demonstrate an improvement in their quality of life compared with routine care. Further research on improving the quality of life of elderly patients with CHF in primary care is needed. Patient education strategies and methods, as well as relevant tools and adapted criteria used to assess them, remain a field of research to develop. This area of investigation will be the following of this work

    Quelle connaissance du risque de leur hypertension artérielle ont les patients traités en prévention primaire ?

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    L'hypertension artĂ©rielle (HTA) est un facteur de risque cardio-vasculaire. Sa frĂ©quence et ses complications en font un enjeu de santĂ© publique. MalgrĂ© ses complications invalidantes, plusieurs Ă©tudes ont montrĂ© une observance du traitement imparfaite. Le but de cette Ă©tude Ă©tait d'explorer les reprĂ©sentations des patients de leur HTA et de renseigner les soignants sur les messages d'Ă©ducation signifiants pour les patients. Cette Ă©tude qualitative s'est dĂ©roulĂ©e de FĂ©vrier Ă  Avril 2007. 24 patents ont Ă©tĂ© interviewĂ©s au cours d'entretiens semi-directifs. Les rĂ©ponses Ă©taient enregistrĂ©es par dictaphone et des notes Ă©crites Ă©taient prises simultanĂ©ment. Les patients devaient ĂȘtre ĂągĂ©s de plus de 18 ans et traitĂ©s depuis au moins un an pour une HTA en prĂ©vention primaire. Ces entretiens ont eu lieu dans 3 cabinets du Val d'Allier, ils ont Ă©tĂ© transcrits et analysĂ©s de façon thĂ©matique. Les patients avaient une bonne connaissance de leur traitement et des objectifs tensionnels. Les mesures hygiĂ©no-diĂ©tĂ©tiques Ă©taient connues mais dĂ©clarĂ©es appliquĂ©es dans un cas sur 2. Les symptĂŽmes Ă©taient reliĂ©s au coeur, Ă  une perte de contrĂŽle de soi ou Ă  un dysfonctionnement du corps. Les thĂšmes principaux Ă©taient les nerfs, le sang et la pression. L'entitĂ© nosologique "tension nerveuse" Ă©tait identifiĂ©e comme une Ă©tiologie de l'HTA, rĂ©sultat de l'interaction de la pression sociale et du tempĂ©rament du patient. Les complications envisagĂ©es concernaient le coeur et le cerveau, sous forme soit d'accidents invalidants de survenue brutale soit de consĂ©quences chroniques plus bĂ©nignes. Les representations de l'HTA sont fortement dĂ©pendantes de l'expĂ©rience personnelle du patient, de ses peurs et de son entourage. Il semble nĂ©cessaire dans notre pratique d'informer les patients non seulement des objectifs thĂ©rapeutiques mais aussi des complications redoutĂ©es dans une alliance thĂ©rapeutique ni menaçante, ni moralisante.CLERMONT FD-BCIU-SantĂ© (631132104) / SudocPARIS-BIUM (751062103) / SudocSudocFranceF

    E.T.I.C. (corrélation des résultats de deux échelles de qualité de vie et influence des caractéristiques des patients sur l'évaluation de la qualité de vie)

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    L'Ă©tude ETIC (Ă©ducation thĂ©rapeutique des insuffisants cardiaques) a Ă©valuĂ© l'efficacitĂ© d'un programme d'Ă©ducation thĂ©rapeutique en soins primaires sur la qualitĂ© de vie. Un groupe tĂ©moin avait un suivi habituel et un groupe intervention bĂ©nĂ©ficiait de 6 sĂ©ances d'Ă©ducation thĂ©rapeutique effectuĂ©es par le mĂ©decin traitant durant 19 mois. Le 1er objectif de ce travail de thĂšse Ă©tait de vĂ©rifier s'il existait une corrĂ©lation Ă  l'inclusion entre les Ă©chelles de qualitĂ© de vie Minnesota et SF-36. Le 2Ăšme objectif Ă©tait de vĂ©rifier s'il existait une relation entre le score des Ă©chelles de qualitĂ© de vie et les caractĂ©ristiques des patients. L'Ă©tude ETIC Ă©tait un essai interventionnel randomisĂ© en grappes en cours. Les patients insuffisants cardiaques inclus (stade I, II et III de la NYHA) avaient plus de 50 ans. La corrĂ©lation entre les scores des Ă©chelles SF-36 et Minnesota Ă©tait Ă©valuĂ©e par coefficient de corrĂ©lation de Pearson. La relation entre les scores des Ă©chelles de qualitĂ© de vie et les caractĂ©ristiques des patients Ă©taient Ă©valuĂ©es par test de Student. 111 patients ont Ă©tĂ© inclus dans le groupe intervention et 118 dans le groupe tĂ©moin. Il existait une corrĂ©lation entre les 2 Ă©chelles de qualitĂ© de vie dans le groupe tĂ©moin (-0.687), dans le groupe intervention (-0.705) et dans les 2 groupes (-0.691). Le score SF-36 total Ă©tait significativement plus bas chez les femmes (p=0.007). Le score Minnesota Ă©tait significativement plus bas chez les diabĂ©tiques (p=0.031). Les scores des 2 Ă©chelles ne variaient pas en fonction des autres caractĂ©ristiques des patients. Ce travail a montrĂ© la pertinence du choix des Ă©chelles SF-36 et Minnesota en confirmant la corrĂ©lation de leurs rĂ©sultats, tout en mettant en Ă©vidence l'influence de certaines caractĂ©ristiques sur leurs rĂ©sultats. D'oĂč la nĂ©cessitĂ© d'analyser les rĂ©sultats de façon multivariĂ©e pour que ces caractĂ©ristiques ne deviennent pas des facteurs de confusion.CLERMONT FD-BCIU-SantĂ© (631132104) / SudocSudocFranceF

    Revue systématique de la littérature sur la qualité méthodologique des essais randomisés en cluster en médecine générale

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    Les essais randomisĂ©s en cluster (CRT) sont rĂ©alisĂ©s par tirage au sort de grappes d'individus. En mĂ©decine gĂ©nĂ©rale (MG), l'unitĂ© de randomisation est le mĂ©decin gĂ©nĂ©raliste ou le cabinet de MG qui forme, avec ses patients, un cluster. La spĂ©cificitĂ© du CRT est le coefficient de corrĂ©lation intra-cluster (ICC). L'objectif principal Ă©tait de rĂ©aliser une revue systĂ©matique sur la qualitĂ© mĂ©thodologique des CRT en MG, afin d'Ă©tudier la prise en compte de l'ICC lors de la planification, l'analyse statistique et l'interprĂ©tation des rĂ©sultats. Les objectifs secondaires Ă©taient d'Ă©valuer la qualitĂ© mĂ©thodologique globale de ces essais, la qualitĂ©s en fonction du thĂšme mĂ©dical et de l'anciennetĂ©. Tous les CRT en MG, articles princeps et protocoles, sans limite de date ont Ă©tĂ© inclus. Les CRT en soins primaires n'ont pas Ă©tĂ© inclus, ni les rĂ©sumĂ©s seuls. L'analyse des essais a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e grĂące Ă  la grille de lecture CONSORT spĂ©cifique aux CRT enrichie d'items : thĂšme mĂ©dical, annĂ©e, revue de publication. Onze bases de donnĂ©es, 10 revues ont Ă©tĂ© consultĂ©es entre le 3 novembre 2011 et le 28 janvier 2012 grĂące Ă  12 Ă©quations de recherche. Quatre-vingt six CRT en MG ont Ă©tĂ© recensĂ©s et 75 analysĂ©s. L'ICC a Ă©tĂ© pris en compte dans 60% des CRT lors de la planification et dans 70,7% lors de l'analyse sans amĂ©lioration significative au cours du temps. Ces rĂ©sultats ont Ă©tĂ© globalement meilleurs que les donnĂ©es de la littĂ©rature. L'ICC a Ă©tĂ© peu discutĂ© lors de l'interprĂ©tation. La qualitĂ© mĂ©thodologique globale des CRT en MG a Ă©tĂ© moyenne. Elle ne dĂ©pendait pas du thĂšme mĂ©dical. Elle s'est amĂ©liorĂ©e au cours du temps aprĂšs la premiĂšre rĂ©vision de la grille CONSORT en 2004. La qualitĂ© mĂ©thodologique des CRT en MG est hĂ©tĂ©rogĂšne. Les auteurs peuvent l'amĂ©liorer en utilisant la version 2010 de la grille CONSORT. L'exactitude des rĂ©sultats serait meilleure et leur pertinence clinique pourrait ĂȘtre Ă©tudiĂ©e. Il serait intĂ©ressant d'Ă©valuer l'intĂ©rĂȘt pratique des CRT en MG en travaillant sur le type d'intervention.CLERMONT FD-BCIU-SantĂ© (631132104) / SudocSudocFranceF

    Prescription et apports du dosage du NTproBNP en médecine générale

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    Le dosage du NTproBNP ou BNP a montré son utilité dans des études en milieu hospitalier pour le dépistage dans une population à risque, la confirmation du diagnostic en cas de signes cliniques atypiques, le suivi des patients insuffisants cardiaques et l'adaptation thérapeutique. L'objectif principal était d'évaluer les motifs de prescription du dosage de NTproBNP en médecine générale. Les objectifs secondaires étaient de determiner l'aide au diagnostic en cas de dyspnée aiguë et l'apport à la prise en charge thérapeutique de la décompensation cardiaque. Etude rétrospective auprÚs de 302 médecins généralistes (MG) du Cantal et de Haute-Loire à l'aide d'un questionnaire portant sur les deux derniers patients pour lesquels un dosage du NTproBNP avait été demandé. Le taux de réponse était de 51.3% avec 275 patients inclus. Les MG à 89.68% le prescrivaient réguliÚrement. Les prescriptions pour le suivi concernaient 131 patients et 144 en situation aiguë. Le traitement a été modifié pour 101 patients, 22.77% lors du suivi et 77.23% en situation aiguë dont 70.30% pour décompensation cardiaque ou dyspnée aiguë. En situation aiguë, le résultat a permis de rapporter le diagnostic à une cause cardiaque 51% des cas. Le taux moyen du NTproBNP lorsque les patients étaient en insuffisance cardiaque étaient de 3821.73 pg/mL avec une médiane de 2580 [1250-4343] et de 510.42 pg/mL avec une médiane de 300 [150-615] (p=0.001) lorsque la pathologie n'était pas d'origine cardiaque. A 95.30% les MG ayant prescrit le dosage ont jugé le résultat utile au diagnostic. Les MG déclaraient prescrire réguliÚrement le marqueur pour le suivi des insuffisants cardiaques chroniques et en cas de suspicion de décompensation. Il a permis une adaptation du traitement. Son dosage a constitué une aide diagnostique en cas de dyspnée d'origine indéterminée.CLERMONT FD-BCIU-Santé (631132104) / SudocSudocFranceF

    Développer les collaborations interprofessionnelles entre médecins généralistes et pharmaciens d'officine par la formation initiale interprofessionnelle : analyse des besoins de formation des internes de médecine générale et des étudiants de pharmacie d'officine par une approche de didactique professionnelle

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    International audiencePurposeCollaborative practice in primary health care increases care quality and security. In France, primary health care professionals increasingly work together. The link between general practitioners (GPs) and community pharmacists (CPs) is an important element. Nevertheless, effective collaboration between GPs and CPs is difficult to develop and formalize. Interprofessional education has been identified as a necessary step to prepare “collaborative practice-ready professionals”. We aimed to identify the interprofessional training needs of last-year GP and CP students to develop interprofessional collaborations.MethodWe conducted an analysis of training needs using a method inspired by professional didactics. We collected data through individual semidirective interviews with CPs and GPs in 2022. A deductive thematic analysis made it possible to identify emblematic situations and to analyze the acting characteristics and apparent competencies. We made an inductive categorization to define the training needs.ResultsWe defined the competency "to collaborate effectively in an interprofessional setting in order to respond to care issues in one's territory" expressed in various professional situations. We described it by three capacities based on two interacting dynamics: one-off exchanges and structured collaborations.ConclusionThe authors propose a reference framework to develop the collaborative competence of future general practitioners and pharmacists.CONTEXTELes collaborations interprofessionnelles contribuent Ă  l’amĂ©lioration de la qualitĂ© et lasĂ©curitĂ© des soins de santĂ© primaire. Les professionnels de santĂ© ambulatoire seregroupent autour d’un projet de santĂ©. Les modalitĂ©s permettant de structurer cescollaborations sont multiples. Le lien entre mĂ©decins gĂ©nĂ©ralistes (MG) etpharmaciens d’officine (PO) en est un Ă©lĂ©ment important.OBJECTIF(S) / QUESTION(S)ModĂ©liser les actions permettant la collaboration interprofessionnelle entre mĂ©decingĂ©nĂ©raliste et pharmacien d'officine.MÉTHODEUne analyse de la collaboration interprofessionnelle MG-PO a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e selon unemĂ©thode inspirĂ©e de la didactique professionnelle. Le recueil des donnĂ©es s’est faitpar entretiens individuels semi-directifs de PO et de MG. Une analyse thĂ©matiquedĂ©ductive a permis d’identifier les situations emblĂ©matiques et d’analyser lescaractĂ©ristiques agissantes et les compĂ©tences apparentes. Une catĂ©gorisationinductive a permis de modĂ©liser leurs interactions.RÉSULTATSLa compĂ©tence « collaborer efficacement en interprofessionnalitĂ© pour rĂ©pondre auxproblĂ©matiques de soins de son territoire » s’appuie sur deux dynamiquesinteragissantes : des Ă©changes ponctuels et une collaboration structurĂ©e. Diversoutils de communication facilitent la mise en Ɠuvre de ces interactions. Les actionsde la collaboration MG-PO ont Ă©tĂ© modĂ©lisĂ©es sous forme d’une carte conceptuelle.DISCUSSION (Limites, forces et perspectives)Le recueil par entretiens plutĂŽt que par observation entraĂźne une limite liĂ©e Ă  lamĂ©morisation et Ă  l’interprĂ©tation de leur propre action par les participants. Laparticipation des deux membres de binĂŽmes MG-PO a rĂ©duit ce risque. La didactiqueprofessionnelle rend difficile d'accĂšs les dimensions affective et motivationnelle del’activitĂ©, dont relĂšve intrinsĂšquement la collaboration interprofessionnelle. Lesentretiens ont Ă©tĂ© enrichis d’un recueil des Ă©lĂ©ments facilitant dans la mise en placeet la pratique d’un exercice collaboratif.La mĂ©thode est inspirĂ©e de la didactique professionnelle, dont l’approche estĂ©prouvĂ©e pour analyser l’activitĂ© et le questionnement des professionnels.On retrouve dans cette modĂ©lisation la place du patient qui fait partie intĂ©grante de larelation interprofessionnelle, comme le suggĂšre la dĂ©finition de l'OMS. Le rĂŽle desinfirmiers (IDE) a aussi Ă©tĂ© Ă©voquĂ©e par les participants. Les caractĂ©ristiquesprĂ©sentĂ©es ne semblent pas limitĂ©es au binĂŽme MG-PO et peuvent s'Ă©tendre Ă l'Ă©quipe de soins primaires. Il serait intĂ©ressant de s’en assurer en complĂ©tant lerecueil auprĂšs d’autres professionnels de ces Ă©quipes
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