El rol de la intervención social en el sistema escolar chileno.

El presente artículo estudia el rol de la intervención social en el sistema escolar chileno a la luz de la reforma educativa en curso. Considerando los efectos negativos que la orientación hacia el mercado y la competencia han provocado en la equidad y calidad educativa, se estudian las perspectivas del enfoque del Trabajo Social Escolar, que centra su quehacer en el diseño de programas basados en evidencia científica, el desarrollo de intervenciones sociales promocionales y preventivas en las escuelas y el potenciamiento de redes entre actores. Asimismo, se analizan los principales programas y actividades de intervención que se han realizado al interior de las escuelas durante las últimas décadas, tanto a nivel internacional como nacional. Esto permite plantear tres desafíos para la intervención social: el potenciamiento de la inclusión en la escuela, la construcción de un concepto de calidad educativa integral y la reconstrucción de la educación pública

El impacto del marketing digital en la decisión de compra de los jóvenes adultos del municipio de Monterrey, N.L.

La presente investigación está centrada en aquel tipo de consumidor con un perfil que interactúa en plataformas web para llevar a cabo el consumo de bienes y servicios; hoy en día se le conoce como consumidor digital donde cada vez es más atento a la postura de las marcas y a las tendencias del comercio electrónico. El objetivo del estudio es identificar y analizar los factores que influyen en la toma de decisiones de compra por parte de este tipo de consumidores, que ayude a las empresas a comprender qué es lo que motiva a sus clientes a tomar decisiones a la hora de realizar una compra. Se realizó un trabajo descriptivo aplicando un instrumento de medición evaluando cuatro dimensiones a 91 sujetos de estudio del municipio de Monterrey, Nuevo León con edades de 18 a 35 años; a los datos se les dio un tratamiento estadístico con SPSS a su vez que se probó la confiabilidad del instrumento. Los resultados indican que los aspectos como las estrategias del marketing digital, el uso de las redes sociales, los modelos de momento y la marca del producto influyen en la toma de decisiones de compra en este segmento de consumidores; sin embargo, son los modelos de momento que se entienden como aquel instante que representa la decisión de un usuario en internet de comprar un producto o contratar un servicio, luego de haber realizado una investigación exhaustiva al producto, el de mayor representatividad

Profile and competences of Spanish industrial engineers in the European Higher Education Area (EHEA)

The aim of this document is to develop a clear definition of the role of the industrial engineer. This is important in the Spanish context, where the engineer curricula are evolved in a different way than in other countries, due to the role developed by the Professional Associations of Engineers and Technical Engineers. To this end we identify here the professional profiles to be expected of those graduating from such courses, the sectors where they are most likely to be recruited, and the context within which industrial engineers are employed. We deal with meanings and proposals for Industrial Engineers within a European context, drawing information from the academic debate which has been launched in a number of scientific publications. The text summarizes our personal reflections, which are integrated within a proposal for action intended as an additional contribution to the critical debate as to the situation, rather than a final responsePeer Reviewe

What Might Happen If School Vouchers and Privatization of Schools Were to Become Universal in the U.S.: Learning from a National Test Case—Chile

In contemporary education policy debates in the United States, school voucher programs and school privatization—the entry of many private for-profit corporations and nonprofit and other organizations into the education arena—are under the spotlight. Following in the footsteps of several prior administrations, the current federal administration is actively supporting vouchers and privatization as ways to expand school choice for American parents and students. Some state governments have followed suit. Currently, the vast majority of students in the U.S. go to public schools. Experiments with vouchers and privatization are still relatively peripheral in the U.S. But what might happen if vouchers and privatization were to become universal features of American publicly funded education? A national test case of such conditions is available in Chile. By looking at that country’s experience, we can imagine what might happen if the U.S. were to take the route of universal privatization and vouchers

Servicios Digitales para la Agricultura 4.0: caso de estudio Centro de Extensionismo ThinkAgro, Chile

42 p.A nivel nacional e internacional, la agricultura ha tenido que afrontar constantemente cambios, los cuales cada vez son más necesarios para la época, pues estos cambios tienen la finalidad de poder mejorar la producción de alimentos y en consecuencia, asumir el crecimiento constante y notorio en la población mundial. En tal sentido, la transformación digital se convierte en una oportunidad para lograr adecuadamente estos desafíos, mejorando la capacidad de producción y la eficiencia económica de las empresas agrícolas. En tal sentido, se realizó una caracterización de un conjunto de empresas de diferentes rubros agrícolas, que reciben servicios digitales, pertenecientes a la base de clientes del Centro de Extensionismo “ThinkAgro” de la Universidad de Talca, Chile. Estas empresas pertenecen a los rubros frutícola, hortícola, cultivos anuales, viveros y agroindustrias, situándose en la macrozona de las regiones de O’Higgins, Maule y Ñuble. El estudio tuvo como objetivo realizar una caracterización de las empresas atendidas por el Centro, así como también analizar los servicios recibidos y las principales dificultades que se detectan para la implementación de dichos servicios, con el propósito de mejorar su ejecución. Los resultados del estudio demuestran que si bien el acceso a internet es elevado en todos los segmentados de las empresas analizadas, el uso de tecnologías digitales sigue siendo bajo. Se observa una adopción mayor en aquellas empresas cuyo rubro productivo se orienta a fruticultura de exportación y agroindustria por sobre a aquellas que lo realizan en el rubro hortícola, cultivos anuales y viveros. Del mismo modo, hay una clara diferencia entre los distintos segmentos de empresas, en función de su tamaño y grado de inversión tecnológica

Effectiveness of a Gamification Strategy to Prevent Childhood Obesity in Schools : A Cluster Controlled Trial

Objective The aim of this study was to examine the effectiveness of a school-based gamification strategy to prevent childhood obesity. Methods Schools were randomized in Santiago, Chile, between March and May 2018 to control or to receive a nutrition and physical activity intervention using a gamification strategy (i.e., the use of points, levels, and rewards) to achieve healthy challenges. The intervention was delivered for 7 months and participants were assessed at 4 and 7 months. Primary outcomes were mean difference in BMI z score and waist circumference (WC) between trial arms at 7 months. Secondary outcomes were mean difference in BMI and systolic and diastolic blood pressure between trial arms at 7 months. Results A total of 24 schools (5 controls) and 2,197 students (653 controls) were analyzed. Mean BMI z score was lower in the intervention arm compared with control (adjusted mean difference -0.133, 95% CI: -0.25 to -0.01), whereas no evidence of reduction in WC was found. Mean BMI and systolic blood pressure were lower in the intervention arm compared with control. No evidence of reduction in diastolic blood pressure was found. Conclusions The multicomponent intervention was effective in preventing obesity but not in reducing WC. Gamification is a potentially powerful tool to increase the effectiveness of school-based interventions to prevent obesity.Peer reviewe

Chemical Composition, Starch Digestibility and Antioxidant Capacity of Tortilla Made with a Blend of Quality Protein Maize and Black Bean

Tortilla and beans are the basic components in the diet of people in the urban and rural areas of Mexico. Quality protein maize is suggested for tortilla preparation because it presents an increase in lysine and tryptophan levels. Beans contain important amounts of dietary fiber. The objective of this study was to prepare tortilla with bean and assesses the chemical composition, starch digestibility and antioxidant capacity using a quality protein maize variety. Tortilla with bean had higher protein, ash, dietary fiber and resistant starch content, and lower digestible starch than control tortilla. The hydrolysis rate (60 to 50%) and the predicted glycemic index (88 to 80) of tortilla decreased with the addition of bean in the blend. Extractable polyphenols and proanthocyanidins were higher in the tortilla with bean than control tortilla. This pattern produced higher antioxidant capacity of tortilla with bean (17.6 μmol Trolox eq/g) than control tortilla (7.8 μmol Trolox eq/g). The addition of bean to tortilla modified the starch digestibility and antioxidant characteristics of tortilla, obtaining a product with nutraceutical characteristics

Trabajo Social y élites. Una agenda de investigación y acción para la disciplina: An agenda to research and action for the discipline

Understood as social groups that are located at the top of the social scale, elites are a central actor in modern societies. Although heterogeneous, these groups can be characterized by their social and political influence on local and global levels, their deep intertwined relationship with knowledge production and distribution, and by the use of meritocracy as the main rationale for justifying privilege. Although these characteristics position elites as relevant social subjects in contemporary societies, Social Work has scarcely explored intervention and disciplinary research agendas with/on/for these subjects. As a way of addressing this research gap, this paper explores the manner in which it is possible to understand the people who have the most privileges and capital as subjects of social intervention. The paper explores four possibilities of disciplinary research and action: creating interventions that lead to terminating or limiting the processes of elite reproduction; developing intervention and research mechanisms and devices that allow for the reduction in social gaps while? bringing the elites closer to the rest of society; the need to understand elites as a key? part of contemporary political communities, highlighting their role in addressing challenges such as the climate crisis, xenophobia and/or the crisis of democracy and; the need to discuss the ways in which the discipline itself generates processes and mechanisms of (re)production of knowledge elites. The paper concludes by reflecting on the extent to which this agenda allows us to question the very locus of Social Work, as well as the historical and political foundations of the discipline.Entendidas como los grupos sociales que se ubican en la cúspide de la escala social, las élites son un actor central en las sociedades modernas. Aunque heterogéneos, estos grupos pueden caracterizarse por influir política y socialmente en los niveles locales y globales, por estar altamente imbricados con la producción y distribución del conocimiento y por utilizar el mantra meritocrático como fundamento principal para justificar sus privilegios. Aunque estas características posicionan a las élites como sujetos sociales relevantes en las sociedades contemporáneas, desde el Trabajo Social no se ha explorado mayormente cómo podría pensarse una agenda de intervención e investigación social disciplinar con/sobre/para estos sujetos. Como forma de abordar este vacío, en este ensayo exploro cómo es posible entender a las personas que más privilegios y capitales tienen como sujetos de intervención social. A partir de un ensayo teórico, se exploran cuatro posibilidades de investigación y acción disciplinar: la generación de intervenciones que permitan romper o limitar los procesos de reproducción de las élites; la construcción de mecanismos y dispositivos de intervención e investigación que permitan disminuir brechas sociales y “acercar” a la élite al resto de la sociedad; la necesidad de entender a las élites como parte de las comunidades políticas contemporáneas, destacando su rol en desafíos como la crisis climática, la xenofobia o la crisis de la democracia y; la necesidad de discutir las formas en cómo la propia disciplina genera procesos y mecanismos de (re)producción de las élites de conocimiento al interior de la disciplina. Finalmente, se reflexiona en qué medida esta agenda permite interrogar el locus mismo de lo que es el Trabajo Social, así como los fundamentos históricos y políticos de la disciplina