Otto B. Kraus, Le Mur de Lisa Pomnenka, suivi de Catherine Coquio, Le Leurre et l’espoir. De Theresienstadt au block des enfants de Birkenau

« La guerre que fit Adolf Hitler à la plupart des pays européens pour imposer “l’ordre nazi” […] fut également la première guerre de l’histoire consciemment livrée aux enfants » (Félix Tych, Archives clandestines du ghetto de Varsovie, Paris, Fayard/bdic, 2007, cité in : Catherine Coquio, Aurélia Kalisky, L’Enfant et le génocide, témoignages sur l’enfance pendant la Shoah, Paris, R. Laffont, 2007, p. 15). Co-auteure avec Aurélia Kalisky d’une monumentale anthologie publiée sous le titre L’Enf..

Avant-propos

« À défaut de la vérité, [on] trouvera cependant des instants de vérité, et ces instants sont en fait tout ce dont nous disposons pour mettre de l’ordre dans ce chaos d’horreur. Ces instants surgissent à l’improviste, telles des oasis dans le désert. »Hannah Arendt L’image s’est emparée depuis longtemps de l’Histoire : dans la hiérarchie des genres picturaux établie au xviie siècle par Félibien, la peinture d’Histoire occupait le plus haut rang. Les historiens se trouvent à leur tour, avec le..

Avant-propos

« À défaut de la vérité, [on] trouvera cependant des instants de vérité, et ces instants sont en fait tout ce dont nous disposons pour mettre de l’ordre dans ce chaos d’horreur. Ces instants surgissent à l’improviste, telles des oasis dans le désert. »Hannah Arendt L’image s’est emparée depuis longtemps de l’Histoire : dans la hiérarchie des genres picturaux établie au xviie siècle par Félibien, la peinture d’Histoire occupait le plus haut rang. Les historiens se trouvent à leur tour, avec le..

Laurent Véray, Les images d’archives face à l’histoire. De la conservation à la création

Cet ouvrage, qui a un caractère quasi encyclopédique, interroge la façon dont les images photographiques ou cinématographiques (du moins animées) sont devenues, au cours du XXe siècle, un mode d’appréhension inédit du passé, nouvelles sources d’archives pour les historiens. Avec une grande érudition (des centaines de kilomètres de pellicule ont été visionnées par l’auteur) et une grande précision technique sur la fiabilité des supports – l’inflammabilité du nitrate, utilisé au début du siècle..

Vahram Altounian, Janine Altounian, Mémoires du génocide arménien. Héritage traumatique et travail analytique

Ce livre est co-signé par une vivante et un mort, Janine Altounian et son père Vahram Altounian. Auprès de ce duo, d’autres voix sont convoquées  : Krikor Beledian (écrivain, traducteur et maître de conférences à l’Inalco), Jean-François Chiantaretto (psychanalyste, professeur à l’université Paris 13), Régine Waintrater (psychanalyste, maître de conférences à l’université Paris 7-Diderot), Manuela Fraire (psychanalyste), Yolanda Gampel (psychanalyste, professeur à l’université de Tel Aviv), R..

Présentation

Ce dossier est le second volet (le premier a paru dans le numéro 8 du printemps 2011) d’une « enquête » auprès d’écrivains, sollicités pour évoquer le souvenir de leur première rencontre avec l’Histoire. Moment où le moi intime d’un enfant, son monde, son univers mental, s’est trouvé immergé dans un monde plus vaste, celui non du singulier mais du pluriel, non du présent ou du futur proche mais du passé, parfois lointain. Deux des textes rassemblés ici témoignent d’un double ébranlement : cel..

Laurent Véray, Les images d’archives face à l’histoire. De la conservation à la création

Cet ouvrage, qui a un caractère quasi encyclopédique, interroge la façon dont les images photographiques ou cinématographiques (du moins animées) sont devenues, au cours du XXe siècle, un mode d’appréhension inédit du passé, nouvelles sources d’archives pour les historiens. Avec une grande érudition (des centaines de kilomètres de pellicule ont été visionnées par l’auteur) et une grande précision technique sur la fiabilité des supports – l’inflammabilité du nitrate, utilisé au début du siècle..

Note de synthèse pour l'Habilitation à diriger des recherches, L'intime, l'Histoire, l'écriture

Ces travaux se situent à la limite de l’Histoire, de l’anthropologie, de la psychanalyse et de la littérature. Ils sont animés par le souci de « faire parler les silences de l’Histoire », pour reprendre la célèbre expression de Michelet , et s’intéressent aux points sur lesquels l’Histoire est souvent restée muette : sur les individus, sur leurs émotions, sur leur vie intérieure. J’ai tenté de recueillir et d’étudier les traces écrites, parfois infimes, parce que souvent empêchées, laissées par des sujets exposés à des situations historiques ou sociales de violence extrême. Ces traces ont parfois une appartenance incertaine à la littérature, et pourtant, il m’a semblé que, face à cette violence, elles mobilisaient des ressources inédites de la parole, du langage, et un certain rapport à la culture, ressources qui sont comme une façon de résister à la menace d’anéantissement physique ou psychique

Anny Dayan Rosenman, Les Alphabets de la Shoah. Survivre, témoigner, écrire

C’est sous la forme d’un triptyque qu’Anny Dayan Rosenman offre une lecture de textes de survivants d’une Histoire où fut dépassé un seuil de violence et de barbarie jusque-là jamais atteint. Textes qui interrogent les pouvoirs du langage, de la littérature, textes qui luttent — souvent douloureusement — avec « l’ange de l’écriture ». Dans cette étude à la frontière de plusieurs disciplines (littérature, histoire, psychanalyse), elle nous initie à ce qu’elle nomme magnifiquement « les Alphabe..

PRODUCCIÓN DEL PLAN DE EDUCACIÓN PERMANENTE EN SALUD: RELATO DE EXPERIENCIA EN OESTE DE SANTA CATARINA

Relato da experiência de elaboração do Plano de Ações Regionais de Educação Permanente em Saúde na macrorregião oeste do estado de Santa Catarina em 2014, mediante o olhar dos representantes dos gestores da saúde e da educação, dos trabalhadores da saúde, das instituições formadoras e do controle social – quadrilátero da formação. A oficina contou com a representação dos 26 municípios da região, tendo representados os segmentos que compõem a Comissão de Integração Ensino Serviço. Após concluídos os trabalhos de grupos, todos se reuniram em plenária para aprovação das propostas que emergiram. Destacou-se a pouca representatividade do controle social em cada um dos municípios, a presença de Secretários Municipais da Educação e a participação da categoria profissional enfermagem, representando as instituições formadoras. A experiência confirmou os pressupostos do quadrilátero e as discussões geraram oportunidades significativas de encontros, traduzindo a complexidade, a riqueza e a potência dos movimentos de Educação Permanente.Report of the experience of elaboration of the Plano de Ações Regionais de Educação Permanente em Saúde (Regional action plan for continuing health education) in the western macro-region of the state of Santa Catarina, in 2014, by representatives of health and education managers, health workers, educational institutions and social control – the four elements (quadrilateral) of training. Twenty-six (26) cities of the region participated in the workshop, being represented by the segments that compose the Comissão de Integração Ensino Serviço – CIES (Commission for integrating teaching and service). After the end of the activities of the groups, the participants gathered in a plenary meeting for the approval of the proposals submitted. It should be stressed the scarce representativeness of social control in each of the cities, the presence of municipal secretaries of education and the participation ofthe nursing profession, representing the educational institutions. The experience corroborated the assumptions of the quadrilateral, and the discussions provided significant opportunities for new meetings, translating the complexity, the wealth and the power of Continuing Education movements.Relato de experiencia de elaboración del Plan de Acciones Regionales de Educación Permanente en Salud en la macrorregión oeste del estado de Santa Catarina en 2014, considerando la visión de los representantes de los gestores de la salud y de la educación, de los trabajadores de salud, de las instituciones formadoras y del control social – cuadrilátero de la formación. El evento contó con la representación de los 26 municipios de la región, siendo representados los segmentos que componen la Comisión de Integración Enseñanza Servicio. Después de concluidos los trabajos de grupos, todos se reunieron para aprobación de las propuestas resultantes. Se ha destacado la poca representatividad del control social en cada uno de los municipios, la presencia de Secretarios Municipales de la Educación y la participación de la categoría profesional de enfermería, representando las instituciones formadoras. La experiencia confirmó los presupuestos de cuadrilátero y las discusiones generaron oportunidades significativas de encuentros, traduciendo la complejidad, la riqueza y la potencia de los movimientos de Educación Permanente