A motivação e o desempenho escolar na aula de Violão em grupo: Influência do repertório de interesse do aluno

Os estudos mais recentes da Psicologia em Música demonstram que existe uma conexão muito forte entre motivação e aprendizagem, e também que as escolas de música não encaram como importantes as músicas que são significativas para a maioria dos seus alunos iniciantes. O rendimento escolar do aluno poderá aumentar através do uso de um repertório que lhe agrade? O aprendizado dos conteúdos curriculares pode ser mais eficaz se ao aluno é dada a chance de também tocar o repertório que ele valora? Pensando em estudar esta possibilidade, foi aplicado um tratamento em alunos do curso “Oficina de Violão” da Escola de Música da Universidade Federal da Bahia, objetivando observar o desempenho musical na aula de violão em grupo através do repertório de interesse desses alunos. A Hipótese Nula foi a de que o desempenho de execução e leitura ao instrumento seria o mesmo para os alunos que tiveram aulas com/sem material do seu interesse. Neste estudo, o Grupo Experimental foi diferenciado pelo estímulo que recebeu para estudar, ouvir e escrever toda e qualquer música que fosse do seu interesse, sem sugestões ou indução do professor, quanto ao gênero musical. O Grupo Controle ficou limitado ao repertório do programa escolar. Todos os grupos tiveram a mesma quantidade de aulas, com o mesmo professor; no mesmo local e turno. Os alunos foram igualmente submetidos � s avaliações padrão da Escola de Música da UFBa além das verificações específicas do experimento, realizadas como rotina de classe. Os resultados indicaram uma sensível diferença entre os dois grupos, sobretudo em relação ao repertório e a decisões inerentes ao curso, embora ambos os grupos tivessem cumprido o programa do curso com aproveitamento. Procurou-se mostrar as implicações que o aprendizado do repertório de interesse do aluno traz para o seu aprendizado musical formal

Evaluation of the energy potential in photovoltaic solar shadings for the Centro Regional Sul de Pesquisas Espaciais in Santa Maria (RS)

Estratégias bioclimáticas estimulam a eficiência energética em edifícios, condicionando o conforto ambiental e reduzindo o impacto sobre matrizes energéticas. A tecnologia fotovoltaica integrada em edificações, por suas características geométricas e exposição a incidência solar, estabelece-se como alternativa para o desenvolvimento de protetores solares, enquanto dispositivos termorreguladores do conforto ambiental, associados a geração de energia. Através de simulações computacionais para o edifício CRS/INPE em Santa Maria, RS, verificou-se que protetores solares fotovoltaicos apresentam, eventualmente, desempenho similar aos sistemas fotovoltaicos instalados de modo convencional. O estudo viabiliza novas formas de inserção de sistemas fotovoltaicos em edificações potencializando, então, sua capacidade dual.Bioclimatic strategies stimulate energy efficiency in buildings, conditioning environmental comfort and reducing impact on energy matrices. The integrated photovoltaic technology in buildings, due to its geometric characteristics and exposure to solar incidence, is established as an alternative for the development of solar shadings, as thermoregulatory devices of environmental comfort, associated to energy generation. Through computer simulations forthe CRS / INPE building in Santa Maria, RS, it was verified that photovoltaic solar shadings eventually present similar performace to that produced by conventional photovoltaic systems. The study makes possible new forms of insertion of photovoltaic systems in buildings, supporting their dual capacity

Ethics in the Nursing Professional Activity:Reflections in the Light of Hannah Arendt Thought

Objetivo: refletir sobre a ética no fazer profissional da enfermagem, levando em consideração os conceitos de condição humana e a banalidade do mal de Hannah Arendt. Método: reflexão teórico-filosófica. Resultados: o pensamento crítico reflexivo deve ser parte do fazer profissional da enfermagem, para que seja aceita a condição humana – o labor, o trabalho e a ação – da ética no cuidado, evitando, assim, fragmentações, erros e mecanização do cuidado de enfermagem. A banalidade do mal pode ser transposta por meio da educação permanente e continuada do profissional de enfermagem. Conclusão: ao utilizar conceitos do pensamento de Hannah Arendt, percebe-se a importância de que o profissional da enfermagem assuma uma postura crítico-reflexiva e ética de não julgamento, destacando-se que a educação em saúde, trabalho em equipe e sentimento de pertencimento à profissão de enfermagem, são elementos importantes para o fortalecimento profissional. Descritores: Ética. Ética em Enfermagem. Prática Profissional. Filosofia em Enfermagem. Ética Profissional. Cuidados de Enfermagem</p

Análise florística e finalidade de espécies cultivadas em sistemas agroflorestais no município de Cametá, Pará, Amazônia Oriental.

Apresenta os resultados de Sistemas Agroflorestais (SAF) cultivados em Cametá, Estado do Pará, classificados como tradicionais. Utilizou-se quatro parcelas amostrais de 50 m x 50 m (0,25 ha), divididas em dez subparcelas de 10 m x 25 m, cada, onde foi medido o diâmetro à altura do peito (DAP) e aferida à altura total (H) de todos os indivíduos com DAP &#8805; 5 cm. Foram inventariados em média 2.458 indivíduos/ha, pertencentes a 10 famílias, 13 gêneros e 13 espécies. O uso como lenha e carvão (energia) foi mais frequente (73,7%). Euterpe oleracea e Theobroma cacao, espécies comumente encontradas nas várzeas amazônicas como as mais importantes. O maior percentual de espécies para consumo doméstico em relação às espécies comerciais, revela o contraste entre os SAF tradicional e comercial, mostrando que os usos estão relacionados mais com a segurança alimentar do que com a demanda de mercado local e/ou circunvizinho. Outrossim, o alto percentual de espécies comerciais (53%), indica a capacidade de gerar produtos de consumo e renda, aptidão socioeconômica e ecológica e sustentabilidade desse importante agroecossistema na Amazônia Oriental, dentro de suas particularidades

AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NO ENSINO DE GEOMETRIA POR MEIO DE TÉCNICAS DE DOBRADURA E OUTRAS ATIVIDADES LÚDICAS

Esta pesquisa teve por objetivo analisar o desenvolvimento de uma sequência didática elaborada e voltada para o ensino de geometria, por meio de técnicas de dobraduras e outras atividades lúdicas, verificando as suas contribuições para a evolução conceitual e de habilidades motoras dos alunos. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual, localizada no município de Nossa Senhora do Socorro, em Sergipe. Trata-se de uma pesquisa qualitativa sobre a própria prática, como discutido por João Pedro da Ponte. Nessa perspectiva, a pesquisadora atuava como professora da turma investigada. O foco analítico, tendo-se em vista uma perspectiva sociocultural de educação, voltou-se, principalmente, para as interações discursivas configuradas no cotidiano da sala de aula, as quais foram analisadas com base nas teorias de Vygotsky, bem como em algumas categorias analíticas propostas por Mortimer e Scott. Os dados foram obtidos e tratados com inspiração na etnografia interacional. Por meio de filmagens e anotações de campo, as ações da professora e dos alunos foram registradas. Cada aula da sequência didática, registrada em vídeo, foi mapeada em episódios, os quais foram submetidos à análise, sendo que os mais representativos foram transcritos, tendo sua análise aprofundada. Os resultados obtidos indicam que as interações guiadas e fomentadas pela professora em sala de aula, bem como as ferramentas mediadoras por ela utilizadas favoreceram o desenvolvimento e a aprendizagem do conteúdo matemático explorado, contribuíram para a evolução das habilidades motoras dos alunos, possibilitaram o diálogo com Arte e a formação dos conceitos básicos de geometria

PRÁTICAS AMBIENTAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FREDERICO WESTPHALEN

http://dx.doi.org/10.5902/2236117010740Environmental education has the task to teach current and future generations the importance of the environment, being a learning process aimed at improving the quality of life where you learn to deal with the environment and respecting it himself. It is important to work with this theme in school, since this is the social space and the location where the student will sequence their socialization process. Associated with this, the activities in public institutions of higher education must be grounded in teaching, research and extension. As continuing education, outreach activities should match the processes of education, culture and science, to provide the results of scholarly activities, aimed at cooperation and integration between the institutions and the society where they are inserted, giving the possibility to participate in academic activities interdisciplinary, inserting it into the theme of society and preparing them for the labor market. The aim was to spread the concepts of environment, stimulating the students to take the steps necessary to protect it and improve it, making it the multiplier. The project was conducted with elementary students of public schools. It discussed issues related to the environment, conservation and/or restoration, sustainable use of resources, native forests, plantation forests and the most common species in the region. Scholars of Forestry have had the opportunity to show their knowledge in various disciplines of the course. It observed different responses of students to work methodology employed, depending on the school attended and year visited. It is intended to continue the work, visiting other schools in the city and neighborings.http://dx.doi.org/10.5902/2236117010740A Educação Ambiental tem a tarefa de ensinar às atuais e futuras gerações a importância do meio ambiente, sendo um processo de aprendizagem voltado para a melhoria da qualidade de vida, onde se aprende a lidar com o meio ambiente respeitando-o e a si próprio. É importante trabalhar com este tema na escola, já que é o espaço social e o local onde o aluno dará sequência ao seu processo de socialização. Associado a isso, as atividades nas Instituições Públicas de Ensino Superior devem estar alicerçadas no ensino, na pesquisa e na extensão. Como continuidade do ensino, as atividades de extensão devem corresponder a processos educativos, culturais e científicos que disponibilizem os resultados das atividades acadêmicas, visando a cooperação e a integração entre as Instituições e a sociedade onde estão inseridas, dando ao acadêmico a possibilidade de participar de atividades interdisciplinares, inserindo-o na temática da sociedade e preparando-o para o mercado de trabalho. O objetivo deste trabalho foi difundir os conceitos sobre meio ambiente, estimulando o aluno do ensino fundamental a ter as atitudes necessárias para protegê-lo e melhorá-lo; tornando-o um multiplicador do assunto. O projeto foi conduzido com alunos do ensino fundamental de Escolas Públicas de Frederico Westphalen. Foram abordados assuntos relacionados ao meio ambiente, conservação e/ou recuperação, uso sustentável de recursos, matas nativas, o plantio de florestas e as espécies de maior ocorrência na região. Os acadêmicos de Engenharia Florestal têm tido a oportunidade de mostrar os conhecimentos adquiridos em várias disciplinas do curso. Foram observadas diferentes respostas dos estudantes à metodologia de trabalho empregada, em função da escola visitada e do ano cursado. Pretende-se dar continuidade ao trabalho, visitando outras escolas do município e de municípios vizinhos.

Traditional knowledge as an ethical fundamental for the conservation of biodiversity in the floodplains of the Amazon

Este artigo descreve e analisa componentes dos sistemas de gestão dos recursos naturais praticados por comunidades ribeirinhas, explorando os resultados de duas décadas de atividades de um projeto de pesquisa nas várzeas do estuário amazônico. A análise mostra que a dinâmica dos sistemas ribeirinhos estimula a sustentabilidade ecológica e proporciona uma base sólida para a subsistência das famílias. As comunidades ribeirinhas têm desenvolvido uma ética de conservação dos recursos naturais da várzea, resultando em formas de organização social caracterizadas pela equidade e pela ação coletiva. Essa ética tem potencial para se tornar ferramenta estratégica para a conservação dos ecossistemas de várzea na Amazônia, ameaçados pela exploração madeireira descontrolada e pelas intervenções de organizações externas que propõem modelos fortemente contrastantes de organização social. O desafio é assegurar e melhorar o contexto institucional das comunidades ribeirinhas, evitando enfraquecer a base do seu sistema socioambiental tradicional, o que requer ideias e estratégias inovadoras

Elaborando o conceito de substância química: uma análise das interações discursivas e suas relações com o engajamento dos estudantes em uma sala de aula de ciências

Este trabalho apresenta uma análise das interações discursivas verificadas em uma sala de aula de ciências do 9º ano do ensino fundamental, durante uma sequência de 4 aulas em que foi desenvolvida uma concepção científica de substância química, articulada à definição de Química. A análise focaliza as ações da professora-suas estratégias enunciativas e as discussões desenvolvidas por um grupo de alunos entre si e com a professora, buscando verificar como tais ações favorecem o engajamento dos alunos nas atividades propostas e a consequente evolução conceitual. A metodologia envolveu a aplicação das categorias analíticas que compõem a dimensão da interatividade da ferramenta analítica proposta por Mortimer e col (2007), aos dados de sala de aula registrados em vídeo, por meio de um software desenvolvido pelo IPN-Kiel, o Videograph®._____________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This work presents an analysis of the discursive interactions verified in a 9th grade classroom during a sequence of 4 lessons, where was developed a substance scientific conception, which was articulated to Chemistry definition. The analysis focuses the actions of the teacher - her enunciative strategies- and the discussions developed by a student group both among themselves as well as with the teacher, aiming to understand how these actions benefits the engagement of the students in proposed activities and the consequent conceptual evolution. The used methodology employed the analytical categories that comprise the interactive dimension of analytical framework proposed by Mortimer at al (2007). These categories were applied to video recorded classroom data using software developed by IPNKiel, the Videograph®

Usos da inteligência artificial na cardiologia: uma revisão da literatura

São muitas as aplicações da inteligência artificial na medicina, em especial na cardiologia, auxiliando na análise de imagens, diagnósticos, tratamentos precisos e monitorização, diante disso, faz-se relevante estudo sobre esse entrelaçamento na atualidade, observando os usos atuais e as perspectivas futuras. Assim, foi objetivo desta pesquisa analisar a literatura científica para compreender as abordagens atuais no diagnóstico e prevenção de doenças cardíacas por meio dos avanços tecnológicos relacionados à inteligência artificial. O método adotado foi a revisão integrativa da literatura, por meio de buscas por artigos publicados entre os anos de 2020 e 2023, nas bases de dados LILACS, MEDLINE e PubMed. Os descritores utilizados foram “cardiologia” e “inteligência artificial” e seus equivalentes em inglês, combinados por meio do operador booleano AND. Foram incluídos nesta revisão 17 artigos que corresponderam aos critérios de inclusão e exclusão. Os resultados mostraram os efeitos positivos do uso da IA na cardiologia, tanto na atualidade quanto no futuro, a partir da análise de imagens, oferecimento de diagnóstico preciso e abordagens personalizadas, mas a necessidade de atenção a questões éticas e de segurança. Concluiu-se que em vista dos avanços e benefícios da IA na cardiologia, é essencial garantir o uso responsável da tecnologia.&nbsp