Malaria importada en población pediátrica de Alicante, España (1994-2019)

Introduction: In recent years there has been an increase in imported malaria among children in whom it is a potentially serious and fatal disease.Objective: To describe the incidence and the clinical and epidemiological characteristics of malaria in children diagnosed in Alicante, Spain, over a 26-year period.Materials and methods: We conducted an observational retrospective study of malaria in children aged under 15 years diagnosed at the Alicante General University Hospital from 1994 to 2019.Results: Twenty-four cases were registered over the study period. The frequency of cases increased from 2 over the first five years to 11 in the last five years. The median age of the children was 6 years (interquartile range: 3-8); 91.6% came from sub-Saharan Africa. Over half (n=15, 62.5%) were children born in Spain to immigrant parents visiting friends and relatives (VFR); just one (6.7%) had received antimalarial chemoprophylaxis. The most frequent clinical signs were fever (86.9%), hepatosplenomegaly (70.8%), and anemia (70.8%). Plasmodium falciparum was the most frequently identified species (83.3%, n=20). The most common treatment was oral piperaquine/dihydroartemisinin (41.6%, n=10) with favorable outcomes in all cases.Conclusions: Imported childhood malaria shows an increasing incidence and a nonspecific clinical presentation. Professional awareness of this disease and a high degree of clinical suspicion are needed for the early initiation of treatment. Pre-travel preventive measures should be promoted when appropriate.Introducción. En los últimos años ha aumentado la malaria importada en niños, en quienes la enfermedad es potencialmente grave y mortal.Objetivo. Describir la incidencia y características clínico-epidemiológicas de niños con diagnóstico de conmalaria en Alicante, España, en los últimos años.Materiales y métodos. Se hizo un estudio observacional y retrospectivo de los casos de malaria en menores de 15 años, diagnosticados en el Hospital General Universitario de Alicante desde 1994 hasta 2019.Resultados. Se registraron 24 casos. El número de casos pasó de dos en el primer quinquenio a 11 en el último. La mediana de edad fue de 6 años (rango intercuartílico: 3 a 8). El 91,6 % procedía de África subsahariana. Los niños nacidos en España de padres inmigrantes que viajan a una zona endémica para visitar a familiares y amigos (Visiting Friends and Relatives) representaron el 62,5 % (n=15) y solo consta que recibiera quimioprofilaxis antipalúdica un paciente (6,7 %). Los signos clínicos más frecuentes fueron fiebre (86,9 %), hepatoesplenomegalia (70,8 %) y anemia (70,8 %). Plasmodium falciparum fue la especie más frecuentemente identificada (83,3 %; n=20). El tratamiento más empleado fue la combinación de dihidroartemisina y piperaquina por vía oral (41,6 %, n=10), con evolución favorable en todos los casos.Conclusiones. Los casos de paludismo infantil importado están aumentando en los últimos años. Las manifestaciones clínicas son inespecíficas en estos niños, por lo que es importante que los profesionales conozcan la enfermedad y tengan un alto índice de sospecha para iniciar el tratamiento precoz. Además, deben tomarse las medidas preventivas adecuadas antes de un viaje

Reflexiones sobre el aprendizaje de la histología en biología y en ciencias de la salud

El conocimiento de la estructura, composición y función del organismo es fundamental en la formación de los graduados de Ciencias Biomédicas y de Ciencias de la Salud. Las células y los tejidos son los componentes básicos para comprender el normal funcionamiento del organismo y sus procesos patológicos. Por otra parte, la Histología es una de las disciplinas básicas con mayor cantidad de publicaciones sobre temas relacionados con su docencia. Sin embargo, a pesar de la abrumadora literatura existente, todavía no hay criterios claros sobre la pertinencia de los contenidos, los métodos en el aprendizaje y la evaluación de esta materia. En este trabajo; tras una revisión bibliográfica y a partir de la información aportada por profesores de Histología, se lo analizan las principales cuestiones que plantea el proceso de enseñanza aprendizaje de la Histología en el ámbito de Biomedicina (Biología, Medicina, Veterinaria, Enfermería, Nutrición, Fisioterapia, Biotecnología, etc.), a saber: su pertinencia, los contenidos a impartir, las estrategias y los medios didácticos a emplear y los métodos de evaluación. A partir de todos estos datos se describen los principales puntos fuertes y débiles de la Histología con las correspondientes sugerencias de cambio y adaptación al entorno actual

Screening for Trypanosoma cruzi infection in immigrants and refugees: Systematic review and recommendations from the Spanish Society of Infectious Diseases and Clinical Microbiology

BackgroundChagas disease has spread beyond its original borders on the American continent with migration. It can be transmitted from mother to child, through organ transplantation and transfusion of blood and blood products. It is necessary to determine when to screen for this infection.AimOur objective was to evaluate the appropriateness of screening for Trypanosoma cruzi infection in Latin American migrants and their descendants.MethodsWe reviewed the literature using rigorous criteria. The quality of evidence was ranked according to the GRADE classification. An evidence to decision framework was adopted to provide information on the most relevant aspects necessary to formulate recommendations.ResultsThe 33 studies evaluated revealed a prevalence of T. cruzi infection among Latin American migrants in Europe of 6.08% (95% confidence interval (CI): 3.24-9.69; 28 studies). Vertical transmission occurred in three of 100 live births (95% CI: 1-6; 13 studies). The prevalence of cardiovascular disease was 19% (95% CI: 13-27; nine studies), including only 1% severe cardiac events (95% CI: 0-2; 11 studies). The overall quality of evidence was low because of risk of bias in the studies and considerable heterogeneity of the evaluated populations. The recommendations took into account economic studies on the value of screening strategies and studies on acceptability of screening and knowledge of the disease in the affected population.ConclusionsWe identified five situations in which screening for T. cruzi infection is indicated. We recommend screening persons from endemic areas and children of mothers from these areas

Reflexiones en torno a la evaluación de las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje

La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto han sido alcanzados los objetivos educativos. En ella se aúnan dos actividades fundamentales: medir y emitir juicios de valor a partir, de los datos. Sin embargo, a pesar de la claridad de estos conceptos la forma de evaluar a los alumnos todavía sigue plagada de importantes contradicciones entre los profesores, lo que manifiesta unas conductas didácticas alejadas de lo que debiera ser una pedagogía basada en la evidencia. El objetivo de este proyecto es evidenciar las citadas discrepancias, entre los agentes del proceso de enseñanza aprendizaje (alumnos y profesores), a la hora de elaborar, realizar y calificar las pruebas de evaluación (“exámenes”) de los alumnos de varias disciplinas relacionadas con la Biomedicina. La metodología empleada ha consistido en aplicar a los estudiantes un sencillo cuestionario con preguntas de elección múltiple. A partir de los resultados, se pretende reflexionar sobre conjunto de criterios sólidos que permitan realizar las evaluaciones de los alumnos con mayor validez, fiabilidad, objetividad y pertinencia, como recomienda la OMS en su Guía Pedagógica para el Personal de Salud

Todo lo que siempre quiso saber sobre la evaluación, pero no se atrevió a preguntar: a propósito de una encuesta

La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto han sido alcanzados los objetivos educativos. En ella se aúnan dos actividades fundamentales: medir y emitir juicios de valor a partir, de los datos. Sin embargo, a pesar de la claridad de estos conceptos la forma de evaluar a los alumnos todavía sigue plagada de importantes contradicciones entre los profesores, lo que manifiesta unas conductas didácticas alejadas de lo que debiera ser una pedagogía basada en la evidencia. El objetivo de este trabajo es evidenciar las citadas discrepancias, entre los agentes del proceso de enseñanza aprendizaje (alumnos y profesores), a la hora de elaborar, realizar y calificar las pruebas de evaluación (“exámenes”) de los alumnos de varias disciplinas relacionadas con la Biomedicina. La metodología empleada ha consistido en aplicar a los estudiantes un sencillo cuestionario con preguntas de elección múltiple. A partir de los resultados, se pretende reflexionar sobre conjunto de criterios sólidos que permitan realizar las evaluaciones de los alumnos con mayor validez, fiabilidad, objetividad y pertinencia, como recomienda la OMS en su Guía Pedagógica para el Personal de Salud

Asymptomatic Strongyloidiasis among Latin American Migrants in Spain: A Community-Based Approach

Strongyloides stercoralis infection is frequently underdiagnosed since many infections remain asymptomatic. Aim: To estimate the prevalence and characteristics of asymptomatic S. stercoralis infection in Latin American migrants attending a community-based screening program for Chagas disease in Spain. Methodology: Three community-based Chagas disease screening campaigns were performed in Alicante (Spain) in 2016, 2017, and 2018. Serological testing for S. stercoralis infection was performed using a non-automatized IVD-ELISA detecting IgG (DRG Instruments GmbH, Marburg, Germany). Results: Of the 616 migrants from Central and South America who were screened, 601 were included in the study: 100 children and adolescents (<18 years of age) and 501 adults. Among the younger group, 6 participants tested positive (prevalence 6%, 95% confidence interval [CI] 2.5% to 13.1%), while 60 adults did so (prevalence 12%, 95% CI 9.3% to 15.3%). S. stercoralis infection was more common in men than in women (odds ratio adjusted [ORa] 2.28, 95% CI 1.289 to 4.03) and in those from Bolivia (ORa 2.03, 95% CI 1.15 to 3.59). Prevalence increased with age (ORa 1.02, 95% CI 0.99 to 1.05). In contrast, a university education had a protective effect (ORa 0.29, 95% CI 0.31 to 0.88). Forty-one (41/66; 62.1%) of the total cases of S. stercoralis infection were treated at the health care center. Positive stool samples were observed in 19.5% of the followed-up positive cases. Conclusion: Incorporating serological screening for S. stercoralis into community-based screening for Chagas disease is a useful intervention to detect asymptomatic S. stercoralis infection in Central and South American migrants and an opportunity to tackle neglected tropical diseases in a transversal way. The remaining challenge is to achieve patients' adherence to the medical follow-up.This study was partially supported by the 3rd call for research project grants for the Institute of Health and Biometric Research of Alicante (ISABIAL)/FISABIO Foundation (UGP-16-158), and by the collaboration agreement regulated under the Law of Patronage between ISABIAL/FISABIO and the Foundation Mundo Sano, Spain.S

Importancia del uso de videos didácticos en la docencia presencial de las asignaturas de Biología

Existe una creciente utilización de los videos con fines didácticos en la enseñanza universitaria, de ahí la necesidad de un análisis en profundidad sobre los criterios de su uso para una docencia eficaz. El objetivo de éste trabajo es evaluar la pertinencia de los vídeos en la enseñanza de la Biología. En el estudio se han utilizado sendos cuestionarios, con Preguntas de Elección Múltiple, dirigidos a profesores y alumnos. Igualmente, empleando el programa HyperRESEARCH. se ha realizado un análisis cualitativo de las opiniones de los docentes implicados. El análisis estadístico de los datos se ha abordado con técnicas uni- y multivariantes. Los resultados ponen de manifiesto que tanto las opiniones de los alumnos como la de los profesores, abogan por la utilización de dichos recursos, resaltando los siguientes aspectos de los mismos: son escasamente utilizados, su uso en el aula está bien valorado, especialmente con fines demostrativos y los recursos que aporta la Universidad de Alicante son bien valorados. Aunque existen otros muchos datos relevantes, sin embargo, dada su dispersión, precisan de más estudios. En conclusión, podemos decir que los vídeos didácticos, aunque positivamente valorados, son escasamente utilizados

Factors related to quality of life of people living with HIV in Alicante, Spain

PurposeTo analyze the determinants that influence the health-related quality of life of people living with HIV in Alicante (Spain).MethodsA cross-sectional study was conducted, which recruited 214 Spanish-speaking participants over 18 years of age living with HIV from an outpatient consulting office of the infectious diseases in a hospital in Alicante between 2013 and 2014. A self-administration sociodemographic survey and the Short Form Health Survey (SF-36v2) was used to assess health-related quality of life. This questionnaire measures health on eight domains.Results70% of the participants were male, 50% had CD4 cell count between 200-499 cells/mm3 and 20% were infected by the hepatitis C virus (HCV). For the 8SF-36v2 scales, the average scores were higher than 45. Men presented better scores than women; there were statistically significant differences in all the scales except for general health. Being co-infected with HCV and being unemployed or other situations other than having a job were significantly associated with a lower physical component summary, while being married or having a partner were significantly associated with a higher score in the mental component summary.ConclusionThe socioeconomic level and the presence of clinical factors such as HCV influence the scales of quality of life of physical health among adults living with HIV