Recollection

This written thesis is the accompanying documentation of my Masters of Fine Art thesis exhibition --- recollection. This exhibition presented a collection of oil paintings of created over three years in the graduate program through the College of Creative Arts at West Virginia University. My personal experiences during this time directly affected the paintings displayed through this exhibition, including marriage, deployment, and the birth of my first child. Each of my created works references a photograph of a family member or myself. These images capture moments in time and can reflect a narrative to the audience, along with ideas of nostalgia, heritage, and this effect of memory on the present

METODE DEBAT UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP TOLERANSI PADA PEMBELAJARAN IPS(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII C SMP Negeri 4 Bandung)

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil pra penelitian yang penulis lakukan di SMPN 4 Bandung. Penulis menemukan adanya masalah dalam pembelajaran IPS di kelas VII C, yaitu kurangnya sikap menghargai antar peserta didik selama kegiatan pembelajaran. Hal ini terlihat pada saat proses pembelajaran terutama dalam berdiskusi, diantaranya pertama, peserta didik kurang memperhatikan ketika temannya menjelaskan materi di depan kelas. Kedua, perbedaan pendapat yang kurang diterima dengan baik oleh peserta didik selama kegiatan diskusi. Ketiga, pengucapan atau perkataan kata yang kurang baik. Untuk mengatasi masalah tersebut, penulis menerapkan metode debat untuk mengembangkan sikap peserta didik, terutama sikap toleransi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian menggunakan model siklus yang dikembangkan oleh Kemmis & Taggart (1988) yang terdiri dari: planning (perencanaan), action (pelaksanaaan), serta reflecting (refleksi). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII C SMPN 4 Bandung. Sumber data yang diambil berdasarkan observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumen dan angket. Penelitian ini diawali dengan penyusunan rencana tindakan dan penerapan metode debat sebagai salah satu cara dalam melaksanakan setiap tindakan dari tindakan siklus I sampai tindakan siklus IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS melalui metode debat dapat meningkatkan sikap toleransi peserta didik dalam pembelajaran di kelas. Walaupun terdapat beberapa kendala saat pelaksanaannya, akan tetapi kendala tersebut dapat diatasi dengan berjalannya waktu selama kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peranan guru dan peserta didik dalam menerapkan metode debat selama pembelajaran IPS dapat mengembangkan sikap toransi peserta didik. Dengan meningkatnya sikap toleransi sesama peserta didik dalam kegiatan pembelajaran IPS di kelas, maka peserta didik saling menghargai setiap tindakan yang dilakukan oleh temannya selama kegiatan diskusi debat berlangsung. Berdasarkan kesimpulan tersebut, maka diperlukan metode debat untuk mengembangkan sikap toleransi peserta didik dalam setiap proses pembelajaran IPS. Kata Kunci : Metode Debat, sikap toleransi, pembelajaran IPS This Research based from pra-research that writer did in Junior High School 4 Bandung. The writer found a problem that occured in social Studies education learning at 7th C class, which is less respect between students during learning activities. It was seen in learning process especially in discussion, which are, first less attention to his students when explaining the material in front of the class. Second, disagreements are less well received by the students during discussions. Third, the pronunciation of the word or words that aren’t good. To solve those problem, the writer applied debate method to increase student s attitudes, especially attitudes of tolerance. The method used in this research is Classroom Action Research. The design using cycle model developmented by Kemmis & Taggart (1988) which consists of: planning, action as well and reflecting (reflection). Subjects in this study were students of class VII C SMPN 4 Bandung. The data were gained from the observation, interview, field note, document and questionnaire. The research was begun with the planning arrangement and the implementation of debate method as one of the ways in performing the activities from the activities in cycle I until cycle IV. The result showed that debate method can increase the tolerance among students in social studies learning in the classroom. Eventhough some problems were found during the process, such as time limitation, concept and students’ comprehension toward debate method, but those problems could be solved. It can be concluded that teacher and students’ role in applying debate method during the teaching learning activities can increase the tolerance among students. The tolerance created among students made them able to appreciate their friends’ action during debate activity. Based on the conclusion above, it can be said that debate method is needed to develop the tolerance among students in social studies learning process. Keywords: Debate Method, Tolerance, Social Studies Learning

METODE DEBAT UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP TOLERANSI PADA PEMBELAJARAN IPS(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII C SMP Negeri 4 Bandung)

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil pra penelitian yang penulis lakukan di SMPN 4 Bandung. Penulis menemukan adanya masalah dalam pembelajaran IPS di kelas VII C, yaitu kurangnya sikap menghargai antar peserta didik selama kegiatan pembelajaran. Hal ini terlihat pada saat proses pembelajaran terutama dalam berdiskusi, diantaranya pertama, peserta didik kurang memperhatikan ketika temannya menjelaskan materi di depan kelas. Kedua, perbedaan pendapat yang kurang diterima dengan baik oleh peserta didik selama kegiatan diskusi. Ketiga, pengucapan atau perkataan kata yang kurang baik. Untuk mengatasi masalah tersebut, penulis menerapkan metode debat untuk mengembangkan sikap peserta didik, terutama sikap toleransi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian menggunakan model siklus yang dikembangkan oleh Kemmis & Taggart (1988) yang terdiri dari: planning (perencanaan), action (pelaksanaaan), serta reflecting (refleksi). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII C SMPN 4 Bandung. Sumber data yang diambil berdasarkan observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumen dan angket. Penelitian ini diawali dengan penyusunan rencana tindakan dan penerapan metode debat sebagai salah satu cara dalam melaksanakan setiap tindakan dari tindakan siklus I sampai tindakan siklus IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS melalui metode debat dapat meningkatkan sikap toleransi peserta didik dalam pembelajaran di kelas. Walaupun terdapat beberapa kendala saat pelaksanaannya, akan tetapi kendala tersebut dapat diatasi dengan berjalannya waktu selama kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peranan guru dan peserta didik dalam menerapkan metode debat selama pembelajaran IPS dapat mengembangkan sikap toransi peserta didik. Dengan meningkatnya sikap toleransi sesama peserta didik dalam kegiatan pembelajaran IPS di kelas, maka peserta didik saling menghargai setiap tindakan yang dilakukan oleh temannya selama kegiatan diskusi debat berlangsung. Berdasarkan kesimpulan tersebut, maka diperlukan metode debat untuk mengembangkan sikap toleransi peserta didik dalam setiap proses pembelajaran IPS. Kata Kunci : Metode Debat, sikap toleransi, pembelajaran IPS This Research based from pra-research that writer did in Junior High School 4 Bandung. The writer found a problem that occured in social Studies education learning at 7th C class, which is less respect between students during learning activities. It was seen in learning process especially in discussion, which are, first less attention to his students when explaining the material in front of the class. Second, disagreements are less well received by the students during discussions. Third, the pronunciation of the word or words that aren’t good. To solve those problem, the writer applied debate method to increase student s attitudes, especially attitudes of tolerance. The method used in this research is Classroom Action Research. The design using cycle model developmented by Kemmis & Taggart (1988) which consists of: planning, action as well and reflecting (reflection). Subjects in this study were students of class VII C SMPN 4 Bandung. The data were gained from the observation, interview, field note, document and questionnaire. The research was begun with the planning arrangement and the implementation of debate method as one of the ways in performing the activities from the activities in cycle I until cycle IV. The result showed that debate method can increase the tolerance among students in social studies learning in the classroom. Eventhough some problems were found during the process, such as time limitation, concept and students’ comprehension toward debate method, but those problems could be solved. It can be concluded that teacher and students’ role in applying debate method during the teaching learning activities can increase the tolerance among students. The tolerance created among students made them able to appreciate their friends’ action during debate activity. Based on the conclusion above, it can be said that debate method is needed to develop the tolerance among students in social studies learning process. Keywords: Debate Method, Tolerance, Social Studies Learning

To get free : How a Black girl’s ways of being and knowing inform a literacy teacher’s multimodal pedagogies in an alternative secondary context

This qualitative inquiry examines how a White literacy teacher learns from and with a Black girl through multimodal composing in an out-of-school, alternative learning context. Data collection instruments include field observations, teacher planning sheets, teacher reflections, and researcher feedback. Multimodal Literacy Pedagogy and Black Girls’ Digital Literacies drove this study. Critical Discourse Analysis was employed to interpret the data. This inquiry accounts for the factors that reposition the role of a literacy teacher while working with a Black girl’s digital story development process. This inquiry found a literacy teacher’s multimodal pedagogies were shaped by a Black girl’s: (1) home, community, and school identities (2) organization of content and the communication of ideas (3) varied work styles. This inquiry also provides implications designed to support literacy teachers working with Black girls in the urban literacy context and guide researchers on future research needed in the area of Black girl digital literacies and multimodal pedagogies. Keywords: Black girls, Digital Storytelling, Multimodal Pedagogies, Black Girls’ Digital Literacies, Critical Discourse Analysi

Pemeriksaan Rapid Urinary Bladder Cancer Antigen Untuk Deteksi Karsinoma Sel Transisional Buli Pada Populasi Indonesia (Penelitian Awal)

PemeriksaanUrinary Bladder Cancer Antigen(UBC) merupakan salah satu pemeriksaan non-invasif terbaru dalam mendeteksi karsinoma buli dengan mengidentifikasi ekspresi sitokeratin 8 dan 18 di dalam urin. Tujuan penelitian ini adalah uji diagnostik dari pemeriksaanRapid UBCpada populasi Indonesia dengan kecurigaan klinis tumor buli.Penelitian ini mengevaluasi 21 pasien secara prospektif di rumah sakit pusat rujukan nasional Indonesia pada 2011- 2012. Sebagai kriteria inklusi adalah pasien usia di atas 18 tahun dengangross hematuriadan hasil pemeriksaan imajing menunjukkan adanya tumor buli, atau pasien Karsinoma Sel Transisional (KST) buli dengan riwayat reseksi tumor buli habis yang menjalanifollow upsistoskopi rutin. Kriteria eksklusi meliputi pasien dengan infeksi saluran kemih atau dengan hasil pemeriksaan bakteri tahan asam di urin positif. PemeriksaanRapid UBCdilakukan sebelum sistoskopi dilakukan. Hasil pemeriksaan selanjutnya dibandingkan dengan hasil sistoskopi dan histopatologi. Analisis statistik dilakukan dengan perbandingan bivariat menggunakan SPSS v.17.0.Mayoritas subjek penelitian adalah laki-laki (71,4%). Nilai rerata usia adalah 56,1 15,4 tahun. Lima belas pasien (71,4%) memiliki hasil UBC positif, dan 6 pasien (28,6%) memiliki hasil UBC negatif. Di antara pasien dengan hasil positif tersebut, 93,3% memiliki penemuan sistoskopi positif tumor buli dengan hasil histopatologi menunjukkan positif kasinoma sel transisional buli, dan 1 pasien memiliki hasil sistoskopi dan histopatologi negatif. Di antara pasien dengan hasil UBC negatif, 83,3% memiliki hasil sistoskopi positif menunjukkan adanya tumor buli dan hasil histopatologi karsinoma sel transisional buli. Satu pasien memiliki hasil sistoskopi dan histopatologi negatif. Nilaipositif predictive valuepemeriksaan rapid UBC dalam mendeteksi KST buli adalah 93,3% dan nilainegative predictive valueadalah 16,7%. Sensitivitas rapid UBC dalam penelitian ini sebesar 73,7% dan spesifisitas 50%, p=0,5.Sebagai kesimpulan, pemeriksaan rapid UBC memberikan nilai PPV yang cukup tinggi terkait temuan sistoskopi tumor buli dan hasil histopatologi karsinoma sel transisional buli. Pada penelitian awal ini, pemeriksaan Rapid UBC dapat menjadi pemeriksaan penunjang yang menjanjikan dan berguna untuk evaluasi cepat pada kasus dengan dugaan tumor buli. Dibutuhkan studi lanjutan dengan jumlah sampel yang lebih besar untuk mengevaluasi nilai diagnostik pemeriksaan Rapid UBC

3D Printing of Biodegradable Scaffolds for Tissue Engineering Applications

With the recent improvements in three dimensional (3D) printing technologies, the potential for tissue engineering and regenerative medicine have significantly improved. One key idea in tissue engineering is to specifically design scaffolds to aid in the healing process by being incorporated into the body’s own tissue. The overall goal of this project is to investigate 3D printable scaffold design to access suitability for tissue replacement. This was accomplished by analyzing the effect of the material used to create the scaffolds, pore size, and pore shape on mechanical stiffness and cell culturability. Based on published literature, it was determined that, depending upon the desired tissue type, the best pore shapes are circles, squares, and hexagons. This study focused on designing numerous scaffolds by varying the parameters listed above, and then printing 3D biodegradable (PLA & TPU) scaffolds to be cultured, mechanically tested and evaluated. The scaffolds were cultured with endothelial cell lines to ensure cell survivability on the 3D printed material. After cell culturing protocol, cell attachment and viability were assessed and cell density recorded. The mechanical tests were performed using a standard tension test machine in order to gather stiffness and strength data. By analyzing our results, we will be able to make recommendations regarding which pore shape, size, and porosity will yield the most anatomically compliant results for the desired tissue

Reconnection in Earth's magnetosphere

Tässä väitöskirjassa perehdytään magneettisen rekonnektion ilmenemismuotoihin ja vaikutuksiin Maan magnetosfäärissä. Keskeisenä tutkimusvälineenä käytetään magnetohydrodynaamista (MHD) Gumics-magnetosfäärisimulaatiota. Työssä kehitetään myös uusia menetelmiä simulaatiossa ilmenevän rekonnektion tunnistamiseksi ja mittaamiseksi. MHD-simulaatio sopii suuren mittakaavan ilmiöiden tarkasteluun, joten kuvaa rekonnektiosta täydennetään pienen mittakaavan piirteiden osalta Cluster-satelliittien avulla. Tärkein tutkimuksen tuoma edistysaskel menetelmien saralla on rekonnektioviivan paikallistaminen topologisesti erityyppisten magneettikenttäviivojen alueiden liitoskohdassa olevana erottajaviivana neljän kentän tienoon menetelmää käyttäen. Tämä topologinen lähestymistapa on hyödyllinen erityisesti magnetopausilla, jonka monimutkainen geometria tekee magneettikentän paikalliseen käyttäytymiseen perustuvien rekonnektioviivan etsintätapojen soveltamisen hankalaksi. Topologisesti määritelty rekonnektioviiva on myös helppo tunnistaa magnetosfäärin globaalin konvektion solmukohdaksi. Magnetopausin rekonnektioviivan käyttäytyminen Gumicsissa noudattaa komponenttirekonnektio-olettamaan pohjautuvia teoreettisia ennusteita. Rekonnektion kvantitatiivinen tarkastelu Gumics-simulaatiossa perustuu energian muuntumiseen, joka lasketaan Poyntingin vektorin divergenssinä tai Poyntingin vuona valitun umpinaisen pinnan läpi. Rekonnektioon liittyvän energian muuntumisen jakautumista magnetopausilla tarkastellaan energian muuntumisen pintatiheyden avulla ja rekonnektion kokonaismäärää rekonnektiotehon avulla. Magnetopausin ja pyrstön rekonnektiotehot ovat simulaatiossa samaa suuruusluokkaa. Tärkeimmät magnetopausin rekonnektiotehoa säätelevät parametrit ovat aurinkotuulen nopeus ja aurinkotuulen magneettikentän suunta. Magnetopausin rekonnektio puolestaan säätelee energian ja aineen pääsyä magnetosfääriin, joskaan magnetopausin läpäisevät vuot eivät ole aivan suoraan verrannollisia rekonnektiotehoon. Pyrstön rekonnektioteho sen sijaan on suoraan verrannollinen magnetopausilta tulevaan energiavuohon; pyrstörekonnektio Gumicsissa on siis ulkoista pakotetta seuraava passiivinen energian käsittelijä. Simulaation tuottama rekonnektio on realistinen magnetosfäärin globaalissa mittakaavassa tarkasteltuna, mutta satelliittihavainnot paljastavat rekonnektiosta simulaation erottelukykyä pienimittakaavaisempia piirteitä. Havaintopuolella tämän väitöstutkimuksen tärkein löytö on protonien diffuusioalueen rakenteeseen kuuluvien Hallin kenttien kääntyminen pyrstön virtalevyn aaltoilun mukana.Revontulet ovat näyttävin seuraus Auringon ja Maan magneettikenttien vuorovaikutuksesta, ja lähiavaruutemme sähkömagneettiset ilmiöt vaikuttavat jatkuvasti myös muun muassa radioliikenteeseen ja satelliittien käyttöikään. Rajuimmat magneettiset avaruusmyrskyt ovat aiheuttaneet laajoja sähkökatkoja ja pakottaneet lentokoneita muuttamaan reittejään. Auringon magneettikenttä leviää planeettainväliseen avaruuteen Auringosta virtaavan sähkövarauksisten hiukkasten vuon eli aurinkotuulen mukana. Maan oma magneettikenttä muodostaa planeettamme ympärille suojatun alueen, johon aurinkotuuli ei pääse suoraan tunkeutumaan. Aurinkotuulen paine kuitenkin muotoilee Maan magneettikentän pitkäpyrstöiseksi magneettikehäksi eli magnetosfääriksi. Aurinkotuulen ja magnetosfäärin hiukkaset ovat ionisoituneita, joten niiden muodostamaa harvaa, hyvin sähköä johtavaa kaasua kutsutaan plasmaksi. Plasmassa lähekkäin joutuvat erisuuntaiset magneettikentät voivat kytkeytyä uudelleen niin, että aiemmin magneettisesti erillisten alueiden välille avautuu suora yhteys. Samalla magneettikenttään sitoutunutta energiaa vapautuu plasman lämpö- ja liike-energiaksi. Tätä ilmiötä kutsutaan rekonnektioksi. Aurinkotuulen ja Maan magneettikenttien uudelleenkytkeytyminen magnetosfäärin ulkopinnalla edistää hiukkasten vuotamista magnetosfääriin. Se siirtää myös energiaa aurinkotuulesta magnetosfäärin sisäisen kiertoliikkeen ylläpitämiseen. Magnetosfäärin pyrstön sisäosissa tapahtuva rekonnektio synnyttää epäsäännöllisesti toistuvia hiukkasryöppyjä ja magneettisia häiriöitä. Tässä väitöskirjassa esitellään uusia laskennallisia menetelmiä rekonnektion tunnistamiseksi ja mittaamiseksi tietokonesimulaatioiden tuloksista. Tärkein edistysaskel on magneettikenttäviivojen topologisten ominaisuuksien käyttäminen rekonnektion löytämiseen: magnetosfäärin rekonnektioviiva paikallistetaan eri tavalla Maahan kytkeytyvien kenttäviivojen risteyskohdasta. Lisäksi rekonnektiossa tapahtuvan energian muuntumisen tarkastelumenetelmiä kehitetään järjestelmällisemmiksi ja niiden yhteyttä teoreettisiin rekonnektiomalleihin vankennetaan. Esiteltyjä menetelmiä käyttäen todetaan, että Ilmatieteen laitoksessa kehitettyyn koko magnetosfääriä mallintavaan simulaatioon syntyy kaksi rekonnektioaluetta, joiden suuren mittakaavan ominaisuudet sopivat yhteen havaintojen kanssa. Simulaation perusteella rekonnektion tehoa säätelevät pääasiassa aurinkotuulen nopeus ja sen kuljettaman magneettikentän suunta. Lisäksi väitöskirjassa tutkitaan pyrstön rekonnektioalueen ominaisuuksia satelliittihavaintojen avulla ja havaitaan, että koko rekonnektioalue voi kääntyillä pyrstössä etenevien aaltojen mukana. Väitöskirja vahvistaa käsitystä rekonnektiosta magnetosfäärin dynamiikan keskeisenä ilmiönä ja antaa aineksia simulaatiomallien jatkokehittelyyn

ANALISIS PERHITUNGAN PEMBAYARAN DAN PELAPORAN PPH PASAL 23 PADA PT. ANUGRAH ARGON MEDICA

Penelitian ini dilakukan pada PT. Anugrah Argon Medica. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perhitungan pajak penghasilan pasal 23 pada PT. Anugrah Argon Medica dengan Undang-undang Nomor 36 tahun 2008, mengetahui strategi PT. Anugrah Argon Medica dalam mengkomunikasikan pasal 23 pada Undang-undang nomor 36 tahun 2008 kepada pihak vendor serta menilai kesesuaian perhitungan dan pelaporan pajak penghasilan pasal 23 PT. Anugrah Argon Medica telah sesuai dengan Undang-undang nomor 36 tahun 2008. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan kegiatan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode interaktif model analisis oleh Miles Hubberman yang terdiri dari proses pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi PT. Anugrah Argon Medica dalam mengkomunikasikan PPh pasal 23 kepada pihak vendor yaitu dengan menjelaskan kewajiban vendor terkait hasil jasa yang termasuk dalam PPh pasal 23 sebelum dilakukan kerjasama, selanjutnya perhitungan dan pelaporan PPh pasal 23 di PT. Anugrah Argon Medica telah sesuai dengan Undang-undang nomor 36 tahun 200