Estruturação populacional e diversidade genética de golfinho-rotador (Stenella longirostris) da Bacia de Santos, Atlântico Sul

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.Conceito de genética de populações, biologia molecular e ecologia, são utilizados pela genética conservacionista e fornecem estimativas da diversidade genética e estruturação populacional, auxiliando a criação de políticas conservacionistas. A genética da conservação tem sido comumente aplicada a estudos populacionais de cetáceos. Por apresentarem dependência total do ambiente aquático, alta capacidade de deslocamento, e permanecerem submersos por períodos longos, cetáceos são animais de difícil estudo. Assim, ainda há muitas questões em aberto para esse táxon, em especial para as populações do Oceano Atlântico Sul, incluindo diversidade genética e estruturação populacional. O golfinho-rotador (Stenella longirostris) é um exemplo de cetáceo que tem suas características genéticas pouco estudadas para o Atlântico Sul. Esta espécie apresenta distribuição pantropical, geralmente associada a águas pelágicas e ilhas oceânicas. No Brasil, ela é conhecida pela sua grande população no Arquipélago de Fernando de Noronha, apesar de estar distribuída ao longo de toda costa leste da América do Sul. O alto índice de filopatria, a baixa diversidade genética, e a alta diferenciação da população de S. longirostris de Noronha em relação a outras regiões do globo indicam a vulnerabilidade desta população insular. Contudo, pouco se sabe sobre a diversidade genética dos golfinhos-rotadores não-insulares da costa brasileira e quais suas relações genéticas com as populações de Fernando de Noronha e do Atlântico Norte Ocidental. Dessa forma, este estudo avaliou a diversidade e estruturação genética de S. longirostris (i.e., não-insulares) da Bacia de Santos (Atlântico Sul) e avaliou a relação genética entre este grupo-de-estudo e o de Fernando de Noronha e Atlântico Norte Ocidental, por meio de nove loci de microssatélites e região controle do DNA mitocondrial. Os resultados mostraram ausência de estruturação populacional e alta diversidade genética para os golfinho-rotadores da Bacia de Santos. Observou-se também alta diferenciação entre a população não-insular (Bacia de Santos) e a insular (Fernando de Noronha) no Atlântico Sul Ocidental, além de alta proximidade genética entre os golfinhos-rotadores da Bacia de Santos e os do Atlântico Norte Ocidental.The concepts of population genetics, molecular biology, and ecology are employed by conservation genetics and indicate genetic diversity and population structure, assisting in the creation of conservation policies. Commonly, conservation genetics have been applied to population studies of cetaceans. Cetaceans are difficult to study since they totally dependent on the aquatic environment, are highly mobile and remain submerged for long periods. Thus, there are still many questions about this taxon, particularly for the populations from South Atlantic Ocean, including genetic diversity and population structure. The spinner dolphin (Stenella longirostris) is an example of cetacean that has its genetic features unknown in the South Atlantic. This species has a pantropical distribution, normally associated with pelagic waters and oceanic islands. In Brazil, S. longirostris is known for its huge population at Fernando de Noronha Archipelago, although it is distributed along the entire east coast in the South America. The high philopatry, low genetic diversity, and high population differentiation of S. longirostris from Noronha in relation to other worldwide regions indicate the vulnerability of this insular population. However, little is known about the genetic diversity of the non-insular spinner dolphins of the Brazilian coast and its genetic relationship with the Fernando de Noronha and northwestern Atlantic populations. Therefore, this study evaluated the genetic diversity and structure of S. longirostris (i.e., non-insular) from Bacia de Santos (South Atlantic) and evaluated the genetic relationship between this study group and the Fernando de Noronha and northwestern Atlantic populations, through the use of nine microsatellite loci and the mitochondrial DNA control region. The results showed the lack of population structure and high genetic diversity for the spinner dolphins from Bacia de Santos. There was also high differentiation between the non-insular population (Bacia de Santos) and the insular population (Fernando de Noronha) in the South Atlantic, as well as a higher genetic proximity between the spinner dolphins from Bacia de Santos and the northwestern Atlantic

Redes neurais artificiais e modelos alométricos aplicados para estimativa de volume e altura em Eucalyptus urophylla S.T.Blacke

Redes neurais artificiais (RNA) destacam-se como ferramentas alternativas na modelagem florestal, com resultados muitas vezes superiores em relação aos métodos tradicionais de regressão. Este estudo objetivou avaliar se as estimativas de volume e altura, obtidas por redes neurais artificiais e modelos alométricos, são compatíveis ao método tradicional de cubagem rigorosa. Para obtenção dos dados foram cubadas, pelo método de Hohenadl, 394 árvores de Eucalyptus urophylla. Destas árvores, 70% foram utilizadas nos ajustes dos modelos hipsométricos, volumétricos e para treinamento da RNA e 30% fizeram parte da validação. Para selecionar as melhores equações e RNA observou-se as melhores estatísticas de ajuste e precisão. Estatisticamente, não houve diferença entre os dados da cubagem em campo e as estimativas, ao nível de 5% de significância. Tanto os modelos de regressão quanto as RNA apresentaram bons ajustes, no entanto, as RNA foram superiores em desempenho, pois apresentaram Syx de a 2% no treinamento e 2,5% na validação, para variável altura, e Syx de 6,5% no treinamento e 5,1% na validação, para o volume

ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS VIA INTRAMUSCULAR EM AULA PRÁTICA EM LABORATÓRIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

INTRODUÇÃO: A administração de medicamentos é de responsabilidade da equipe de enfermagem, dentre elas destaca-se a via intramuscular, que é uma das mais utilizadas na prática clínica do enfermeiro, tanto na administração de medicamentos na clínica, urgência e emergência como na administração de imunobiológicos. Cônscio que, essa administração envolve mais do que a injeção de uma solução no interior da massa muscular, mas também uma avaliação sobre a melhor região e músculo a ser selecionado. Dito isto, é perceptível que, tal procedimento deve ser realizado por pessoas que possuam conhecimentos. Dessa forma, mostra-se relevante discutir sobre a administração correta e segura de medicamentos via intramuscular na formação de discentes do curso de Enfermagem. OBJETIVO: Relatar a experiência sobre a aula prática em laboratório na administração de medicamentos pela via intramuscular na disciplina de Tecnologias do Processo de Cuidar. MÉTODOS: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência. A experiência foi vivenciada por discentes do curso de Enfermagem em um laboratório de Enfermagem da instituição onde no mesmo, os discentes foram divididos em duplas para praticarem em bonecos similares. Cada dupla, recebeu material esterilizado (seringas e agulhas). RESULTADOS: Neste estudo, pode-se identificar que as práticas em laboratório com foco na administração de medicamentos por via intramuscular, promoveu aos discentes de Enfermagem, uma vivência simulada, onde possibilitou a prática correta dessa administração antes do contato real com um paciente, visando impossibilitar qualquer tipo de intercorrências que podem vir a acontecer devido a esse procedimento, principalmente as IRAS. Em um estudo de literatura, foram encontrados relatos de lesões de necrose tecidual, contratura de grupos musculares, fibrose e até perda de amplitude de movimentos articulares em crianças e adultos que fizeram uso de medicação intramuscular de forma incorreta. Consciente disto, o profissional de Enfermagem deve conter consigo, total responsabilidade com aquele paciente visando a total segurança do mesmo devendo atuar nas ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, reduzindo ou eliminando o risco de danos desnecessários associados com a saúde. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Assim, na perspectiva dos Estudante de Enfermagem, a aula pratica no laboratório teve uma estrema relevância para o conhecimento e aprendizado. Dito isto, vale salientar a importância do domínio da administração para a segurança do paciente

EPIDEMIOLOGIA DA LEISHMANIOSE VISCERAL EM UM MUNICÍPIO DA BAHIA

Trata- se de um estudo descritivo e transversal, de cunho epidemiológico, realizado entre os meses de abril e agosto de 2014 no município de Guanambi- BA, utilizando de dados do SINAN e do Departamento de Vigilância Epidemiológica, referente aos dados de notificação e de confirmação deLV para os anos de 2008 a 2012, com o objetivo de descrever os casos notificados e aqueles confirmados de leishmaniose visceral, no período de 2008 a 2012, quanto aos aspectos sociodemográficos dos indivíduos e investigação dos casos. Foram encontradas 111 notificações no período, sendo 14 notificações relativas ao ano de 2008 (12,6%), 26 (23,4%) de 2009, 27 (24,3%) de 2010, 22 (19,8%) em 2011 e também 19,8% em 2012. O sexo masculino foi o mais frequente, na faixa etária menor de 10 anos de idade. Do total de casos notificados, 73% foram confirmados, especialmente pelo critério laboratorial. As taxas de letalidades encontradas foram crescentes nos anos estudados, chegando a 13,6% em 2012. Portanto,enfatiza-se a necessidade de medidas preventivas, bem como a qualidade de assistência diagnóstica e de tratamento, buscando evitar novos casos e o acometimento de óbitos e sequelas

Biofortificação agronômica de grãos de feijão com zinco

The objective of this work was to evaluate the effects of the split and combinated application of foliar zinc (ZnF) + soil Zn (ZnS) on Zn concentration in the grains (ZnCG) of common bean (Phaseolus vulgaris). Two experiments were carried out in a greenhouse during two seasons. In the first experiment, two common bean cultivars received six ZnF rates (0, 120, 240, 480, 720, or 1,200 g ha-1), with split applications at the R5, R7, and R8, or R7 and R8, or R8 plant stages. In the second experiment, one cultivar received three ZnS rates (0, 5, or 10 kg ha-1) combined with ZnF rates (0, 1, 1.5, 3, 6, or 10 kg ha-1). In the first experiment, with the ZnF increment, ZnCG increased linearly from 15.3 to 20.7 mg kg-1. ZnF splitting did not affect ZnCG. In the second experiment, ZnF without ZnS did not affect ZnCG. ZnS doubled ZnCG in comparison with the treatment without ZnS application. At 5 kg ha-1 ZnS, the highest ZnCG (67.5 mg kg-1) was obtained with 7.8 kg ha-1 ZnF. At 10 kg ha-1, the highest ZnCG (66 mg kg-1) was obtained with 4.9 kg ha-1 ZnF. ZnF splitting is not advantageous over a single application, and the combination of ZnF and ZnS increases ZnCG in common bean, in greenhouse conditions.O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos da aplicação parcelada e combinada de zinco foliar (ZnF) + Zn no solo (ZnS) sobre o teor de Zn dos grãos (TZnG) do feijão-comum (Phaseolus vulgaris). Dois experimentos foram realizados em casa de vegetação durante dois períodos. No primeiro experimento, duas cultivares de feijão-comum receberam seis doses de ZnF (0, 120, 240, 480, 720, ou 1.200 g ha-1), com aplicações parceladas nos estágios da planta R5, R7 e R8, ou R7 e R8, ou R8. No segundo experimento, uma cultivar recebeu três doses de ZnS (0, 5 ou 10 kg ha-1) combinadas com doses de ZnF (0, 1, 1,5, 3, 6 ou 10 kg ha-1). No primeiro experimento, com o incremento do ZnF, o TZnG aumentou linearmente de 15,3 para 20,7 mg kg-1. O parcelamento do ZnF não afetou o TZnG. No segundo experimento, o ZnF sem o ZnS não afetou o TZnG. O ZnS dobrou o TZnG em comparação ao tratamento sem aplicação de ZnS. Com 5 kg ha-1 de ZnS, o mais alto TZnG (67,5 mg kg-1) foi obtido com 7,8 kg ha-1 de ZnF. Com 10 kg ha-1, o mais alto TZnG (66,0 mg kg-1) foi obtido com 4,9 kg ha-1 de ZnF. O parcelamento do ZnF não é vantajoso em relação à aplicação única, e a combinação ZnF e ZnS aumenta o TZnG do feijão-comum em casa de vegetação

Avaliação da citotoxicidade in vitro do Paraquat e potencial efeito protetor da Erva-mate

 Paraquat (PQ) é um herbicida altamente tóxico que tem como principal mecanismo de toxicidade a geração de estresse oxidativo intracelular. A erva-mate (EM), planta nativa da América do Sul, tem sido estudada devido a uma ampla variedade de propriedades benéficas à saúde, incluindo suas propriedades antioxidantes e anti-inflamatórias. Considerando que o PQ é utilizado na agricultura em vários países e que a erva-mate tem potencial terapêutico, este estudo avaliou os efeitos citotóxicos e oxidativos do PQ nas células mononucleares do sangue periférico (PBMC) e o possível papel protetor da EM. Amostras de PBMC (n = 8) foram pré-expostas a 100 e 250 μg/mL de extrato hidroetanólico de erva-mate por 30 minutos e, posteriormente, a 1mM de PQ por mais 2 horas. Os testes de viabilidade celular e estresse oxidativo foram realizados após o protocolo de exposição. Diminuição significativa na viabilidade celular induzida por PQ foi detectada no teste de incorporação de vermelho neutro, mas não nos testes de MTT e LDH. Não foram encontradas diferenças significativas na peroxidação lipídica e nos níveis de grupos tiólicos celulares no grupo exposto a PQ. O extrato hidroetanólico de erva-mate não reverte a citotoxicidade induzida pelo PQ detectada pelo teste do vermelho neutro. Nossos dados preliminares sugerem que a erva-mate não tem potencial terapêutico na prevenção de danos causados pelo herbicida PQ

Futuros professores de matemática: concepções, memórias e escolha profissional

This masters thesis, focusing on mathematics education, is linked to the Graduate Education Program, of the Education Center at Federal University of Espírito Santo - Brasil (UFES). The study investigated conceptions, memories and career choice of undergraduate pre-service secondary mathematics teachers from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Espírito Santo (Ifes) - Brazil in Cachoeiro de Itapemirim campus. The studies of Ernest, Gómez Chacón, Lorenzato, Bridge, Santos, Santos-Wagner, and Thompson, among others offered theoretical support for this work. These studies show how much relevant is to value the conceptions of teachers and students relative to mathematics, and how it can interfere with the training, learning and performance of these individuals, in the environment in which they live. We followed a class of the undergraduate pre-service secondary mathematics teacher education course for a year, between the second and fourth period of the course. The study methodology was qualitative and adopted features of ethnographic research. The gathering and the production of data were performed by classroom observations, conversations, interviews, questionnaires and tasks proposed to undergraduates. Furthermore, we gave constantly feedback to the students to confirm data recorded and interpretations with them. The study showed that participants exhibited more than one conception about mathematics and furnished cues that differentiated their thoughts about mathematics and mathematics teaching. We noted that experiences with mathematics influence the undergraduates conceptions about this discipline and pedagogical aspects, as well as the professional choice. The teachers, the kinds of classes that students experienced, the social and family environment were important elements in the individual formation and conceptions about mathematics and mathematic teaching. The participants showed mathematics conceptions and study habits different in relation to the mathematics studied in basic education and college. The research process and its constant feedback contributed to improve the undergraduates knowledge about themselves, and for some students to become self-conscious about how they have been dedicating to the undergraduate secondary mathematics teacher courseEste trabalho de mestrado, com foco na educação matemática, vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. O estudo investigou concepções, memórias e escolha profissional de licenciandos em matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), no campus de Cachoeiro de Itapemirim. Os estudos de Ernest, Gómez Chacón, Lorenzato, Ponte, Santos, Santos-Wagner, e Thompson, dentre outros, ofereceram aportes teóricos para este trabalho. Estes estudos mostram o quanto é relevante valorizar concepções de professores e alunos, em relação à matemática e o quanto isso pode interferir na formação, aprendizagem e atuação desses indivíduos no ambiente em que estudam, aprendem e vivem. Acompanhamos uma turma do curso de licenciatura em matemática durante um ano, entre o segundo e o quarto período do curso. A metodologia do estudo teve natureza qualitativa e adotou recursos da pesquisa do tipo etnográfica. A coleta e a produção de dados foram realizadas por meio de observações de aulas, conversas, entrevistas, questionários e tarefas propostas aos licenciandos. Além disso, realizamos momentos de retorno da pesquisa para confirmar dados e interpretações com os participantes. Em nosso estudo, percebemos que os participantes exibiam mais de uma concepção sobre a matemática e forneciam pistas que diferenciavam seus pensamentos, a respeito da matemática e de seu ensino. Notamos que experiências com a matemática influenciam concepções dos licenciandos sobre a disciplina e seus aspectos pedagógicos, assim como a escolha profissional. Os professores, os tipos de aulas que os alunos vivenciaram, o ambiente social e familiar foram elementos importantes na formação do indivíduo e nas suas concepções, a respeito de matemática e seu ensino. Os participantes apresentaram concepções e hábitos de estudos distintos, em relação à matemática estudada na educação básica e na faculdade. O processo de pesquisa e o constante retorno aos participantes contribuíram para que os licenciandos se conhecessem melhor e para que alguns alunos se conscientizassem a respeito do quanto estão se dedicando para o curso de licenciatur