High Levels of Oxidative Stress and Skin Microbiome are Critical for Initiation and Development of Chronic Wounds in Diabetic Mice.

A balanced redox state is critical for proper healing. Although human chronic wounds are characterized by high levels of oxidative stress (OS), whether OS levels are critical for chronic wound development is not known. For these studies, we used our chronic wound model in diabetic mice that has similar characteristics as human chronic wounds, including naturally developed biofilm. We hypothesize that OS levels in wound tissues are critical for chronic wound initiation and development. We show that increased OS levels in the wound correlate with increased chronicity. Moreover, without increased OS levels, biofilm taken from chronic wounds and placed in new excision wounds do not create chronic wounds. Similarly, high OS levels in the wound tissue in the absence of the skin microbiome do not lead to chronic wounds. These findings show that both high OS levels and bacteria are needed for chronic wound initiation and development. In conclusion, OS levels in the wound at time of injury are critical for biofilm formation and chronic wound development and may be a good predictor of the degree of wound chronicity. Treating such wounds might be accomplished by managing OS levels with antioxidants combined with manipulation of the skin microbiome after debridement

Trends in studies of Brazilian stream fish assemblages

Studies about fish assemblages in Brazilian streams have grown in recent years, however, it remains unclear whether this increase is followed by increments in the diversity of addressed topics and theoretical frameworks adopted by researchers. We performed a systematic search for Brazilian studies on stream fish assemblages recording study region, publication year, objectives, and spatial and temporal scales adopted. The number of studies is unevenly distributed among regions. Most papers describe the general structure of local fish assemblages and their scientific objectives have not varied through time. Studies have been conducted mainly at small temporal and spatial scales, though the latter is increasing over time. We argue for the need of focusing on recently developed ecological theories and frameworks, and expanding the temporal and spatial scales of studies. These changes will improve regional and local conservation policies, and the visibility of aquatic Brazilian research in the global scientific community. © 2016 Associação Brasileira de Ciência Ecológica e Conservaçã

Analisi degli effetti della temperatura su alcuni aspetti del comportamento della spigola (Dicentrarchus labrax) e del pesce zebra (Danio rerio)

Il presente progetto si propone di indagare, mediante un approccio di tipo comportamentale, gli effetti della temperatura su due specie di pesci: la spigola (Dicentrarchus labrax) scelta per il suo interesse commerciale nelle zone del Mediterraneo, il pesce zebra (Danio rerio) scelto per la sua attuale importanza nella ricerca scientifica. L'obiettivo principale è fornire un'idea di come differenti regimi termici influiscano sul comportamento di questi animali. Per la spigola si è proceduto ad una acclimatazione a tre differenti regimi termici per un periodo di 21 giorni, seguito da una serie di quattro test comportamentali (test di foraggiamento, test olfattivo, mirror test e test avversivo) che hanno mostrato un'influenza del regime termico su alcuni comportamenti. Per il pesce zebra si è proceduto ad una acclimatazione a tre differenti regimi termici di due linee wild-type differenti, quella commerciale e quella AB. Il trattamento termico nella linea commerciale è durato: i) per il primo gruppo quattro giorni, seguito da una serie di tre test comportamentali (novel diving tank test, dark/light preference test e group preference test); ii) per il secondo gruppo 21 giorni, seguito da una serie di quattro test comportamentali (novel diving tank test, dark/light preference test, group preference test e mirror test). Il trattamento termico nella linea AB è durato 21 giorni, seguito da una serie di quattro test comportamentali (novel diving tank test, dark/light preference test, group preference test e mirror test). In tutti i trattamenti termici si è potuto osservare un'influenza del regime termico sul comportamento del pesce zebra. Quindi si è cercato di fornire un'idea di come valori non ottimali di temperatura possano influire sul comportamento di queste specie di pesci

Situation that trigger learning in Astronomy teaching: a proposal for teaching astronomical scales exploring scientific news.

O presente trabalho examinou o uso de fake news para ensinar conceitos da área de Astronomia. Dentro da área, escolheu-se o tema escalas astronômicas por sua riqueza de possibilidades de desconstruir concepções errôneas e permitir trabalhar conceitos como Sistema Solar, estrelas, galáxias e aglomerados galácticos. A pesquisa procura descrever a atividade de ensino do professor que deseja ensinar determinado conteúdo da área de Astronomia: a escolha, a organização e a construção do material. O material elaborado consiste em uma situação desencadeadora de aprendizagem e a aplicação desta possibilita avaliar as aprendizagens dos estudantes e as potencialidades do material elaborado. A aplicação foi desenvolvida para turmas do Ensino Básico, sendo relatadas as particularidades apresentadas em cada turma durante o processo de aplicação. Foi possível observar e discutir, sob a ótica da teoria histórico-cultural, a dinâmica dos estudantes na construção dos conhecimentos, nas discussões das leituras, nas formulações de questões. Ao final do processo de aplicação, alunos das diferentes turmas seguiram manifestando interesse pela discussão da temática e trouxeram para o grupo conhecer e discutir outras notícias científicas, o que evidencia a potencialidade do uso deste tipo de recurso pode oferecer.This paper examined the use of fake news to teach concepts in the field of Astronomy. In the area, particularly chose the theme of astronomical scales, because it provides a wealth of possibilities of deconstructing erroneous conceptions and allowing to study on concepts like Solar System, stars, galaxies and galactic clusters. This research seeks to describe the teaching activity of the professional who wants to teach certain content in the field of Astronomy: the choice, organization and construction of the material. The elaborated material consists of a \"learning triggering situation\" and its conduction possible to evaluate the students learning an the potential of the elaborated material. The conduction was developed the Brazilian Basic Education classes, being reported the particularities presented in each class. It was possible to observe and discuss, from the perspective of cultural-historical theory, the students dynamics in the construction of knowledge, in discussions of readings, in formulating questions. At the end, students from different group continued to show interest in the discussion of the theme and brought to the class to know and discuss other scientific news, which shows the potential of use of this type of resource can offer

Astronomia e Matemática: uma proposta interdisciplinar para o Ensino Fundamental II = Astronomy and Mathematics: an interdisciplinary proposal for Elementary School

Discutem-se, inicialmente, alguns aspectos vantajosos em construir um diálogo entre a realidade que excede os muro da escola e o conhecimento científico que esta promove, incluindo-se, para isto, a prática da interdisciplinaridade como representação mais completa do mundo. Com base nessa discussão e no questionamento da representação, no senso comum, da matemática e das ciências naturais como inacessíveis a grande parte do público, propomos o exemplo de uma sequência didática na qual a participação de equipes de estudantes são convidados a resolver problemas e a responder questões interdisciplinares, envolvendo astronomia e matemática, no intuito de, ao se explorar múltiplas habilidades, cada estudante tenha maior probabilidade de reconhecer-se capaz de contribuir e, consequentemente, possa encontrar-se mais próximo da percepção de que essas áreas do conhecimento não lhe são inalcançáveis. Os problemas e as questões propostas envolvem textos midiáticos nos quais conceitos científicos são tratados incorretamente ou de forma sensacionalista, no intuito de se contribuir para que os alunos ampliem sua percepção da necessidade de se questionar a confiabilidade das fontes de informaçã

CIDADANIA E INCLUSÃO NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SU