Permasalahan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu

Program Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (KMB-KM) merupakan bagian dari upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, yang bertujuan mendorong mahasiswa agar bisa menguasai beragam kompetensi sebagaimana tertuang dalam Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Dalam Kebijakan Merdeka Belajar  dinyatakan bahwa Kampus Merdeka diharapkan dapat menjadi jawaban atas tuntutan tersebut. Berkaitan dengan hal di atas, kebijakan atau program pemerintah yang akan atau sedang dilaksanakan atau diimplementasikan tahun 2020 ini, maka permasalahan kemungkinan-kemungkinan permasalahan  akan terjadi. Permasalahan akan terjadi apabila antara aturan atau kebijakan pemerintah yang diimplementasikan atau dilaksanakan tidak seperti yang diharapkan, dalam hal ini antara Kebijakan Program Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka yang dicanangkan berbeda dengan pelaksanaannya. Tulisan ini merupakan prakiraan permasalahan-permasalahan yang kemungkinan akan terjadi atau terjadi di perguruan tinggi yang akan melaksanakan Program Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. Hal ini karena implementasi Kebijakan Program Program Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka sebagian besar baru  dilaksanakan tahun 2020. Untuk itu, permasalahan tentunya akan muncul pada saat dilaksanakannya kebijakan tersebut

PELATIHAN PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FKIP UNIVERSITAS BENGKULU

Tujuan kegiatan pengabdian (1) memberi pelatihan menulis proposal penelitian skripsi kepada mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu agar memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang cara menulis proposal penelitian skripsi  dan (2) memberi kemampuan, pemahaman, dan keterampian kepada mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu dalam menulis proposal penelitian skripsi sesuai dengan kaidah penulisan proposal penelitian skripsi yang baik. Kegiatan pengabdian kepada mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu mulai secara daring pada tanggal 2-3 November 2020 di Universitas Bengkulu. Khalayak sasaran yang dilibatkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah sosialisasi dan pendampingan. Rancangan evaluasi untuk mengukur kebermanfaatan pelatihan menulis proposal dengan angket dan untuk mengukur kemampuan menulis proposal dengan pemberian tugas menulis proposal penelitian skripsi. Indikator untuk mengukur kebermanfaatan pelatihan penulisan proposal skripsi dan kemampuan mahasiswa menulis proposal penelitian skripsi  dengan mencocokkan tabel rubrik yang berisi tentang kelengkapan dalam penulisan judul, masalah dan rumusan masalah, manfaat penelitian, kerangka teori dan kajian pustaka, dan metodologi penelitian. Hasil capaian pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan menulis proposal penelitian skripsi bermanfaat bagi mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu dan mahasiswa memiliki kemampuan mereka dalam menulis proposal penelitian skripsi dengan baik. Kegiatan pengabdian perlu dilanjutkan dengan pendampingan yang lebih intensif agar mereka lebih mampu dalam menulis proposal pada saat menyusun skripsi yang dibimbing oleh pembimbing utama dan pembimbing pendamping yang telah di-SK-kan oleh Dekan FKIP Universitas Bengkul

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP N 2 WATES

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh setiap mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar memiliki kemampuan berupa ketrampilan dalam bidang pembelajaran dan manajerial sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan. Tujuan lain penulis melaksanakan PPL di SMP Negeri 2 Wates adalah memberi kesempatan pada penulis untuk mempelajari, mengenal serta menghayati permasalahan yang dihadapi lembaga pendidikan, menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki ke dalam kehidupan nyata. Mahasiswa juga dapat belajar dari lembaga sekolah sekaligus dapat menyumbangkan pemikiran dan tenaga guna pengembangan lembaga pendidikan yang bersangkutan. Kegiatan PPL terbagi dalam beberapa tahapan yaitu persiapan mengajar dan pelaksanaan mengajar. Tahap persiapan dimulai dari observasi yang dilaksanakan pada bulan Maret 2015. Selanjutnya mahasiswa menempuh mata kuliah micro teaching di kampus yang merupakan mata kuliah untuk melatih mahasiswa dalam mengajar. Sebelum mengajar, mahasiswa juga harus mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan media pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan PPL dimulai tanggal 10 Agustus 2015 sampai 12 September 2014. Dalam praktik mengajar, praktikan diberi kesempatan untuk mengajar di kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D dan VIII E dengan jumlah mengajar sebanyak 40 kali pertemuan dan pengajaran insidental sebanyak 2 kali pertemuan, sehingga selama PPL praktikan telah melakukan pengajaran sebanyak 42 kali pertemuan. Dalam pelaksanaannya, praktikan juga mengalami kendala, diantaranya adalah peserta didik yang masih sering ribut sendiri dan kurang konsentrasi dalam mengikuti pelajaran. Tetapi kendala tersebut dapat diatasi dengan cara memberikan tugas kepada peserta didik, selain itu juga dengan cara memberikan perhatian khusus kepada siswa tersebut. Praktikan juga senantiasa konsultasi dengan guru pembimbing untuk mendapatkan hasil yang sebaik-baiknya. Dari pelaksanaan kegiatan PPL dapat disimpulkan, bahwa kegiatan ini dapat memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam pengembangan kompetensi di bidang pendidikan, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengenal segala permasalahan di sekolah yang terkait dengan proses pembelajaran, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu, pengetahuan, dan ketrampilan yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata di sekolah, serta dapat meningkatkan hubungan kemitraan yang baik antara UNY dengan sekolah yang terkait. Setelah melaksanakan praktik mengajar, maka didapatkan hasil bahwa siswa SMP Negeri 2 Wates rata-rata mempunyai kesungguhan belajar yang tinggi. Mereka cukup aktif dan memiliki motivasi untuk terus belajar. Dalam mewujudkan output yang baik, pihak sekolah menjalankan lembaganya secara profesional seperti konsolidasi kegiatan belajar mengajar, menjalin hubungan antar personal, melengkapi sarana dan prasarana serta tertib administrasi

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SASTRA BERBASIS CERITA RAKYAT MUSI RAWAS KELAS V SD NEGERI KARYADADI KABUPATEN MUSI RAWAS

Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan langkah dan cara mengembangkan bahan ajar sastra berbasis cerita rakyat Musi Rawas yang dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V SDN Karyadadi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Kuesioner, wawancara dan tes. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa, kelayakan isi kategori sangat baik, karena 100% guru menyatakan sangat sesuai pada semua indicator, kebahasaan kategori sangat sesuai, karena dari 100% guru menyatakan sangat sesuai pada indikator kejelasan informasi, sesuai dengan KBI dan Bahasa efektif dan efesien sedangkan indikator keterbacaan 60% sangat sesuai dan 40% baik, sajian kategori sangat sesuai, karena 100% menyatakan sangat sesuai pada indikator stimulus dan kejelasan tujuan sedangkan 80% menyatakan sangat sesuai pada indikator sistematis, pemberian motivasi dan kelengkapan informasi dan 20% menyatakan baik dan kegrafikan kategori sangat sesuai karena 100% menyatakan sangat sesuai pada semua indikatornya. Hasil dari evaluasi bahan ajar secara keseluruhan sudah “sangat sesuai” atau layak digunakan

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI I SELUPU REJANG MELALUI MEDIA FILM

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang Peningkatan Keterampilan Menulis Dramapada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Selupu Rejang melalui media film. Jenis penelitian ini diterapkan dalam penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XI SMA N I Selupu Rejang yang berjumlah 26 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar pengamatan dan lembar hasil tes siswa. Tehnik pengumpulan data terdiri dari lembar observasi, hasil tes, dan dokumentasi. Prosedur penelitian yang digunakan adalah (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil analisis ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 30,76% dengan nilai rata – rata 70,53. Pada siklus II ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 76,92% dengan nilai rata –rata 78,07. Berdasarkan data tersebut keuntasan belajar klasikal mengalami peningkatan sebesar 45,95% dan nilai rata – rata 7,54. Meningkatnya hasil pembelajaran dapat juga di lihat dari sikap siswa setelah berlatih menulis drama melalui media film. Dengan demikian dapat disipulkan bahwa melalui media fil dapat meningkatkan kemampuan menulis drama kelas XI SMA N I Selupu Rejang

KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 KOTA BENGKULU TAHUN 2019

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan menyimak siswa kelas VIII SMPN 6 Kota Bengkulu tahun 2019. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data dilakukan dengan tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 45 butir soal. Teknik analisis data dalam penelitian ini, yaitu statitiska sederhana dengan menghitung nilai rata-rata dari setiap aspek, serta mencari skor akhir. Penelitian ini dinilai berdasarkan empat aspek dalam menyimak berita, yaitu: menemukan unsur berita, memahami isi (topik dan pokok berita), menyimpulkan berita, dan menanggapi isi berita. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) rata-rata kemampuan menyimak berita siswa dengan menemukan unsur berita adalah 94,2, berkategori sangat baik, (2) rata-rata kemampuan menyimak berita dengan memahami isi berita adalah 80,32, berkategori baik, (3) rata-rata kemampuan menyimak berita siswa dengan menyimpulkan berita adalah 72,34, berkategori cukup, (4) rata-rata kemampuan menyimak berita siswa dengan menanggapi berita adalah 81,91, beraktegori baik, dan (5) rata-rata nilai akhir dari penelitian kemampuan menyimak berita siswa kelas VIII SMPN 6 Kota Bengkulu tahun 2019 adalah 90,57, berkategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 6 Kota Bengkulu dapat menyimak berita dengan sangat baik, meskipun ada beberapa siswa dalam menyimak berita masih dinyatakan kurang, tetapi secara keseluruhan kemampuan menyimak berita siswa kelas VIII SMPN 6 Kota Bengkulu tahun 2019 dinyatakan sangat bai

Kedudukan Firma Dan CV Beserta Anggota Sekutunya Dalam Hukum Kepailitan

Penelitian ini akan menjawab permasalahan tentang kedudukan Firma dan CV beserta anggota sekutunya dalam hukum kepailitan. Penelitian ini merupakan penelitian hukum normatif dengan mendasarkan analisisnya pada perundang-undangan dan doktrin hukum yang ada. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa Kedudukan Sekutu Firma sebagai Penanggung dalam Firma sama dengan kedudukan Sekutu Komplementer sebagai penanggung dalam CV, adalah sebagai berikut; Sekutu Firma maupun Sekutu Komplementer berkedudukan sebagai Penanggung berdasarkan undang – undang, Sekutu Firma berdasarkan ketentuan Pasal 18 KUHD, sedang Sekutu Komplementer ditentukan dalam Pasal 19 KUHD. Sekutu Firma berkedudukan sebagai Penanggung bagi Firma sebagai Debitor, demikian juga Sekutu Komplementer sebagai Penanggung bagi CV sebagai Debitor. Sekutu Firma maupun Sekutu Komplementer bertanggung jawab sebagai Penanggung atas utang – utang Firma/CV sepenuhnya/paripasu pro rata parte/seimbang dengan inbrengnya kedalam persekutuan (Firma/CV) tersebut. Para sekutu tersebut bertanggungjawab untuk seluruhnya perikatan yang telah dilakukan. Sekutu Firma untuk Firma dan sekutu komplementer untuk CV, berdasarkan prosentase inbrengnya ke dalam Persekutuan. Sekutu Firma dan Sekutu Komplementer sebagai penanggung bagi Firma/CV, setelah memenuhi kewajibannya melunasi utang – utang Firma maupun CV, tidak berkedudukan sebagai Kreditor terhadap Firma maupun CVnya seperti halnya Penanggung berdasarkan ketentuan Pasal 1820 KUHPerdata (seperti diatur dalam Pasal 141 UU No. 37 Tahun 2004 Tentang Kepailitan dan PKPU). Sekutu Firma maupun Sekutu Komplementer sebagai penanggung bagi Firma/CV, tidak serta merta dapat digantikan kedudukannya oleh ahli warisnya, kecuali atas persetujuan para sekutu yang lain. Sekutu Firma maupun Sekutu Komplementer sebagai penanggung tidak mempunyai Hak Istimewa seperti halnya Penanggung yang diatur dalam Pasal 1820 KUHPerdata. Sekutu Firma maupun Sekutu Komplementer sebagai penanggung bagi Firma dan CV, dapat dimohonkan pernyataan pailit bersamaan dengan badan usahanya maupun sendiri – sendiri, karena para sekutu tersebut tidak memiliki Hak Istimewa layaknya Penanggung yang diatur dalam Pasal 1820 KUHPerdat

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN, LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PERANGKAT DESA DI KECAMATAN KEBUMEN DENGAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING

Tujuan Penelitian iniuntuk menganalisis Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Perangkat DesaDi Kecamatan Kebumen dengan Kepuasan Kerja sebagai Varibel Intervening. Populasi dalam penelitian ini adalah Perangkat DesaDi Kecamatan Kebumen dengan Jumlah 90 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner untuk memperoleh data-data primer yang dibutuhkan. Metode penelitian bersifat analisis kuantitatif, data yang diperoleh berdasarkan jawaban dari responden pada kuisioner, dianalisis dengan teknik statistik analisis jalur, model regresi diuji dengan asumsi klasik agar memenuhi syarat dan layak dipakai untuk memprediksi pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil perhitungan regresi diuji dengan uji t dan uji F serta koefisien determinasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa variabel Gaya Kepemimpinan, Lingkungan Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kepuasan Kerja dan kinerja Perangkat DesaDi Kecamatan Kebumen, baik secara sendiri-sendiri (parsial) maupun secara bersama-sama (simultan). Dalam penelitian ini diketahui bahwa Gaya Kepemimpinan merupakan variabel independen yang pengaruhnya paling besar terhadap Kepuasan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Perangkat DesaDi Kecamatan Kebumen dibandingkan variabel-variabel independen yang lain. Nilai koefisien determinasi substruktural 1 yaitu Adjusted R Square diperoleh 0,610 artinya61% Kepuasan Kerja dipengaruhi oleh variable Gaya Kepemimpinan , Lingkungan Kerja sedangkan untuk Substruktural 2 Nilai koefisien determinasi Adjusted R Square diperoleh 0,630 artinya 63% kinerja dipengaruhi oleh variable Gaya Kepemimpinan , Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja

PENGARUH PENGALAMAN AUDIT TERHADAP PERTIMBANGAN AUDITOR DENGAN KREDIBILITAS KLIEN SEBAGAI VARIABEL MODERATING (Survey Empiris Auditor Yang Bekerja Pada Kantor Akuntan Publik dan Koperasi Jasa Audit di Wilayah Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta)

Abstrak Penelitian ini bertujuan: menganalisis secara empiris mengenai pengaruh pengalaman audit terhadap pertimbangan auditor, dan menganalisis secara empiris mengenai pengaruh pengalaman audit terhadap pertimbangan auditor yang dimoderasi oleh kredibilitas klien. Penelitian dilaksanakan pada Kantor Akuntan Publik (KAP) dan Kantor Jasa Audit (KJA) di wilayah Jawa Tengah (JATENG) dan Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Populasi dalam penelitian adalah auditor yang bekerja di KAP dan KJA di Wilayah Jateng dan DIY. Dari populasi sebanyak 31 KAP dan 2 KJA terpilih 15 KAP dan 2 KJA. Pengambilan sampel dilakukan dengan acak. Data penelitian diperoleh melalui mail survey dan survey. Data dianalisis menggunakan teknik analisis Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian Hipotesis pertama menunjukkan pengalaman audit tidak signifikan terhadap pertimbangan auditor dengan signifikansi level 0,137. Sedangkan hipotesis pengaruh pengalaman audit terhadap pertimbangan auditor yang dimoderasi oleh kredibilitas klien sebagai quasi moderator dengan signifikansi level 0,833. Kata Kunci : Pengalaman Audit, Kredibilitas Klien, dan Pertimbangan Auditor Abstract The objectives of this research to empirically analyze the influence of audit experience on judgment auditor, and to the influence of audit experience to judgment auditor is moderated by client credibility. The research is done in a Kantor Akuntan Publik (KAP) and Koperasi Jasa Audit (KJA) in Central Java and DIY. The population in this research is auditors in Central Java and DIY areas. The population of 31 KAP and 2 KJA were chosen 15 KAP and 2 KJA as the members of the sample.taking the sample is done by string. The research of the data got by using the mail survey and survey. The data are analyzed by using technical analyze Moderated Regression Analyze (MRA) The first result of this research indicates audit experience is not significance on judgment auditor with that significance level 0,137. Second the influence of audit experience on judgment auditor is moderated by client credibility variable as quasi moderator to support with significance level 0,833. Key words: Audit Experience, Client Credibility, and Judgment A

PENGARUH MODEL LESSON STUDY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model lesson study memberikan pengaruh terhadap kemampuan menulis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimen sebenarnya, yang membandingkan hasil menulis siswa pada kelas yang menerapkan model lesson study dan kelas tanpa lesson study. Hasil menulis siswa pada kelas eksperimen ditunjukkan dengan nilai rata-rata tes akhir yaitu 81,65 dengan Standar Deviasi 5,72 dan Varian 32,70 dan pada kelas kontrol nilai rata-rata tes akhir yaitu 75,81 dengan Standar Deviasi 7,84 dan Varian 61,43. Analisis data dalam penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil perhitungan uji hipotesis terhadap sampel diperoleh nilai thitung = 3,484 dan ttabel = 2,000, dengan kriteria pengujian jika thitung>ttabel.. maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah model lesson study berpengaruh terhadap kemampuan menulis siswa