Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model lesson study memberikan pengaruh terhadap kemampuan menulis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimen sebenarnya, yang membandingkan hasil menulis siswa pada kelas yang menerapkan model lesson study dan kelas tanpa lesson study. Hasil menulis siswa pada kelas eksperimen ditunjukkan dengan nilai rata-rata tes akhir yaitu 81,65 dengan Standar Deviasi 5,72 dan Varian 32,70 dan pada kelas kontrol nilai rata-rata tes akhir yaitu 75,81 dengan Standar Deviasi 7,84 dan Varian 61,43. Analisis data dalam penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil perhitungan uji hipotesis terhadap sampel diperoleh nilai thitung = 3,484 dan ttabel = 2,000, dengan kriteria pengujian jika thitung>ttabel.. maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah model lesson study berpengaruh terhadap kemampuan menulis siswa
