Numerical simulation of a stroke: numerical problems and methodology

The numerical simulation of an ischemic stroke is a challenging problem: a complicated geometry, and a very stiff large system of reaction-diffusion equations. This paper, intended for mathematicians as well as for biologist, gives a survey and an introduction to the numerical methods used and some results

Task-based adaptive multiresolution for time-space multi-scale reaction-diffusion systems on multi-core architectures

A new solver featuring time-space adaptation and error control has been recently introduced to tackle the numerical solution of stiff reaction-diffusion systems. Based on operator splitting, finite volume adaptive multiresolution and high order time integrators with specific stability properties for each operator, this strategy yields high computational efficiency for large multidimensional computations on standard architectures such as powerful workstations. However, the data structure of the original implementation, based on trees of pointers, provides limited opportunities for efficiency enhancements, while posing serious challenges in terms of parallel programming and load balancing. The present contribution proposes a new implementation of the whole set of numerical methods including Radau5 and ROCK4, relying on a fully different data structure together with the use of a specific library, TBB, for shared-memory, task-based parallelism with work-stealing. The performance of our implementation is assessed in a series of test-cases of increasing difficulty in two and three dimensions on multi-core and many-core architectures, demonstrating high scalability

Réussir, mais à quelles conditions? Terminer des études universitaires : les conditions de réussite et le rôle du collégial

Affiche présentée dans le cadre du colloque de l'ARC «Favoriser l’accès et le partage par la création d’un observatoire» lors du 86e Congrès de l'Acfas à l' Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), les 7 et 8 mai 2018.Trois professeurs du collège Laflèche ont réalisé une recherche en 2016-2017 afin d’étudier les conditions de réussite éducative. Ils ont rencontré des étudiants sur le point de terminer leurs études de premier cycle à l’université. Au-delà d’une réussite scolaire construite sur des données objectives (réussite des cours, diplomation), l’objectif était d’aborder la réussite éducative en s’intéressant au discours et aux interprétations des étudiants. De même, le rôle du collégial dans cette réussite était examiné. Une démarche d’analyse qualitative a été entreprise, et 43 étudiants de l’Université du Québec à Trois-Rivières ont été rencontrés. Des groupes de discussion ainsi qu’une enquête par questionnaire ont conduit à établir qu’il existe une vision méritocratique des études, axée davantage sur les qualités et les capacités personnelles. Quant au rôle du collégial, aucun consensus ne se dégage des témoignages des étudiants, mais il semble que le rôle orientant et préparatoire à l’université soit central dans la motivation à poursuivre. Enfin, la recherche dresse un portrait des relations entre l’école et les autres agents de socialisation (famille, amis, travail) au cœur de la réussite éducative. Cette recherche aborde le rôle de l’école (et du collégial) en fonction de sa triple responsabilité : instruire, socialiser et qualifier. Elle offre des pistes de réflexion aux collèges désireux de mieux comprendre la réussite scolaire et la réussite éducative

Terminer des études universitaires : les conditions de la réussite et le rôle du collégial

La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur dans le cadre du Programme de recherche et d’expérimentation pédagogique (PREP) de l’Association des collèges privées du Québec (ACPQ)

Approche innovante dans le cours de méthodologie des sciences humaines : impact sur l'engagement

"La présente recherche a été subventionnée par le Ministère de l'éducation, du loisir et du sport dans le cadre du Programme de recherche et d'expérimentation pédagogique de l'Association des collèges privés du Québec (ACPQ)."Également disponible en format papier.Bibliogr

L’occupation des temps sociaux et les projets d’avenir d’étudiants du collégial de la Mauricie

La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche dans le cadre du Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques (PREP) de l’Association des collèges privés québécois (ACPQ)

Où est passé mon temps? L'occupation des temps sociaux et les projets d'avenir de jeunes du collégial

Affiche présentée dans le cadre du Colloque de l'ARC, «La relève scientifique et la recherche collégiale : pratiques inspirantes au regard des chercheuses et chercheurs, et enjeux spécifiques à la formation des étudiantes et étudiants», dans le cadre du 84e Congrès de l'Acfas, Université du Québec à Montréal, Montréal, le 10 mai 2016.Un groupe de quatre enseignantes et enseignants de sciences humaines du collège Laflèche a entrepris d’étudier la question des temps sociaux chez leurs étudiantes et étudiants. Ce thème s’avère particulièrement intéressant pour ces enseignantes et enseignants, dans l’optique où il permet d’appréhender les tensions vécues par les étudiantes et étudiants entre les diverses temporalités au cœur de leur vie, qu’il s’agisse du temps scolaire, du temps de travail ou des temps libres. L’objectif était donc d’analyser les temps sociaux, mais aussi de poser un regard sur les projets d’avenir de jeunes du collégial. Pour ce faire, une démarche d’analyse qualitative a été entreprise et 44 finissantes et finissants de sciences humaines de trois collèges de la Mauricie ont été interrogés. Huit groupes de discussion (focus group) ainsi qu’une enquête par questionnaire ont conduit à établir la présence de tensions importantes entre les divers temps sociaux chez les jeunes, avec une prédominance du temps scolaire comme élément au cœur de la projection dans l’avenir. En somme, les conclusions jettent un éclairage sur des rapports sociaux à la fois traditionnels (importance des pairs) et (post)modernes (le numérique), ainsi que sur une scolarité anxiogène qui prédomine à la fois dans les préoccupations actuelles et dans la constitution des projets d’avenir. Elles permettent enfin de questionner la finalité des études collégiales aux yeux des étudiantes et étudiants

Source tracing of detrital serpentinite in the Oligocene molasse deposits from the western Alps (Barrême basin): implications for relief formation in the internal zone.

International audienceWe present the first contribution of tracing the source area of ophiolitic detritus in the Alpine molasses by Raman spectroscopy. The lower Oligocene molasse deposits preserved in the Barrême basin, in the SW foreland of the western Alpine arc, are known for the sudden arrival of the first "exotic" detritus coming from the internal Alpine zones. Among them, the pebbles of serpentinized peridotites have so far not been studied. We show that they only consist of antigorite serpentinite, implying that they originate from erosion of HT-blueschists. In contrast, the upper Oligocene/lower Miocene molasse, shows mixed clasts of serpentine including antigorite and lizardite without any evidence of chrysotile. This suggests that they were derived from a less metamorphosed unit such as the LT-blueschist unit. Taking into account the sediment transport direction in the basin and the varied metamorphic characteristics of the other ocean-derived detritus, we constrain the lithological nature of the source zones and the location of the relief zones, identified as the internal Alps, SE of the Pelvoux external crystalline massif. Available structural data and in situ thermochronological data allow reconstructing the Oligocene to early Miocene collisional geometry of the Paleogene subduction wedge. This phase corresponds to two major phases of uplift evolving from a single relief zone located above the Ivrea body during the early Oligocene and persisting up to the early Miocene; then during the late Oligocene/early Miocene a second relief zone developed above the Briançonnais zone. At that time, the internal western Alps acquired its double vergency

Adaptive time splitting method for multi-scale evolutionary partial differential equations

Accepted to publication in Confluentes Mathematici. Dedication : Cet article est dédié à la mémoire de Michelle Schatzman. Spécialiste des méthodes de décomposition d'opérateur, sa grande clairvoyance scientifique lui a permis d'orienter plusieurs chercheurs débutants sur ce sujet à un moment où il pouvait sembler achevé. Michelle aimait dire qu'il n'y a pas de frontière entre les branches des mathématiques et que seule une grande culture permet de naviguer dans cette forêt et d'y trouver les bonnes techniques pour résoudre un problème. Ce travail est un hommage; à la croisée des mathématiques et de leurs applications effectives, il tente d'illustrer cette assertion. Michelle, ton dynamisme, ton humour et ton plaisir à parler mathématiques nous manquent.International audienceThis paper introduces an adaptive time splitting technique for the solution of stiff evolutionary PDEs that guarantees an effective error control of the simulation, independent of the fastest physical time scale for highly unsteady problems. The strategy considers a second order Strang method and another lower order embedded splitting scheme that takes into account potential loss of order due to the stiffness featured by time-space multi-scale phenomena. The scheme is then built upon a precise numerical analysis of the method and a complementary numerical procedure, conceived to overcome classical restrictions of adaptive time stepping schemes based on lower order embedded methods, whenever asymptotic estimates fail to predict the dynamics of the problem. The performance of the method in terms of control of integration errors is evaluated by numerical simulations of stiff propagating waves coming from nonlinear chemical dynamics models as well as highly multi-scale nanosecond repetitively pulsed gas discharges, which allow to illustrate the method capabilities to consistently describe a broad spectrum of time scales and different physical scenarios for consecutive discharge/post-discharge phases