Projeto “CAIC das 16h”: cultura, esporte e lazer para os filhos dos funcionários da UEPG matriculados na escola reitor Àlvaro Augusto Cunha Rocha - CAIC

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.Este trabalho teórico-prático caracterizado como Projeto “CAIC das 16h”, tem como objetivo proporcionar aos filhos de funcionários da UEPG do CAIC (Escola Álvaro Augusto Cunha Rocha) atividades culturais, esportivas e de lazer, ampliando noções das diferentes práticas esportivas e artísticas. O projeto se justifica, na questão dos pais trabalharem até às 17h30min e o horário do CAIC até às 16 horas. Esse fato faz com que os pais (funcionários da UEPG) tenham que se ausentar no meio do expediente para buscar seus filhos, bem como a inadequação dos espaços/atividades para as crianças, que ficam, em locais inapropriados. Ao diagnosticar esse problema, alguns órgãos da UEPG uniram forças a PRORH (Pró– Reitoria de Recursos Humanos) e o CAIC, em ações concretas tentando obter uma solução para essas situações: a ausência prolongada do servidor, baixa produtividade e a falta de ambiente adequado para as crianças. A estratégia desses setores foi de constituir um projeto comum, sugerindo solução prática e objetiva, que, contemplasse a qualidade na prestação do serviço, com avaliação contínua e orientada, visando à construção de um modelo pedagógico apropriado para tal situação. Como proposta pedagógica, foram elencadas atividades relacionadas ao lazer (jogos e atividades extra-ambiente com visitas técnicas que agregam conhecimento), ao esporte (variedades esportivas com a ludicidade) e à cultura (oficinas de leitura e artes). A opção por esse tipo de procedimento se deve ao fato das crianças permanecerem na escola em tempo integral e, consequentemente, já passarem por inúmeras atividades sistemáticas e conteudistas, sendo necessário, então, o desenvolvimento de práticas recreativas orientadas. Para tanto foi utilizado como procedimento metodológico um estudo teórico fundamentado em uma análise empírica da realidade por meio de imagens fotográficas, relatos e planejamentos dirigidos dos professores/estagiários que desenvolvem atividades específicas

L’action publique et la consolidation des Systèmes Agroalimentaires Localisés : réflexion à partir d’un territoire fromager du Sertão du Sergipe Brésil

Dans cet article nous cherchons à présenter la configuration sociale et spatiale du territoire fromager dans le Sertão du Sergipe basé sur des rapports de proximité et réciprocité et un fort sentiment d’appartenance des acteurs à leur territoire. Cette configuration originale a permis le développement d’un bassin laitier, associant un grand nombre de producteurs familiaux, aujourd’hui à l’origine de la création d’emplois et revenus en milieu rural, du maintien de nouvelles activités économiques et de la promotion d’un savoir-faire traditionnel et des produits typiques (fromages à pâte pressée ou cuits). Ces derniers sont ancrés dans l'histoire d’hommes et femmes partageant une même identité, un même territoire: agriculteurs, producteurs de fromage, commerçants et consommateurs. Notre approche s’appuie sur le concept de système agroalimentaire localisé – SYAL - et a pour objectif de réfléchir aux actions publiques. Nous partons du principe que l’Etat a un rôle important à jouer dans la structuration d’un réseau de densité organisationnelle du territoire pour une qualification et régulation des activités économiques et sociales. Ceci passe en premier lieur par la reconnaissance par l’Etat du rôle de ces activités traditionnelles dans la reproduction sociale et culturelle de plusieurs familles du Sertão est un élément majeur pour penser de nouveaux programmes d’action politique et développement territorial dans une région pauvre. Dans cette perspective, nous proposons de discuter sur les récents instruments de protection et de valorisation Indication Géographique et patrimoine immatériel et leur capacité à construire de nouveaux paradigmes de développement du secteur fromager artisanalfromage artisanal, politiques publiques, Indication Géographique, Patrimoine Culturel., Agribusiness, Agricultural and Food Policy, Community/Rural/Urban Development, Food Consumption/Nutrition/Food Safety, Labor and Human Capital,

BRAZILIAN FOREIGN POLICY AND INVESTMENTS IN ANGOLA

A literatura brasileira de relações internacionais tem dado cada vez mais atenção ao papel desempenhado pelas transnacionais brasileiras na inserção internacional do Brasil. Nesse contexto, chama a atenção a presença de empresas brasileiras na África e, em especial, em Angola. Alguns países da África Subsaariana são entendidos como países com potencial para os investimentos, especialmente devido à similaridade dos desafios para o desenvolvimento e das oportunidades de exportação da expertise brasileira em setores como a agricultura, mineração e construção civil. O objetivo deste trabalho é tentar capturar possíveis efeitos das relações governamentais entre Brasil e Angola sobre as a atuação internacional de empresas brasileiras. Nossa hipótese é que o ambiente de negócios entre os países foi favorecido por um concomitante alinhamento político internacional, fruto das mudanças na orientação da PEB.The literature has given increasing attention to the role played by Brazilian transnational companies in its international insertion. In this context, special attention has been given to Brazilian private activities in Africa and, in particular, in Angola. Some countries in Sub-Saharan Africa are understood as potential markets for investments, especially given the similarities of the challenges for development and expertise of some of the Brazilian firms in sectors as agriculture, mining and civil construction. The objective of this paper is to try to capture possible relations between Brazil-Angola bilateral relations over the international operations of Brazilian firms. Our argument is that the business environment to investments has been favoured by a simultaneous international political alignment, as a consequence of the changes in the Brazilian foreign policy orientation

Adolescent students’ consumption of fruit, greens and vegetables

Introduction: The intake of fruits, vegetables and greens is in accordance with the recommendations in a minority of the population, especially in adolescents, as it has been shown in literature. The importance to increase this food consumption regards to the prevention of non-transmissible chronic diseases. Objective: was to estimate and describe the frequency of fruit/juice and vegetable intake, and assess the adequacy of this consumption based on the recommendations of the “Ten steps to healthy eating”, in adolescents in Curitiba, Brazil. Methods: The food intake frequency was categorized as adequate or inadequate. The relationship between the intake and the independent variables (socioeconomic) was verified by simple and multiple logistic regressions. Results: The participants were 341 adolescents, most female and aged between 10 - 12 years. The most frequent maternal educational level was High School, most of them working outside home. Monthly family incomes up to 3 minimum wages were most frequent. Most adolescents had inadequate intake of fruits/juices and greens/ vegetables, with higher inadequacy for the latter. Only 3.5% of them had adequate intake of both groups of food. Conclusions: The intake of fruit/juice was not associated with any of the analyzed variables. It was found association of inadequate intake of greens/vegetables only for the age range of 14-19 years, which remained after multiple regression

OVERWEIGHT AND ITS RELATIONSHIP WITH DURATION OF BREASTFEEDING IN PRESCHOOLERS

Introduction: obesity is increasing significantly, even in children and adolescents. Breastfeeding has been implicated as a preventive factor of many diseases and in recent years the protective role of breastfeeding against childhood obesity has been observed. Objective: to investigate the prevalence of overweight and its relationship with breastfeeding in children aged 48-60 months. Methods: across-sectional study was conducted involving collection of anthropometric data of children aged 48-60 months from public schools of a city located in Minas Gerais-MG, Brazil, for calculation of body mass index (BMI) and nutritional classification. Data on breastfeeding duration and current feeding were also collected, as well as demographic and socioeconomic variables. Overweight was considered the outcome variable. The main explanatory variable was breastfeeding while the control variables were current feeding and demographic and socioeconomic variables. The relationship between the outcome and explanatory variables was assessed using Poisson regression. Results: the prevalence of overweight children was 9.6%. Exclusive breastfeeding (EBF) for upto 6 months or loger was given to 32.11% of children. The study showed a positive relationship between the presence of EBF and absence of overweight in children aged 48-60 months for the category EBF for 6 months or longer. A similar relationship was not found for complemented breastfeeding. Conclusions: the prevalence of overweight children in the study (9.6%) was higher than the national average (7%). Exclusive breastfeeding for 6 months or longer was associated with absence of overweight and complemented breastfeeding was not associated with children’s weight

Maternal and Fetal Complications Due to Decreased Nitric Oxide Synthesis during Gestation

Nitric oxide (NO) is synthesized from L-arginine by the constitutive NO synthase in vascular endothelial cells and plays an important role in the regulation of blood pressure and coronary vasomotion. Normal pregnancy is associated with major adaptations in maternal cardiovascular function, which help the woman to accommodate the growing fetus. The vascular endothelium is stimulated during pregnancy to release increased amounts of NO, and the abnormality in the L-arginine NO pathway may play a role in the etiology of preeclampsia. The objective of this study is to discuss the importance of nitric oxide during gestation and the maternal and fetal complications associated with decreased NO synthesis during this period. Maternal arterial hypertension due to inhibition of nitric oxide synthesis during pregnancy impairs fetal development, mainly the reduction of the wall/lumen ratio of the cardiac and renal microvasculature as well as the reduction in the number of nephrons. These changes may contribute to the development of hypertension. Despite these findings, more studies are needed to understand the programming of fetal development, and the intrauterine environmental factors. influence this process

Uma investigação sobre dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização dos alunos do ensino fundamental de uma escola da rede municipal em Carinhanha - BA

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.O presente trabalho se propõe a refletir sobre as dificuldades de aprendizagens dos alunos do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Carinhanha. Este estudo busca detectar e analisar os problemas do cotidiano escolar, que dificultam a aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Nele, faz-se uma avaliação dos resultados obtidos por meio da intervenção pedagógica e tem uma intencionalidade de fazer com que interessados no assunto reflitam acerca das diferentes facetas que dificultam a aprendizagem dos alunos do ensino fundamental. O texto traz a possibilidade de direcionar um olhar interligando as falas dos sujeitos de pesquisa e os autores teóricos que refletem sobre a problemática estudada. Ao analisar o resultado deste trabalho, é possível perceber que ele traz informações que podem auxiliar a equipes escolares que atuam no ensino fundamental a perceberem as dificuldades apontadas como objeto desta pesquisa e, com isso, minimizar os problemas de aprendizagem apresentados por (as) alunos(as). Este trabalho pode bem ser utilizado como ponto de partida para reflexão e futura discussão entre os sujeitos envolvidos no processo educativo, que têm em suas atuações o tema aqui abordado