Musicalização na educação infantil

Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - 1ª Edição – Polo Florianópolis, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.O presente artigo apresenta uma breve reflexão sobre a importância da musicalização na educação infantil, especificamente, para crianças na faixa etária de dois anos. Tal reflexão teve como base um projeto de intervenção pedagógica articulada com estudos proporcionados por um curso de especialização em educação infantil. O artigo apresenta uma prática pedagógica organizada em um espaço lúdico, com atividades e recursos diversificados e que proporcionaram o desenvolvimento das múltiplas linguagens no processo de musicalização

O Rock Undeground em Florianópolis: entre a indústria cultural e a resistência

TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Serviço Social.Neste trabalho investigamos a história do rock, não apenas enquanto gênero musical, mas enquanto um movimento, que se espelha na realidade social e também faz o contrário, evidenciando em suas composições os valores, os desafios, os questionamentos, dentre outras questões, desta realidade na qual se insere. Articulamos a trajetória do rock no contexto mundial, nacional e local, com os aspectos históricos, sociais e culturais mais marcantes, de acordo com nossa pesquisa bibliográfica e das informações adquiridas através dos sujeitos entrevistados. Desta forma, destacamos que a metodologia utilizada tem por base a a pesquisa bibliográfica, a entrevista coletiva, o registro e a observação participante. O rock possui diversas vertentes e configurações, por isto, neste trabalho, utilizamos o recorte do rock underground para pensar experiências de resistência ao status quo e à dominação da indústria cultural. Desta forma, utilizamos a ideia de cena underground para analisarmos a sociabilidade e interatividade que possibilita espaços de reflexão àqueles que dela participam. Fizemos uma aproximação com o debate sobre indústria cultural, ainda que de maneira muito introdutória, mas que nos possibilitou uma reflexão acerca do rock enquanto movimento que surgiu da oposição à dominação hegemônica, mas que em sua caminhada histórica e social, vive na linha tênue entre a resistência e a transgressão, e a absorção pela indústria cultural. Considerando o poder contestatório do rock, buscamos conciliar o debate com a formação em Serviço Social, profissão esta que busca compreender e analisar a realidade, para nela intervir, entendendo que esta discussão pode contribuir para uma apreensão crítica do contexto político, histórico, social e cultural em que vivemos

Abortos e malformações congênitas em caprinos e ratos, causados pela ingestão de Poincianella pyramidalis(Tul.) L.P. Queiroz(=Caesalpinia pyramidalis Tul.)

Although Poincianella pyramidalis has been used therapeutically in humans, it has also been responsible for miscarriages and malformations in small ruminants, and experimental researches describing intoxication in goats, mollusks and bees have been reported, proving that the plant has toxic effects. The objective of this study was to analyze natural cases, investigate and map the cases of intoxication by P. pyramidalis in goats in the semi-arid region of the Northeast Brazil, as well as to determine the teratogenic effects in Wistar rats (Rattus novergicus) and their concepts, proving, therefore, the toxic effects of the plant. Epidemiological investigations, clinical evaluations of goats affected by malformations and necropsies of aborted fetuses were carried out in 12 properties located in the municipalities of Gurjão and Soledade - Paraíba, and one in the municipality of Pau dos Ferros - Rio Grande do Norte. The study considered only the properties that had basically the presence of P. pyramidalis among teratogenic plants. In the property located in the municipality of Pau dos Ferros, it was verified the occurrence of many abortions and birth of malformed goats, affecting 90% of pregnant goats. In the 12 properties belonging to the municipalities of Gurjão and Soledade, spontaneous cases of embryonic mortality, miscarriages and malformations affected 257 goats (41.1% of the goats of the herd). Arthrogryposis was the main congenital malformation observed. Necropsy and histopathological exams of four fetuses accompanied by placentas did not detect the presence of infectious agents. The cases of embryonic loss, abortions and malformations were predominantly concentrated during the seasons of the year when pasture was scarce, but P. pyramidalis was available on the properties due to the occurrence of pre-season rains, which did not allow the germination of pasture, but regrowth of P. pyramidalis. In the experiment using rats, 30 pregnant female Wistar rats were divided into 2 groups: experimental and control group. The experimental group was subdivided into three subgroups of five females (GI, GII and GIII), for each group were given a commercial diet with 30% of P. pyramidalis dry leaves ad libitum at different stages of gestation (1-7, 8-14, and 15-21 days). Control group received only the commercial diet ad libitum. It was decided that deliveries were normal. No differences were observed between the consumption of food and water among experimental groups and control group, nor did clinical changes occur in experimental groups. Most rats gave birth between 21-23 days. Rats from GI group had fetal reabsorption and other groups had small fetuses with bone malformation, which some of them born with congenital cataract. The results of this work demonstrate that P. pyramidalis causes problems in all stages of pregnancy, resulting in a high rate of fetal reabsorption, mortality in fetuses of goats and rats, as well as the birth of weak fetuses with morphological abnormalities.Poincianella pyramidalis embora tenha seu uso terapêutico em humanos, tem sido responsável por abortos e malformações em pequenos ruminantes e foram descritos também casos de intoxicação experimental em caprinos, moluscos e abelhas, comprovando que a planta possui efeitos tóxicos. Objetivou-se com este estudo fazer uma análise de casos naturais, investigar e mapear os casos de intoxicação pela planta P. pyramidalis em caprinos no semiárido do Nordeste Brasil, bem como determinar os efeitos teratogênicos em ratas Wistar (Rattus novergicus) e seus conceptos, comprovando assim, os efeitos tóxicos da planta. Foram realizadas investigações epidemiológicas, avaliações clínicas de caprinos acometidos por malformações e necropsias de fetos abortados em 12 propriedades localizadas nos municípios de Gurjão e Soledade, na Paraíba, e em uma no município de Pau dos Ferros, Rio Grande do Norte. O estudo considerou apenas as propriedades que tinham basicamente a presença de P. pyramidalis entre as plantas teratogênicas. Na propriedade localizada no município de Pau dos Ferros foi verificada a ocorrência de grande número de abortos e o nascimento de cabritos malformados, acometendo 90% das cabras gestantes. Nas 12 propriedades pertencentes aos municípios de Gurjão e Soledade na Paraíba, os casos espontâneos de mortalidade embrionária, abortos e malformações acometeram 257 cabras (41,1% das cabras dos rebanhos). A artrogripose foi a principal malformação congênita observada. Exames de necropsia e histopatológico de quatro fetos acompanhados das placentas não constataram a presença de agentes infecciosos. Os casos de perda embrionária, abortos e malformações foram concentrados predominantemente nas épocas do ano em que a pastagem estava escassa, mas havia disponibilidade de P. pyramidalis nas propriedades, devido à ocorrência das chuvas da pré-estação, que não permitiu a germinação de pasto, mas a rebrotação de P. pyramidalis. No experimento com ratas, foram utilizadas 30 ratas Wistar fêmeas prenhas, divididas em dois grupos. O grupo experimental foi subdividido em três subgrupos de cinco fêmeas (GI, GII e GIII), para cada grupo foi fornecida uma ração comercial com 30% de folhas secas P. pyramidalis ad libitum em diferentes fases de gestação (1-7; 8-14 e 15-21 dias), o grupo controle recebeu apenas a ração comercial ad libitum, optou-se que os partos fossem normais. A maioria das ratas pariram aos 21-23 dias. As ratas do grupo GI, tiveram reabsorção fetal e as dos demais grupos tiveram fetos pequenos, com malformação óssea e alguns tiveram catarata congênita. Os resultados deste trabalho demonstram que a planta P. pyramidalis é causadora de problemas em todas as fases da gestação, resultando em elevado índice de reabsorção fetal, mortalidade em fetos de caprinos e em ratos, bem como, o nascimento de fetos fracos e com anormalidades morfológicas

Reducing Firearm Injury: Lessons from Brazil

For the second straight year, large cities in the U.S. are experiencing an alarming increased in homicides, mostly committed with firearms. Philadelphia reported 406 homicides in 2006, giving it the highest rate of homicides among the ten largest cities (27.8 per 100,000 people). This trend has renewed interest in policies to limit the availability of firearms. However, the effectiveness of such policies at reducing injury remains controversial, often creating political deadlock. To inform this debate, we look at evidence from Brazil, a country with even greater levels of violence than the U.S. This Issue Brief analyzes recent gun legislation and other violence reduction policies in Brazil and their effects on firearm violence

EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL: A percepção dos educadores do ensino médio do município de Santarém - Pará

Este trabalho tem a finalidade de analisar como a Educação Socioambiental é percebida por educadores de escola pública de ensino médio do município de Santarém – PA. A proposta metodológica desta pesquisa foi de cunho qualitativo/quantitativo, compreendida como um estudo de caso a partir de uma abordagem epistêmica. A técnica de coleta de dados utilizada foi o questionário, o qual foi aplicado junto a 23 profissionais da educação de uma escola pública de ensino médio.A pesquisa foi desenvolvida tendo como aspecto principal a Relação Meio Ambiente, Educação Ambiental e Educação Socioambiental. A partir dos dados coletados foi possível diagnosticar sob a ótica desses profissionais o conhecimento que possuem sobre asações e/ou projetos voltados à educação socioambiental desenvolvido na escola, identificando a percepção que possuemsobrea interrelação entre responsabilidade socioambiental e desempenho nas práticas de ensino desenvolvida na escola.Os resultados apontam que os educadores são relativamente conscientes no que diz respeito à educação socioambiental, mas ao mesmo tempo, demonstrouque possuem pouco domínio em nível de sensibilização quanto à integração metodológica entre meio ambiente, escola e sociedade, considerando a dimensão e importância da temática. Finalizamos chamando a atenção para que a temática faça parte do currículo da escola, haja vista que a Educação Ambiental é um tema transversal, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais

Madness and anchoring in the Brazilian press: a study in social representation

A Reforma Psiquiátrica Brasileira visou introduzir novas formas de pensar a loucura, trazendo outros sentidos sobre a saúde mental, no entanto observa-se nas comunicações cotidianas o uso das expressões louco e loucura para adjetivar acontecimentos sociais ou comportamentos diferentes. Este estudo teve como objetivo investigar os principais conteúdos e crenças que ancoram as representações sociais da loucura em um jornal impresso.  Realizou-se uma Análise de Conteúdo Temática com 846 matérias do jornal Folha de São Paulo dos anos de 1978 e 2018. Construíram-se sete categorias que ancoram a ideia de loucura: Excêntrico, Imprevisível, Intenso, Irracional, Violento, Subversivo e Transgressor. As matérias reforçam o estigma da loucura como algo divergente, estranho.  A construção de uma ancoragem inversa fundamenta as representações da loucura demarcando o distanciamento entre os “normais” e os “loucos”. Concluiu-se que a loucura ainda é compreendida a partir da desvalorização e desmerecimento social, acarretando em práticas de exclusão.La locura se configura como un objeto social que permea diferentes grupos y esferas de la arena pública. Este estudio tuvo como objetivo investigar los principales contenidos y creencias que anclan las representaciones sociales de la locura en un periódico brasileño. Se utilizaron materiales del periódico Folha de São Paulo de 1978 y 2018. El corpus fue analizado a partir del Análisis de Contenido Temático. Los resultados demuestran la existencia de siete categorías que anclan la comprensión de la locura: Excéntrica, Impredecible, Intensa, Irracional, Violenta, Subversiva y Transgresora. Así, se hizo evidente que los artículos periodísticos refuerzan el estigma de la locura como algo divergente. La construcción de un ancla inversa es un fundamento central para comprender las representaciones de la locura, ejemplificada desde la distancia entre lo “normal” y lo “loco”. En ese sentido, la locura se entiende desde la desvalorización y indignidad social, traduciéndose en prácticas de exclusión.The Brazilian Psychiatric Reform sought to introduce new perspectives on madness, integrating other meanings about mental health; however, it seems that mad and crazy are used in everyday communications to describe social events and behaviors. This study aimed to investigate the main contents and beliefs that anchor the social representations of madness in a printed newspaper.  A Thematic Content Analysis was carried out with 846 articles from the newspaper Folha de São Paulo from the years 1978 and 2018. Seven categories were constructed that anchor the idea of madness: Eccentric, Unpredictable, Intense, Irrational, Violent, Subversive, and Transgressive. The stories reinforce the stigma of madness as something divergent, strange.  The construction of an inverse anchoring underlies the representations of madness, demarcating the distance between the “normal” and the “crazy. It was concluded that madness is still understood based on social devaluation and demeaning, leading to exclusionary practices

Encanta o objeto em Kantor

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Literatura.O objetivo desta pesquisa é fazer um levantamento dos trabalhos realizados por Tadeusz Kantor, buscando analisar os objetos utilizados em dois espetáculos, "Wielopole-Wielopole" e "La classe morte", tentando encontrar nessas obras a maneira como o autor se serve dos objetos. Através de uma carta escrita por uma de suas atrizes, pudemos aqui destacar alguns outros espetáculos por ela citados. Observamos também como se dá a dramaturgia de Kantor, de onde surge, como ele a produz, assim como identificamos a presença da paródia, do duplo e da morte em seus trabalhos. Esta pesquisa fundamenta-se especialmente na utilização do objeto por Tadeusz Kantor e do Teatro das Formas Animadas, fazendo uma análise comparativa das duas formas de uso dos objetos. Duchamp, artista plástico contemporâneo de Kantor, utilizava, como ele, os elementos do cotidiano. Fazemos, então, uma avaliação dessa utilização, por um e por outro, buscando as coincidências e as diferenças na utilização desses elementos entre os dois artistas. Enfim, todas essas observações foram feitas por nós para evidenciar a obra de Tadeusz Kantor

Viajar, observar e registrar : coleção e circulação da produção visual de Maria Graham

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, Programa de Pós-Graduação em Artes, 2020.A produção visual de Maria Graham se relaciona com a disseminação de livros e gravuras associadas à viagem e à história natural. Além disso, sua obra se insere na circulação de objetos da cultura material e reflete o interesse econômico e estético do público britânico pela natureza dos trópicos. Durante a primeira metade do século XIX, redes de intelectuais participaram da disseminação de coleções naturais, imagens e informações sobre o Brasil. Embora a produção de Maria Graham seja relevante para o estudo da documentação iconográfica do Brasil oitocentista, ainda são escassas as análises dessas obras. Diante disso, esta tese trata da obra de Graham a partir das coleções do British Museum, do Royal Botanic Gardens e do Museu de Arte de São Paulo (MASP), obras relevantes para o estudo de artistas viajantes que estiveram no Brasil durante a primeira metade do século XIX. Esses acervos se destacam por abrigar numerosas e diversificadas obras da viajante britânica. No British Museum, estão conservados desenhos produzidos durante as viagens de Graham em direção à Índia, Itália, Brasil e Chile. O acervo do MASP contém um panorama da cidade do Rio de Janeiro, uma das únicas pinturas a óleo da artista. São obras que representam paisagens e que revelam aspectos da produção de ilustrações para os livros de viagem. Nessas obras de Graham, também se nota a presença dos modelos de escrita e de registro visual propagados por Alexander von Humboldt, assim como das imagens difundidas pela cultura científica Ilustrada. No Royal Botanic Gardens, estão conservadas ilustrações botânicas feitas por Graham durante sua terceira viagem ao Brasil, em 1825. Essa coleção mostra a influência dos modelos de documentação das plantas presentes em manuais, florilégios e publicações de botânica. A obra de Maria Graham é analisada a partir de uma ampla rede de circulação de objetos que pode incluir demandas de público, editoração e pressupostos científicos e estéticos.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).Maria Graham's visual production is related to the dissemination of books and prints associated with travel and natural history. Besides, his work is part of the circulation of objects of material culture and reflects the British public's economic and aesthetic interest for the tropics. During the first half of the 19th century, networks of intellectuals participated in the dissemination of natural collections, images, and information about Brazil. Although Maria Graham's production is relevant to the study of 19th century Brazil's iconographic documentation, analyzes of these works are still scarce. Given this, this thesis deals with the work of Graham from the collections of the British Museum, the Royal Botanic Gardens, and the Museu de Arte de São Paulo (MASP), works relevant to the study of traveling artists who were in Brazil during the first half 19th century. These collections stand out for hosting numerous and diverse Graham’s works. At the British Museum, there are drawings produced during Graham's travels to India, Italy, Brazil, and Chile are preserved. The MASP collection contains a panorama of the city of Rio de Janeiro, one of the artist's only oil paintings. These are works that represent landscapes and reveal aspects of the production of illustrations for travel books. In these Graham works, the presence of the models of writing and visual registration propagated by Alexander von Humboldt, as well as the images disseminated by the illustrated scientific culture, is also noted. In the Royal Botanic Gardens, there are botanical illustrations made by Graham that are preserved during his third trip to Brazil, in 1825. This collection shows the influence of the models of documentation of the plants present in manuals, florilegium, and publications of botany. Maria Graham's work is analyzed from a wide circulation network of objects that can include public demands, publishing, and scientific and aesthetic assumptions

A inclusão digital no terceiro setor: perspectivas de práticas pedagógicas inovadoras

O presente trabalho versa sobre a Inclusão Digital no Terceiro Setor. A investigação ocorreu no Instituto Maria Madalena Oliveira Cavalcante, em Recife, Pernambuco. O objetivo foi analisar as práticas pedagógicas das ações de Inclusão Digital buscando reconhecer a existência de Inovação Pedagógica. A abordagem adotada foi a de natureza qualitativa com base na orientação etnográfica. Os instrumentos de coleta de dados foram: observação, diário de campo e entrevista semiestruturada. A fundamentação teórica foi ancorada na teoria de Fino, sobre Inovação Pedagógica e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como contributos do processo educativo; Silveira e Cazeloto, sobre a Inclusão Digital, além dos estudos de Gohn acerca da educação não formal. Para a estrutura metodológica, optou-se por Lapassade, Macedo e Minayo. Após a busca dos dados da pesquisa foi realizada a análise destes a partir da teoria dos autores elencados e da contribuição de outros. Os resultados da pesquisa faz reconhecer a existência de uma prática pedagógica incomum nas ações do Projeto Futuro Digital. Esta por sua vez não se caracteriza como uma simples instrução sobre informática, porque oferece aos alunos a formação de princípios éticos para a emancipação dos sujeitos envolvidos. Constatou-se ainda que a ação educativa de inclusão digital deste projeto está associada à dimensão social

Desafios e possibilidades encontrados nos processos de inclusão escolar de alunos com transtornos do espectro autista

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.O presente trabalho monográfico é resultado de uma pesquisa qualitativa que aconteceu em duas escolas públicas de Rio Branco – AC. Os participantes da pesquisa foram cinco professores, sendo três da Sala de Recurso e dois professores do Ensino Fundamental, que recebem em suas salas alunos com necessidades educacionais especiais. A pesquisa teve como objetivo analisar os desafios e possibilidades para o processo de inclusão de alunos autistas, visando práticas inclusivas na educação escolar de alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento – TGD, bem como, conhecer o ambiente de aprendizagem dos alunos autistas, buscando subsídios teóricos que permitiram compreender o desenvolvimento destes alunos por meio da escolarização, de modo a sistematizar as estratégias pedagógicas a serem compartilhadas com outras escolas. Com este estudo, percebemos que os professores pesquisados compreendem o conceito da inclusão e entendem o seu papel diante deste desafio e importante processo. Acreditam na importância da inclusão e reconhecem a escola como espaço principal para que a inclusão de fato ocorra na vida das crianças com deficiência e, em especial, a criança autista, que encontra neste ambiente a oportunidade de socializa-se e desenvolver-se. Identificamos também, que existem várias dificuldades para promover o processo de ensino e de aprendizagem destes alunos e reconhecem que a criação de rotinas e a sequencia de atividades bem planejadas, podem tornar o ensino mais significativo para os mesmos