Utilização de gesso (liso) como revestimentos de paredes de alvenaria comparado a argamassa cimentícia convencional / Use of gypsum (smooth) as masonry wall coatings compared to conventional cementitious mortar

Na atualidade a utilização de revestimento é o argamassado convencional, pois sua compostura e segmento de execução: chapisco, emboço e reboco. O presente trabalho tem como objetivo analisar a substituição do revestimento argamassado de uso convencional pelo revestimento feito de gesso. É evidente que o meio da construção civil vem modificando o processo de novas tecnologias, contribuindo com novos métodos a forma de executar serviços. Como objetivo principal aperfeiçoar a utilização dos materiais. No entanto o gesso vem ganhando destaques nas construções por suas peculiaridades, por substituir etapas e aplicações direta na alvenaria. Entretanto, foi realizada a comparação entre os revestimentos mencionados, onde foi levado em consideração o tempo, o custo, produtividade, durabilidade e a qualidade dos revestimentos argamassado convencional e o gesso. A pesquisa aqui apresentada tem como caráter descritivo, compartilhado por coletas de informações por meio de fontes bibliográficas, apresentando os resultados obtidos por meio análise qualitativa e quantitativa com base em referências bibliográficas comparando o custo e produtividade em questão. Por intermédio da pesquisa dos resultados encontrados o gesso exibiu uma opção mais viável de maneira produtiva sobressaiu-se por expor técnicas eficientes, todavia, atendendo as necessidades e escolhas do engenheiro para melhor adequação. O revestimento argamassado cimentício de uso convencional mostrou-se por suas características e propriedades de durabilidade e apropriação a modificação brusca, proporcionando um conjunto de aplicação de técnicas ao ambiente. Portanto, o revestimento com mais vantagens é o gesso comparado a outros revestimentos internos aplicados

Em Rede: uma experiência com projeto de letramento no ensino superior

This report presents a digital literacy experience developed during remote emergency teaching in a Letters course at a public university in the state of Minas Gerais. It is a literacy project (KLEIMAN, 2001), in this case of digital literacy, which dealt with the elaboration of a post for the social network, allowing, during the process, the interaction of the undergraduates with the processes of reading and production of digital genres in circulation in social networks with emphasis on aspects such as multimodality and multimedia. The digital literacy project was developed from the experiences of future teachers with the consumption of content on social networks and culminated in the production of digital genres for circulation in this context. At the end of the project, the posts produced were published in a virtual learning environment in which students could enjoy and comment on each other's production.Este informe presenta una experiencia de letramento digital desarrollada durante la enseñanza remota de emergencia en un curso de Letras en una universidad pública en el estado de Minas Gerais. Se trata de un proyecto de letramento (KLEIMAN, 2001), en este caso de letramento digital, que se ocupó de la elaboración de un post para la red social, permitiendo, durante el proceso, la interacción de los estudiantes de pregrado con los procesos de lectura y producción de géneros digitales en circulación en las redes sociales con énfasis en aspectos como la multimodalidad y la multimedia. El proyecto de letramento digital se desarrolló a partir de las experiencias de los futuros docentes con el consumo de contenidos en las redes sociales y culminó en la producción de géneros digitales para su circulación en este contexto. Al final del proyecto, las publicaciones producidas se publicaron en un entorno virtual de aprendizaje en el que los estudiantes podían disfrutar y comentar la producción de los demás.Este relato apresenta uma experiência de letramento digital desenvolvida durante o ensino emergencial remoto em um curso de Letras de uma universidade pública do estado de Minas Gerais. Trata-se de um projeto de letramento (KLEIMAN, 2001), neste caso de letramento digital, que objetivou a elaboração de post para rede social, possibilitando durante o processo a interação dos licenciandos com os processos de leitura e de produção de gêneros digitais em circulação nas redes sociais com ênfase em aspectos como a multimodalidade e a multimídia. O projeto de letramento digital foi desenvolvido a partir das experiências dos futuros professores com o consumo de conteúdos nas redes sociais e culminou com a produção de gêneros digitais para circulação nesse contexto

ESCRITA ACADÊMICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO: ORIENTAÇÃO RETÓRICA EM INTRODUÇÕES E CONCLUSÕES DE ARTIGOS CIENTÍFICOS

In times of fierce neoliberal politics committed to accelerated productivism, scientific research paper is one of the forms of communication that most circulate in the academic-scientific field, an object on which many of the institutional ranking indices fall and is itself a recurring theme of studies related to the literacy studies, writing didactics and discourse studies. We found in Swales (1990) proposals that seek to articulate knowledge from different theoretical fields that can contribute to the didactics of academic writing. In this area, the main objective of this study is to understand how the scientific paper introduction and conclusion rhetorical orientation  in the area of Education is present in the compositionality, style and thematic development of this genre. This is a documentary research, whose corpus is composed of 16 papers in the Education field, with the journals being evaluated as Qualis A1, in the Capes 2013-2016 quadrennium. The results reveal the presence of the rhetorical movements pointed out by Swales, through the discursive strategies of stance and engagement (HYLAND, 2015), and contribute to the compositionality of the genre. Despite this, it is not possible to state, as described by Swales, that such movements are mandatory. It was also verified that the configurations of systematic language choices must be understood within a disciplinary field and that the text reflects the choices and limitations that act on the authors.En tiempos de feroz política neoliberal comprometida con el productivismo acelerado, el artículo es una de las formas de comunicación que más circulan en el campo académico-científico, objeto sobre el que recaen muchos de los índices del ranking institucional y es en sí mismo un tema recurrente de estudios vinculados a los estudios de alfabetización, didáctica de la escritura y estudios del discurso. Encontramos en Swales (1990) propuestas que buscan articular saberes de distintos campos teóricos que puedan contribuir a la didáctica de la escritura académica. En ese ámbito, el objetivo principal de este estudio es comprender cómo la orientación retórica de las introducciones y conclusiones de los artículos científicos del área de la Educación está presente en la composicionalidad, el estilo y el desarrollo temático de este género. Se trata de una investigación documental, cuyo corpus está compuesto por 16 artículos del área de Educación, siendo las revistas evaluadas como Qualis A1, en el cuatrienio Capes 2013-2016. Los resultados revelan la presencia de los movimientos retóricos señalados por Swales, a través de las estrategias discursivas de compromiso y posicionamiento (HYLAND, 2015), y contribuyen a la composicionalidad del género. A pesar de esto, no es posible decir, como lo describe Swales, que tales movimientos sean obligatorios. También se verificó que las configuraciones de elecciones sistemáticas del lenguaje deben ser comprendidas dentro de un campo disciplinar y que el texto refleja las elecciones y limitaciones que actúan sobre los autores.Em tempos de acirrada política neoliberal comprometida com o produtivismo acelerado, o artigo é uma das formas de comunicação que mais circulam no âmbito acadêmico-científico, objeto sobre o qual recaem muitos dos índices de ranqueamento institucionais e é ele próprio tema recorrente de estudos vinculados aos estudos do letramento, à didática da escrita e aos estudos do discurso. Encontramos em Swales (1990) propostas que buscam articular saberes de campos teóricos distintos que podem contribuir para a didática da escrita acadêmica. Nessa seara, o objetivo principal deste estudo é compreender como a orientação retórica de introduções e conclusões dos artigos científicos da área da Educação se faz presente na composicionalidade, no estilo e no desenvolvimento temático desse gênero. Trata-se de uma pesquisa documental, cujo corpus é composto por 16 artigos da área da Educação, tendo sido os periódicos avaliados como Qualis A1, no quadriênio Capes 2013-2016. Os resultados revelam a presença dos movimentos retóricos apontados por Swales, por meio das estratégias discursivas de engajamento e posicionamento (HYLAND, 2015), e contribuem para a composicionalidade do gênero. Apesar disso, não é possível afirmar, como descrito por Swales, que tais movimentos sejam de ordem obrigatória. Verificou-se também que as configurações de escolhas sistemáticas de linguagem devem ser compreendidas no interior de um campo disciplinar e que o texto reflete as escolhas e as limitações que atuam sobre os autores

TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS AO ENSINO DE FÍSICA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA MEDIADA PELO SOFTWARE MODELLUS

Este artigo explora a aplicação das tecnologias digitais no ensino de Física, com foco na sequência didática mediada pelo Software Modellus. O objetivo principal é investigar como o Modellus pode ser integrado ao ensino de Física, especificamente no estudo do movimento de queda livre. O estudo aborda a questão de como a Física, frequentemente resistida pelos alunos, e o Modellus podem oferecer uma abordagem de aprendizado interativo para alunos e professores. A pesquisa é qualitativa-quantitativa e foi realizada no IFMA - Campus São João dos Patos, envolvendo 76 alunos do 1º ano. Os resultados revelaram que o Modellus pode ser uma ferramenta metodológica eficaz no ensino de Física, uma vez que 75% dos alunos apresentaram um bom desempenho na utilização do Software. Isso sugere que o Modellus pode contribuir positivamente para o ensino da Física, tornando o aprendizado mais acessível e envolvente

Physiological responses of cowpea genotypes cultivated in rainfed on different phenological stages

Cowpea is one of the most consumed annual legumes in the world, but, despite its economic importance, the crop has low productivity in the Northeast of Brazil, being related to the genotypes used, climatic factors, and soil quality. In this context, this study aimed to evaluate the physiological parameters of nine genotypes in different phenological stages, cultivated under rainfed conditions. The experiment was carried out in the area of cowpea multiplication, belonging to the Federal University of Ceará (UFC), using a completely randomized design in a 9x2 factorial scheme, referring to nine genotypes and two stages of development (vegetative and reproductive) with ten repetitions, totaling 90 experimental plots. The evaluation of gas exchange (photosynthesis, stomatal conductance, transpiration, Ci/Ca ratio, and water use efficiency) were performed in the vegetative and reproductive phases (30 and 60 days after sowing), using the infrared gas analyzer (IRGA). It was verified that the variables of photosynthesis, stomatal conductance, and transpiration presented higher values in the vegetative stage concerning the reproductive stage, standing out of genotypes CE693, CE701, and CE735. For variables, Ci/Ca ratio, and water use efficiency, the genotypes with the lowest mean values were CE390 and CE570. The genotypes CE693, CE701, and CE735, presented better stability in the physiological parameters in the two phenological stages, and this may favor the production of cowpea

Execution and perception of older adults fallers and nonfallers performing dual task: cross-sectional study / Execução e percepção de idosos caidores e não caidores na realização da dupla tarefa: estudo transversal

Objective: To describe and compare the execution time and perception of older adults difficulty performing dual-task paradigm. Methods: This study is a cross-sectional. We included 30 older adults individuals aged 60 years or older of both sexes, 12 of whom were fallers and 18 were nonfallers. We excluded older adults with scores less than or equal to 22 on the Leganés Cognitive Test and severe mobility limitations that corresponded to scores lower than 4 on the Functional Ambulation Category scale. The evaluations were performed in a reserved room, in the afternoon shift of a single day, with an average duration of 50 minutes, by a trained examiner.  Results: There was an increase in the execution time of the tests with a dual task condition, except for Time Up And Go test with a motor task when completed by the group of older adults fallers. Conclusions: The addition of motor and cognitive tasks to gait increased the execution time of the tests. 

Seroprevalence of antibodies for toxoplasmosis, rubella, cytomegalovirus, syphilis and HIV among pregnant women in Sergipe

Averiguou-se a soroprevalência para HIV, sífilis, toxoplasmose, citomegalovirose e rubéola em gestantes de Sergipe, nordeste do Brasil, verificando-se a associação com idade e procedência. Selecionaram-se 9.550 gestantes (2.112 da capital e 7.438 do interior) testadas consecutivamente durante o primeiro atendimento pré-natal em 2007. Foram encontradas as seguintes frequências de soropositividade: sífilis (0,9%; IC95% 0,7%-1,6%), HIV (0,14%; IC95% 0,08%-0,2%), toxoplasmose (IgG 69,3%; IC95% 68,3%-70,2%; IgM 0,4%, IC95% 0,3%-0,6%), citomegalovirose (IgG 76,6%, IC95% 75,7%-77,5%; IgM 0,2%, IC95% 0,09%-0,3%) e rubéola (IgG 71,6%, IC95% 70,7%-72,6%; IgM 0,1%, IC95% 0,04%-0,2%). A soropositividade para toxoplasmose incrementou com a idade. A prevalência de anticorpos IgG para toxoplasmose, CMV e rubéola foi maior na capital, Aracaju, que nos demais municípios do Estado de Sergipe. Foi encontrada associação entre a idade e soropositividade para a toxoplasmose. Os achados revelam grande proporção de gestantes susceptíveis a toxoplasmose, rubéola e citomegalovirose, principalmente no interior do estado, com risco para seus filhos. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: The seroprevalence of antibodies for HIV, syphilis, toxoplasmosis, cytomegalovirosis and rubella and its association with age and origin was investigated among pregnant women in Sergipe, northeastern Brazil. A total of 9,550 pregnant women (2,112 from the state capital and 7,438 from other municipalities) were enrolled in the study and consecutively tested during their first antenatal care visit in 2007. The following serum prevalences were found: syphilis (0.9%; 95% CI 0.7%-1.6%), HIV (0.14%; 95% CI 0.08%-0.2%), toxoplasmosis (IgG 69.3%; 95% CI 68.3%-70.2%; IgM 0.4%, 95% CI 0.3%-0.6%), cytomegalovirosis (IgG 76.6%, 95% CI 75.7%-77.5%; IgM 0.2%, 95% CI 0.09%-0.3%) and rubella (IgG 71.6%, 95% CI 70.7%-72.6%; IgM 0.1%, 95% CI 0.04%-0.2%). Toxoplasmosis seropositivity increased with age. The prevalences of IgG antibodies for toxoplasmosis, cytomegalovirus and rubella were higher in Aracaju (state capital) than in other municipalities in the State of Sergipe. The results showed that a large proportion of the pregnant women, particularly in municipalities other than the state capital, were susceptible to toxoplasmosis, rubella and cytomegalovirus, with a risk for their infants

Nutrients consumption of assessment in different levels of meal of inclusion crambe (Crambe abyssinica Hochst) in sheep diet

Todos os textos, informa??es e resultados apresentados s?o de inteira responsabilidade dos autor.Objetivou-se avaliar o efeito de inclus?o crescente da prote?na bruta do farelo de crambe em substitui??o ? prote?na bruta do concentrado fornecido a cordeiros confinados em rela??o ao consumo de nutrientes. Foram utilizados vinte e quatro ovinos SRD machos, com idade inicial m?dia de quatro meses e peso vivo m?dio inicial de 17,50 ? 3,90 kg. As dietas foram constitu?das com n?veis crescentes de; 0%, 25%, 50%, 75% de substitui??o da PB do concentrado pela PB do farelo de crambe. Houve efeito linear decrescente da inclus?o do farelo de crambe nas dietas dos animais em rela??o ao consumo de mat?ria seca (CMS), consumo de mat?ria org?nica (CMO),consumo de prote?na bruta (CPB) e consumo de carboidratos n?o fibrosos corrigidos para cinzas e prote?nas (CCNFcp) em Kg.dia-1. Conclui-se que o farelo de crambe utilizado como alimento prot?ico substituindo at? 75% da prote?na bruta do concentrado diminui o consumo de PB e CNF em kg MS.dia-1 de cordeiros confinados, todavia n?o alterou o consumo dos nutrientes na unidade g. Kg-1 de PV.ABSTRACT The objective was to evaluate the effect of increasing inclusion of crude protein of crambe meal to replace the crude protein of the concentrate fed to feedlot lambs in relation to nutrient intake. Twenty-four sheep SRD rats were used, with initial mean age of four months and average weight of 17.50 ? 3.90 kg. The diets were made with increasing levels of; 0%, 25%, 50%, 75% replacement of PB PB concentrated by crambe bran. Decreased linearly the inclusion of crambe meal in animal diets in relation to dry matter intake (DMI), consumption of organic matter (CMO), crude protein intake (CPB) and consumer non-fibrous carbohydrates corrected for ash and protein (CCNFcp) in Kg.dia-1. Concluded that the crambe meal used as protein feed by replacing up to 75% of gross protein concentrate decreases the consumption of PB and CNF in MS.dia kg-1 of lambs, however not alter the intake of nutrients in g unit. Kg-1 PV

Mobility and dual task in healthy and neurological impaired older adults: cross-sectional study / Mobilidade e dupla tarefa em idosos saudáveis e com comprometimento neurológico: estudo transversal

Purpose: compare the association between performance during the execution of dual tasks with cognitive function, mobility and clinical aspects and to present a proposal for a dual task evaluation on postural control in elderly participants. Materials and methods: Study cross-sectional. The participants were allocated into groups: healthy elderly group, individuals in the mild cognitive impairment group and individuals with Parkinson's disease. Motor evaluation was performed through the Foot Eight Walking and Timed Up and Go tests. Results: The Mild Cognitive Impairment Group presented a greater increase in time during the cognitive and motor tasks in Foot Eight Walking. For the cognitive Timed Up and Go, the Mild Cognitive Impairment Group presented longer times than the other groups, whereas the motor and simple Timed Up and Go required a longer time by the Parkinson's Disease Group. Conclusions: The nonrectilinear lane mobility test was useful as an evaluation method for the elderly participants and the strong correlation with already established mobility instruments is also highlighted