Studentaktiv læring

"Quality in teaching is a recurrent theme in discussions of higher education. We hear about unqualified lecturers and poor instruction, about classes that obfuscate rather than illuminate the subject matter, and teaching that fails to inspire and motivate students for learning. This anthology addresses the challenges university-level pedagogy faces and provides examples of teaching methods that can accommodate these challenges. The objective is to contribute with research-based knowledge, strategies for student-active learning and activities that stimulate learning, underscored with examples from pedagogical practice. The individual articles build on empirical data from four different subject areas: construction contracting, traffic and transport logistics, organizational studies and the compulsory philosophy course for undergraduate students in Norway (Examen philosophicum). This book will be of interest primarily to teachers, advisors and guidance counsellors, and educators responsible for curriculum planning within the higher education sector; however, students will also find it useful. The authors are researchers and instructors all working in various ways with learning processes at Nord University.

The chronology of reindeer hunting on Norway's highest ice patches.

The melting of perennial ice patches globally is uncovering a fragile record of alpine activity, especially hunting and the use of mountain passes. When rescued by systematic fieldwork (glacial archaeology), this evidence opens an unprecedented window on the chronology of high-elevation activity. Recent research in Jotunheimen and surrounding mountain areas of Norway has recovered over 2000 finds-many associated with reindeer hunting (e.g. arrows). We report the radiocarbon dates of 153 objects and use a kernel density estimation (KDE) method to determine the distribution of dated events from ca 4000 BCE to the present. Interpreted in light of shifting environmental, preservation and socio-economic factors, these new data show counterintuitive trends in the intensity of reindeer hunting and other high-elevation activity. Cold temperatures may sometimes have kept humans from Norway's highest elevations, as expected based on accessibility, exposure and reindeer distributions. In times of increasing demand for mountain resources, however, activity probably continued in the face of adverse or variable climatic conditions. The use of KDE modelling makes it possible to observe this patterning without the spurious effects of noise introduced by the discrete nature of the finds and the radiocarbon calibration process

Kjøpstedet på Veøya i Romsdal

publishedVersio

Varia 18 Dyrebein. Problemer og muligheter omkring et arkeologisk kildemateriale.

Denne avhandlingen inneholder et forsøk på kritisk gjennomgang av problemer og muligheter omkring et arkeologisk kildemateriale som tradisjonelt oppfattes å ligge i grenselandet mellom to disip­liner; arkeologi og zoologi. Ved utgravinger i dag er dyrebein en selvfølgelig del av det innsamlede arkeologiske materiale. Vanlig prosedyre er at dyre­beina analyseres av en spesialist som i første omgang identifi­serer arter og skjelettdeler og listefører antall bein eller beinfragmenter. Uten anledning og ressurser til en tidkrevende og fullstendig osteologisk analyse som omfatter langt mer enn arts- og skjelettdelsbestemning, kan bestemningslistene være ens­betydende med det endelige osteologiske bidrag. For arkeologen blir da kardinalspørsmålet: hvilken informasjon av arkeologisk verdi gir en slik liste? Hensikten med denne avhandlingen er å gi noe som ligner et svar på dette spørsmålet eller i det minste kaste lys over til­knyttede problemstillinger. Spørsmålet rører nemlig i sin til­synelatende enkelhet ved grunnleggende problemer, ikke bare i for­holdet mellom en såkalt hjelpevitenskap og moderfaget, men ved faget arkeologis raison d'etre, opprinnelse og teoretisk meto­diske grunnvoller. Arkeologien og arkeologens kunnskaper og behov er både utgangspunkt og mål for den følgende kritiske gjennomgan­gen av det zooarkeologiske problemfelt. Ut fra dette arkeologiske ståsted vil det bli lagt vekt på disse grunnproblemene: - Hvorfor anser arkeologen dyrebein for å være verdifullt kildemateriale? - Hvordan kan dyrebein gi interessant arkeologisk informasjon? - Hvilke problemer hefter ved kildematerialet dyrebein anvendt på arkeologiske problemstillinger? - Hvorfor er et spørsmål av epistemologisk, forsknings- og idehistorisk karakter. Hvordan av metodisk art. Hvilke problemer av kildekritisk art

Reindeer Hunting, Materiality, Entanglement and Society in Norway

Reindeer (Rangifer tarandus tarandus) has been a part of the fauna of the territory we today call Norway since the last Ice Age. Archaeological traces of hunting and trapping reindeer are many and varied in the high mountains. This paper presents a review of diverse hunting- and trapping strategies in prehistoric and medieval Norway

Hovedfagsoppgaven : veien til den gyldne graveskje

Dette er en veiviser til hovedoppgaven, ikke en bibel. Det finnes ikke én måte å skrive en hovedoppgave på. Veiviseren er en generell manual i vitenskapelig forfatterskap. Detaljene og det spesielle for ditt prosjekt må du selv utforme i samråd med din veileder

Studentaktiv læring

"Quality in teaching is a recurrent theme in discussions of higher education. We hear about unqualified lecturers and poor instruction, about classes that obfuscate rather than illuminate the subject matter, and teaching that fails to inspire and motivate students for learning. This anthology addresses the challenges university-level pedagogy faces and provides examples of teaching methods that can accommodate these challenges. The objective is to contribute with research-based knowledge, strategies for student-active learning and activities that stimulate learning, underscored with examples from pedagogical practice. The individual articles build on empirical data from four different subject areas: construction contracting, traffic and transport logistics, organizational studies and the compulsory philosophy course for undergraduate students in Norway (Examen philosophicum). This book will be of interest primarily to teachers, advisors and guidance counsellors, and educators responsible for curriculum planning within the higher education sector; however, students will also find it useful. The authors are researchers and instructors all working in various ways with learning processes at Nord University.""Kvaliteten på undervisningen er et tilbakevendende tema i diskusjoner om høyere utdanning. Vi hører om uegnede forelesere og dårlig undervisning, om forelesninger som forvirrer mer enn de oppklarer og som ikke inspirerer studentene til videre læring. Denne antologien tar utgangspunkt i utfordringene universitetspedagogikken står overfor, og gir eksempler på undervisnings- og læringsformer som kan møte disse. Ambisjonen er å bidra med forskningsbasert kunnskap og refleksjon om studentaktive læringsformer og læringsfremmende aktiviteter, med eksempler fra pedagogisk praksis. Artiklene er frittstående og bygger på empiri fra fire ulike fagfelt: entreprenørskap, trafikkfag, organisasjonsfag og ex.phil. Boka henvender seg primært til undervisere, veiledere og undervisningsplanleggere i høyere utdanning, men vil også være nyttig for studenter. Forfatterne er forskere og undervisere som på ulike vis har arbeidet med studenters læringsprosesser ved Nord universitet.