DIFICULDADES IDENTIFICADAS NO ENSINO REMOTO DE ALUNOS COM TEA: RELATOS DE DOCENTES DE UMA ESCOLA SITUADA NO MUNICÍPIO DE PARAUAPEBAS-PA

The article comes from a monograph and aims to report the experiences of 14 elementary school teachers from the teaching network of Parauapebas-PA, Brazil, in the remote teaching of students with autism, in 2022. The difficulties perceived during the teaching process and what strategies were used to mitigate this situation are pointed out in the course of the research. For data collection, Google for Education tools were used to prepare forms, interviews and meetings with those involved about the teaching process of students. Bardin Content Analysis (2011) was used to process the data. The results of the research showed that the most evident difficulties were in the continuing education and correct use of digital technologies in the teaching process of students with autism. The study also showed that there is a lot of potential for further research related to the theme in question.  El artículo proviene de una monografía y tiene como objetivo relatar las experiencias de 14 maestros de escuela primaria de la red educativa parauapebas en Pará, en la enseñanza remota de estudiantes con autismo en 2022. Se señalan en el curso de la investigación las dificultades percibidas durante el proceso de enseñanza y qué estrategias se utilizaron para mitigar esta situación. Para la recolección de datos, se utilizaron herramientas de Google for Education para preparar formularios, entrevistas y reuniones con los involucrados sobre el proceso de enseñanza de los estudiantes. Para el procesamiento de datos se utilizó Bardin Content Analysis (2011). Los resultados de la investigación mostraron que las dificultades más evidentes estaban en la educación continua y el uso correcto de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza de los estudiantes con autismo. El estudio también mostró que hay mucho potencial para futuras investigaciones relacionadas con el tema en cuestión.  O artigo é oriundo de monografia e tem a finalidade de relatar as experiências de 14 docentes do Ensino Fundamental, da rede de ensino de Parauapebas-PA, Brasil, no ensino remoto de alunos com autismo, no ano de 2022. São apontadas no decurso da pesquisa, as dificuldades percebidas durante o processo de ensino e quais estratégias foram utilizadas para mitigar esse quadro. Para a coleta de dados foram utilizadas as ferramentas do Google for Education, para elaborar os formulários, as entrevistas e reuniões com os envolvidos sobre o processo de ensino dos alunos. Para tratamento dos dados, utilizou-se a Análise do Conteúdo de Bardin (2011). Os resultados da pesquisa apontaram que as dificuldades mais evidentes foram na formação continuada e no uso correto das tecnologias digitais no processo de ensino dos alunos com autismo. O trabalho mostrou ainda que existe bastante potencial para novas pesquisas relacionadas à temática em questão.O artigo é oriundo de monografia e tem a finalidade de relatar as experiências de 14 docentes do Ensino Fundamental, da rede de ensino de Parauapebas-PA, Brasil, no ensino remoto de alunos com autismo, no ano de 2022. São apontadas no decurso da pesquisa, as dificuldades percebidas durante o processo de ensino e quais estratégias foram utilizadas para mitigar esse quadro. Para a coleta de dados foram utilizadas as ferramentas do Google for Education, para elaborar os formulários, as entrevistas e reuniões com os envolvidos sobre o processo de ensino dos alunos. Para tratamento dos dados, utilizou-se a Análise do Conteúdo de Bardin (2011). Os resultados da pesquisa apontaram que as dificuldades mais evidentes foram na formação continuada e no uso correto das tecnologias digitais no processo de ensino dos alunos com autismo. O trabalho mostrou ainda que existe bastante potencial para novas pesquisas relacionadas à temática em questão

Sintese de diaminas e aminoalcoois N-alquilados, potenciais agentes antileishmanicidas e antiparasitários

-A leishmaniose é uma doença infecciosa zoonótica, amplamente distribuída em todo o mundo, que afeta o homem e os animais. Tal doença foiconsiderada em 1993, pela Organização Mundial da Saúde, como a segunda doença de importância pública, causada por protozoário. Estaparasitose ocorre na Ásia, Europa, África e Américas, sendo que existem relatos sobre a doença, no continente americano, desde a época colonial. Afalta de quimioterápicos adequados contra leishmaniose tem motivado vários grupos de pesquisa a descobrir novas drogas não-tóxicas, eficazes e debaixo custo para tratamento dessa doença.Vários derivados de poliaminas com atividade antiparasitária têm sido preparados e isolados de fontes naturais. Estudos mostraram que aspoliaminas podem interferir ou bloquear o crescimento celular de parasitas, tendo conseqüências mais severas para o parasita do que para ohospedeiro.Dando continuidade ao projeto iniciado em nosso grupo de pesquisa sobre a preparação e a avaliação biológica de derivados de diaminas e deaminoálcoois, os quais mostraram uma atividade biológica promissora, neste trabalho sintetizamos diferentes derivados N-alquilados destas classesde compostos, pela reação de haletos ou mesilatos de alquila contendo cadeia carbônica lipofílica com diferentes diaminas ou amino álcoois

Clinical profile and quality of life scores in Chronic Hypoparathyroidism: a transversal retrospective study

Introduction: In patients with hypoparathyroidism, conventional therapy maintains parathyroid hormone (PTH)-dependent mineral metabolism homeostasis but is unable to prevent emergence of comorbidities and low quality of life. Objectives: To evaluate long-term progression of patients with hypoparathyroidism receiving conventional therapy and their quality of life compared with patients with primary hypothyroidism and healthy controls. Design and Setting: Retrospective cohort study for quality-of-life analysis and transversal cut on clinical profile. Patients with hypoparathyroidism from four public referral centers in endocrinology and bone metabolism in the metropolitan region of Rio de Janeiro. Material and Methods: Quality of life by SF-36 protocol, and clinical profile by medical record analysis. Results: 243 individuals with hypoparathyroidism (n=113), hypothyroidism (n=65), and healthy controls (n=65) included. Median time since diagnosis and duration of conventional therapy was 8 years (IQR 4–17 years). Data on type of conventional therapy (median, minimum–maximum daily dose, percentage of patients with hypoparathyroidism using each medication): calcium supplementation (2000 mg/day, 200–6000 mg/day, 95%), cholecalciferol (2000 IU/day, 200–40000 IU/day, 44%), calcitriol (0.5 μg/day, 0.25–2 μg/day, 77%), thiazides (25 mg/day, 12.5–100 mg/day, 44%). Conclusions: Conventional therapy is associated with homeostasis of serum mineral levels, but not with improved quality of life. Compared to patients with hypothyroidism, those with additional hypoparathyroidism had lower scores in six SF-36 domains. Conventional therapy successfully maintained normal calcium levels with often high doses of calcium, vitamin D, and thiazides but could not prevent low quality of life scores and comorbidities

Instituição de longa permanência para idosos: avaliando o processamento auditivo dessa população

Objective: To evaluate auditory processing among institutionalized elderly people by behavioral and electrophysiological tests. Methodology: Participated of this study 12 elderly patients with normal auditory and symmetrical sensorineural hearing loss of mild to moderate level in both ears. Both were submitted to anamnesis, visual inspection of the external auditory meatoscopy, audiometry, immitanciometry, behavioral auditory processing evaluations and Long Latency Auditory Evoked Potentials(LLAEP).The following behavioral tests were carried out: sound location, verbal and non-verbal sequential memory, the duration pattern test and dichotic digit tests, preferably performed at 40 dB NS adjusting patient comfort. For the LLAEP was searched the latency values of N1-P2 and latency and amplitude of P300, being performed at an intensity of 70-90 dBNPS. Results: Most elderly showed alterations in at least one behavioral test. Most LLAEP showed latency values of the components N1 and P2 within expected for age and change of P300.Conclusion:It was found alteration of auditory processing abilities of institutionalized elderly.RESUMOObjetivo: Avaliar as habilidades do processamento auditivo de idosos institucionalizados por meio de testes comportamentais e eletrofisiológico.Metodologia: Participaram do estudo 12 idosos com audição normal e perda auditiva neurossensorial simétricas, de grau até moderado em ambas as orelhas. Todos os indivíduos foram submetidos aos seguintes procedimentos: anamnese,inspeção visual do meato acústico externo,audiometria,medidas de imitância acústica,Potenciais Evocados Auditivos de Longa Latência (PEALL) e testes comportamentais do processamento auditivo sendo eles:  localização sonora,memória sequêncial para sons verbais e não verbais, padrão de duração e dicótico de dígitos, realizados preferencialmente a 40dB NS. Para os PEALL pesquisou-se os valores de latência de N1-P2 e latência e amplitude do P300,realizados numa intensidade de 70-90 dBNPS.Resultados: A média de idade foi de aproximadamente 70 anos. A maioria dos idosos apresentou alteração em pelo menos um dos testes comportamentais. Nos PEALL a maioria apresentou valores de latência dos componentes N1 e P2 dentro do esperado para a faixa etária e alteração do P300.Conclusão: Constatou-se alteração das habilidades do processamento auditivo em todos os idosos institucionalizados

Trauma Associado às Touradas à Corda nos Açores: Um Estudo Transversal

Introdução: O objetivo deste estudo foi caracterizar as lesões traumáticas tauromáquicas ocorridas nas touradas à corda nos Açores no que diz respeito à causa do incidente, mecanismo de trauma, área anatómica mais afetada e gravidade das lesões. Métodos: Estudo unicêntrico, transversal, com a colheita prospetiva de dados realizada durante dois anos. Foram incluídos os doentes que consecutivamente recorreram ao serviço de urgência do hospital local por lesões traumáticas ocorridas por trauma direto com o animal ou quedas aquando da fuga ou manuseio da corda. Foram colhidos dados demográficos gerais, características da lesão, tratamentos efetuados, necessidade de internamento hospitalar e mortalidade. Foi realizada uma análise estatística descritiva com recurso ao software estatístico SPSS. Resultados: Registaram-se 56 admissões hospitalares e 80 lesões traumáticas. A principal causa de traumatismo foi o trauma direto com o animal (37; 66,07%) e o mecanismo de lesão foi o trauma fechado (56; 100%). As áreas anatómicas mais afetadas foram a cabeça e pescoço (27; 33,75%). A mediana de Injury Severity Score foi de 4 à admissão hospitalar. Cinco doentes (8,92%) apresentaram trauma major. Dez doentes (17,85%) necessitaram de internamento hospitalar com uma mediana de dias de internamento de sete (IIQ 4,5 dias). Três (30%) dos doentes internados necessitaram de internamento em unidade de cuidados intensivos. Seis doentes (10,71%) foram submetidos a cirurgia. Conclusão: A principal causa de traumatismo foi o trauma direto com o animal e o mecanismo de lesão foi o trauma fechado. As áreas anatómicas mais afetadas foram a cabeça e pescoço. Estes dados constituem um alerta para o impacto destes eventos no que diz respeito aos custos económicos que acarretam, aos custos para a saúde da população local, às medidas de segurança atualmente implementadas e à disponibilidade dos meios necessários para tratar estes doentes

O papel do enfermeiro na prevenção das lesões na síndrome do pé diabético

The aim was to identify the role of nurses in preventive care for Diabetic Foot injuries. Descriptive-exploratory study, of a quantitative nature. Carried out in a health clinic located in the city of São Paulo, with 65 diabetic patients, between 18 and 90 years old. Among the study participants, the highest percentage of those who showed signs and symptoms of Diabetic Foot Syndrome were among those who had the diagnosis a longer time ago, had greater resistance to changes in habits and adherence to treatment, did not follow the guidelines on foot care and/or had other associated chronic diseases. The nurse is fundamental in early diagnosis, interventions and education on preventive care. The prevention of Diabetic Foot complications depends on the commitment, communication and training of the multidisciplinary team to reduce amputations and morbidity and mortality of diabetics.Objetivou-se identificar o papel do enfermeiro nos cuidados preventivos das lesões do Pé Diabético. Estudo descritivo-exploratório, de natureza quantitativa. Realizado em uma clínica de saúde localizada no município de São Paulo, com 65 pacientes diabéticos, entre 18 e 90 anos. Entre os participantes do estudo, a maior porcentagem dos que apresentavam sinais e sintomas da Síndrome do Pé Diabético, estavam entre os que tiveram o diagnóstico há mais tempo, possuíam maior resistência a mudanças de hábito e adesão ao tratamento, não seguiam as orientações sobre os cuidados com os pés e/ou possuíam outras doenças crônicas associadas. O enfermeiro é fundamental no diagnóstico precoce, intervenções e educação sobre cuidados preventivos. A prevenção das complicações do Pé Diabético depende do empenho, comunicação e treinamento da equipe multidisciplinar para a redução das amputações e morbimortalidade dos diabéticos

O papel do enfermeiro na prevenção das lesões na síndrome do pé diabético

The aim was to identify the role of nurses in preventive care for Diabetic Foot injuries. Descriptive-exploratory study, of a quantitative nature. Carried out in a health clinic located in the city of São Paulo, with 65 diabetic patients, between 18 and 90 years old. Among the study participants, the highest percentage of those who showed signs and symptoms of Diabetic Foot Syndrome were among those who had the diagnosis a longer time ago, had greater resistance to changes in habits and adherence to treatment, did not follow the guidelines on foot care and/or had other associated chronic diseases. The nurse is fundamental in early diagnosis, interventions and education on preventive care. The prevention of Diabetic Foot complications depends on the commitment, communication and training of the multidisciplinary team to reduce amputations and morbidity and mortality of diabetics.Objetivou-se identificar o papel do enfermeiro nos cuidados preventivos das lesões do Pé Diabético. Estudo descritivo-exploratório, de natureza quantitativa. Realizado em uma clínica de saúde localizada no município de São Paulo, com 65 pacientes diabéticos, entre 18 e 90 anos. Entre os participantes do estudo, a maior porcentagem dos que apresentavam sinais e sintomas da Síndrome do Pé Diabético, estavam entre os que tiveram o diagnóstico há mais tempo, possuíam maior resistência a mudanças de hábito e adesão ao tratamento, não seguiam as orientações sobre os cuidados com os pés e/ou possuíam outras doenças crônicas associadas. O enfermeiro é fundamental no diagnóstico precoce, intervenções e educação sobre cuidados preventivos. A prevenção das complicações do Pé Diabético depende do empenho, comunicação e treinamento da equipe multidisciplinar para a redução das amputações e morbimortalidade dos diabéticos

Metodologias de ensino na educação a distância em ciências da saúde: formação lato sensu

The aim was to identify the role of teaching methodologies used in lato sensu courses in Distance Education in Health Sciences. Descriptive qualitative research. Research subjects: professors/coordinators of lato sensu courses in the areas of health in Distance Education. A form on teaching tools and methodologies and a semi-structured interview were used. For data analysis, the content analysis method was used under the concepts of Vygotsky's socio-interactionist theory. The data raised the tools used in the teaching platforms. The analysis of the interviews resulted in four categories. These data showed the difficulties, experiences and expectations of teachers/coordinators. Distance Education provides expansion and deepening of knowledge. There is concern about the quality of teaching, directed to the need to adapt the methodologies applied to the use of different tools. Distance Education provides expansion of access to professional qualification, consequently improving health care for the population.Objetivou-se identificar o papel das metodologias de ensino utilizadas em cursos lato sensu em Educação a Distância nas Ciências da Saúde. Pesquisa qualitativa descritiva. Sujeitos da pesquisa: professores/coordenadores de cursos lato sensu nas áreas da saúde em Educação a Distância. Foram utilizados formulário sobre ferramentas e metodologias de ensino e entrevista semiestruturada. Para análise dos dados foi utilizado o método de análise de conteúdo sob os conceitos da teoria sócio-interacionista de Vygotsky. Os dados levantaram as ferramentas utilizadas nas plataformas de ensino. A análise das entrevistas resultou em quatro categorias. Esses dados mostraram as dificuldades, experiências e expectativas dos professores/coordenadores. A Educação a Distância proporciona expansão e aprofundamento de conhecimento. Existe preocupação quanto a qualidade do ensino, direcionada a necessidade de adequação das metodologias aplicadas ao uso das diferentes ferramentas. A Educação a Distância proporciona ampliação ao acesso à qualificação profissional, consequentemente melhorando a assistência de saúde à população

Metodologias de ensino na educação a distância em ciências da saúde: formação lato sensu

The aim was to identify the role of teaching methodologies used in lato sensu courses in Distance Education in Health Sciences. Descriptive qualitative research. Research subjects: professors/coordinators of lato sensu courses in the areas of health in Distance Education. A form on teaching tools and methodologies and a semi-structured interview were used. For data analysis, the content analysis method was used under the concepts of Vygotsky's socio-interactionist theory. The data raised the tools used in the teaching platforms. The analysis of the interviews resulted in four categories. These data showed the difficulties, experiences and expectations of teachers/coordinators. Distance Education provides expansion and deepening of knowledge. There is concern about the quality of teaching, directed to the need to adapt the methodologies applied to the use of different tools. Distance Education provides expansion of access to professional qualification, consequently improving health care for the population.Objetivou-se identificar o papel das metodologias de ensino utilizadas em cursos lato sensu em Educação a Distância nas Ciências da Saúde. Pesquisa qualitativa descritiva. Sujeitos da pesquisa: professores/coordenadores de cursos lato sensu nas áreas da saúde em Educação a Distância. Foram utilizados formulário sobre ferramentas e metodologias de ensino e entrevista semiestruturada. Para análise dos dados foi utilizado o método de análise de conteúdo sob os conceitos da teoria sócio-interacionista de Vygotsky. Os dados levantaram as ferramentas utilizadas nas plataformas de ensino. A análise das entrevistas resultou em quatro categorias. Esses dados mostraram as dificuldades, experiências e expectativas dos professores/coordenadores. A Educação a Distância proporciona expansão e aprofundamento de conhecimento. Existe preocupação quanto a qualidade do ensino, direcionada a necessidade de adequação das metodologias aplicadas ao uso das diferentes ferramentas. A Educação a Distância proporciona ampliação ao acesso à qualificação profissional, consequentemente melhorando a assistência de saúde à população