On the simplicity of multigerms

We prove several results regarding the simplicity of germs and multigerms obtained via the operations of augmentation, simultaneous augmentation and concatenation and generalised concatenation. We also give some results in the case where one of the branches is a non stable primitive germ. Using our results we obtain a list which includes all simple multigerms from $\mathbb C^3$ to $\mathbb C^3$.Comment: 26 pages, to appear in Mathematica Scandinavica. Second version adds two families that were missing in Table

“I didn’t know what to do, where to go”: The voices of students whose parents were born in Latin America on the need for care in Quebec universities

This qualitative study reports the university experiences of Quebec students whose parents were born in Latin America. The analysis, which looks at students who have either persisted in school or discontinued their studies, underscores the importance of cultural capital and, especially, an understanding of the student craft for school retention. The students report a low sense of affiliation with the university, and a perceived lack of support and care from the university and its social actors. Our interpretation of the data highlights self-blame for the challenges faced in university concurrently with the implementation of strategies to meet the challenges of the institution. We conclude by emphasizing how important it is for universities to support students better, adequately inform them about their options and the institution’s inner workings, and form a community with students in a spirit of care.Cette étude qualitative relate des expériences universitaires d’étudiants québécois dont les parents sont nés en Amérique latine. L’analyse, qui porte sur les étudiantes qui ont persévéré ou interrompu leurs études, souligne l’importance du capital culturel et, surtout, de la compréhension du métier d’étudiant pour la persévérance scolaire. Les étudiantes rapportent un faible sentiment d’affiliation à l’université et un manque perçu de soutien et de soin de la part de l’université et de ses acteurs sociaux. Notre interprétation des données met en vidence une autoculpabilisation pour les défis rencontrés à l’université en même temps que la mise en oeuvre de stratégies pour relever les défis de l’institution. Nous concluons en soulignant à quel point il est important pour les universités de mieux soutenir les étudiantes, de les informer adéquatement sur leurs options et le fonctionnement interne de l’institution et de former une communauté avec les étudiantes dans un esprit de soin

Impacto de treinamento no trabalho: análise de um curso auto-instrucional em uma organização financeira

O presente estudo teve como objetivo avaliar o impacto do treinamento no trabalho a partir de percepções de 497 respondentes treinados no curso auto-instrucional Risco de Clientes do Banco do Brasil. Primeiramente foi feita uma revisão bibliográfica sobre as transformações em Gestão de Pessoas, os conceitos de competências e o modelo de Gestão de Pessoas baseada em competências e seus subsistemas. Em seguida, abordou-se o tema do treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E), seus conceitos e os processos de TD&E, que são a avaliação de necessidades, planejamento e execução, e avaliação de treinamento. Por fim, tratou-se da importância da avaliação de treinamentos e da sua evolução. Para isso foram abordados os níveis de avaliação e os principais modelos existentes na literatura. Destacou-se a avaliação de impacto do treinamento no trabalho, as medidas de impacto em profundidade e em largura, e as principais variáveis preditoras do impacto, como o suporte à transferência e as características demográficas e profissionais. A coleta de dados envolveu análise documental e aplicação de questionários de auto-avaliação. O instrumento de pesquisa é um questionário de impacto já utilizado pela organização estudada para avaliar os treinamentos com itens baseados no modelo IMPACT de Abbad (1999). A amostra foi composta, em sua maioria, por participantes do gênero masculino, com grau de escolaridade concentradas no 3º grau e pós-graduação, pertencentes a cargos de nível gerencial, localizados, preferencialmente, nas Unidades Operacionais e nas regiões Sudeste e Sul do país. A análise dos dados concentrou-se no nível individual, sem levar em consideração percepções de superiores ou colegas do funcionário treinado (hetero-avaliação). A análise estatística dos dados envolveu processos como médias, desvios padrão, moda, freqüência e porcentagem dos itens. Também foram feitas análises de regressão para examinar a correlação entre as variáveis independentes suporte à transferência e características da clientela, com as variáveis dependentes de impacto do treinamento no trabalho, considerando a percepção dos treinados sobre essas variáveis. Os resultados mostraram que os treinandos percebem o impacto do treinamento no trabalho como positivo, e apenas a variável suporte à transferência contribuiu significativamente para a explicação de impacto do treinamento no desempenho do indivíduo em profundidade e largura. Sendo que as variáveis de suporte psicossocial e conseqüências ao uso da aprendizagem explicaram melhor as medidas de impacto do que o suporte material. As variáveis demográficas e funcionais não contribuíram significativamente para explicar o impacto

A Lei nº 13.709/2018 e os desafios para garantia dos direitos dos cidadãos: uma análise sobre o direito à privacidade e o consentimento

O artigo tem por objeto de estudo os impactos da Lei 13.709/2018, a Lei de Proteção de Dados (LGPD), na proteção dos direitos dos indivíduos, sob pena de haver graves prejuízos a toda sociedade. A lei foi inspirada na Declaração Universal dos Direitos do Homem, na Constituição Federal do Brasil, e no General Data Protection Regulation, o regulamento europeu de proteção de dados (679/2018). Um dos objetivos da lei é proteger os direitos fundamentais de liberdade, de intimidade e de privacidade, por isso, deve-se observar os princípios trazidos pela lei e a obrigatoriedade do consentimento do titular dos dados para a coleta, utilização e armazenamento de informações. Conclui-se que o consentimento tem limites, mas também tem uma função importante no meio digital e na preservação dos direitos fundamentais. É um atributo capaz de permitir ao cidadão o exercício da autodeterminação informativa, equilibrar as relações entre titulares e agentes, e reforçar a sua capacidade de controle e de entendimento de como nossos dados são utilizados

Revisão bibliométrica sobre a presença de mulheres na gestão de empresas na área de tecnologia de informação

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)As mulheres vêm acumulando conquistas importantes no mercado de trabalho como a maior participação em posições de liderança, no entanto, esse progresso tem sido insuficiente para comandar de forma equitativa a promoção profissional das mulheres nos mais altos níveis de responsabilidade, poder e prestígio. Relações de gênero, distância de privilégios, falta de oportunidades e ameaça de estereótipo são os principais fatores que delimitam o desempenho feminino, de forma que estes fatores afetam não apenas as expectativas das mulheres em relação a si mesmas e seu potencial para prosperar, mas também a promoção de resultados sociais. Frente a isso, este estudo teve como objetivo mapear e analisar os artigos de produção científica da área de gestão, entre 2001 e 2020, sobre a presença de mulheres na gestão de empresas na área de tecnologia de informação empregando para tal a revisão bibliométrica. Para tanto, adotou-se como metodologia a pesquisa bibliométrica, partir da qual foram encontrados 22 artigos entre os anos de 2001 e 2020, com um maior número de publicação nos anos de 2010 e de 2018 respectivamente. Os resultados indicam que o tema do presente artigo vem sendo abordado nas últimas duas décadas, mas com um número reduzido de estudos publicados. Assim, pode-se concluir que ainda há muitos desafios a serem superados para alcançar a plena igualdade de gênero e por isso, a presença de mulheres em cargos de gestão é essencial para estimular outras mulheres a conquistar seus espaços e combater o preconceito no mercado de trabalho

Memórias Quilombolas – A história de uma comunidade de remanescente de quilombo no Sul de Santa Catarina

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Jornalismo.Este trabalho de conclusão de curso é um livro fotodocumental sobre a história de uma comunidade quilombola no Morro do Fortunato, em Garopaba, litoral Sul de Santa Catarina. Descendentes do ex-escravo Fortunato, cerca de 150 pessoas preservam ainda o legado da cultura africana. O quilombo existe há mais de 100 anos e foi certificado pela Fundação Palmares, braço do Ministério da Cultura, em 2007. A questão levantada é: como esta comunidade está organizada e como mantém culturalmente as raízes africanas em meio a uma cidade colonizada por europeus? O livro fotodocumental, com 34 fotos, propõe uma discussão sobre essa temática a partir de fotografias e legendas, cuja narrativa está organizada tendo como base três principais temas: (1) o dia a dia da comunidade, com base na agricultura e no lazer; (2) a rotina da comunidade quilombola e sua relação com a cultura africana; (3) a relação dessa comunidade com a cidade de Garopaba, município no qual ela está localizada

DA PARALISIA A CRIAÇÃO: como nos tornarmos transgressores

Fundado no seio da cultura judaico-cristã e da cultura grego-romana, o Ocidente se estabelece sob o signo da razão clássica. Esta, por sua vez, determina um conjunto de teorias e práticas que direcionam o ser para o “verdadeiro”, o absoluto e o abstrato. Com Nietzsche e Deleuze, vemos a possibilidade do ser no mundo afastado desse estado de coisas através da singularidade justificada pela repetição e pela diferença. Tais pensadores não só se afastam da representação esclarecida dada pela razão clássica, mas alimentam a possibilidade da autenticidade do ser. Neste artigo, discutiremos os principais aspectos que dificultam a saída de uma vida paralisante  e a chegada a uma vida criadora

O adoecimento do professor da educação básica: Uma análise à luz das ciências do trabalho / The basic education teacher’s ilness process: An analysis in the light of work sciences

A formação docente parece não contemplar um aspecto fundamental que envolve o trabalho do professor: a possibilidade do adoecimento. Pergunta-se: como esse profissional procede para não adoecer? O fato de que milhares de professores em todo o Brasil estão acometidos de males psicossociais, como síndrome de Burnout, síndrome do pânico e depressão, pode ser explicado com propriedade a partir das Ciências do Trabalho. Desconsiderar o impacto das condições de trabalho sobre o agir docente acarreta um enviesamento irremediável da análise deste agir. Este artigo pretende investigar o adoecimento do professor sob as lentes das Ciências do Trabalho, com enfoque para a Ergonomia da Atividade, com base, dentre outros autores, em Amigues (2004) sobre o tema; a Ergologia, através da contribuição de Schwartz (2002) e Vieira Júnior e Santos (2011), bem como a Psicologia do Trabalho (CLOT, 2007), seguido de uma reflexão sobre os efeitos que este adoecimento exerce não apenas sobre o professor, mas sobre toda a conjuntura escolar. Para tanto, entrevistei uma professora de inglês que atua na Educação Básica do Estado da Paraíba, na cidade de Campina Grande, recentemente afastada do ambiente de trabalho por devido ao diagnóstico de síndrome de Burnout. É fundamental que sejam ofertados cursos de formação aos professores que contemplem as Ciências do Trabalho, para que tenham mais subsídio para lidar com os conflitos da profissão e aumentem seus recursos subjetivos para evitar o adoecimento

The construction of the racialized Other in the educational sphere: The stories of students with immigrant backgrounds in Montréal

This paper presents the results of an empirical study of social relations from a critical race theory perspective crossed with the sociology of the life course. The objective of our study was to understand how social relations in Quebec’s educational sphere, specifically in high school, construct fixed categories of racialized students in university. With the aim of discovering the underlying process of racialization of the students of racial backgrounds in educative sphere, the study analyzes the self-reported relational experiences of 10 university students with immigrant backgrounds in Montréal. Based on a narrative inquiry, the analysis of the retrospective life story interviews allowed to explain the complexity of the process of racialization in two categories of “complete racialization” and “incomplete racialization.” In the “completed racialization” category, negotiating domination relationships results in the construction of a racialized Other. In the “incomplete racialization” category, the construction process is in progress. Our study has shown that social relations in high school contribute to the construction of fixed Black and Latinx racialized groups. Interpersonal relationships at school play a role in the racialization of students with immigrant backgrounds, and, although limited in scope, persistence in school may be a reversal strategy for their experiences of racism