LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK NEGERI 4 SURAKARTA KOTA SURAKARTA, PROVINSI JAWA TENGAH

.Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah wajib yang ditempuh oleh Mahasiswa S1 Kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Praktek pengalaman lapangan memiliki bobot sebanyak 3 SKS lapangan. Praktek pengalaman lapangan mempunyai mata kuliah prasyarat yaitu mata kuliah mikro teaching dan beberapa mata kuliah kependidikan lainya. Praktek pengalaman lapangan melibatkan instansi lembaga lain yang bekerja sama dengan Universitas Negeri Yogyakarta. Pada kesempatan kali ini praktikan diberi kesempatan untuk melakukan praktek pengalaman lapangan di SMKN 4 Surakarta. SMKN 4 Surakarta merupakan salah satu instansi lembaga pendidikan yang bekerja sama dengan Universitas Negeri Yogyakarta. SMKN 4 Surakarta beralamatkan di jalan Laksamana Udara Adi Sucipto No. 40 Surakarta. Kegiatan Kerja Lapangan (PPL) di SMKN 4 Surakarta dimulai pada tanggal 10 Agustus 2015 dan diakhiri pada 12 September 2015. Praktek pengalaman lapangan diharapkan memberikan kontribusi bagi warga sekolah dalam hal pengalaman dan transfer ilmu baik dari pihak sekolah maupun kepada mahasiswa praktikan itu sendiri maupun sebaliknya. Praktek pengalaman juga mewujudkan program kegiatan universitas. Program kegiatan yang berupa pemberdayaan sumber daya manusi

Penerapan Strategi Self Management Dalam Meningkatkan Disiplin Anak Usia Dini (Studi Pada RA DWP UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta)

Discipline is required for early childhood, especially in RA in the process of learning activities are implemented. A few problems related to discipline facing early childhood was difficulty to manage themselves in preparing themselves and their requirements in the preparation and learning activities. This research is Aimed to identify the increasing of discipline in the learning for early childhood after having been implemented self -management strategies. This research object is RA DWP Sunan Kalijaga. The Methods of data collecting are observation directly to the target object of study namely students of RA. Based on observations show that selfmanagement strategies are given to students of RA can improve the discipline of children in the course

Batik dan Media Pembelajaran: Upaya Melestarikan Budaya Lokal Dusun Giriloyo Desa Wukirsari Kapanewon Imogiri Bantul

AbstractBatik plays an important role in Indonesia's national identity as a unique tradition. Therefore, it is important to introduce batik to children from an early age to preserve this cultural heritage. This study aims to identify how to introduce batik as a cultural learning tool for children and to understand the cultural elements, community participation, and supporting factors/barriers in introducing batik. This is a descriptive-qualitative study involving batik introducers, managers, guides, and young children. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed through data reduction, presentation, verification, and validation through triangulation. The results showed that introducing batik requires careful planning, implementation, and evaluation. Batik encompasses six universal cultural elements and involves the community in preserving local culture sustainability. The activity was positively received by children and supported by parents, comfortable and safe locations, adequate facilities, and friendly communities. However, some participants arrived late due to pandemic restrictions, and only a few children from each village were able to participate.Keywords: Batik; Early Childhood; Learning Media; Local CultureAbstrakBatik memainkan peran penting dalam identitas nasional Indonesia sebagai tradisi khasnya. Oleh karena itu, penting untuk memperkenalkan batik sejak dini kepada anak-anak agar dapat mempertahankan warisan budaya tersebut. Studi ini bertujuan untuk mengetahui cara mengenalkan batik sebagai alat pembelajaran budaya bagi anak-anak, serta untuk memahami unsur-unsur budaya, partisipasi masyarakat, dan faktor pendukung dan penghambat dalam memperkenalkan batik. Studi ini merupakan jenis deskriptif-kualitatif yang melibatkan pengantar batik, pengelola, pemandu, dan anak muda. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, verifikasi, dan validasi melalui triangulasi. Hasil studi menunjukkan bahwa memperkenalkan batik membutuhkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang matang. Batik mencakup enam unsur budaya universal dan melibatkan masyarakat dalam menjaga keberlanjutan budaya lokal. Kegiatan ini direspons positif oleh anak-anak dan didukung oleh orang tua, lokasi yang nyaman dan aman, sarana dan prasarana yang memadai, serta masyarakat yang ramah. Namun, beberapa peserta datang terlambat karena pembatasan pandemi, dan hanya sedikit anak dari setiap desa yang dapat berpartisipasi.Kata kunci: Batik; Anak Usia Dini; Media Pembelajaran; Budaya Loka

Pendidikan Seks pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak (TK) Islam Kota Yogyakarta

Sex education for young children is one of the most important part of education that should be conveyed to children as early as possible. This is because in order to avoid behaviors or treatment deviate either from the children themselves and from others. By using the phenomenological approach and methods of non-participation observation, this research seeks to uncover portrait sex education to early childhood in eleven TK Islam in Yogyakarta. One of the results of this study states that sex education in kindergarten eleven Islam in Yogyakarta is very good because the programs trying to combine sex education in general by religious moral values

PENINGKATAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN SAINS MELALUI PENERAPAN RESEARCH BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Oleh:Siti Zubaedah1, Triyono2, Kartika Chrysti Suryandari3PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret. Jl. Slamet Riyadi No. 449, Surakarta 57126e-mail: [email protected]  Abstract: The improvement of Natural Science Learning Activity through a Research Based Learning Model for 5th Grade Students of Elementary School.The purposes of this research: 1) to describe the steps using Research-Based Learning Model, 2) to describes the increase learning activity and result  in science Elementary School V grade the students 1 Kalirejo academic year 2013/2014.This research is a colaborationclassroom action research (CAR) using a research design cycle. Subject this research Elementary School students in grade V statate school 1 Selang, amounting to 20 students consisting of 12 male and 8 female. This research was conducted in three (3) cycles. Each cycle consists of four elements: planning, implementation, observation, and reflection. The results show that the application of the Research-Based Learning cording to the scenario canincreasing activity of science  learn in V the student of 1 Kalirejo elementary School in Academic Year 2013/2014. Keywords: research-based learning, learning activity, natural science.  Abstrak: Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Sains Melalui Penerapan Research Based Learning  pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.            Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Research Based Learning, 2) mendeskripsikan peningkatan keaktifanpembelajaran dan hasil belajarsains (IPA) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalirejo  tahun ajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi dengan menggunakan rancangan penelitian siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 1 Selang yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 12 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat unsur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan adalah penerapan model Research Based Learning yang dilaksanakan sesuai skenario dapat meningkatkan keaktifan pembelajaranIPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalirejo tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci: Research Based Learning,Keaktifan Belajar, IPA.

Antara Interaksi Budaya dan Dakwah Kajian Novel Ayat Ayat Cinta

The article discusses the interation of religion and culture in the novel Ayat-ayat Cinta. This novel depicts human episode of a particular nuance in the context of interculturalism. It reveals undetailed cultural elements to a tendency of presenting  the culture of ’normative Islam’. The novel’s spirit leads to hegemonize certain  cultural aspect presented the religion of Islam

MENGURAI PROBLEMATIKA GENDER DAN AGAMA

Gender issues became an important agenda of all parties because the reality of gender differences has implications for differences in status, roles and responsibilities between men and women that create gender inequality or discrimination or oppression. These injustices can occur in various areas of life, both in the domestic area or the public, in education, health, security, economic, political, and development more broadly. This problem of gender inequality in many cases become an issue quite sensitive and not easily solved, especially when associated with religious doctrine, even as if the theological legitimac

Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Dwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Dwijaya, agar dapat digunakan menjadi bahan pertimbangan guru saat mendesain pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, dan jenisnya korelasional. Penelitian ini dilakukan pada kelas IV SDN 1 Dwijaya. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan total sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket (kuesioner) motivasi belajar sebagai instrumen utama, sedangkan dokumentasi foto sebagai instrumen pendukung. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Dwijaya. Hal tersebut diketahui dari hasil angket motivasi belajar yang dibagikan kepada seluruh responden berjumlah 47 orang. Kemudian dari hasil analisis menggunakan uji T, diperoleh nilai T hitung sebesar 5.429 dan nilai signifikan 0.000 < 0.05, sehingga dapat disimpullkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.    Kata Kunci    : Pengaruh, Motivasi Belajar, Hasil Belajar &nbsp

KREATIVITAS GURU SEJARAH DALAM MEMBUAT YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH SAAT PANDEMI COVID-19 (Studi Deskriptif pada Guru Sejarah SMA Plus Al-Ittihad Cianjur)

Skripsi ini berjudul: Kreativitas Guru Sejarah dalam Membuat Youtube sebagai media Pembelajaran Sejarah saat Pandemi COVID-19. Belajar dari rumah untuk memutus penyebaran virus COVID-19, berdampak terhadap pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi. Salah satu upaya mengantisipasinya, guru menggunakan aplikasi Youtube. Banyak konten mengenai materi pembelajaran termasuk pembelajaran sejarah di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, kendala yang muncul dan upaya untuk mengatasinya. Kreativitas dari seorang guru merupakan hal yang sangat penting dalam proses pengajaran sejarah terhadap siswa. Selain itu saat ini guru dituntut untuk bisa mengikuti perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah guru sejarah SMA Plus Al-Ittihad Cianjur. Pada pelaksanaannya, guru mengunggah video ke Youtube dan membagikan tautan ke Group Whatsapp kelas serta guru memberikan tugas untuk mencatat materi yang telah ditonton di Youtube, lalu siswa mengirim dalam bentuk gambar/foto ke Group Whatsapp kelas. Solusi dalam mengatasi kendala yang muncul yaitu guru sejarah terus berlatih untuk membiasakan berbicara di depan kamera dan meningkatkan pemahaman mengenai aplikasi editor video. Rekomendasi penelitian ini perlunya peningkatan dan dukungan dari pihak sekolah terhadap sarana dan prasarana dalam pengembangan TPACK, sehingga kesiapan pembelajaran daring dengan menggunakan Youtube dapat lebih dimaksimalkan. Kata kunci: Kreativitas Guru Sejarah, Youtube, Media Pembelajaran Sejarah   This thesis is entitled: The Creativity of History Teachers in Using Youtube as a Media for History Learning during the COVID-19 Pandemic, learning from home to stop the spread of the COVID-19 virus, has an impact on basic education to higher education. One of the efforts to anticipate this, the teacher uses the Youtube application. Lots of content regarding learning materials including history learning in it. This study aims to describe the planning, obstacles that arise and efforts to overcome them. The creativity of a teacher is very important in the process of teaching history to students. In addition, currently, teachers are required to be able to follow technological developments in the world of education. This research uses a qualitative descriptive method with the research subject being a history teacher at SMA Plus Al-Ittihad Cianjur. In practice, the teacher uploads a video to Youtube and shares a link to the class Whatsapp Group and the teacher gives the assignment to record the material that has been watched on Youtube, then the students send it in the form of pictures/photos to the class Whatsapp Group. The solution to overcome the obstacles that arise is that the history teacher continues to practice to get used to speaking in front of the camera and increase understanding of video editor applications. Recommendations for this research the need for improvement and support from the school for facilities and infrastructure in the development of TPACK, so that online learning readiness using Youtube can be maximized. Keywords: History Teacher Creativity, Youtube, History Learning Media