16 research outputs found
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN PADA SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS 4 SEKOLAH DASAR
Pembelajaran yang berkaitan dengan kehidupan nyata merupakan salah satu cara
untuk membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna. Pada realitanya sering kali
ditemukan bahwa pembelajaran yang berlangsung tidak melibatkan hal-hal yang
dekat dengan kehidupan siswa. Hal ini menyebabkan kemampuan pemahaman
siswa pada pembelajaran matematika kurang baik. Selain itu, bentuk soal cerita
sangat diperlukan dalam menerapkan pembelajaran yang berkaitan dengan
kehidupan nyata. Dengan demikian, pembelajaran dengan pendekatan Realistic
Mathematics Education (RME) sangat penting untuk diberikan kepada siswa
terutama dalam menyelesaikan soal yang berbentuk cerita. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh pendekatan RME dalam meningkatkan kemampuan
pemahaman pada soal cerita matematika, siswa dianggap dapat memahami soal
cerita matematika apabila ia mampu mengubah suatu bentuk representasi ke bentuk
representasi lainnya dan siswa mampu mengubah situasi nyata ke dalam situasi
matematika atau dari matematika informal ke dalam matematika formal
(matematisasi). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan desain yang
digunakan adalah quasi exsperiment nonequivalent control grup desain. Sampel
yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SDN Pacet 1
Kabupaten Cianjur. Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh pendekatan
RME terhadap kemampuan pemahaman soal cerita matematika, hal ini dapat dilihat
pada perolehan hasil uji effect size sebesar 0,22 maka dapat diartikan bahwa
pendekatan RME cukup memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman
soal cerita. Selain itu, dapat dilihat dari hasil N-gain score pada kelas eskperimen
diperoleh sebesar 0,6516 berada tingkat sedang dan hasil uji Mann Whitney sebesar
0.000 dapat diartikan adanya perbedaan rata-rata yang signifikan antara
pemahaman kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada hasil angket diperoleh respon
positif terhadap pendekatan RME, siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam
menemukakan pendapatnya.
Kata Kunci: Realistic Mathematics Education (RME), Kemampuan
Pemahama
Discovery of Tantalum, Rhenium, Osmium, and Iridium Isotopes
Currently, thirty-eight tantalum, thirty-eight rhenium, thirty-nine osmium,
and thirty-eight iridium, isotopes have been observed and the discovery of
these isotopes is discussed here. For each isotope a brief synopsis of the
first refereed publication, including the production and identification method,
is presented.Comment: To be published in At. Data Nucl. Data Table
Perceived Roles and Barriers in Delivering Community-Based Care: A Qualitative Study of Health and Social Care Professionals
Introduction: As healthcare systems increasingly embrace population health management, the integration of health and social care to improve the health and well-being of individuals is crucial. Thus, we conducted a qualitative study in Singapore to understand health and social care professionals’ (HCPs and SCPs) perception of the roles they played in delivering community-based care. Methods: A descriptive phenomenological research design was adopted. HCPs and SCPs (n = 53) providing services in community settings were recruited purposefully and interviewed through eleven focus group discussions. Each session was recorded and transcribed. Thematic analysis was applied. Results: Our results revealed eight themes in three main categories describing the roles played by HCPs and SCPs, including: (1) delivering needs-based care in community settings; (2) activating and empowering clients in health care, and (3) fostering community-based sustainable support networks. Six barriers encountered while performing these roles were also identified. Discussion and Conclusion: Our results highlight that the roles of HCPs and SCPs go beyond the provision of direct medical and social care. They were involved in activating and empowering clients to take care of their health, and importantly, fostering community-based sustainable support networks to better empower individuals in coping with health challenges. The identified barriers shed light on areas for potential improvements for integrated community care