Breakdown and recovery: female madness in Sylvia plath's the bell jar and Susana Kaysen's girl, interrupted

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2013Embora Girl, Interrupted (1993), de Susanna Kaysen, tenha sido publicado trinta anos depois de The Bell Jar (1963), de Sylvia Plath, ambos os romances retratam a sociedade dos Estados Unidos pós-guerra, uma época de grandes mudanças no que diz respeito aos papéis profissional e intelectual desempenhados pelas mulheres. Deparando-se com o dilema entre a vida doméstica e uma carreira, as protagonistas desses dois romances sofreram profundas crises, as quais resultaram em um desequilíbrio emocional e uma busca por autoconhecimento e autorrealização. Baseando-se na crítica feminista (Phyllis Chesler, Betty Friedan, Barbara Hill Rigney, Sandra Gilbert, Susan Gubar, Gayle Greene, Linda Huf entre outros) e em princípios gerais da teoria psicoanalítica (especialmente R.D. Laing e Jung), esta pesquisa examina as forças conflitantes que levaram as protagonistas a ser consideradas psicologicamente instáveis, argumentando que a chamada loucura é um resultado de uma divisão entre anseios pessoais e pressões externas em uma época que as relações de gênero estavam sendo questionadas e transformadas.Abstract: Although thirty years separate the publications of Sylvia Plath?s The Bell Jar (1963) and Susanna Kaysen?s Girl, Interrupted (1993), both novels are set in post-war society in the United States, a time of great changes in the professional and intellectual roles for women. Caught in the dilemma between domesticity and a career, the protagonists of these two novels experience profound crises, which lead them to emotional imbalance and a search for self-knowledge and fulfillment. Based on feminist criticism (Phyllis Chesler, Betty Friedan, Barbara Hill Rigney, Sandra Gilbert, Susan Gubar, Gayle Greene, Linda Huf among others) and on general principles of psychoanalytic theory (especially R.D. Laing and Jung), this investigation examines the conflicting forces which cause them to be considered psychologically impaired, arguing that their so-called madness is a result of a division between inner drives and external pressures at a time when gender relations were being questioned and transforme

Sex differences and correlates of poor glycaemic control in type 2 diabetes: a cross-sectional study in Brazil and Venezuela.

OBJECTIVE: Examine whether glycaemic control varies according to sex and whether the latter plays a role in modifying factors associated with inadequate glycaemic control in patients with type 2 diabetes (T2D) in Brazil and Venezuela. DESIGN, SETTING AND PARTICIPANTS: This was a cross-sectional, nationwide survey conducted in Brazil and Venezuela from February 2006 to June 2007 to obtain information about glycaemic control and its determinants in patients with diabetes mellitus attending outpatient clinics. MAIN OUTCOME MEASURES: Haemoglobin A1c (HbA1c) level was measured by liquid chromatography, and patients with HbA1c ≥7.0% (53 mmol/mol) were considered to have inadequate glycaemic control. The association of selected variables with glycaemic control was analysed by multivariate linear regression, using HbA1c as the dependent variable. RESULTS: A total of 9418 patients with T2D were enrolled in Brazil (n=5692) and in Venezuela (n=3726). They included 6214 (66%) women and 3204 (34%) men. On average, HbA1c levels in women were 0.13 (95% CI 0.03 to 0.24; p=0.015) higher than in men, after adjusting for age, marital status, education, race, country, body mass index, duration of disease, complications, type of healthcare, adherence to diet, adherence to treatment and previous measurement of HbA1c. Sex modified the effect of some factors associated with glycaemic control in patients with T2D in our study, but had no noteworthy effect in others. CONCLUSIONS: Women with T2D had worse glycaemic control than men. Possible causes for poorer glycaemic control in women compared with men include differences in glucose homeostasis, treatment response and psychological factors. In addition, sex modified factors associated with glycaemic control, suggesting the need to develop specific treatment guidelines for men and women

Diversidade de rizóbios associados a Desmodium spp. e outros legumes nativos dos campos sulinos do Rio Grande do Sul - Brasil

A importância das leguminosas na produção agrícola tanto para humanos como para a criação de gado é bem conhecida e é, sem dúvida, a razão pela qual temos tantas informações sobre a simbiose entre rizóbios e leguminosas de interesse comercial, como a soja. O resultado dessa parceria é a Fixação Biológica de Nitrogênio (FBN). Este processo aumenta a quantidade de nitrogênio disponível para a planta associada, aumentando naturalmente o rendimento da produção, evitando perdas monetárias para o produtor e perdas de nitrogênio para o meio ambiente, que potencialmente levam à contaminação e eutrofização de cursos de água. Apesar desse interesse econômico, ainda sabemos pouco sobre o potencial das leguminosas nativas e sobre seus simbiontes. Neste trabalho propusemo-nos a avaliar a diversidade de rizóbios associados a leguminosas nativas dos Campos Sulinos do estado do Rio Grande do Sul, Brasil, e compreender a estrutura filogenética da relação leguminosa-rizóbios ao longo das diferenças climáticas e topográficas da região. Para leguminosas do gênero Desmodium, representantes da fauna nativa, os simbiontes pertencentes ao gênero Bradyrhizobium a elas associados mostraram-se altamente diversificados. Nossos resultados também indicaram a falta de especialização bacteriana em relação aos genes constitutivos (recA, dnaK e atpD) entre diferentes populações de Desmodium, uma vez que muitos filogrupos foram formados por isolados bacterianos de diferentes hospedeiros vegetais. Entretanto, ao analisarmos o gene relacionado à simbiose, nifD, foi possível identificar uma tendência maior à especificidade entre o rizóbio e a planta hospedeira. Além disso, encontramos clados de isolados não agrupados em clados contendo espécies de referência utilizadas nas análises filogenéticas, indicando o potencial para novas espécies de Bradyrhizobium nessas regiões. Estes isolados podem representar espécies recentes, provavelmente originadas nos Neotrópicos. Entre os trezentos e trinta isolados bacterianos provenientes de sessenta e oito espécies vegetais nativas, incluindo as do gênero Desmodium utilizadas no primeiro estudo, foram encontradas linhagens bacterianas com alta identidade com os gêneros Bradyrhizobium, Rhizobium, Azorhyzobium e Burkholderia.The importance of legumes in agricultural production for both humans and livestock is well known and is undoubtedly the reason why there are so much information on the symbiosis between rhizobia and legumes of commercial interest, such as soybean. The result of this partnership is Biological Nitrogen Fixation (BNF). This process increases the amount of nitrogen available to the associated plant, naturally increasing yields, avoiding monetary losses to the producer and nitrogen losses to the environment, which potentially leads to contamination and eutrophication of water courses. Despite this economic interest, we still know little about the potential of native legumes and their symbionts. In this work we propose to evaluate the diversity of rhizobia associated with native leguminous plants of the Southern Brazilian fields in Rio Grande do Sul state, Brazil, and to understand the phylogenetic structure of the leguminous-rhizobia relationship along the climatic and topographic differences of the region. For the leguminous of the genus Desmodium, representing the native fauna, the associated Bradyrhizobium symbionts were highly diversified. Our results also indicated the lack of bacterial specialization in relation to the constitutive genes (recA, dnaK and atpD) among different populations of Desmodium, since many phylogroups were formed by isolates of different plant hosts. However, when we analyze one gene related to symbiosis, nifD, we were able to identify a greater tendency to specificity between the rhizobia and the host plant. In addition, we found clades of bacterial isolates that did not cluster together with reference species used in phylogenetic analyzes, indicating the potential for new Bradyrhizobium species in these regions. These isolates may represent recent species, probably originating in the Neotropics. Among the three hundred and thirty bacterial isolates from sixty-eight native plant species, including those of the genus Desmodium used in the previous study, we found bacterial strains with high identity with genera Bradyrhizobium, Rhizobium, Azorhyzobium and Burkholderia

Avaliação do risco sísmico nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil

No presente trabalho, foi feito um levantamento dos dados sísmicos no Brasil e na América do Sul. E em seguida, foram estudados os modelos para análise sísmica considerados pela Norma Brasileira para Projeto de Estruturas Resistentes a Sismos (NBR 15421) e por autores cujos estudos focaram a sismicidade das regiões Nordeste e Sudeste brasileiras. Dentro desse contexto e partindo de um tratamento mais preciso das áreas em questão, foram calculadas as recorrências sísmicas e as distribuições probabilísticas de acelerações espectrais para cada região. Foi descrito o procedimento de cálculo utilizado para obter os períodos de recorrência e definidas as acelerações horizontais características consideradas de acordo com os critérios das normas. De posse desses valores, foi possível traçar os espectros de resposta de projeto para ambas as regiões, fazendo as devidas comparações entre os resultados obtidos em cada caso de período de recorrência. A fim de concretizar o estudo, foi feita uma aplicação prática dos espectros de projeto analisados em uma estrutura espacial de edifício, com o objetivo de obter as reações nas bases das fundações e, posteriormente, comparar e interpretar os resultados

Humibacter albus gen. nov., sp. nov., isolated from sewage sludge compost

A bacterial strain isolated from sewage sludge compost, strain SC-083T, was characterized. The isolate was a motile, Gram-positive, short rod, forming coryneform V-shaped cells during the early stages of growth. The organism was strictly aerobic and able to grow between 22 and 36 °C and between pH 5.5 and 8.0. The predominant fatty acids were cyclohexyl-C17 : 0, anteiso-C17 : 0 and iso-C16 : 0, the major respiratory quinones were menaquinone 11 (MK-11) and 12 (MK-12), and the genomic DNA G+C content was 68 mol%. The peptidoglycan contained the diagnostic diamino acids ornithine and 2,4-diaminobutyric acid and was of acetyl type. The 16S rRNA gene sequence analysis indicated that this isolate belongs to the family Microbacteriaceae with the type strains of the species Leifsonia xyli (96 % gene sequence similarity), Leifsonia shinshuensis (96 %), Leifsonia naganoensis (95 %), Leifsonia aquatica (95 %), Agromyces ramosus (95 %) and Curtobacterium citreum (95 %) among the closest phylogenetic neighbours. The phylogenetic analysis and phenetic characteristics support the proposal of a new genus and a novel species, with the name Humibacter albus gen. nov., sp. nov. The type strain of Humibacter albus is SC-083T (=DSM 18994T =CCUG 54538T =LMG 23996T

Trabalho docente na esfera pública: controvérsias e vicissitudes sob a ótica dos sujeitos da educação

O presente artigo propõe-se a desenvolver análises concernentes ao quadro de mutações do trabalho docente, decorrentes das atuais políticas educacionais, traduzidas nos seguintes questionamentos: Que contornos assumem o trabalho docente no contexto atual? Como se materializa o processo de precarização e de intensificação das atividades laborais no interior da escola? Como se configura a condição do professor, enquanto sujeito, na organização do trabalho escolar? Mediante o esforço interpretativo de estabelecer conexões entre a práxis cotidiana objetivada no espaço micro do universo escolar e as determinações sociais em curso na esfera macro, colocaremos em relevo, no decorrer deste trabalho, as percepções dos professores de duas escolas públicas estaduais - uma no município de Formiga - MG e a outra no município de Uberlândia – MG, aspectos concernentes as atuais dinâmicas do trabalho docente, à gestão da escola e aos processos participativos da democratização escolar

Trabalho docente na esfera pública: controvérsias e vicissitudes sob a ótica dos sujeitos da educação

O presente artigo propõe-se a desenvolver análises concernentes ao quadro de mutações do trabalho docente, decorrentes das atuais políticas educacionais, traduzidas nos seguintes questionamentos: Que contornos assumem o trabalho docente no contexto atual? Como se materializa o processo de precarização e de intensificação das atividades laborais no interior da escola? Como se configura a condição do professor, enquanto sujeito, na organização do trabalho escolar? Mediante o esforço interpretativo de estabelecer conexões entre a práxis cotidiana objetivada no espaço micro do universo escolar e as determinações sociais em curso na esfera macro, colocaremos em relevo, no decorrer deste trabalho, as percepções dos professores de duas escolas públicas estaduais - uma no município de Formiga - MG e a outra no município de Uberlândia – MG, aspectos concernentes as atuais dinâmicas do trabalho docente, à gestão da escola e aos processos participativos da democratização escolar

Química mineral de encraves ultramáficos nas lavas da erupção de 2014 na Ilha do Fogo (Cabo Verde) : resultados preliminares

Resumo alargad

CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS E FORMATIVAS DAS METODOLOGIAS ATIVAS/LÚDICAS NO PIBID DE MATEMÁTICA

Este trabalho apresenta uma análise das atividades dos bolsistas do PIBID do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás (UEG)/UnU Iporá realizadas em uma escola pública do Ensino Fundamental II. O objetivo foi identificar em que aspectos as metodologias ativas/lúdicas realizadas no PIBID contribuíram para a aprendizagem matemática dos alunos da escola e na formação profissional dos bolsistas do Pibid. A pesquisa se dividiu em cinco etapas dentre as quais se destacaram aquela em que se deram quatro conjuntos de aulas, que foram chamados subprojetos: “Liveworksheets: um recuso lúdico no ensino de matemática”, “Modelagem Matemática no trabalho remoto do Pibid: reflexões acerca dos desafios de ser mulher no Brasil”; “A Resolução de Problemas como estratégia de aprendizagem”; “Os aplicativos educacionais de celulares e smartphones: contribuições no aprender e desafios do ensinar matemática”. A docência coparticipativa entre acadêmicos, supervisor e professores parceiros propiciou formação para ambas as partes, assim como para os alunos da escola