Gênero, desigualdades e agricultura: a mulher na atividade agrícola familiar / Gender and inequalities: reflections on women in family agricultural activity

O trabalho ora apresentado propõe um estudo sobre gênero e desigualdade, direcionando a análise para o contexto da mulher rural. Historicamente a condição social da mulher está ligada aos afazeres domésticos e ao espaço privado (o lar). Quanto ao homem, o provedor e chefe de família, os espaços públicos. No meio rural esta realidade não é diferente, pois na atividade agrícola a mulher é tida como ajudante do marido e seu labor visto como uma extensão do trabalho doméstico, responsável pela reprodução familiar. Trata-se de uma lógica permeada por uma invisibilidade naturalizada na sociedade que anula a percepção da mulher enquanto parte integrante do trabalho produtivo que gera renda além da subsistência familiar. Partindo deste pressuposto, é possível compreender que existe uma desigualdade de gênero socialmente construída e enraizada no meio rural na qual se alicerça a divisão sexual do trabalho. Demonstram ainda, a fragilidade da mulher no autorreconhecimento enquanto trabalhadora rural, sobretudo no acesso a políticas públicas destinadas a mesma.

Segurança alimentar com inclusão produtiva de agricultores familiares no programa nacional de alimentação escolar: Um estudo do município em Ladainha/MG / Food security with productive inclusion of family farmers in the national school food program: A study of the municipality in Ladainha/MG

Este trabalho[1] discute o processo de compra dos alimentos da agricultura familiar para a alimentação escolar por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) em Ladainha MG. Buscamos analisar as percepções dos agricultores participantes do PNAE ao que se refere à promoção da segurança alimentar de crianças e adolescentes da rede pública de ensino através de sua inclusão produtiva no programa. A metodologia adotada consiste na Análise de Conteúdo de entrevistas realizadas com agricultores familiares do município. Para tanto, são apresentadas as categorias de análise: I – A chamada Pública e a entrega dos gêneros alimentícios da agricultura familiar para o PNAE em Ladainha/MG; II – Motivações para entrada e permanência no programa: O estímulo à produção e comercialização dos produtos e a melhoria do quadro financeiro para o agricultor familiar local; III – Contribuição do PNAE para a promoção da SAN. Ao fim deste trabalho, buscamos identificar os avanços do PNAE com relação à promoção da segurança alimentar através da inclusão produtiva dos agricultores familiares locais.

Escravidão, racismo e sociedade: Debret na sala de aula e o diálogo entre as disciplinas de história e artes

Resumo: Numa proposta de diálogo entre História e Artes, o artigo busca analisar as obras de JeanBaptiste Debret e sua interpretação sobre a sociedade brasileira no século XIX. Dessa forma, tem­se como finalidade, promover uma proposta interdisciplinar envolvendo as disciplinas de História e Artes, como instrumental no processo de ensino e aprendizagem, através da utilização das obras de Debret para a compreensão do Brasil, do sistema escravagista, bem como do próprio cotidiano nos oitocentos. A produção artística de Jean-Baptiste Debret é apresentada neste artigo como a inauguração do gênero artístico que buscou compreender a dinâmica societária brasileira oitocentista, em razão das inovações concebidas tanto no aspecto iconográfico da representação da sociedade brasileira oitocentista, quanto no desenvolvimento do ensino de Artes no Brasil através da Missão Artística Francesa. Buscar-se-á, através de uma proposta interdisciplinar, compreender e interpretar o escravismo no Brasil.Palavras-chave: Artes Visuais. História. Ensino e Aprendizagem. Jean-Baptiste Debret

Reformas liberais e a dinâmica recente do mercado de trabalho no Brasil

Este artigo analisa a dinâmica recente do mercado de trabalho no Brasil, tendo como ponto basilar as modificações nas leis desde 2017, e sua intensificação em 2019 com a implantação da Lei nº13.874, chamada da lei da liberdade econômica. Pretende-se, principalmente, identificar os desafios a serem enfrentados com essas reformas trabalhistas, e os sentidos assumidos pelo trabalho informal. Os principais resultados da análise realizada apontam que a flexibilização e a simplificação implantadas podem resultar num inchaço do mercado de trabalho com baixa retração financeira para a classe que vive do trabalho. As medidas adotadas pelo Estado brasileiro podem asfixiar o nível socioeconômico aprofundando menores condições econômicas para o trabalhador

Escravidão, racismo e sociedade: Debret na sala de aula e o diálogo entre as disciplinas de história e artes

Resumo: Numa proposta de diálogo entre História e Artes, o artigo busca analisar as obras de JeanBaptiste Debret e sua interpretação sobre a sociedade brasileira no século XIX. Dessa forma, tem­se como finalidade, promover uma proposta interdisciplinar envolvendo as disciplinas de História e Artes, como instrumental no processo de ensino e aprendizagem, através da utilização das obras de Debret para a compreensão do Brasil, do sistema escravagista, bem como do próprio cotidiano nos oitocentos. A produção artística de Jean-Baptiste Debret é apresentada neste artigo como a inauguração do gênero artístico que buscou compreender a dinâmica societária brasileira oitocentista, em razão das inovações concebidas tanto no aspecto iconográfico da representação da sociedade brasileira oitocentista, quanto no desenvolvimento do ensino de Artes no Brasil através da Missão Artística Francesa. Buscar-se-á, através de uma proposta interdisciplinar, compreender e interpretar o escravismo no Brasil.Palavras-chave: Artes Visuais. História. Ensino e Aprendizagem. Jean-Baptiste Debret

El Gran Intercambio Biótico Americano: una revisión paleoambiental de evidencias aportadas por mamíferos y aves neotropicales

Tradicionalmente, se ha considerado que la formación del istmo de Panamá (durante el Plioceno hace 3 Ma) facilitó el movimiento de especies entre Sudamérica y Norteamérica. Este proceso ecológico y evolutivo denominado Gran Intercambio Biótico Americano (GABI) es determinante en la configuración de la biota americana actual. Aunque el GABI comenzó a estudiarse principalmente a partir del registro fósil de diversos grupos (especialmente mamíferos), el conocimiento actual de las especies derivado de estudios biogeográficos, filogenéticos, y de un sustancial incremento del registro fósil, así como el aumento significativo del conocimiento geológico de la región, han permitido plantear escenarios donde el GABI adquiere una mayor complejidad y suguieren un panorama de menor aislamiento para Sudamérica durante el Cenozoico. Las evidencias y estudios más recientes en aves y mamíferos apuntan a múltiples procesos de colonización desde finales del Oligoceno con la entrada de algunos grupos de aves y durante el Mioceno con la colonización de algunos taxones de ambos grupos, eventos que serían previos a lo que habitualmente se ha considerado para el proceso de intercambio. El GABI plenamente establecido, se constituye de 4 fases a lo largo del Plio-Pleistoceno, en cada una de éstas, se presentarón diferentes oleadas de colonización de linajes entre ambos continentes. Asimismo, durante el Pleistoceno-Holoceno se evidenciaron diversos procesos de extinción de especies, la explicación de cuáles fueron los factores determinantes en estos procesos han sido causa de debate, por lo que se discute el estado de la cuestión, mostrando a través de la evidencia cómo se presenta un importante cambio de paradigma con explicaciones basadas en la relevancia de los factores paleogeográficos y los cambios ambientales en los procesos de adaptación biómica, abandonando la clasida idea de la competencia ecológica entre especies norteñas y sureñas. En conclusión, el proceso resulta ser un entramado complejo de interacciónes bióticas condicionadas principalmente por factores abióticos cambiantes acaecidos durante el proceso de configuración paleoambiental de las américas

Percepção dos alunos do curso de ciências contábeis da UNEMAT quanto ao ensino remoto durante a pandemia da COVID-19

This research aims to identify the perceptions of students of the Accounting Sciences course at the State University of Mato Grosso regarding remote teaching during the COVID-19 pandemic. The study was carried out through a survey (Survey), characterized as an exploratory, descriptive and quantitative research. The population of this research is formed by the academics of the Accounting Sciences course of the campuses of Cáceres, Nova Mutum, Sinop and Tangará da Serra, of UNEMAT. The sample comprises a total of 311 academics. The online questionnaire, made available through a link generated on the Google Forms platform, was used as a data collection instrument. For the data analysis of this research, descriptive statistics were performed, in addition, some questions were arranged in a Likert scale. The results obtained show that most of these academics are female, they are young people between 18 and 25 years old, single, who live in urban areas. Of these, most participated in all academic periods offered by UNEMAT during the pandemic. Thus, it was verified that there was a growing interest of academics in continuing their studies, adhering more and more to the ERE modality. The factors that most influenced academic failures were lack of time, work and difficulty in accessing technologyEsta investigación tiene como objetivo identificar las percepciones de los estudiantes del curso de Ciencias Contables de la Universidad Estatal de Mato Grosso sobre la enseñanza a distancia durante la pandemia de COVID-19. El estudio se llevó a cabo a través de una encuesta (Survey), caracterizada como una investigación exploratoria, descriptiva y cuantitativa. La población de esta investigación está formada por los académicos de la carrera de Ciencias Contables de los campus de Cáceres, Nova Mutum, Sinop y Tangará da Serra, de la UNEMAT. La muestra está compuesta por un total de 311 académicos. El cuestionario en línea, disponible a través de un enlace generado en la plataforma Google Forms, se utilizó como instrumento de recolección de datos. Para el análisis de los datos de esta investigación se realizó estadística descriptiva, además, se ordenaron algunas preguntas en una escala tipo Likert. Los resultados obtenidos muestran que la mayoría de estos académicos son mujeres, son jóvenes entre 18 y 25 años, solteros, que viven en zonas urbanas. De estos, la mayoría participó en todos los períodos académicos ofrecidos por la UNEMAT durante la pandemia. Así, se constató que había un creciente interés de los académicos por continuar sus estudios, adhiriéndose cada vez más a la modalidad ERE. Los factores que más influyeron en los fracasos académicos fueron la falta de tiempo, trabajo y dificultad para acceder a la tecnología.A presente pesquisa objetiva identificar as percepções dos alunos do curso de Ciências Contábeis, da Universidade do Estado de Mato Grosso, quanto ao ensino remoto no período da pandemia de COVID-19. O estudo foi realizado por meio do levantamento (Survey), caracterizando-se como uma pesquisa exploratória, descritiva e quantitativa. A população desta pesquisa é formada pelos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis do campus de Cáceres, Nova Mutum, Sinop e Tangará da Serra, da UNEMAT. A amostra abarca um total de 311 acadêmicos. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados o questionário on-line, disponibilizado por meio de um link gerado na plataforma Google Forms. Para a análise de dados desta pesquisa, executou-se a estatística descritiva, além disso, algumas questões foram dispostas em escala Likert. Os resultados obtidos constatam que a maioria desses acadêmicos é do gênero feminino, são jovens entre 18 a 25 anos, solteiros, que residem em perímetro urbano. Destes, a maioria participou de todos os períodos letivos ofertados pela UNEMAT durante a pandemia. Assim, verificou-se que houve um crescente aumento no interesse dos acadêmicos em dar continuidade aos estudos, aderindo cada vez mais à modalidade ERE. Os fatores que mais influenciaram as reprovações acadêmicas foram a falta de tempo, o trabalho e a dificuldade de acesso à tecnologia

A PROMOÇÃO DA SAÚDE DURANTE O PRÉ-NATAL: VISÃO DA PUÉRPERA ACERCA DA VACINAÇÃO CONTRA A HEPATITE B NO RECÉM NASCIDO

Descritores: Enfermagem, Hepatite B, Recém-Nascido   INTRODUÇÃO A Hepatite B é uma doença infecciosa grave, transmissível, cuja forma crônica é responsável pela cirrose e carcinoma hepatocelular. A prevalência da Hepatite B em gestantes varia de acordo com as diversas regiões do país. A exposição perinatal pode ocorrer durante o parto, pela exposição do recém-nascido a sangue ou líquido amniótico, durante a passagem no canal do parto, mas raramente pela amamentação ou por via transplacentária. Dessa forma o Ministério da Saúde faz uma nova definição nas indicações para a realização da vacinação contra a Hepatite B incluindo a gestante ora não contemplada nas antigas indicações. OBJETIVOS Os objetivos traçados para a realização desta pesquisa emergem da necessidade do serviço de imunização do município de Itaguaí: Avaliar o nível de conhecimento acerca da importância da imunização contra a Hepatite B realizada no recém-nascido durante o pós-parto imediato; Traçar o perfil sócio-demográfico das gestantes que utilizam o serviço de obstetrícia do Hospital Municipal São Francisco Xavier e Avaliar o serviço de promoção em saúde realizado durante o pré-natal no que refere-se a aplicação dos imunobiológicos que serão administrados no recém-nascido. METODOLOGIA Trata-se de um estudo seccional com análise exploratória de dados. Para a coleta de dados foi utilizado um roteiro de entrevista semi-estruturada, com perguntas abertas e fechadas aplicado exclusivamente para as mulheres no pós-parto no ato da vacinação do recém nascido. As puérperas foram selecionadas aleatoriamente, trata-se este de um estudo transversal de uma amostra de 170 usuárias. Busca-se configurar o perfil epidemiológico das puérperas que utilizaram a maternidade Municipal de Itaguaí. RESULTADOS Em decorrência dessa magnitude foi realizado um diagnóstico situacional das puéperas do município de Itaguaí em relação às informações passadas para a gestante a cerca da vacinação contra a Hepatite B. Com a realização das entrevistas foi possível traçar o perfil sócio-demográfico e identificar o nível de conhecimento das gestantes sobre a importância da Vacinação contra a Hepatite B no recém nascido. Os principais resultados revelam que 23,5% das puérperas não menores de 18 anos e 64,7 % encontra-se na faixa etária de 19-29 anos. Destaca-se que 58,8% declaram-se solteiras e 41% possui mais de um filho; 58,8% das puérperas não completaram o ensino fundamental; 29,4 % desconhece a vacina realizada no neonato. Em relação ao pré-natal, a média de consulta foi de 5 atendimentos ao longo da gestação e 76 % revela que é importante ter seu filho vacinado devido a 71% afirmar que a vacina protege a saúde e evita o adoecimento, torna a criança imune e proporciona qualidade no crescimento e desenvolvimento. Avaliando o status vacinal da gestante percebemos que a média de doses feitas de antitetânica antes do parto foi de 1,8 doses por gestante. CONCLUSÃO Conclui-se então que o perfil epidemiológico destas puérperas reflete a realidade de mães jovens, que não terminaram seus estudos. Dessa forma, os números sugerem que estas mulheres desconhecem o motivo da importância da Vacina Contra a Hepatite B. Assim, faz-se necessário a implementação de ações que favoreçam o esclarecimento da gestante sobre a importância das vacinas, estimulando assim um compromisso amplo entre mãe e o pré-natal. REFERENCIAS Assistência integral à Gestante de Baixo Risco e Puérpera: protocolo/.Prefeitura do Município. Autarquia Municipal de Saúde-- 1. ed.-- Londrina, PR: [s.n], 2006 BRASIL. Ministério da Saúde. Parto, aborto e puerpério: assistência humanizada à mulher/Ministério da Saúde, Secretaria de Políticas de Saúde, Área Técnica da Mulher. – Brasília: Ministério da Saúde, 2001. BRASIL. Ministério da Saúde. Manual de Procedimentos para Vacinação/Ministério da Saúde, Fundação Nacional de Saúde – Brasília, 200

A PROMOÇÃO DA SAÚDE DURANTE O PRÉ-NATAL: VISÃO DA PUÉRPERA ACERCA DA VACINAÇÃO CONTRA A HEPATITE B NO RECÉM NASCIDO

Descritores: Enfermagem, Hepatite B, Recém-Nascido   INTRODUÇÃO A Hepatite B é uma doença infecciosa grave, transmissível, cuja forma crônica é responsável pela cirrose e carcinoma hepatocelular. A prevalência da Hepatite B em gestantes varia de acordo com as diversas regiões do país. A exposição perinatal pode ocorrer durante o parto, pela exposição do recém-nascido a sangue ou líquido amniótico, durante a passagem no canal do parto, mas raramente pela amamentação ou por via transplacentária. Dessa forma o Ministério da Saúde faz uma nova definição nas indicações para a realização da vacinação contra a Hepatite B incluindo a gestante ora não contemplada nas antigas indicações. OBJETIVOS Os objetivos traçados para a realização desta pesquisa emergem da necessidade do serviço de imunização do município de Itaguaí: Avaliar o nível de conhecimento acerca da importância da imunização contra a Hepatite B realizada no recém-nascido durante o pós-parto imediato; Traçar o perfil sócio-demográfico das gestantes que utilizam o serviço de obstetrícia do Hospital Municipal São Francisco Xavier e Avaliar o serviço de promoção em saúde realizado durante o pré-natal no que refere-se a aplicação dos imunobiológicos que serão administrados no recém-nascido. METODOLOGIA Trata-se de um estudo seccional com análise exploratória de dados. Para a coleta de dados foi utilizado um roteiro de entrevista semi-estruturada, com perguntas abertas e fechadas aplicado exclusivamente para as mulheres no pós-parto no ato da vacinação do recém nascido. As puérperas foram selecionadas aleatoriamente, trata-se este de um estudo transversal de uma amostra de 170 usuárias. Busca-se configurar o perfil epidemiológico das puérperas que utilizaram a maternidade Municipal de Itaguaí. RESULTADOS Em decorrência dessa magnitude foi realizado um diagnóstico situacional das puéperas do município de Itaguaí em relação às informações passadas para a gestante a cerca da vacinação contra a Hepatite B. Com a realização das entrevistas foi possível traçar o perfil sócio-demográfico e identificar o nível de conhecimento das gestantes sobre a importância da Vacinação contra a Hepatite B no recém nascido. Os principais resultados revelam que 23,5% das puérperas não menores de 18 anos e 64,7 % encontra-se na faixa etária de 19-29 anos. Destaca-se que 58,8% declaram-se solteiras e 41% possui mais de um filho; 58,8% das puérperas não completaram o ensino fundamental; 29,4 % desconhece a vacina realizada no neonato. Em relação ao pré-natal, a média de consulta foi de 5 atendimentos ao longo da gestação e 76 % revela que é importante ter seu filho vacinado devido a 71% afirmar que a vacina protege a saúde e evita o adoecimento, torna a criança imune e proporciona qualidade no crescimento e desenvolvimento. Avaliando o status vacinal da gestante percebemos que a média de doses feitas de antitetânica antes do parto foi de 1,8 doses por gestante. CONCLUSÃO Conclui-se então que o perfil epidemiológico destas puérperas reflete a realidade de mães jovens, que não terminaram seus estudos. Dessa forma, os números sugerem que estas mulheres desconhecem o motivo da importância da Vacina Contra a Hepatite B. Assim, faz-se necessário a implementação de ações que favoreçam o esclarecimento da gestante sobre a importância das vacinas, estimulando assim um compromisso amplo entre mãe e o pré-natal. REFERENCIAS Assistência integral à Gestante de Baixo Risco e Puérpera: protocolo/.Prefeitura do Município. Autarquia Municipal de Saúde-- 1. ed.-- Londrina, PR: [s.n], 2006 BRASIL. Ministério da Saúde. Parto, aborto e puerpério: assistência humanizada à mulher/Ministério da Saúde, Secretaria de Políticas de Saúde, Área Técnica da Mulher. – Brasília: Ministério da Saúde, 2001. BRASIL. Ministério da Saúde. Manual de Procedimentos para Vacinação/Ministério da Saúde, Fundação Nacional de Saúde – Brasília, 200

A música e formação humana na educação básica: os estudos de gênero e os direitos humanos das mulheres para a formação integral

Education is established in the Brazilian Federal Constitution as a fundamental right, which should be encouraged for the integral development of the human person (art.205, CF/88). Thus, based on the Maximum Law (CF/88) in conjunction with the Law of Directives and Bases of Brasilian Education (LDB, nº 9394/96) it is the right of the students, a teach beyond the obligatory curricular contents, as well as the knowledge of the historicity contained in the struggle of women for their rights, patriarchy, citizenship, that is, issues involving gender, culture and human rights. Louro (2015) emphasizes the issue of gender, before a society that was historically constructed under sexed bodies, and, given the situation of extreme Brazilian political-social conservatism (presidential elections 2018), the urgency of gender studies in schools for the demystification of fallacious concepts on the present theme is remarkable. Valuing the seriousness of the studies of gender with the artistic contributions, extolling the music, we intend with the present article, to show the possibility of sensitization towards humanity in the educational process, in addition to the awareness that, in order to change the social culture, it is necessary to emphasize the importance of knowledge to the historical learning of the society in which we live. According to Lima and Akuri (2017) for learning, the child needs the motivation to act, that is, has the need to feel and get involved, going to the encounter with the historical-critical pedagogy systematized by Demerval Saviani (2013) that includes the child’s learning with reality, challenging pedagogues and pedagogues to adhere to more human formative processes. Submissão: 2019-03-08 Aceite: 2019-10-17A Educação é estabelecida na Constituição Federal Brasileira como um Direito Fundamental, devendo ser incentivada para o desenvolvimento integral da pessoa humana (art.205, CF/88). Desta forma, embasadas pela Lei Máxima (CF/88) em conjunto com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB, nº 9394/96) é direito das alunas e alunos, um ensino para além dos conteúdos obrigatórios curriculares, assim como, o saber da historicidade contida na luta das mulheres por seus direitos, patriarcado, cidadania, ou seja, questões envolventes de gênero, cultura e direitos humanos. Louro (2015) enfatiza a questão do gênero, perante uma sociedade que foi construída historicamente sob corpos sexuados, e, diante da conjuntura de extremo conservadorismo político-social brasileira (eleições presidenciais 2018), é notável a urgência dos estudos de gênero nas escolas para a desmistificação de conceitos falaciosos sobre o presente tema. Valorando a seriedade dos estudos de gênero com os aportes artísticos, enaltecendo a música, pretendemos com o presente artigo, mostrar a possibilidade da sensibilização para com a humanidade no processo Educativo, além da conscientização de que, para mudar a cultura social, é necessário ressaltar a importância do conhecimento para com o aprendizado histórico da sociedade em que vivemos. Em acordo com Lima e Akuri (2017) para o aprendizado, a criança precisa de motivação para agir, ou seja, possui a necessidade de sentir e se envolver, indo ao encontro da pedagogia histórico-crítica sistematizada por Demerval Saviani (2013) que inclui o aprendizado da criança com a realidade, desafiando pedagogas e pedagogos a aderirem a processos formativos mais humanos. Submissão: 2019-03-08 Aceite: 2019-10-1