Stress ocupacional em profissionais de saúde: um estudo com médicos e enfermeiros portugueses

Este estudo analisa o stress ocupacional em 155 profissionais da área da saúde (e.g., médicos e enfermeiros) a trabalharem em instituições hospitalares e centros de saúde da região norte de Portugal. Foram avaliadas as fontes de stress, o burnout, o coping proactivo, o comprometimento organizacional e a satisfação e realização profissional. Os resultados apontaram 15% de profissionais com experiências significativas de stress e 6% com problemas de exaustão emocional. As análises comparativas (MANOVA e t-test para amostras independentes) demonstraram maior tendência para problemas de stress ocupacional nos seguintes grupos: i) mulheres (embora os homens evidenciem maior despersonalização); ii) enfermeiros mais novos e com menor experiência profissional; iii) solteiros; iv) classe profissional dos enfermeiros; v) profissionais que exercem funções em centros de saúde; vi) profissionais com situações contratuais mais instáveis; e vii) profissionais que realizam trabalho por turnos rotativos. No final, são apresentadas algumas indicações para a investigação futura.(undefined

SINALÁRIO AUDIOVISUAL ENQUANTO BEM DE PROPRIEDADE INTELECTUAL: INOVAÇÃO PARA INCLUSÃO CIENTÍFICA DE SURDOS

Houve uma evolução da legislação na garantia da inclusão dos surdos no ambiente escolar, mas devido a uma série de lacunas deixadas pelas próprias Leis, percebe-se que na prática há dificuldades na implementação dessas políticas. E quando se trata do Ensino de Química, para além dos obstáculos do bilinguismo que impactam diretamente a aprendizagem dos surdos, pesquisas denunciam os poucos estudos na literatura e ferramentas educacionais disponíveis para auxiliar no processo ensino-aprendizagem dessa Ciência, podendo levar esses discentes à exclusão científica nas diversas instâncias e contextos educacionais. Diante deste cenário, investir na criação de um bem intelectual legalmente protegido pela Lei de Direito Autoral, que está em conexão com as atividades da Propriedade Intelectual (PI) e da Transferência de Tecnologia (TT) e destinado a gerar inovação na área de Ciências foi fundamental para dar suporte a professores e tradutores/intérpretes de Libras no Ensino de Química para esses discentes. Assim, pensando na formação integral desses alunos, o objetivo desse trabalho foi criar um Sinalário em Libras para as funções inorgânicas, como material didático, em formato audiovisual, possuindo médio teor inovativo e uma alta aplicabilidade. Para tanto, a metodologia adotada neste estudo foi a pesquisa-ação e fundamenta-se em uma abordagem quali- quantitativa, de natureza exploratória. Quanto aos procedimentos técnicos de coleta de dados, consistiu em dois momentos: uma busca de anterioridade em Bases Acadêmicas e na criação do Sinalário em Libras para as funções inorgânicas. Destarte, este estudo resultou em dois Produtos técnico/tecnológico: Produto Bibliográfico, resultante da busca de anterioridade e; Material Didático Audiovisual, decorrente da criação dos sinais em Libras para funções inorgânicas. Conclui-se que os Produtos resultantes deste trabalho de pesquisa podem contribuir no apoio/suporte ao processo ensino-aprendizagem dos surdos na Química Inorgânica, gerando uma inclusão científica nessa comunidade. Entretanto, reconhece-se que as pesquisas na área científica devem continuar, a fim de diminuir a lacuna lexical existente entre a Libras e a Química Inorgânica

Stresse ocupacional em profissionais de saúde: um estudo comparativo entre médicos e enfermeiros a exercerem em contexto hospitalar

Este trabalho analisa a experiência de stresse, “burnout”, saúde mental e satisfação/realização em enfermeiros (n=73) e médicos (n=68) a exercerem em contexto hospitalar. Foram avaliadas as seguintes dimensões: fontes de stresse, “burnout”, saúde mental e satisfação/realização profissional, numa metodologia transversal. Três aspectos devem ser realçados: i) os médicos experienciaram menores níveis de stresse e maiores níveis de satisfação e realização pessoal e profissional; ii) os níveis de “burnout” foram semelhantes entre os grupos (exaustão emocional com 12% nos médicos e 9.8% nos enfermeiros; despersonalização com 3% nos médicos e 1.4% nos enfermeiros e baixa realização pessoal com 1.5% nos médicos e 2.8% nos enfermeiros) e iii) os níveis moderados de saúde mental caracterizaram ambas as amostras, embora com algumas diferenças (61.6% de níveis moderados nos médicos e 71.4% nos enfermeiros). No final, são discutidas algumas implicações práticas dos resultados encontrados

U-Pb dating of detrital zircon and its implications for provenance of the sediments of Penedo Formation, Basin of Sergipe-Alagoas, NE Brazil

The Penedo Formation represents a river-delta system of braided pattern that belongs to the rift stage of the Sergipe-Alagoas Basin. This work was executed on the classical outcrop section in the city of Penedo, state of Alagoas, Brazil, and named here as PDO-01. The methodology consisted of paleocurrent analysis allied to U-Pb dating of detrital zircon by laser ablation mass spectrometry. The sedimentary record of paleocurrents indicate a contribution coming from north, as the analyzed crystals yielded ages ranging from Mesoarchean (3098 ± 33 Ma) to Paleozoic (530 ± 12 Ma), that can be gathered in five groups (G1 to G5). From this analysis, the following sources were  proposed: for the first group (G1), Neoproterozoic granites (~670 Ma) from the Pernambuco-Alagoas Domain; for the second group (G2), the rocks of the Cabrobó Complex (~0.9 – 1.2 Ga); for the third group (G3), the rocks of the Arapiraca Complex with Paleoproterozoic ages (~1.6 – 2.2 Ga); and for the fourth and fifth groups (G4 and G5), the rocks of the Nicolau Campo Grande Complex, with Neoarquean ages (~2.4 – 3.0 Ga).A Formação Penedo representa um sistema fluviodeltaico de padrão entrelaçado pertencente ao estágio rifte da Bacia de Sergipe-Alagoas (BSA). Este trabalho foi realizado na seção aflorante, que deu o nome a esta unidade, localizada na cidade de Penedo, Estado de Alagoas, e denominada PDO-01. A metodologia de estudo envolveu análise de paleocorrente aliada à datação U-Pb de cristais de zircão detríticos por Espectrometria de Massa por Ablação a Laser (LA-ICP-MS). O registro sedimentar de paleocorrentes indicou aporte vindo de norte, enquanto os cristais analisados apresentaram idades variando do Mesoarqueano (3098 ± 33 Ma) ao Paleozoico (530 ± 12 Ma), que foram reunidas em cinco grupos (G1 a G5). Dessa análise conjunta foram propostas as seguintes fontes de proveniência: para o primeiro grupo (G1), os granitos neoproterozoicos (~670 Ma) pertencentes ao Domínio Pernambuco-Alagoas; para o segundo grupo (G2), as rochas do Complexo Cabrobó (~0,9 – 1,2 Ga); para o terceiro grupo (G3), as rochas do Complexo Arapiraca com idades paleoproterozoicas (~1,6 – 2,2 Ga); e para o quarto e o quinto grupos (G4 e G5), as rochas do Complexo Nicolau Campo Grande com idades neoarqueanas (~2,4 – 3,0 Ga)

Breastfeeding in premature babies: speech-language and audiology performance based on education for health promotion concepts

This paper reports an experience of a speech-language and audiology (SLP) team based on health promotion and education to contribute for the maintainance of exclusive breastfeeding in premature newborns in a high-risk maternity. In the process, a multiprofessional group and individual strategies were combined, producing dialogic settings along with puerperals and their families. Exclusive breastfeeding increased comparing with the last three years before these approach and greater participation of the team and relatives involved in these activities since the pregnant admission until discharge. The analisys of the strategies used allowed the team to identify the most effective actions to improve longer lasting exclusive breastfeeding and those that ought to be reformulated. From a theoretical and methodological point of view, this experience also allowed to observe the limits and possibilities of the actions that are related to closer areas of scientific knowledge and the effective promotion of exclusive breastfeeding in transdisciplinary activities. Considering health promotion and education as a discipline, it means that the efforts are highly directed to act on the people knowledge and self-care, mainly to contribute to the development of critical judgment and ability to decide what would be better and possible in health care and in managing of their own lives.O artigo relata experiência de atuação fonoaudiológica baseada nos pressupostos da educação em saúde direcionada à promoção do aleitamento exclusivo em prematuros internados em uma maternidade de referência em alto risco. No trabalho desenvolvido, estratégias multiprofissionais realizadas com grupos e de forma individualizada foram combinadas, criando espaços dialógicos com as puérperas e seus familiares e a prevalência de aleitamento materno exclusivo aumentou nos últimos três anos na enfermaria. Houve grande participação dos envolvidos nas atividades propostas, desde a admissão da puérpera na enfermaria ao processo da alta hospitalar. A estratégia adotada permitiu detectar as intervenções mais efetivas e as que deverão ser reformuladas com toda equipe. Do ponto de vista teórico e metodológico, a experiência também permitiu observar os limites e potencialidades de ações que aproximam a área do saber científico e a promoção do aleitamento materno efetiva em atividades transdisciplinares. Considerar a educação em saúde como disciplina de ação significa dizer que o trabalho é dirigido para atuar sobre o conhecimento das pessoas, para que elas desenvolvam juízo crítico e capacidade de intervenção sobre suas próprias vidas e sobre o ambiente com o qual interagem e, assim, criarem condições para se apropriarem de sua própria existência.Universidade Estadual de Ciências da Saúde do Estado de Alagoas Maternidade Escola Santa Mônica Serviço de FonoaudiologiaUniversidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Universidade Estadual de Ciências da Saúde do Estado de AlagoasUNIFESPSciEL

Petrology and age of the Fazenda Lagoas Stock, Macururé Domain, Sergipano Orogenic System, NE-Brazil

O Stock Fazenda Lagoas (SFL), com 20 km2, tem idade de cristalização de 623 ± 4 Ma e é intrusivo nas rochas metassedimentares do Domínio Macururé (DM). O seu contato ao norte é afetado pela Zona de Cisalhamento Belo Monte-Jeremoabo (ZCBMJ), que imprime estrutura gnáissica às rochas desse stock. O SFL é essencialmente constituído de quartzo monzonitos, tendo monzogranitos e granodioritos subordinados. Os enclaves microgranulares são abundantes e correspondem a dioritos e gabros. As rochas apresentam dominantemente textura porfirítica e a mineralogia, deformação no estado sólido, a qual foi associada ao cisalhamento regional (kinks em plagioclásio e biotita, rotação de feldspatos e biotita, ribbon em quartzo). Os cristais de plagioclásio exibem zonações cíclicas normal e inversa, e o feldspato alcalino, zonação inversa. A composição do plagioclásio varia de oligoclásio a andesina nos monzonitos, e nos enclaves, de oligoclásio a labradorita. A composição da biotita marrom indica origem a partir de magma orogênico. Os anfibólios ígneos correspondem a pargasita e edenita, a barometria com alumínio total indicou pressões que variam entre 6,7 e 7,8 kbar (15‒25 km) para os monzonitos e entre 7,2 e 9,8 kbar (20‒30 km) para os enclaves. A geoquímica evidenciou afinidades shoshonítica e cálcio-alcalina de alto K para os magmas formadores do SFL. Os elementos-traço em diagramas multielementares apresentam anomalias negativas para Ta, Nb, Ti e P, e apontam que o SFL tenha se formado em ambiente colisional. Texturas e evolução geoquímica indicam cristalização fracionada, e misturas entre magmas félsico (monzonito) e máfico (gabróicos) foram importantes na formação das rochas do SFL.The Fazenda Lagoas Stock (SFL), has 20 km2 area and age of crystallization of 623 ± 4 Ma and is intrusive into the metasedimentary rocks of the Macururé Domain. The northern boundary of the SFL is affected by the Belo Monte-Jeremoabo Shear Zone (BMJSZ), which prints gneiss structure to the rocks in this stock. The SFL consists essentially of quartz monzonites, having subordinate monzogranites and granodiorites. The microgranular enclaves are abundant and correspond to diorite and gabbro. The rocks present predominantly porphyritic texture and the mineralogy presents solid state deformation, which was associated with regional shear (plagioclase and biotite kinks, feldspar and biotite rotation, quartz ribbon). Plagioclase crystals exhibit normal and inverse cyclic zonations and alkaline feldspar reverse zonation. Plagioclase composition varies from oligoclase to andesine in monzonites and enclaves varies from oligoclase to labradorite. The composition of brown biotite indicates origin from orogenic magma. Igneous amphiboles correspond to pargasite and edenite, total aluminum barometry indicated pressures ranging from 6.7 to 7.8 kbar (15‒25 km) for monzonites and between 7.2 to 9.8 kbar (20‒30 km) to the enclaves. The geochemistry showed high K shoshonitic and calcium alkaline affinities for the SFL forming magmas. The trace elements in multi-elemental diagrams show negative anomalies for Ta, Nb, Ti and P indicate that the SFL was formed in a collisional environment. Textures and geochemical evolution indicate fractional crystallization and mixing between felsic (monzonite) and mafic (gabbroic) magmas were important in the formation of the SFL rocks

One-Step reverse transcriptase PCR for detection of arboviruses in serum samples of patients assisted in Basic health Units in the State of Maranhão, Brazil / PCR de transcriptase reversa em uma etapa para detecção de arbovírus em amostras de soro de pacientes atendidos em Unidades Básicas de Saúde no estado do Maranhão, Brasil

polymerase chain reaction to detect acute infections caused by dengue, zika, chikungunya, and mayaro virus in clinical samples. Methods: We evaluated 620 sera samples collected from March 2016 to March 2018 and provided by the Central Health Laboratory of Maranhão (LACEN-MA). Total RNA was isolated from clinical specimens and used as the template for one-step RT-PCR assays with specific-primers designed for this study. Results: Of the 620 sera evaluated, 386 (62.2%) were positive, among them 330 (85.5%) amplified a specific fragment for chikungunya, 55 (14.2%) showed a fragment compatible with dengue serotype 4, and 1 (0.3%) exhibited profile for mayaro virus. Conclusions: The results obtained here were more sensitive than IgM-ELISA because the viral RNA was detected in serum samples from patients, not only from 1 to 6 days but also from 7 to 10 days after the beginning of clinical signs (convalescent period). Besides, the mayaro virus was detected in one serum sample that was IgM-ELISA negative for dengue, zika, and chikungunya. 

Antibody response to different COVID-19 vaccine regimes: a review

COVID-19 pandemic initiated a race for the development of vaccines. Different technologies have been used to produce them, including inactivated whole-virus, nucleic acid, and adenovirus vector platforms. COVID-19 vaccination was initiated with two doses called “primary vaccination” which can be homologous (the same vaccine used in the first and second dose) or heterologous (different vaccines used in the first and second dose). Waning of vaccine-induced antibodies over time combined with the emerging SARS-CoV-2 variants of concern (VOCs) suggested the importance and necessity of a “booster shot” of the vaccine. The additional dose can be done with the same vaccine used in the primary vaccination (homologous booster) or vaccines can be mix-and-match (heterologous booster). Immune escape of VOCs raises the question of which is the best combination of COVID-19 vaccines. Therefore, this review summarizes the main findings of humoral response to different SARS-CoV-2 vaccination regimens

LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA: UN CONTEXTO POLÍTICO PARA EL RESCATE DE LAS CULTURAS ORIGINALES Y LA LUCHA CONTRA EL RACISMO

Este trabalho carrega em seu corpo o objetivo de desenvolver uma análise reflexiva acerca das inferências na execução da Lei nº 11.645/2008 entendida como política de âmbito público, educacional e social fundamental para o processo de ensino-aprendizagem voltado à história dos indígenas, bem como saber qual a sua contribuição para a formação das pessoas no Brasil. Este estudo teve sua base fundamentada na Scientific Electronic Library Online (SCIELO), com uma averiguação totalmente incomum, em que educandos indígenas, docentes, gestores e toda a Equipe Multidisciplinar consolidaram circunstâncias que simbolizam os perímetros da implantação da Lei nº 11.645/2008 nas instituições públicas de ensino no território nacional brasileiro. Com isso, percebeu-se que essas instituições vivem dentro de um panorama que abarca, além de conflitos entre indígenas e fazendeiros pela retomada de terras, o preconceito, a violação dos direitos, a discriminação dentre outras coisas. Desse modo, realizou-se aqui uma pesquisa de cunho bibliográfico pautada em materiais teóricos de autores especialistas no assunto em questão, tencionando-se, com isso, elucidar ainda mais a implementação da lei acima mencionada e sua contribuição para a aprendizagem do sujeito no país.Este trabalho carrega em seu corpo o objetivo de desenvolver uma análise reflexiva acerca das inferências na execução da Lei nº 11.645/2008 entendida como política de âmbito público, educacional e social fundamental para o processo de ensino-aprendizagem voltado à história dos indígenas, bem como saber qual a sua contribuição para a formação das pessoas no Brasil. Este estudo teve sua base fundamentada na Scientific Electronic Library Online (SCIELO), com uma averiguação totalmente incomum, em que educandos indígenas, docentes, gestores e toda a Equipe Multidisciplinar consolidaram circunstâncias que simbolizam os perímetros da implantação da Lei nº 11.645/2008 nas instituições públicas de ensino no território nacional brasileiro. Com isso, percebeu-se que essas instituições vivem dentro de um panorama que abarca, além de conflitos entre indígenas e fazendeiros pela retomada de terras, o preconceito, a violação dos direitos, a discriminação dentre outras coisas. Desse modo, realizou-se aqui uma pesquisa de cunho bibliográfico pautada em materiais teóricos de autores especialistas no assunto em questão, tencionando-se, com isso, elucidar ainda mais a implementação da lei acima mencionada e sua contribuição para a aprendizagem do sujeito no país.This work carries in its body the objective of developing a reflective analysis about the inferences in the execution of Law No. 11,645/2008 understood as a public, educational and social policy fundamental to the teaching-learning process focused on the history of indigenous peoples, as well as to know what their contribution to the formation of people in Brazil. This study was based on the Scientific Electronic Library Online (SCIELO), with a totally unusual investigation, in which indigenous students, teachers, managers and the entire Multidisciplinary Team consolidated circumstances that symbolize the perimeters of the implementation of Law No. 11,645/2008 in public educational institutions in the Brazilian national territory. With this, it was realized that these institutions live within a panorama that includes, in addition to conflicts between indigenous people and farmers for the retaking of land, prejudice, violation of rights, discrimination among other things. Thus, a bibliographic research was carried out here based on theoretical materials of authors specialized in the subject in question, intending, with this, to further elucidate the implementation of the aforementioned law and its contribution to the learning of the subject in the country.Este trabajo lleva en su cuerpo el objetivo de desarrollar un análisis reflexivo sobre las inferencias en la ejecución de la Ley Nº 11.645/2008 entendida como una política pública, educativa y social fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en la historia de los pueblos indígenas, así como conocer cuál es su contribución a la formación de los pueblos en Brasil. Este estudio se basó en la Biblioteca Electrónica Científica en Línea (SCIELO), con una investigación totalmente inusual, en la que estudiantes indígenas, profesores, directivos y todo el Equipo Multidisciplinario consolidaron circunstancias que simbolizan los perímetros de la implementación de la Ley nº 11.645/2008 en instituciones educativas públicas del territorio nacional brasileño. Con esto, se constató que estas instituciones viven dentro de un panorama que incluye, además de conflictos entre indígenas y campesinos por la recuperación de tierras, prejuicios, violación de derechos, discriminación entre otras cosas. Así, se realizó aquí una investigación bibliográfica basada en materiales teóricos de autores especializados en el tema en cuestión, pretendiendo, con ello, dilucidar aún más la implementación de la citada ley y su contribución al aprendizaje de la asignatura en el país