Orientação de atividades físicas para gestantes que realizam o pré-natal

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2018.Objetivo Geral: Determinar se as gestantes que realizam o pré-natal recebem orientação quanto à realização ou não de atividades físicas durante a gestação. Objetivo Específico: Identificar quais são as orientações dadas às gestantes sobre atividades físicas passadas pela equipe profissional de saúde nas consultas de pré-natal

Pullulan as a stabilizer agent of polymeric nanocapsules for drug delivery

Polymeric stabilizers have received attention in the preparation of nanostructured systems due to their ability to enhance formulation stability. Considering this, the objective of this work was to prepare poly(ε-caprolactone) nanocapsules using the pullulan as a polymeric stabilizer. The nanocapsules were prepared using the interfacial deposition method of preformed polymers and they were characterized in terms of pH, average diameter, polydispersity index, zeta potential, beclomethasone dipropionate content, encapsulation efficiency, photostability and drug release profiles. The formulations showed physicochemical characteristics consistent with nanocarriers for drug delivery such as: average diameter lower than 270 nm, polydispersity indexes lower than 0.2, negative zeta potential (-22.7 to -26.3 mV) and encapsulation efficiencies close to 100%. In addition, the nanocapsules were able to delay the beclomethasone dipropionate photodegradation under UVC radiation and by the dialysis bag diffusion technique, the nanocapsules were able to prolong the drug release. Thus, pullulan could be considered an interesting excipient to formulate polymeric nanocapsules

ECONOMIA SOLIDÁRIA E SAÚDE MENTAL: REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA DE INCUBAÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo destacar a trajetória da Associação de Usuárias/os, Familiares e Amigas/os da Saúde Mental de Assis – PIRASSIS, dando continuidade ao registro das experiências de assessoria realizadas pela equipe da Incubadora de Cooperativas Populares da Unesp Assis – Incop Unesp Assis. Nos utilizamos da reflexão sobre o processo de incubação durante os anos de 2018 e 2019, sobretudo no que tange às iniciativas da Economia Solidária, visando geração de trabalho e renda e sua relação com os princípios da Estratégia Atenção Psicossocial, proposta decorrente da Reforma Psiquiátrica e do Movimento da Luta Antimanicomial, em sintonia com a concepção de Redes. Ao longo do relato, refletimos sobre as experiências de campo vivenciadas e destacamos a articulação existente entre Economia Solidária e Saúde Mental

A CARTOGRAFIA TÁTIL COMO RECURSO DIDÁTICO INCLUSIVO: : CONSTRUÇÃO DE UM MAPA

Considerando as dificuldades que envolvem o processo de ensino-aprendizagem para os alunos com cegueira, o presente artigo proporciona uma breve reflexão sobre as necessidades da elaboração de materiais didáticos específicos para atender a esse público no Ensino da Geografia. É abordada a possibilidade de criar mapas táteis, trazendo uma nova perspectiva que considera o lúdico como parte integrante da aprendizagem. Para isso, é relatada a experiência obtida no componente curricular Ensino da Geografia II, integrante da matriz curricular do curso de licenciatura em Pedagogia, de uma Universidade Federal. A experiência vivenciada e relatada neste documento pelas autoras proporcionou a elaboração de um mapa tátil dos climas presentes no Brasil, servindo como proposta de uma prática docente com uso de adaptações; estas podem ser realizadas no cotidiano das atividades escolares, com objetivo de possibilitar a compreensão dos conteúdos abordados de uma forma inclusiva, atendendo às necessidades educacionais específicas de alunos cegos

A CARTOGRAFIA TÁTIL COMO RECURSO DIDÁTICO INCLUSIVO: : CONSTRUÇÃO DE UM MAPA

Considerando as dificuldades que envolvem o processo de ensino-aprendizagem para os alunos com cegueira, o presente artigo proporciona uma breve reflexão sobre as necessidades da elaboração de materiais didáticos específicos para atender a esse público no Ensino da Geografia. É abordada a possibilidade de criar mapas táteis, trazendo uma nova perspectiva que considera o lúdico como parte integrante da aprendizagem. Para isso, é relatada a experiência obtida no componente curricular Ensino da Geografia II, integrante da matriz curricular do curso de licenciatura em Pedagogia, de uma Universidade Federal. A experiência vivenciada e relatada neste documento pelas autoras proporcionou a elaboração de um mapa tátil dos climas presentes no Brasil, servindo como proposta de uma prática docente com uso de adaptações; estas podem ser realizadas no cotidiano das atividades escolares, com objetivo de possibilitar a compreensão dos conteúdos abordados de uma forma inclusiva, atendendo às necessidades educacionais específicas de alunos cegos

Recommendations from Pediatric and Pediatric Dentistry Associations of the Americas Regarding Pacifier Use

Objective: To identify online recommendations from pediatric and pediatric dentistry associations of the Americas regarding the pacifier habit. Material and Methods: A search was conducted on the associations\u27 website (November/2021 to March/2023) to the questions: (1) Recommend using a pacifier?, (2) What care?, (3) Advantages and (4) disadvantages, (5) Ideal age, and (6) methods for habit removal. Results: Among the 36 American countries, 21 were represented on websites, social media, and official guides. The most significant portion of pediatric dentistry associations (23.81%) does not recommend the use of a pacifier if the infant is exclusively breastfeeding, and recommends avoiding the offer of a pacifier in the first days of life to facilitate the establishment of breastfeeding. Some pediatric (29.63%) associations suggested that use reduces the risk of sudden infant death syndrome. Most pediatric dentistry associations (85.71%) and some pediatric associations (22.22%) linked pacifier use to breastfeeding difficulties and the occurrence of orthodontics. Most of the 20 pediatric dentistry associations stated that the habit should be removed by a maximum of three years of age (90.48%). The most reported recommendations were behavior modification techniques and positive reinforcement. Conclusion: Most pediatric dentistry associations recommend the care and disadvantages of pacifiers and the ideal age to remove them. The few pediatric associations that provide information address indications, care, advantages and disadvantages of pacifiers, age, and methods for removing them

Família e escola de crianças pré-escolares: experiência em atenção básica

The objective of this work is, to analyze the family-school relationship in the context of childhood development, using a program that sought to develop social skills in Pre-school children, within the school environment, and the improvement of positive parenting educational practice, within the family environment.  There had been 17 children participating of the experiment, between the ages of 3 and 4 years, enrolled in preschool. The meetings had an average of 15 children per meeting, in 16 meetings total. The improvement of adaptive and self regulation behaviors in the observed children, confirms the importance of social skills training for cognitive and social development of children in situation of social vulnerabilityEl objetivo de este trabajo es analizar la relación familia-escuela en el contexto del desarrollo infantil, utilizando un programa que buscó desarrollar competencias de habilidades sociales en niños pre-escolares, en la escuela y el perfeccionamiento de prácticas educativas parentales positivas, en la familia. Participaron de la experiencia diecisiete niños de edad entre tres y cuatro años, matriculados en la Pre-Escuela.  Con media de catorce niños en catorce encuentros. La mejora de comportamientos adaptativos y auto regulatorios en los niños asistidos confirman la importancia del entrenamiento en habilidades sociales para el desarrollo cognitivo y social de niños en situación de vulnerabilidad social.O objetivo desse trabalho é analisar a relação família-escola no contexto do desenvolvimento infantil, utilizando um programa que buscou desenvolver competências de habilidades sociais em crianças pré-escolares, na escola e o aprimoramento de práticas educativas parentais positivas, na família. Participaram da experiência dezessete crianças de idade entre três e quatro anos, matriculadas na Pré-Escola. Com média de quatorze crianças em quatorze encontros. A melhora de comportamentos adaptativos e autorregulatórios nas crianças assistidas confirmam a importância do treinamento em habilidades sociais para o desenvolvimento cognitivo e social de crianças em situação de vulnerabilidade social. 

A assistência do enfermeiro ao trabalho de parto em tempos de pandemia: The nurse’s support to women in labor during pandemic times

Introdução: A rápida propagação de um vírus desconhecido, o SARS-CoV-2, ocasionou o aumento na demanda dos cuidados sobrecarregando os hospitais, e principalmente os profissionais da enfermagem. O objetivo desta pesquisa foi abordar como o período pandêmico influenciou na assistência do enfermeiro ao trabalho de parto. Método: Foi realizada uma revisão sistemática com abordagem qualitativa de caráter exploratório. Resultado: Foi realizada uma análise entre os artigos selecionados com o intuito de identificar o que mais sobressaiu entre: ano, revista, local, predomínio de estudos de caráter unidisciplinar ou multidisciplinar e o método de estudo mais utilizado. Discussão: Após a análise dos estudos foi elaborado um quadro com os cuidados de enfermagem mais recorrentes entre os textos que se modificaram ao decorrer da pandemia. Emergiram-se cinco temáticas repetidas: Acompanhantes, visitas, separação do RN, EPIS’s gestantes, telessaúde. Conclusão: A pesquisa descreveu como a pandemia influenciou na atuação do enfermeiro e no cuidado para com as gestantes nas salas de parto. Identificou não apenas o lado da gestante durante todo o processo do parto, mas também na atuação do enfermeiro que pouco foi abordado nos artigos selecionados

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II:: as contribuições das Tecnologias Assistivas nas Salas de Recursos Multifuncionais

A educação inclusiva é um tema relevante para ser discutido na atualidade. Falar de educação inclusiva é discutir os direitos humanos, visto que todos os alunos com deficiência têm direito a uma educação de qualidade sendo incluídos na escola regular. O objetivo desse artigo é analisar as Tecnologias Assistivas (TA) como uma prática inclusiva e ferramenta que auxiliem no desenvolvimento das atividades das Salas de Recursos Multifuncionais (SRMF) e apoio nas atividades salas de aulas regulares no ensino fundamental anos finais. A pesquisa está esteada em uma revisão bibliográfica e análise de leis que garantam a inclusão e a garantia das TA nos espaços escolares. A partir das reflexões, percebemos a necessidade de práticas inovadoras no contexto escolar no universo da educação inclusiva e que as Tecnologias Assistivas oportunizam e passam a ser ferramentas potencializadas para a acessibilidade de metodologias adequadas para o ensino e aprendizagem de alunos que apresentam alguma deficiência

DISTÚRBIOS HIPERTENSIVOS NA GRAVIDEZ

Hypertensive disorders in pregnancy represent a condition of great relevance in obstetrics, being one of the main causes of maternal and fetal morbidity and mortality worldwide. These complications range from gestational hypertension, pre-eclampsia to eclampsia, each with distinct characteristics and potential adverse impact on the health of the pregnant woman and the fetus. Therefore, this study aims to carry out an integrative review of the literature on hypertensive disorders in pregnancy, in order to understand their characteristics, risk factors, diagnosis, clinical management and impact on maternal-fetal health. To carry out this integrative review, electronic databases were consulted, such as PubMed, Scopus, Lilacs and Google Scholar, using the following descriptors: "hypertensive disorders in pregnancy", "gestational hypertension", "pre-eclampsia", "eclampsia", "risk factors" and "clinical management". Studies published in the last ten years, written in Portuguese, Spanish or English, were included in order to cover the most recent evidence related to these conditions. Hypertensive disorders in pregnancy are a significant maternal and fetal health concern. This integrative literature review allowed for a comprehensive analysis of these conditions, identifying risk factors, clinical characteristics, diagnostic methods, and recommended clinical management strategies. Understanding these disorders is essential to improve prevention, early diagnosis and treatment, with the aim of reducing maternal and fetal morbidity and mortality associated with these complications.Os distúrbios hipertensivos na gravidez representam uma condição de grande relevância na obstetrícia, sendo uma das principais causas de morbidade e mortalidade materna e fetal em todo o mundo. Essas complicações abrangem desde a hipertensão gestacional, a pré-eclâmpsia até a eclâmpsia, cada uma com características distintas e potencial impacto adverso na saúde da gestante e do feto. Portanto, este estudo tem como objetivo realizar uma revisão integrativa da literatura sobre os distúrbios hipertensivos na gravidez, a fim de compreender suas características, fatores de risco, diagnóstico, manejo clínico e impacto na saúde materno-fetal. Para realizar esta revisão integrativa, foram consultadas bases de dados eletrônicas, como PubMed, Scopus, Lilacs e Google Scholar, utilizando os seguintes descritores: "distúrbios hipertensivos na gravidez", "hipertensão gestacional", "pré-eclâmpsia", "eclâmpsia", "fatores de risco" e "manejo clínico". Foram incluídos estudos publicados nos últimos dez anos, escritos em português, espanhol ou inglês, a fim de abranger as evidências mais recentes relacionadas a essas condições. Os distúrbios hipertensivos na gravidez são uma preocupação significativa em saúde materna e fetal. Esta revisão integrativa da literatura permitiu uma análise abrangente dessas condições, identificando os fatores de risco, as características clínicas, os métodos de diagnóstico e as estratégias de manejo clínico recomendadas. A compreensão desses distúrbios é fundamental para melhorar a prevenção, o diagnóstico precoce e o tratamento, com o objetivo de reduzir a morbidade e a mortalidade materna e fetal associada a essas complicações